四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)上冊(cè)

四年級(jí)上冊(cè)教案第一單元自我成長(zhǎng)誠(chéng)信，從我做起一、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖:

《誠(chéng)信，我做起》是根據(jù)小學(xué)新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)課本第2課《做誠(chéng)實(shí)的孩子》而改的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)。通過(guò)活動(dòng)課的開(kāi)展，以達(dá)到幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力，激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，將誠(chéng)信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。因此教學(xué)中力求做到：

1、引導(dǎo)學(xué)生搜集古今中外講誠(chéng)信的故事，理解誠(chéng)信的內(nèi)涵。

2、指導(dǎo)學(xué)生成立活動(dòng)小組，研究講誠(chéng)信和不講誠(chéng)信的結(jié)果。

3、通過(guò)倡議進(jìn)一步使學(xué)生樹(shù)立從小就講誠(chéng)信的意識(shí)，并內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解誠(chéng)信的基本內(nèi)涵。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)收集誠(chéng)信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、整理信息的能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解誠(chéng)信的基本內(nèi)涵；激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，將誠(chéng)信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)收集誠(chéng)信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、整理信息的能力；激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，并使之與今后的一切言行結(jié)合。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：收集生活中或在書(shū)本、電視中等聽(tīng)到或看到的誠(chéng)信故事。

教師準(zhǔn)備：

1、故事：《曾子殺豬》、牒片《狼來(lái)了》。

2、投影儀（片）。

3、有關(guān)誠(chéng)信的故事片段和故事目錄。

4、全班分為8個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、故事導(dǎo)入，初步感知誠(chéng)信。

1、同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師給大家?guī)?lái)兩個(gè)小故事，聽(tīng)和看過(guò)這兩個(gè)小故事后我想向大家提一個(gè)小小的要求，回答老師你們喜歡做哪一個(gè)男孩就行了。（通過(guò)學(xué)生年齡小，喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)，把學(xué)生的思維首先定位在情境中，在故事對(duì)比中讓學(xué)生初步感知誠(chéng)信的內(nèi)涵。）（1）、老師講故事《曾子》（2）、播放動(dòng)畫(huà)故事《狼來(lái)了》

2、同學(xué)們聽(tīng)故事多么認(rèn)真啊。老師想請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)用自己的話最簡(jiǎn)潔的把內(nèi)容復(fù)述一下，好嗎？

3、學(xué)生自薦復(fù)述故事

4、簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，完成開(kāi)始提的問(wèn)題：你覺(jué)得什么是誠(chéng)信?

（二）、組內(nèi)交流，歸納正反事例。

1、小組活動(dòng)。

（1）、將自己收集到的故事在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

（2）、將故事簡(jiǎn)單的進(jìn)行歸納，并將故事的大意或題目寫(xiě)在卡紙上。

（3）、小組成員共同活動(dòng)，列舉出本組內(nèi)最能體現(xiàn)誠(chéng)信和不誠(chéng)信的兩個(gè)事例，準(zhǔn)備在全班同學(xué)中進(jìn)行交流，并簡(jiǎn)單說(shuō)出理由。

2、教師表述：（主要對(duì)學(xué)生討論的情況以及結(jié)果進(jìn)行肯定）

（三）、組際交流，在對(duì)比中理解誠(chéng)信。

1、由八個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組推薦代表講述本組選出的兩個(gè)具有代表性的故事；

2、教師根據(jù)發(fā)言情況進(jìn)行事例的分組板書(shū)；（在分組板書(shū)中遇到相同的事例可以征詢?cè)摻M的成員是否可以調(diào)換故事，體現(xiàn)民主的教學(xué)氛圍。）

3、教師根據(jù)分組的情況進(jìn)行總結(jié)。

（主要針對(duì)故事下個(gè)結(jié)論，這部分的工作也應(yīng)該大部分由學(xué)生自己來(lái)完成，因?yàn)槊總€(gè)組選出來(lái)的一定有他們的理由。）

