小學(xué)語文-18雷雨教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析《雷雨》是人教版二年級(jí)下冊(cè)第五組的第二課,是一篇看圖學(xué)文,課文由兩幅圖和一篇課文組成.《雷雨》一文以優(yōu)美的筆調(diào)描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的美麗景色.教學(xué)時(shí)宜以默讀為主.理清文章的思路是按時(shí)間順序進(jìn)行描繪,再輔以想象,感受雷雨前、雷雨中、雷雨后之美.最后,以朗讀方式表達(dá)自己對(duì)景色的喜愛之情.《雷雨》學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生具有好奇、探索、容易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物所吸引，在教學(xué)這一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)能說一段較為完整的話，并能在老師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)、感受，達(dá)到情感的共鳴，同時(shí)也積累了不少與本課有關(guān)的生活素材，生活中學(xué)生對(duì)雷雨并不陌生，這也是學(xué)習(xí)本課的有利因素。

測(cè)評(píng)練習(xí)一、我會(huì)寫。cǎihóngchuíxiàchénzhòng()()()táopǎomíngchányuèguò()()()二、小猴學(xué)樣。1.黑沉沉2．一（動(dòng)）不（動(dòng)）一（）不（）一（）不（）一（）不（）3.越（來）越（亮）越（）越（）越（）越（）越（）越（）三、用“√”選出最恰當(dāng)?shù)脑~。1.清新的空氣迎面（吹過撲）來。2.一只蜘蛛從網(wǎng)上（掉垂落）下來。3.蜘蛛又（坐爬停）在網(wǎng)上。4.一條彩虹（掛停爬）在天空。四、我會(huì)填。一（）烏云一（）大風(fēng)一（）蜘蛛一（）蟬一（）房子一（）彩虹五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.課文是按（）、（）、（）的順序描寫的。2.雷雨前，滿天的（），（）地壓下來。樹上的葉子（），蟬（）。天空刮起（），閃電（），雷聲（）。3.雷雨中，雨（），往窗外望去，（）哇，（）啊，都（）。4.雷雨后，（）出來了，（）掛在天空。池塘里（），（）也叫起來了。六、我是小畫家。想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，選其中一種景象畫下來。教材分析：《雷雨》這篇課文用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。學(xué)習(xí)本文,學(xué)生既能透過優(yōu)美的語言感受到自然景色的壯美,又能汲取科學(xué)知識(shí)的營養(yǎng),開闊視野,培養(yǎng)熱愛大自然的情趣。同時(shí)對(duì)人生哲理有所感悟。產(chǎn)生對(duì)大自然的敬畏之情。本課要求會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，考慮到時(shí)間的分配，第一課時(shí)只寫6個(gè)生字即可。通過朗讀課文體會(huì)用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)，能帶有語氣讀出自然現(xiàn)象的場景來。滲透寫作的順序安排。小學(xué)語文人教版二年級(jí)下冊(cè)第五組第十八課《雷雨》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)科目版本小學(xué)語文人教版二年級(jí)下冊(cè)章節(jié)第五組課名第五組第十八課雷雨第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)4個(gè)生字：壓、亂、垂、虹；會(huì)寫6個(gè)字：垂、亂、沉、壓、逃、越。2.能夠正確地朗讀課文，初步了解課文描寫雷雨的過程及寫法。3.體會(huì)大自然的景觀，與人生哲理。具體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容1．教師上課1.1導(dǎo)入新課（1）同學(xué)們看視頻，用一個(gè)詞語描述自己看后的印象？打雷的聲音和下雨的聲音。此時(shí)是雷雨天氣。（2）你仔細(xì)觀察過雷雨天氣的景象和過程嗎？今天就讓我們一起走進(jìn)課文《雷雨》，看看本文是怎樣的一場雨？1.2初讀課文請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第80頁，自己讀一讀課文。邊讀邊思考：課文是按什么順序?qū)懙?？有幾個(gè)自然段？（3）遇到不認(rèn)識(shí)的生字可以請(qǐng)下面小蝸牛里面的注音幫幫忙，讀不通順的地方，請(qǐng)你反復(fù)多讀幾遍。（4）課文一共有多少個(gè)自然段，你都標(biāo)對(duì)了嗎？有錯(cuò)誤的同學(xué)趕快改過來。我們請(qǐng)三位同學(xué)來按雷雨前、時(shí)、后讀一讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽聽他們讀得對(duì)不對(duì)，好不好。1.3認(rèn)讀字詞1.4體會(huì)動(dòng)作詞語的用法1.5寫作順序遷移訓(xùn)練1.6我會(huì)寫（1）課件顯示全文，并把生字顯成紅色，請(qǐng)一學(xué)生認(rèn)讀并領(lǐng)讀。最后學(xué)生齊讀。彩虹垂下來彩虹垂下來亂擺壓下來（2）這些生字朋友又從文中的詞語里跑出來了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？我們開起小火車，按順序讀一讀這些字吧。垂亂沉壓垂亂沉壓逃越陣彩虹蟬蜘蛛滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一條彩虹掛在天空。蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上結(jié)網(wǎng)了。屏幕顯示大課間小朋友摔傷的短文描寫（1）你能正確掌握下面生字的拼音、字形、筆畫、結(jié)構(gòu)，了解字義，并利用生字組詞嗎？（2）重點(diǎn)學(xué)習(xí)。垂：中間“橫”最長，兩頭的“丿”和“橫”最短，呈“棗核”形。注意筆順，要先寫“千”，再寫“艸”，最后寫下面兩筆“橫”。逃：先寫中間“兆”，再寫“辶”。中間“兆”的筆順是“丿”，左邊的“點(diǎn)”、“提”，“豎彎鉤”，右邊的“撇”、“點(diǎn)”。學(xué)生練習(xí)寫6個(gè)字（3）請(qǐng)你在生字本上認(rèn)真抄寫本課前6個(gè)生字，寫的時(shí)候一定要注意筆順，看誰寫得最規(guī)范。學(xué)生觀看視頻，體會(huì)大自然的人生哲理。課堂小結(jié)：同學(xué)們，今天我們初讀了課文，正確標(biāo)注了自然段。認(rèn)識(shí)了4個(gè)生字，會(huì)寫了12個(gè)字，初步了解了雷雨的寫作順序及個(gè)別動(dòng)詞的用法。收獲真不少，還希望同學(xué)們能夠多寫多練，把字寫正確、規(guī)范。課后反思：對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，應(yīng)該再加強(qiáng)一些?！独子辍方虒W(xué)效果分析

《雷雨》一課是小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。課文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的變化。在授課過程中，設(shè)計(jì)了情境教學(xué)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在一開始上課時(shí)，就用一段視頻吸引了學(xué)生的注意力，接著就出示了閱讀要求，創(chuàng)設(shè)了情境，貼近大自然的生活，使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性驟然高漲。這節(jié)課從整體入手，先對(duì)課文進(jìn)行整體感知，讓學(xué)生明白了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，再深入到雨前、雨中和雨后的順序?qū)W習(xí)課文。教學(xué)主線非常清晰。并且緊扣雷雨前、中、后的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)問，如雷雨前給你怎樣的