《一面》人教新課標

阿累一面19*作者簡介

阿累，真名朱凡，原名朱一葦，1909年1月生，江蘇漣水人。他畢業(yè)于上海藝術大學。1932年參加“左翼劇聯(lián)”，同年8月考進上海英商公共汽車公司當售票員，不久加入中國共產(chǎn)黨。1933年因參加工人罷工被捕判刑，1935年經(jīng)人保釋出獄，后赴馬來西亞，參加馬來西亞共產(chǎn)黨活動，被官方偵悉，迫令出境。1936年返回上海，從事寫作和翻譯。1937年抗戰(zhàn)開始，他參加了新四軍。此后一直在部隊和地方做文教和行政工作?！兑幻妗肥亲髡?936年為紀念魯迅逝世而作。1.學習魯迅先生與勞苦大眾息息相通、“俯首甘為孺子牛”的高貴品質(zhì)以及同黑暗勢力進行艱苦卓絕斗爭的革命精神。

2.學習本文小中見大、以一當十、形神兼?zhèn)涞膶懽鞣椒ā?/p>

3.在閱讀中認真體會詞語的感情色彩，理解詞語在句中所表達的感情。學習目標復習有關人物描寫中肖像描寫的方法：

課前導讀：

有關人物描寫的基本知識，前人給我們總結(jié)了很好的經(jīng)驗，就本文的情況來看，有這樣三點值得重視。

1.抓特征。人的外貌有很多共同特征，如果只是一般化的描寫，就會“千人一面”，因此，寫外貌就必須抓住人物的特征，即區(qū)別于其他人的最大的不同點。

2.有視角。即要選擇一定的去觀察、去描寫。這就是說，不能孤立地、靜止地寫人物的外貌，一定要放到具體的環(huán)境中去。這樣，人物就活了，描寫就有角度了，外貌的表現(xiàn)層次也就豐富了。

3.表現(xiàn)性格。如果只是為了寫人物外貌而寫人物外貌，就會失去外貌描寫的目的和意義。寫外貌必須有助于表現(xiàn)人物性格。詞語積累：地窖：儲藏薯類、蔬菜等的地洞或地下室。赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)，在課文中有鮮明的意思。懊悔：做錯了事或說錯了話，心里自恨不該這樣。莽撞：魯莽。言語、行動粗率而不審慎。躊躇：猶豫，拿不定主意。摩挲：用手撫摩。頹唐：精神不振作。打眼：引人注目。憎惡：憎恨，厭惡。虐待：用殘暴狠毒的手段待人。理清課文要素：時間：1932年秋天的一天地點：內(nèi)山書店人物：我，魯迅，內(nèi)山完造起因：因接班還要等半個鐘頭，到內(nèi)山書店躲雨、歇歇。翻看書籍，內(nèi)山老板殷勤接待，買書缺錢，與魯迅會面、交談并接受贈書。結(jié)果：從“一面”中受到巨大的鼓舞和影響。經(jīng)過：一、速讀課文，歸納：

這“一面”的具體過程是怎樣的？提示：找出表示時間、地點的詞句。按時間順序復述，講清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果?！拔摇钡絻?nèi)山書店去避雨，在書店時“我”想買《毀滅》但錢不夠。在這種情況下，魯迅先生向我推薦《鐵流》一書，并把《毀滅》這本書送給了“我”。課文詳解：二、跳讀課文，找出文中描寫魯迅外貌的語句，仔細閱讀，細心體會。（1）我向里面望了一下──陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人。（2）他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。既是魯迅外貌的特征，又顯出了剛毅堅強的性格。（3）我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這三處外貌描寫有哪些相同和不同之處？相同點：都突出了一個字：“瘦”。不同點：第一次是在遠處，在暗中，從整體上勾勒出人物的身材、年齡，因而人物形象比較“模糊”。第二次是在近處觀察，刻畫得比較具體、細致，形神兼?zhèn)涞貙懗隽巳宋锏臍赓|(zhì)。第三次更近了，觀察更細致，魯迅的形象也更加完整清晰。文章還有哪些地方寫到了魯迅先生的“瘦”呢？他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上。我又仔細地看他的臉——瘦！他的手多瘦??！突出了魯迅先生鞠躬盡瘁、死而后已的頑強斗志和革命精神。文中這些外貌描寫有什么作用？

