部編版五年級(jí)上冊(cè)語文《習(xí)作：推薦一本書》教學(xué)課件

你讀過哪些生動(dòng)、精彩的書？把它們推薦給你的同學(xué)吧。說一說推薦一本書第一課時(shí)第二課時(shí)語文五年級(jí)上冊(cè)審題指導(dǎo)第一課時(shí)

推薦理由可以只寫一點(diǎn),也可以寫幾點(diǎn)。注意分段寫。

把重要的理由寫具體?？梢越Y(jié)合書中相關(guān)的情節(jié)、人物、對(duì)話或插圖等來說明你的理由,可以轉(zhuǎn)述和摘錄書中的精彩片段,還可以引用別人對(duì)這本書的評(píng)價(jià)。

寫好后,把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽。大家交流一下,誰的推薦能夠激發(fā)起大家閱讀的興趣。推薦一本書讀一本好書如同交一個(gè)好朋友。把讀過的好書推薦給同學(xué),就像把好朋友介紹給他們一樣。推薦的時(shí)候,要介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息。重點(diǎn)寫推薦這本書的理由,如,內(nèi)容新奇有趣,語言優(yōu)美生動(dòng),情節(jié)曲折離奇,人物個(gè)性鮮明,思想給人啟迪…寫出書的基本信息寫出推薦理由寫作要求1寫作要求2寫的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：我們先看看可以推薦哪些書吧！說出來，并嘗試用一句話寫出推薦理由。中外文學(xué)名著《平凡的世界》《鋼鐵是怎樣煉成的》《羊脂球》《悲慘世界》《簡(jiǎn)愛》《童年》《圍城》中外名人傳記《蘇格拉底傳》《居里夫人傳》《法布爾傳》《岳飛傳》《孔子傳》《我的父親羅家倫》科普探險(xiǎn)書籍《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》

《穿過地平線》《爺爺?shù)臓敔攺哪睦飦怼?/p>

《昆蟲記》

《地球的故事》

《十萬個(gè)為什么》我們?cè)撨x擇什么書？第一：你自己真正讀過，比較了解的。第二：對(duì)人有教育和熏陶作用的。第三：避開課本中涉及到的。為你選擇的書，寫一句推薦語吧！鋼鐵是怎樣煉成的英雄的一生，讓你感受到人生的價(jià)值。簡(jiǎn)·愛貧苦多難的女孩，堅(jiān)守本性的善良。居里夫人傳科學(xué)巨匠，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力和大愛之心感動(dòng)世人。昆蟲記豐富多彩，充滿趣味的昆蟲世界，作者的科學(xué)精神更讓我們贊嘆。

一句話推薦，其實(shí)是寫出來文章的重點(diǎn)，下面讓我們看一下文章該怎么寫？基本信息書名、作者、出版社、大致內(nèi)容（概述）推薦理由內(nèi)容……語言……情節(jié)……人物……思想……挑選一到兩點(diǎn)推薦一本書讀一本好書如同交一個(gè)好朋友。把讀過的好書推薦給同學(xué),就像把好朋友介紹給他們一樣。推薦的時(shí)候,要介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息。重點(diǎn)寫推薦這本書的理由,如,內(nèi)容新奇有趣,語言優(yōu)美生動(dòng),情節(jié)曲折離奇,人物個(gè)性鮮明,思想給人啟迪…你會(huì)給出怎樣的推薦理由呢？不妨先把小標(biāo)題（一句話）列出來。我的推薦單書名《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基推薦理由1.保爾·柯察金是一位值得敬佩的戰(zhàn)士！2.保爾·柯察金的精神值得我們學(xué)習(xí)！我的推薦單書名《一只獵雕的遭遇》作者沈石溪推薦理由1.巴薩查的忠誠(chéng)和善良讓人感動(dòng)。2.巴薩查的愛讓人更為感動(dòng)。本次作文要求將重點(diǎn)理由寫具體，什么叫具體？如何才能寫具體？具體指的是不抽象，不籠統(tǒng)，細(xì)節(jié)很明確。你在說出一個(gè)理由后，要從書中找出相應(yīng)的例子來證明你的理由。理由一：情節(jié)激動(dòng)人心有哪些情節(jié)激動(dòng)人心？情節(jié)是怎樣的？激動(dòng)人心之處體現(xiàn)在哪里？理由二：人物形象偉大人物形象是誰？有哪些事情說明他偉大？事情的經(jīng)過如何？理由三：內(nèi)容很有趣有哪些有趣的內(nèi)容？說一個(gè)最有趣的點(diǎn)?？偨Y(jié)一下寫具體就是：用書中的相關(guān)內(nèi)容和細(xì)節(jié)充分證明你的理由。我們先看范文：閱讀《論語》，可以豐富我們的口頭語言，讓我們的談吐變得高雅。當(dāng)朋友失約時(shí)，我會(huì)說：“與朋友交，言而有信！”當(dāng)我們溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)時(shí)，我會(huì)說：“溫故而知新，可以為師矣。”當(dāng)我們看到有的同學(xué)做作業(yè)貪圖速度而不動(dòng)腦筋時(shí)，我們會(huì)說：“欲速則不達(dá)”……作者寫出了推薦理由后，然后結(jié)合生活實(shí)際，摘取了三句話，來具體說明，《論語》如何讓人高雅起來的。推薦的理由下面模仿范文自己寫一段推薦理由。

