關(guān)于幼兒園100種游戲教案

關(guān)于幼兒園100種游戲教案

教學(xué)方案是為了順當(dāng)有效地開展教學(xué)活動，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材要求，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和支配的實(shí)踐性教學(xué)文件。以下是為大家整理的關(guān)于幼兒園100種嬉戲教案的文章7篇,歡迎品鑒！

第1篇:幼兒園100種嬉戲教案

英勇的小矮人

活動目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培育幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的力量。

2、讓幼兒在嬉戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。

3、培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑英勇的品質(zhì)。

4、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動預(yù)備

道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè)；器材：矮凳若干，長梯一個(gè)，拱形門5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

嬉戲玩法

1、聽音樂，小矮人出場。老師：小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用難過，我知道有一棵奇妙的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇妙的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會遇到很多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對，我們都是英勇的小矮人，肯定要找到蘋果樹！

2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，查找蘋果樹，在沒有找到的狀況下，連續(xù)鉆過山洞向前查找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處查找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，最終找到了蘋果樹。

4、小矮人摘到蘋果后，高興奮興地往回走，當(dāng)走到樹林時(shí)，遇到了老巫婆，最終小矮人們想方法，相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

嬉戲規(guī)章

1、幼兒能有秩序的參加嬉戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、在奔跑過程中留意不與同伴碰撞。

第2篇:幼兒園100種嬉戲教案

第1篇、中班嬉戲活動教案：蹴鞠與足球教案

活動目標(biāo)

1、初步了解"鞠'的制作方法及進(jìn)展過程，知道"鞠'是古代人們的一種嬉戲活動。

2、嘗試踢足球，感受玩球的樂趣，樹立初步的規(guī)章意識。

3、增加幼兒與同伴合作的嬉戲的意識，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

"鞠'的實(shí)物一個(gè)，"鞠'的不同樣式的照片，"蹴鞠'的球門照片，"蹴鞠'的場景照片，足球一個(gè)。

活動過程

一、引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物"鞠'：

1、幼兒猜想"鞠'的制作方法；

2、老師介紹真正的制作方法："鞠'是用皮縫制成的，里面塞滿了毛發(fā)，外形像球形。

新問題：

1、"鞠'里面為什么塞毛發(fā)？

2、為什么要把"鞠'縫得像球形？

3、"鞠'為什么有不同的縫制方法？

小結(jié)："鞠'里面塞毛發(fā)是為了讓它輕松而且更有彈性，玩起來更便利；把"鞠'縫得像球形使它更加簡單滾動；不同樣式說明"鞠'在不斷進(jìn)展、變化，人們在玩的過程中依據(jù)需要不斷的改進(jìn)它，讓它越來越適合踢踏，所以就有了不同的樣式，直到現(xiàn)在進(jìn)展成足球的樣式，"蹴鞠'成為世界足球運(yùn)動的起源。

二、初步了解"鞠'的進(jìn)展史：

最早的"鞠'使用四塊皮縫制而成，有點(diǎn)像橄欖球：

后來進(jìn)展到由六塊皮縫制而成更像球體了：

再后來變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成，越來越接近球體：

漸漸的變成了現(xiàn)在的足球樣子，由若干塊五邊形的皮縫制而成，只是顏色還是皮的顏色土黃色，而且縫的時(shí)候線在里面，外面已經(jīng)看不到線：

這是現(xiàn)代的足球，有黑白兩種顏色，由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的，球里面也不再塞毛發(fā)，而是充氣。

今年的世界杯足球競賽中足球又變顏色了，由黑、白、金三色組成而且球的表面沒有了接縫。

小結(jié)：古代的"鞠'依據(jù)人們的需要和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，在不斷的改進(jìn)，越來越好用。后來"鞠'傳到西方國家得到了更快的進(jìn)展，成為足球運(yùn)動，還有了統(tǒng)一的競賽規(guī)章。

三、將"鞠'與足球進(jìn)行比較：

1、從顏色方面比較："鞠'是一種顏色土黃色；足球是多種顏色。

2、從外形方面比較："鞠'近似球體，有點(diǎn)橢球體；足球是標(biāo)準(zhǔn)的球體。

3、從填充物上比較："鞠'是塞毛發(fā)；足球是充氣。

爭論：為什么"鞠'塞毛發(fā)而不充氣呢？用毛發(fā)好還是充氣好？為什么？

小結(jié)：古代的科學(xué)技術(shù)不夠發(fā)達(dá)，還沒有制造出標(biāo)準(zhǔn)的球體及充氣工具氣筒，也沒有方法把氣保存在球里面，氣筒充氣省時(shí)省力又便利，充氣的足球更輕松更有彈性！