這些外貌描寫抓住人物的特征來寫，能給讀者留下深刻的印象。同時從這些外貌描寫中我們更可以感受到魯迅先生崇高的精神和偉大的人格力量。欣賞了課文中的外貌描寫，你在描寫人物方面有了什么收獲呢？三、再讀課文，探討隨著我和魯迅先生對話的深入，我的感情是怎樣步步發(fā)展的？立刻感到受了父親的撫摩“你要買這本書？”感到嚴肅和慈愛

對話心情我的感受“你買這本書吧——這本比那一本好?！睂υ捫那槲业母惺堋耙苫蟆薄安黄匠５娜恕币苫缶磁濉拔屹u給你，兩本，一塊錢?！薄绑@異地望”驚異、震動“哦！您，您就是——”“結(jié)結(jié)巴巴”“歡喜得快要跳起來”激動狂喜“我那一本，是送你的。”“鼻子陡然一陣酸”“恭敬地鞠了一躬”感謝、崇敬

四、仔細品味語言，體會紅色詞語的感情色彩。

1.

……書脊上，赫然印著“魯迅譯”三個字，我像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本?！昂杖弧笔呛荃r明、很明顯的意思，表明了作者對魯迅的敬仰和見到魯迅譯著時的興奮心情。因為書是魯迅譯的，而魯迅是當時有名的作家，又是光明的象征，所以說“像得到了保證似的”。3.

……他的手多瘦??！我鼻子陡然一陣酸，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進帆布袋，背起來便走出書店的門。既寫出了作者為魯迅的崇高品質(zhì)和自我犧牲精神所感動的心情，也表達出對魯迅由衷的感謝和崇敬。2.我摩挲著那本書，舍不得丟開，不說買，也不說不買。“摩挲”是反復撫摸，反復摸而“舍不得”，寫出作者渴望得到而又難以得到的那種矛盾心情。五、理解重點句子：

“父親”，是我們最親近的人；“我”，一個處于社會最下層的公交車售票員，被人歧視。然而此刻魯迅先生卻對“我”這樣溫和，這樣親切，使“我”從心底感到溫暖，感到慈父般的親切，感到長者的慈愛。1.那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩──嚴肅和慈愛交織著的撫摩似的。

一個是崇拜魯迅的文學青年，一個是關心、熱愛文學青年的魯迅，心有靈犀，一見如故。“我”那種激動的心情簡直無法抑制，但又不能不按捺下去?！敖Y(jié)結(jié)巴巴”，顯示出“我”突然發(fā)現(xiàn)自己崇敬、熱愛的魯迅先生就站在身邊，激動的神態(tài)和幸福的心情，難以用言語來表達?！拔蚁蛩闹芡送?，表現(xiàn)出當時社會環(huán)境的黑暗和險惡，怕有密探之流在旁邊。作者阿累當時是“左翼劇聯(lián)”成員、中共地下黨員，養(yǎng)成了高度警惕的習慣?！皼]有蹦出”魯迅先生的名字，一是當時環(huán)境的險惡，不能暴露魯迅；二是作者有意強壓自己的感情，竭力保護魯迅。這表現(xiàn)了作者對魯迅先生的由衷敬愛之情。

2.我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是！不會錯，一定是！那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了望，可沒有蹦出來。

3.“我”為什么能在歷盡艱苦、受盡虐待的情況下咬緊牙、昂起頭呢？

“一面”給了“我”極大的鼓舞，使“我”獲得了生命的支柱。魯迅先生對我的關心、鼓勵，魯迅先生的人格力量和精神品質(zhì)，這些都是“我”在種種艱苦和險惡面前堅強不屈的力量源泉?！棒斞赶壬峭覀円黄鸬?！”六、自由交談：學習了《一面》后，你對魯迅先生又有了哪些新的認識？

魯迅有著熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格。一面邂逅一面會面緣起會面印象外貌清瘦得教人擔心語言樸素得像真理感情深如同志、戰(zhàn)友、師父不忘一面有了支持添了力量敘—敘中有議—議總結(jié)回顧：

本文是作者懷著悲