背誦《論語》中的經(jīng)典語句，也是傳承傳統(tǒng)文化的需要。每天晚上，我跟著爸爸學(xué)習(xí)并背誦《論語》，現(xiàn)在我能背上幾百個(gè)句子了，如“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”“不患之不己知，患不知人也?！薄懊舳脤W(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也?！薄叭诵?，必有我?guī)熝伞薄吹侥切┦质煜さ木渥?，我仿佛遇到老朋友一般興奮和快樂。關(guān)于這次習(xí)作，你還有什么要說的呢？

開頭時(shí)一定要表達(dá)出自己對(duì)這本書的喜愛，只有自己喜歡了，才能讓別人喜歡。

對(duì)書本內(nèi)容要有概括性的介紹，這樣那些沒讀過的人也能聽懂你的推薦。

推薦理由要從思想性、藝術(shù)性和趣味性入手，這樣更容易打動(dòng)讀者。寫作提綱你想好自己的作文內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.你打算推薦什么書？2.這本書的主要內(nèi)容是什么？3.你覺得這本書有什么特色？哪一點(diǎn)更能讓讀者喜歡？4.你推薦的理由是什么？在書中能找到哪些內(nèi)容證明你的理由？5.你打算擬什么題目？習(xí)作提綱要求推薦一本你喜歡的書，重點(diǎn)寫出推薦理由。開頭老人與海主體結(jié)尾概括介紹老人與海的情節(jié)理由一：一句名言呼吁同學(xué)們閱讀這本書指出要強(qiáng)烈推薦《老人與?！防碛啥褐魅斯木耖_頭魯濱孫漂流記主體結(jié)尾概括書籍的基本內(nèi)容理由一：主人公不畏艱難的精神品質(zhì)呼吁同學(xué)們閱讀列出書籍的相關(guān)信息理由二：書中許多話語給人啟發(fā)開頭假如給我三天光明主體結(jié)尾大體概括書的內(nèi)容理由一：這本書很勵(lì)志指出這本書值得一讀指出推薦的書名理由二：這本書給人有益的啟迪快快寫起來吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫的最好。作文修改第二課時(shí)

今天，我終于讀完了海明威的《老人與海》。讀完后，我思緒萬千，感悟頗深，一種敬佩之情也油然而生。我要把它強(qiáng)烈推薦給大家！

《老人與?！肥敲绹?guó)作家海明威的一篇中篇小說,于1952年出版，是海明威最著名的作品之一。海明威因此獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。這本書的主人公是一位名叫圣地亞哥的老漁夫。一次在海上經(jīng)過兩天兩夜之后，他捕獲了一條大魚，把它拴在船邊，但許多鯊魚立刻前來搶奪他的戰(zhàn)利品，他一一地殺死它們，到最后只剩下一支折斷的舵柄作為武器。結(jié)果，大魚仍難逃被吃光的命運(yùn)，老人筋疲力盡地拖回一副魚骨頭。推薦一本好書《老人與?！贰皬?qiáng)烈推薦”表明作者對(duì)這本書十分喜愛。對(duì)書的內(nèi)容作簡(jiǎn)要介紹。

例文賞析

我推薦這本書，理由有兩點(diǎn)：一句話，一種精神。這本書中最經(jīng)典的是作者海明威在書中的一句名言：“一個(gè)人并不是生來就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他?！崩先嗣咳〉靡稽c(diǎn)勝利都付出了沉重的代價(jià)，最后遭到無可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來說，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)?，他不屈服于命運(yùn)，無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。這樣一個(gè)“硬漢子”形象，正是典型的海明威式的小說人物。