四、了解蹴鞠：

1、什么是"蹴鞠'？

"蹴'是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜愛的一種嬉戲活動。從皇帝到老百姓都喜愛蹴鞠。

2、"蹴鞠'怎么玩？

古代的蹴鞠競賽規(guī)章各不相同，沒有統(tǒng)一的規(guī)章，雙方隊(duì)員人數(shù)相同但數(shù)量沒有統(tǒng)一規(guī)定，球門有的設(shè)在中間位置，雙方共用，有的還設(shè)立多個(gè)球門。必需從橢圓形的洞踢進(jìn)才算進(jìn)球。

活動延長

1、踢

足球，體驗(yàn)玩球的樂趣，樹立初步的規(guī)章意識：

首先了解足球運(yùn)動的簡潔規(guī)章：雙方隊(duì)員各11名，其中雙方都有一名隊(duì)員當(dāng)守門員，雙方各有一個(gè)球門，將球踢進(jìn)對方的球門，進(jìn)球多的為成功方。用手搶球，用手推人、打人就犯規(guī)，要用黃牌警告或者紅牌罰下場進(jìn)行懲處。

其次與幼兒一起商討平安事項(xiàng)，提示幼兒留意自我愛護(hù)，以免受傷。在玩球過程中，幼兒的規(guī)章意識較差，有的用手推人，有的用手搶球，影響了活動的正常進(jìn)行。我和孩子們又一次坐下來，一齊爭論：要不要遵守規(guī)章，為什么？犯規(guī)了怎么辦？并針對日常生活中幼兒的違紀(jì)現(xiàn)象制定了"兩次黃牌警告、紅牌罰下'的懲處方法，由于是大家一起制定的規(guī)章，孩子們都很仔細(xì)地遵守，效果特別好！

2、美工活動：繪畫"足球樂'，泥工"踢足球'。

3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、縫"鞠'、足球的進(jìn)展史排序。

活動結(jié)束

又一個(gè)豐碩果實(shí)！小伴侶一起吃點(diǎn)心。

第3篇:幼兒園100種嬉戲教案

活動目標(biāo)：

1、探究布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋歡樂的嬉戲。

2、在嬉戲中練習(xí)走、跑、跳、爬的本動作技能，重點(diǎn)練習(xí)手膝著地爬，進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)情景嬉戲的樂趣，提高對體育活動愛好。

活動預(yù)備：音樂、樹葉、人手一個(gè)布袋。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動

珍寶兒們，今日天氣真好，想不想跟著老師一起出去玩？

記得帶上我們的布袋喲！走，動身啦！

（歌曲《郊游》，帶幼兒進(jìn)入場地。）

1、設(shè)置天氣變化的情景，在老師的提示下跟隨音樂的變化進(jìn)行熱身運(yùn)動。

轟隆隆的雷聲――哇，打雷了，快下雨了。（慢走）

沙沙的小雨聲――下小雨啦，快找個(gè)地方躲雨吧。（慢跑）

嘩嘩的大雨聲――下大雨啦，趕快用布袋遮遮雨吧。（快跑）

沙沙的小雨聲――雨變小了，當(dāng)心路滑別摔跤喲的！（慢走跑）

雨停了――哎，雨最終停了，讓我們休息一下吧?。ㄍＶ棺吲埽?/p>

哇！剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，布袋也淋濕了，來，讓它晾一晾吧！（放下布袋）

2、跟隨音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動

來，小珍寶，讓我們甩甩頭上的雨水，還有手上的，腳上的，檢查一下身上還有雨水嗎？

二、探究布袋，感受布袋的多種變化

1、探究布袋的多種變化。

小珍寶，看看我們的布袋干了沒有？剛才我們一起把布袋變成了小傘，為我們擋雨，想一想，它還可以變成什么？我們來試試吧?。ü奈栌變鹤约簢L試布袋的變化，老師準(zhǔn)時(shí)觀看指導(dǎo)，請發(fā)覺新變化的幼兒展現(xiàn)自己的探究成果，確定、支持他們的想法，并讓大家來仿照布袋的變化。）

2、感受布袋的"一物多玩'

小珍寶，好能干??！發(fā)覺了布袋這么多有意思的變化和玩法，老師也想來變一變，玩一玩。

變成小球（拋一拋），變成蹦蹦床（跳一跳），變成小橋（走一走），小橋太短了，讓我們連起來變一變，變成長長獨(dú)木橋橋（兩臂側(cè)舉直線走）

三、嬉戲：

1、布袋變變變（練習(xí)袋鼠跳，手膝著地向前爬）

小伴侶們真棒，發(fā)覺了布袋的這么多玩兒法，其實(shí)套上布袋更好玩兒呢！大家要不要試試？（大大布袋真好玩，雙手提起抖一抖，小腳小腳鉆進(jìn)去，變變變，變成可愛的毛毛蟲。）

