期末考試的備考資料

期末考試的備考資料期末考試的備考資料（實用）復(fù)習(xí)資料可以請教師兄師姐，打聽他們當時的考試資訊，有的師兄師姐可能還有當時的考題和復(fù)習(xí)資料。下面給大家分享一些關(guān)于期末考試的備考資料(實用)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。期末考試的備考資料精選篇1一、字詞(一)解釋加黑的含義答案1、俄而雪驟，公欣然曰答、俄而：不久，一會兒。驟：急速。欣然：高興的樣子2、撒鹽空中差可擬。擬：相比。差：大致、差不多3、未若柳絮因風(fēng)起。未若：比不上4、太丘舍去，去后乃至。去：離開。乃：才5、與人期行，相委而去。期：約定。委：丟下、舍棄6、下車引之，元方入門不顧。引：拉。顧：回頭看7、謝太傅寒雪日內(nèi)集。集：集會8、尊君在不“不”通“否”，句末語氣詞，表詢問(二)1、內(nèi)集：家庭聚會2、講論文義：談?wù)撛娢摹?、因：憑借4、無奕女：謝無奕的女兒5、尊君：對別人父親的尊稱。6、哉：語氣詞，表示感嘆7、相委而去：丟下我走了。二、寫出《陳太丘與友期》一文的中心思想本文主要闡述的是：答：為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。三、閱讀《世說新語》回答問題答案1、《詠雪》一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛?你對此有何感受?答：營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對于開發(fā)孩子智力有很大的好處。2、為什么樣“公大笑樂”?你從中受到什么啟發(fā)?答：“公大笑樂”是因為孩子們的比喻生動、形象。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。3、你認為陳紀這個孩子怎么樣?他有哪些特點?你受到什么啟發(fā)?答：陳元方是一個聰穎機智，有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠實、守信、尊重他人。4.《世說新語》中對雪的比喻最恰當?shù)囊痪涫牵何慈袅跻蝻L(fēng)起?！蛾愄鹋c友期》中元方應(yīng)對得體，據(jù)理力爭的句子是：君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。二、作者《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部小說集，記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。期末考試的備考資料精選篇2二種常見敘事線索：物線、情線。二種語言類型：口語、書面語。二種論證方式：立論、駁論。二種說明語言：平實、生動。二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。社會環(huán)境描寫--交代時代背景。二種論據(jù)形式：事實論據(jù)、道理論據(jù)。第二部分三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。三種感情色彩：褒義、貶義、中性。小說三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端/發(fā)展/高潮/結(jié)局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會環(huán)境。)人物主要掌握通過適當?shù)拿鑼懛椒?、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。情節(jié)主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。開端交代背景，鋪墊下文。發(fā)展刻畫人物，反映性格。高潮表現(xiàn)沖突，揭示主題。結(jié)局深化主題，留下思考。環(huán)境主要理解自然環(huán)境和社會環(huán)境的作用。自然環(huán)境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預(yù)示人物命運、揭示社會本質(zhì)、推動情節(jié)發(fā)展。社會環(huán)境描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容。議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)。三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。語言運用三原則：簡明、連貫、得體。記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。(補敘屬于插敘一種)。第三部分四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。第四部分五種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證、引用論證。五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。引號的五種用法：①表引用②表諷刺或否定③表特定稱謂④表強調(diào)或著重指出⑤特殊含義破折號的五種用法：①表注釋②表插說③表聲音中斷、延續(xù)④表話題轉(zhuǎn)換⑤表意思遞進第五部分六種邏輯順序：①一般←→個別②現(xiàn)象←→本質(zhì)③原因←→結(jié)果④概括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、神態(tài)描寫。