四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)-第六單元《侗家兒童多快樂(lè)》教案-新人教版

PAGEPAGE4侗家兒童多快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的歌聲來(lái)演唱《侗家兒童多快樂(lè)》，學(xué)習(xí)二聲部的演唱，并了解常用的知識(shí)與技能。2、方法與過(guò)程目標(biāo)：方法：有效教學(xué)法過(guò)程：用“到侗族做客”的情景串起整個(gè)教學(xué)過(guò)程，調(diào)動(dòng)多種感官關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)各種能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：初步感受侗族風(fēng)情，在學(xué)習(xí)侗族大歌中激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)民族歌舞之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生充分感受侗族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂(lè)的情緒，在能較為準(zhǔn)確地演唱二聲部演唱的基礎(chǔ)上進(jìn)行侗族歌舞的表演。教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦、CAI課件、侗家風(fēng)情畫面、音響等教學(xué)過(guò)程：一．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1、啟發(fā)談話：“五十六個(gè)民族的娃娃，五十六朵祖國(guó)的花，五十六只春天的小鳥(niǎo)，共有一個(gè)幸福的家”我們中華民族是個(gè)和睦的大家庭，每個(gè)民族都有著自己的燦爛的文化和悠久的歷史。（設(shè)計(jì)意圖：本單元的歌曲《共有一個(gè)幸福的家》作課前律動(dòng)，一下子使課堂氣氛活了起來(lái)，并在無(wú)形中感受著歌中所描繪的民族大團(tuán)結(jié)的歡樂(lè)情景。）2、啟航民族專列，串起民族系列。師：暢游“五十六個(gè)民族大家庭”的民族專列又要啟程啦，讓我們坐上火車出發(fā)吧?。úシ拧栋⒓?xì)跳月》、《轉(zhuǎn)圓圈》片斷，連接《侗族大歌》的片斷。）師：走進(jìn)了能歌善舞的彝族族，來(lái)到熱情好客的撒尼族，瞧！火車又把我們帶到哪兒了？（大歌表演）生：侗族師：是啊，我們來(lái)到了美麗的侗族，剛才大家欣賞到的就是侗族在舉行盛大節(jié)日的時(shí)候所進(jìn)行的大歌表演。（設(shè)計(jì)意圖：“民族專列又要啟程了”的特定情景設(shè)置，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有意識(shí)地串了一下教材民族系列這根主線，有目的地復(fù)習(xí)了本單元學(xué)過(guò)的歌曲。）二、走進(jìn)侗寨，感受風(fēng)情。1、師：讓我們繼續(xù)觀察車窗外，大家還看到了什么？（課件出示各種圖片，并配有字體。出示侗寨鼓樓、風(fēng)雨橋、侗族民居、羅也舞）2．簡(jiǎn)介侗族山寨：侗寨的外形也非常的特別，是侗族人民生活和勞動(dòng)的地方。鼓樓：是侗寨人開(kāi)會(huì)商量重要事情的地方，象征著團(tuán)結(jié)吉祥。

風(fēng)雨橋：具有遮風(fēng)擋雨的作用，是侗族最具標(biāo)志性的建筑。羅也舞：羅也舞呀是侗族人民在歡慶節(jié)日的時(shí)候，戴上漂亮的銀飾，穿上節(jié)日的盛裝所跳起的一種歡快的舞蹈。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)車窗外所看到的一組侗族的代表性建筑、風(fēng)光、風(fēng)俗等圖片，讓學(xué)生對(duì)美麗的侗族有大體的印象和產(chǎn)生主觀的感受，激發(fā)了學(xué)生喜愛(ài)侗族之情，為下面的教學(xué)作好了鋪墊。）師：侗家娃娃用美妙的歌聲來(lái)歡迎我們了，讓我們仔細(xì)聆聽(tīng)。（播放音樂(lè)《侗家兒童多快樂(lè)》）師：（欣賞完以后）你此刻的心情怎么樣？生：情緒：歡快

師：快樂(lè)的情緒感染了同學(xué)們也深深地感染了我，下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)老師的演唱，說(shuō)說(shuō)這首歌為什么覺(jué)得讓我們快樂(lè)？（師范唱）生：因?yàn)槎奔覂和纳詈苄腋！瓗煟耗敲蠢蠋熛却泶蠹液投奔彝尥抟黄饋?lái)唱一唱，請(qǐng)小朋友聽(tīng)好，這首歌詞表達(dá)了什么內(nèi)容（對(duì)生活的贊美）師：讓我們按照節(jié)奏來(lái)把歌詞朗讀一遍。王老師看看誰(shuí)在朗讀中感受到這份快樂(lè)并把他表現(xiàn)出來(lái)了？（歌詞中解決休止符和最后結(jié)尾的難點(diǎn)。）師：下面請(qǐng)同學(xué)們輕聲的跟著老師來(lái)唱一唱，覺(jué)得哪個(gè)地方演唱有困難的，大家指出來(lái)然后我們一起來(lái)解決。（課件出示：解決前四分休止符的演唱）

師：我們把歌曲完整的跟著琴演唱一遍，注意身體要坐直，吐字要清晰，咬字要準(zhǔn)確

師：歌曲處理：表?yè)P(yáng)某同學(xué)表情豐富，表?yè)P(yáng)某同學(xué)唱合唱的時(shí)候，聲音抒情而優(yōu)美師：侗家娃娃迫不及待的要和我們岑村的同學(xué)們一起來(lái)演唱這首歌曲，那讓我們跟著優(yōu)美的旋律歡快的節(jié)奏唱起來(lái)吧！師：這么美妙的歌聲沒(méi)有舞蹈怎么能行呢？我們都知道侗族有羅也舞，現(xiàn)在我們?cè)诙弊寰妥屛覀內(nèi)豚l(xiāng)隨俗，一起來(lái)跳跳快樂(lè)的羅也舞。為了能讓大家學(xué)得更好，老師先來(lái)給大家講解一下動(dòng)作?！緞?dòng)作要點(diǎn)：a、雙手?jǐn)[臂同時(shí)提右腳，頭向右邊傾斜，兩邊反復(fù)，方向相反，動(dòng)作相同；b、拍手同時(shí)，右腳向左邊踢出，雙手往兩側(cè)打開(kāi)，方向相反，動(dòng)作相同。】師：讓我們和侗家娃娃一起載歌載舞吧，共同歡唱《侗家娃娃多快樂(lè)》。生：齊聲演唱歌曲并跟著音樂(lè)舞蹈起來(lái)。（設(shè)計(jì)意圖：在前面攔路對(duì)歌的基礎(chǔ)上，再來(lái)聽(tīng)賞、感受、學(xué)唱《侗家兒童多快樂(lè)》可謂游刃有余了。在歌曲學(xué)唱時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，采用發(fā)現(xiàn)新的難點(diǎn)、比較兩個(gè)聲部的不同情緒、用柔和優(yōu)美的聲音演唱與合唱、創(chuàng)編歡快的侗族舞步來(lái)表演?？芍^是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各部感官，學(xué)得趣、唱得美、跳得歡，深切地感受了侗族兒童的快樂(lè)生活和美好明天。）四、細(xì)說(shuō)衷情，依依惜別1、師：我們到了侗族，你都感受到了什么？生：……2、師：侗族小朋友的感受呢？（課件