2、嬉戲：爬來爬去的毛毛蟲

（1）引導(dǎo)"蟲寶寶'練習(xí)練習(xí)手膝著地向前爬，留意指導(dǎo)幼兒爬的動作要領(lǐng)，鼓舞較弱的幼兒努力向前爬。

（2）幼兒熟識動作后，引導(dǎo)幼兒向前快爬，提示寶寶留意平安，不要擁擠。

3、嬉戲：袋鼠跳

（1）套上布袋除了學(xué)毛毛蟲爬一爬，滾一滾，還可以怎樣玩兒呢？

（2）引導(dǎo)"袋鼠'練習(xí)雙腳跳，留意動作要領(lǐng)及平安。

4、師配樂創(chuàng)設(shè)情景帶著幼兒套著布袋爬、滾、跳。

媽媽發(fā)覺了好多又鮮又嫩的葉子，快去吃吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒從場地的一邊爬、滾、跳向另一邊，先到達(dá)的幼兒可邊吃葉子邊為后邊的幼兒加油?。?/p>

四、放松運(yùn)動

葉子真好吃，小珍寶，吃飽了嗎？讓我們休息一下，放松放松。在音樂聲中，寶寶們脫掉布袋，變成漂亮的蝴蝶，在花園中歡樂飄舞。

活動反思：

小班幼兒活潑好動，摸、爬、滾是他們自娛自樂，相互玩耍的最愛。爬能使幼兒多種感官參加活動，各種器官能夠得到協(xié)調(diào)敏捷的進(jìn)展，爬是幼兒體育活動中的六大動作之一，也是小班幼兒特別喜愛的活動。

活動重點(diǎn)是練習(xí)套袋手膝著地爬，進(jìn)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。由于小班孩子對爬的動作技能有肯定的基礎(chǔ)，在活動中針對孩子對爬的玩發(fā)法單一，愛好不長久的特點(diǎn)，進(jìn)行套袋手膝著地爬，豐富了爬的趣味性，又對練習(xí)手膝著地爬加深了難度，進(jìn)一步進(jìn)展身體及動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，提高對體育活動的愛好。

活動設(shè)計(jì)由于小班孩子剛?cè)雸@才，許多孩子剛適應(yīng)幼兒園生活，在活動中力求給孩子一個(gè)輕松愉悅的氛圍，以音樂貫穿整個(gè)嬉戲，使小班體育嬉戲活動更加生動好玩。將教學(xué)內(nèi)容嬉戲化，這符合幼兒訓(xùn)練重要特點(diǎn)。孩子本身對動物就較有親切感，再加上老師參加嬉戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增加幼兒的愛好與樂觀性。活動開頭我用下雨了的情境導(dǎo)入，把布袋當(dāng)作傘，練習(xí)快走、快跑、慢走及雨停后進(jìn)入熱身，即進(jìn)行了熱身，又能將孩子帶入玩布袋的活動中，產(chǎn)生玩布袋的.愛好。接著在布袋變變變的環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)孩子進(jìn)行布袋的多種玩法，變成小球，練習(xí)上拋；變成地毯練習(xí)爬；變成蹦蹦床，練習(xí)雙腳跳；變成小橋練習(xí)平衡。變成毛毛蟲學(xué)習(xí)套袋爬行。變蝴蝶放松，最終有以擁抱嘉獎(jiǎng)的方式，讓孩子體驗(yàn)到勝利的喜悅！

第4篇:幼兒園100種嬉戲教案

嬉戲主題：娃娃家，銀行，小吃店，鞋店，花店

嬉戲目標(biāo)：

1、能仔細(xì)完成自己所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧蝿?wù)，體驗(yàn)和同伴共同嬉戲的歡樂。

2、在說說、買賣、玩玩的過程中學(xué)習(xí)簡潔的交往。

嬉戲預(yù)備：

1、娃娃家的炊具、家具、電器，菜類，魚類等。

2、銀行玩具：柜臺、取錢卡、取款機(jī)、錢

3、小吃店玩具：各種好吃的食物、蔬菜、魚類、收銀臺等。

4、貝貝鞋店玩具：各種鞋子，鞋盒，收銀臺，等。

5、花店：各種各樣的塑料花、紙花、包裝紙，收銀臺等。

嬉戲過程：

一、以花店開張，聘請服務(wù)員導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好。

1、師：小猴的花店開張了，花店里都有誰呀?小猴要聘請三個(gè)服務(wù)員去幫忙，你們想一想花店的服務(wù)員都要做些什么事呢?