從老人圣地亞哥身上我看到了一種做人的寶貴的精神品質(zhì)：老人具有頑強(qiáng)的毅力，具有堅(jiān)強(qiáng)的斗志，具有堅(jiān)忍不拔的精神，他在逆境中敢于克服種種困難。過渡段，言簡(jiǎn)意賅，表明推薦理由。先講一句話，抓住了書中的名言，對(duì)本書內(nèi)容作介紹。

再分析主人公的精神，老人的主要精神概括準(zhǔn)確。

《老人與海》通過對(duì)圣地亞哥這個(gè)人物的描寫，贊揚(yáng)了具有頑強(qiáng)意志力，不屈服于失敗的人類。是啊，精神對(duì)于一個(gè)人而言太寶貴了。一個(gè)人的肉體可能會(huì)被打倒，會(huì)被消滅，但是他的精神是不會(huì)消失的。

讀完這本書，我還在久久地回味著、感動(dòng)著，因?yàn)槲耀@得了一筆不菲的精神財(cái)富。這本書是世界名著，同學(xué)們有空可以看看喲!結(jié)尾與開頭照應(yīng)，表明推薦目的。更多例文一更多例文二1.介紹書本內(nèi)容文章第二自然段，先對(duì)《老人與海》的主要故事情節(jié)做了高度概述，讓我們知道這本書主要講了什么內(nèi)容，所簡(jiǎn)述的故事情節(jié)內(nèi)容也能吸引人去閱讀。2.說出推薦理由文章第三自然段以一句話，“我推薦這本書，理由有兩點(diǎn)：一句話，一種精神”，直接明了地表明自己的推薦理由。3.談?wù)勯喿x感受作者引用書中的一句話，還有書中主人公身上所具有的精神，進(jìn)行分析，談自己的閱讀感受，把兩點(diǎn)推薦理由闡述得非常充分?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫出評(píng)價(jià)。沒有錯(cuò)別字，語句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：能比較完整的介紹書本的信息。對(duì)故事類的書能恰當(dāng)概述情節(jié)。推薦理由充分，重點(diǎn)突出。能從書中找到具體的例子。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)巴薩查的忠誠(chéng)和善良讓人感動(dòng)。巴薩查一生遭遇悲慘?？蛇@只天性忠誠(chéng)善良的義雕，它的靈魂卻是那么的純潔，那么的偉大。即使種雕場(chǎng)的程姐禁錮著它，甚至剪掉了它的羽翼讓它淪為“草雞”，它依然對(duì)程姐懷著一絲柔情和期待。評(píng)改范例下面是《一只獵雕的遭遇》評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？問題分析對(duì)于巴薩查的悲慘，沒有具體內(nèi)容印證；對(duì)于它的善良和忠誠(chéng)，具體例子有點(diǎn)少，需要再補(bǔ)充。巴薩查的忠誠(chéng)和善良讓人感動(dòng)。巴薩查一生遭遇悲慘。它遇到的人和雕，都在利用它——利用它的才干，利用它的身體，利用它的善良，利用它的……可這只天性忠誠(chéng)善良的義雕，它的靈魂卻是那么的純潔，那么的偉大，宛若剛烈正直的太陽，閃爍著不朽的金光。即使種雕場(chǎng)的程姐禁錮著它，甚至剪掉了它的羽翼讓它淪為“草雞”，它依然對(duì)程姐懷著一絲柔情和期待；即使主人達(dá)魯魯一次次地辜負(fù)了它的期望，面對(duì)著這樣一個(gè)粗鄙的人，巴薩查依然沒有背棄他，甚至為他葬身于冰雪風(fēng)暴之中。評(píng)改范例這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說說為什么這么修改。巴薩查的忠誠(chéng)和善良讓人感動(dòng)。巴薩查一生遭遇悲慘。可這只天性忠誠(chéng)善良的義雕，它的靈魂卻是那么的純潔，那么的偉大。即使種雕場(chǎng)的程姐禁錮著它，甚至剪掉了它的羽翼讓它淪為“草雞”，它依然對(duì)程姐懷著一絲柔情和期待。原段落評(píng)改后紅字部分讓作者的推薦理由更具體，甚至能引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。技巧總結(jié)簡(jiǎn)要概括故事內(nèi)容。所選理由一定是大家都喜歡的內(nèi)容。用書的具體內(nèi)容證明你的理由。寫作時(shí)要透露出自己對(duì)書的喜愛。