六種病句類型：①成分殘缺②搭配不當③關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當④前后矛盾⑤語序不當⑥誤用濫用虛詞(介詞)省略號的六種用法：①表內(nèi)容省略②表語言斷續(xù)③表因搶白話未說完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進行第六部分七種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義、作引用。七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。期末考試的備考資料精選篇3八種復(fù)句類型：①并列復(fù)句②轉(zhuǎn)折復(fù)句③條件復(fù)句④遞進復(fù)句⑤選擇復(fù)句⑥因果復(fù)句⑦假設(shè)復(fù)句⑧承接復(fù)句八種常用修辭方法：①比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。②擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。③夸張--為突出某一事物或強調(diào)某一感受。④排比--增強語言氣勢，加強表達效果。⑤對偶--使語言簡練工整。⑥引用--增強語言說服力。⑦設(shè)問--引起讀者注意、思考。⑧反問--起強調(diào)作用，增強肯定(否定)語氣。十種常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、借物喻人。象征通過某一特點的具體形象，表達某種人和某種社會現(xiàn)象的本質(zhì)特點精神”。襯托以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特征。對比把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。借景抒情通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的思想感情。借物喻人描寫事物，突出其特點，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。先抑后揚先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚，更突出地強調(diào)事物的特征。期末考試的備考資料精選篇41、項為之強?！皬姟?jiāng)。通“僵”?！锻ぁ?、不亦說乎。“說”(yuè)。通“悅”。《〈論語〉十則》3、誨女知之乎。“女”(rǔ)。同“汝”?！丁凑撜Z〉十則》4、不知為不知，是知也?！爸?zhì)。通“智”?！丁凑撜Z〉十則》5、路轉(zhuǎn)溪頭忽見?！耙姟?xiàn)。通“現(xiàn)”?！段鹘隆?、一切烏有。“烏”(wū)。同“無”?！渡绞小?、裁如星點?！安谩?cái)。同“才”?！渡绞小?、尊君在不。“不”(fǒu)。通“否”。《陳太丘與友期》9、對鏡帖花環(huán)?！疤?tiē)。通“貼”?！赌咎m詩》10、孰為汝多知乎。“知”(zhì)。通“智”?！秲尚恨q日》11、滿坐寂然。“坐”(zu)。通“座”?！犊诩肌?2、止有剩骨?！爸埂?zhǐ)。通“只”?！独恰?3、便要還家?！耙?yāo)。通“邀”。《桃花源記》14、身首尾長約八分有奇。“有”(yǒu)。同“又”。《核舟記》15、詘右臂支船?！霸x”(qū)。通“屈”?！逗酥塾洝?6、虞山____書遠甫刻?！案Α?fǔ)。通“父”?！逗酥塾洝?7、左手倚一衡木?！昂狻?héng)。同“橫”?！逗酥塾洝?8、蓋簡桃核修狹者為之?！昂啞?jiǎn)。通“揀”?！逗酥塾洝?9、蕩胸生曾云?！霸?céng)。通“層”?！锻馈?0、略無闕處。“闕”(quē)。通“缺”?！度龒{》21、蟬則千轉(zhuǎn)不窮?！稗D(zhuǎn)”(zhuǎn)。通“囀”?！杜c朱元思書》22、窺谷忘反?！胺础?fǎn)。通“返”?！杜c朱元思書》23、食馬者不知其能千里而食也?！笆场?sì)。通“飼”?！恶R說》24、才美不外見?！耙姟?xiàn)。通“現(xiàn)”?！恶R說》25、食之不能盡其材。“材”(cái)。通“才”?！恶R說》26、其真無馬邪。“邪”(yé)。通“耶”?！恶R說》27、四支僵勁不能動?！爸А?zhī)。通“肢”。《送東陽馬生序》28、同舍生皆被綺繡?！氨弧?pī)。通“披”?！端蜄|陽馬生序》29、百廢具興?！熬摺?jù)。通“俱”?！对狸枠怯洝?0、屬予作文以記之?！皩佟?zhǔ)。通“囑”?！对狸枠怯洝菲谀┛荚嚨膫淇假Y料精選篇51、玉盤珍羞直萬錢?！靶摺?xiū)。同“饈”?！缎新冯y》2、玉盤珍羞直萬錢?！爸薄?zhí)。同“值”?！缎新冯y》3、發(fā)閭左適戍漁陽九百人?！斑m”(zhé)。通“謫”?！蛾惿媸兰摇?、為天下唱?！俺?chàng)。通“倡”?！蛾惿媸兰摇?、固以怪之矣?！耙浴?yǐ)。通“已”?！蛾惿媸兰摇?、將軍身被堅執(zhí)銳。“被”(pī)。通“披”?！蛾惿媸兰摇?、故不錯意也?！板e”(cu)。通“措”?！短祁〔蝗枋姑?、倉鷹擊于地上?！皞}”(chāng)。通“蒼”?！短祁〔蝗枋姑?、是以先帝簡拔以。“簡”(jiǎn)。通“揀”。《出師表》10、必能裨補闕漏?！瓣I”(qūe)。通“缺”?！冻鰩煴怼?1、親戚畔之?！芭稀?pàn)。通“叛”?！兜玫蓝嘀?。失道寡助》12、曾益其所不能?！霸?cēng)。通“增”。《生于憂患死于安樂》13、困于心，衡于慮?！昂狻?héng)。通“橫”?！渡趹n患。死于安樂》14、入則無法家拂士。“拂”(bì)。通“弼”?！渡趹n患。死于安樂》15、故患有所不辟也?！氨佟?bì)。通“避”?！遏~我所欲也》16、萬鐘則不辯禮義而受之。“辯”(biàn)。通“辨”?！遏~我所欲也》17、所