2、師出示花店的操作材料，以及之前服務(wù)員所制作的花朵。

二、提出嬉戲要求

1、嬉戲時(shí)候不能爭搶玩具，要使用禮貌用語。

2、要堅(jiān)守自己的崗位，不能隨便走動。

三、幼兒自選嬉戲角色進(jìn)行嬉戲，老師以角色身份參加嬉戲巡回指導(dǎo)。

1、師：花店的生意真好呀，你們的花買了多少錢?這么多的錢你們想用它來干什么?(可以引導(dǎo)幼兒把錢存到銀行)

2、師：你的玫瑰花怎么賣?可以廉價(jià)一些嗎?5塊錢可以嗎?我這里有10塊錢你要找我5塊呀?

3、師：你想買什么呢?為什么不賣給你呀?哦，沒有錢，那我們一起去銀行取錢吧。

4、師：銀行里面的人可真多啊!我們要排隊(duì)哦。

四、嬉戲結(jié)束，爭論評價(jià)，整理整理活動材料。

(1)幼兒溝通：今日扮演了什么角色?做了哪些事情?心里覺得怎樣?

(2)老師小結(jié)：對每個(gè)角色區(qū)進(jìn)行簡潔點(diǎn)評，重點(diǎn)評價(jià)花店活動狀況。

第5篇:幼兒園100種嬉戲教案

《跳繩毽》嬉戲活動

活動目標(biāo)

進(jìn)展幼兒腿部力氣及動作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，精確?????性，提高平衡力量。

活動內(nèi)容

踢繩毽

活動方法

1、踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。

2、一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

3、連續(xù)踢毽子，用左（右）叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

4、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪番踢毽子，使毽子不落地。

規(guī)章要求

1根據(jù)規(guī)定動作及要求踢毽子。

2踢毽子過程中，假如未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

3記數(shù)競賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。

教學(xué)提示

1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

2先讓幼兒個(gè)人把握簡潔的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行競賽。

3因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子嬉戲活動。

第6篇:幼兒園100種嬉戲教案

愛惜小樹

1、讓幼兒練習(xí)聽信號快速反應(yīng)，錘煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。

2、幼兒在活動中體驗(yàn)嬉戲的歡樂，培育幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培育團(tuán)隊(duì)精神。

3、訓(xùn)練幼兒應(yīng)當(dāng)愛惜小樹。

1、制作小樹一棵。

2、場地布置如右圖。

(一)開頭部分。做預(yù)備運(yùn)動，活動身體。

師：小伴侶們，過會我們要玩一個(gè)嬉戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表示的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動)

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動)

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳動運(yùn)動)

(二)基本部分

1、出示小樹，引出嬉戲。

師：小伴侶，你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小伴侶能告知老師和小伴侶，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上)所以我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)小樹。今日我們玩的嬉戲就和這小樹有關(guān)。嬉戲的名字叫"愛惜小樹'。在我們旁邊，地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小伴侶們先拉好小手，站在線上，圍成一個(gè)大圓圈。

2、老師交代嬉戲規(guī)章

師：老師把小樹放在圓的中間，由于風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小伴侶站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小伴侶就要手拉手邊走邊念："小樹，小樹，我們都愛惜。'這時(shí)，扶樹的小伴侶可以任憑叫一個(gè)小伴侶的名字，比如："XX，請你來護(hù)樹。一、二、三!'說完就松開手，被叫到的小伴侶就要立刻跑上去扶住小樹，兩人溝通位置。假如被叫的

小伴侶在叫他的小伴侶到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個(gè)小伴侶反應(yīng)最快，最注意。

3、老師提要求

師：(1)扶樹的小伴侶叫名字時(shí)，聲音要大聲，清晰，讓大家都聽得見。

(2)扶樹的小伴侶要在數(shù)完"一、二、三'后才能松開小樹。

(3)圈上的小伴侶不能推擠。

4、開頭嬉戲

老師與幼兒一起嬉戲，在嬉戲中對呈現(xiàn)的問題進(jìn)行提示，讓幼兒更清晰嬉戲的規(guī)章。

5、分組進(jìn)行嬉戲

幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組嬉戲，使幼兒人人都有參加的機(jī)會。

(三)結(jié)束部分

老師對活動狀況進(jìn)行評價(jià)。

師：小伴侶今日玩的快樂么?大家表示的都很好，都能遵守嬉戲的規(guī)章。(找出未能扶住小樹的緣由)我要表彰XXX。他反