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)要是我問你，你會(huì)說話嗎？一定有許多同學(xué)不以為意，認(rèn)為這是一個(gè)不需要回答的問題。如果我再進(jìn)一步問，你能把話說好嗎？你又會(huì)怎樣回答呢？會(huì)說和說好可不是一回事。在本單元的學(xué)習(xí)中，我們將走近一些善于表達(dá)的人，看看他們是怎樣說話的，從中體會(huì)其語言表達(dá)的幽默和風(fēng)趣，感悟語言表達(dá)中智慧的閃現(xiàn)。我們先去認(rèn)識(shí)誰呢？第1課時(shí)21楊氏之子理解“氏”和“之”的意思。楊氏之子的意思是什么？這樣說，我該是“劉氏之女”，你該是什么呢？楊家的兒子回顧學(xué)過的文言文。從題目上我們就可以知道，這是用古代語言寫成的文章，我們把它叫做文言文。回顧一下，這學(xué)期我們學(xué)過的一篇文言文?！蹲韵嗝堋烦醪礁兄囎x文言文。請(qǐng)同學(xué)們借助拼音把字音讀正確，給把握不準(zhǔn)讀音的字做上記號(hào)。為設(shè)果應(yīng)聲wèiyīnɡ楊氏之子梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！甭犂蠋熇首x。跟著老師讀古文，注意停頓，讀出韻味。造詣禽獸yìqín梁詣禽熟讀課文自由朗讀課文，整體感知故事的內(nèi)容。你對(duì)楊氏之子了解了多少？故事中除了楊氏之子,還有誰？他們談了些什么？你是從哪句話中知道的？回顧學(xué)習(xí)文言文的方法。還記得我們學(xué)習(xí)文言文《自相矛盾》的時(shí)候，運(yùn)用了什么方法嗎？根據(jù)注釋、插圖，聯(lián)系上下文，理解每一句話的意思。自學(xué)課文，理解課文的意思。多讀是一種很好的學(xué)習(xí)文言文的方法，但是要想深入、準(zhǔn)確地理解字詞、句子的意思，還得借助于注釋?，F(xiàn)在請(qǐng)大家結(jié)合注釋，逐句理解課文。先小組討論交流：何以得知楊氏之子“甚聰惠”？然后全班自由交流。誰能把課文的意思連起來，用自己的話講講這個(gè)故事？第2課時(shí)精讀課文你聽懂孔君平的言外之音了嗎？為什么他單單指著楊梅說，不說其他水果呢？孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果?！币馑际?，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛！楊梅——楊家果這么巧妙的弦外之音楊氏子聽出來了嗎？你是從文中哪個(gè)地方看出來的？

“未聞孔雀是夫子家禽”，楊氏子也拿孔君平的姓來反駁。孔雀——孔家禽再自由讀讀最后兩句話。想想楊氏子的言下之意是什么呢。如果說楊梅是我楊家的果，那么孔雀就是您孔家的鳥了。既然孔雀不是您家的鳥，那么楊梅又怎么會(huì)是我家的果呢？理解楊氏子的回答。如果孔君平這樣跟你開玩笑，你會(huì)如何回答？我們的回答和楊氏之子相比，你體會(huì)到什么？楊氏子聰明，語言幽默、有禮貌對(duì)比閱讀：孔雀是夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。比較這兩句話，有什么不一樣？第1句話是肯定句，第2句話是否定句。楊氏子的回答妙在什么地方？

孔君平在姓上做文章，楊氏子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，楊氏子沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無言以對(duì)。從楊氏子巧妙的回答中，可以看出楊氏子的什么特點(diǎn)？楊氏子思維非常敏捷，語言也機(jī)智幽默。理解“應(yīng)聲答曰”的妙處。這么巧妙的回答，楊氏子思考了很長(zhǎng)時(shí)間嗎？你覺得他是一個(gè)怎樣的孩子呢？馬上回答，不假思索，幾乎想都沒想。思維敏捷、機(jī)智、說話有禮貌。語言訓(xùn)練。如果來訪的客人姓黃，你覺得他會(huì)怎樣回答？如果來訪的君平不姓孔，