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文檔簡介

一次成功的實驗小學語文三年級上冊

一次成功的實驗錘

堵獲chuídǔhuò考考你，相信你能行！

鉛錘堵在獲得考考你，相信你能行！

教育

瓶子系著繩子

茶杯危險

順利他倆

激動堵在獲得不假思索成功實驗代表如實教xìjì關系系鞋帶系假jiàojiāo教育教書jiàjiǎ暑假假裝危茶

我會讀課文

提示：讀的同學聲音要洪亮。聽的同學要認真聽，發(fā)現(xiàn)錯誤及時指出,并想一想這篇課文寫了一件什么事呢？課文主要寫了一件什么事？一位在讓三個做游戲。這個實驗已經(jīng)做過多次都，而這一次終于。教育家一所小學小學生“逃生”沒有成功獲得了成功討論交流：1、畫一畫：實驗工具是什么？2、圈一圈：實驗要求是什么？3、想一想：實驗成功的關鍵人物是誰？她都說了什么話？你體會到了什么？

他對三個學生說：“這個瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人。”

一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后。”

教育家拿起茶杯向“井”里灌，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一……二……”水

一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后?！迸⒉患偎妓鞯卣f：“有了危險，應該讓別人先出去?！薄叭弊謩偝隹跁r，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。這位教育家激動的抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功。”此時，你想對小女孩或小伙伴說些什么呢？

小組分角色朗讀課文4-11自然段，注意人物對話不同的語氣。生活有很多這樣先人后己、團結(jié)合作的事例，你能舉例說一說嗎？

1、分角色朗讀課

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