（四）、故事欣賞，體會(huì)誠(chéng)信在生活中的重要性。

（五）、格言欣賞，體會(huì)古人、名人對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。

4、同學(xué)們讀一讀自己收集到的有關(guān)誠(chéng)信的格言，說(shuō)說(shuō)格言的大意。

（六）、答卷練習(xí)，加深理解誠(chéng)信。

做個(gè)百分百的誠(chéng)信孩子，你遇到了下面的情況怎么做？

1、教室里只有我一個(gè)人，發(fā)現(xiàn)同桌上50元錢(qián)：

合計(jì)表二：配制眼鏡度數(shù)：項(xiàng)目300度以上人數(shù)300度以下人數(shù)平均度數(shù)男生女生合計(jì)二、分析：（1）四年級(jí)某班視力總體狀況是怎樣的？（2）你對(duì)視力下降有何想法？三、小組討論匯報(bào)。四、確定下一節(jié)課外活動(dòng)內(nèi)容：（1）調(diào)查四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、看電視、讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)間分配？（2）查找資料，怎樣合理用眼較衛(wèi)生？第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查四年級(jí)某班學(xué)生用眼狀況進(jìn)行分析，患眼近視的同學(xué)與他們每天用眼時(shí)間多少有關(guān)，知道科學(xué)合理地用眼，才能預(yù)防近視?；顒?dòng)過(guò)程：一、閱讀課本15頁(yè)——小資料學(xué)齡前兒童明顯高于過(guò)去，小學(xué)生為27.7-30%，初中生近視率為48%，高中生為75%，重點(diǎn)中學(xué)高達(dá)85%。二、小組交流四年級(jí)某班學(xué)生用眼狀況（1）在校讀寫(xiě)時(shí)間；（2）在家讀寫(xiě)時(shí)間；（3）看電視時(shí)間；（4）在家用電腦時(shí)間。三、根據(jù)調(diào)查結(jié)果制成統(tǒng)計(jì)圖，反映學(xué)生每天的用眼狀況。四、思考下列問(wèn)題：（1）患近視的同學(xué)與他們每天用眼時(shí)間的多少有關(guān)嗎？（2）每天在校、在家讀寫(xiě)時(shí)間較長(zhǎng)和看電視、用電視時(shí)間較多的同學(xué)，他們的視力怎么樣？（3）怎樣科學(xué)合理地用眼，才能預(yù)防近視？五、布置課外作業(yè)：上網(wǎng)查資料、詢問(wèn)他人，了解兒童近視的主要原因是什么？第三課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)查閱資料，知道近視眼發(fā)生的主要原因，以及預(yù)防近視眼的措施，并結(jié)合本人看一看在哪些地方?jīng)]有做到?；顒?dòng)過(guò)程：一、閱讀課本——小資料。歸納：長(zhǎng)時(shí)間的近距離用眼是造成近視的主要原因。分類：調(diào)節(jié)性近視，直性近視。二、小組交流，近視眼形成的主要原因是什么？三、集體匯報(bào)：（1）長(zhǎng)時(shí)間用腦，看電視易發(fā)生近視眼；（2）眼睛距離書(shū)太近，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不端正也會(huì)發(fā)生近視眼；（3）在光線暗的地方看書(shū)，在強(qiáng)光下看書(shū)都會(huì)刺激眼睛，眼球收縮能力下降，也會(huì)發(fā)生近視眼；（4）用眼過(guò)度，生活沒(méi)有規(guī)律，不參加體育鍛煉，沒(méi)有充足的營(yíng)養(yǎng)，不能增強(qiáng)眼睛的調(diào)節(jié)能力也會(huì)發(fā)生近視眼。四、思考下列問(wèn)題：（1）為什么下課后要休息10分鐘？（2）為什么下二節(jié)課要做廣播操和眼保健操？（3）怎樣做，才能養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣？五、布置課外實(shí)踐作業(yè)。（1）通過(guò)查閱資料或請(qǐng)教家長(zhǎng)，老師；（2）查閱資料：合理膳食可預(yù)防近視的原因是什么？第四課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)查閱資料，請(qǐng)教家長(zhǎng)，老師知道用眼衛(wèi)生的習(xí)慣，合理膳食可預(yù)防近視的原因，以及做眼保健操的好處，總結(jié)實(shí)踐收獲，并提出《保護(hù)眼睛，防止近視》的倡儀書(shū)，指導(dǎo)低年級(jí)同學(xué)進(jìn)行用眼衛(wèi)生。活動(dòng)過(guò)程：一、檢查課外作業(yè)：1、用眼衛(wèi)生習(xí)慣填空題：（1）不要在光線強(qiáng)或光線暗的環(huán)境中讀書(shū)、寫(xiě)字。（2）用眼時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般看書(shū)，寫(xiě)字1小時(shí)后就要閉住眼睛一會(huì)兒，或看一會(huì)兒遠(yuǎn)處景物。（3）用眼時(shí)，保持正確的用眼姿勢(shì)，讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)，姿勢(shì)要端正，桌凳的高度要合適。（4）生活要有規(guī)律，每天要有充足的營(yíng)養(yǎng)和睡眠時(shí)間。（5）積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體體質(zhì)和抵抗能力，保護(hù)眼球的營(yíng)養(yǎng)需要，增強(qiáng)眼睛的調(diào)節(jié)能力。2、全國(guó)“愛(ài)眼日”是每年的6月6日。3、產(chǎn)生近視的原因不僅與用眼習(xí)慣有關(guān)，和日常的飲食習(xí)慣也有密切關(guān)系。二、了解做眼保健操的好處；眼保健操是根據(jù)祖國(guó)醫(yī)學(xué)推拿、按摩、穴位原理，結(jié)合經(jīng)絡(luò)理論和體育醫(yī)療綜合而成的按摩法。通過(guò)對(duì)眼部周圍多個(gè)穴位的按摩，使眼內(nèi)氣血通暢，改善神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)，以達(dá)到放松眼部肌肉、緩解眼睛疲勞的目的。我們集體做一下眼保健操。三、結(jié)合我校實(shí)際情況以小組寫(xiě)一份《保護(hù)眼睛，防止近視》的倡儀書(shū)。小組交流（內(nèi)容略）四、總結(jié)本次用眼衛(wèi)生活動(dòng)成果。1、填寫(xiě)關(guān)于《保護(hù)眼睛，防止近視》報(bào)告單（表樣如課本19頁(yè)）。2、收集用眼衛(wèi)生的口號(hào)（1）預(yù)防青少年近視，祖國(guó)未來(lái)是你們的；（2）愛(ài)護(hù)眼睛，世界等你去發(fā)現(xiàn)；（3）預(yù)防近視，從我做起。（4）保護(hù)眼睛，防止近視，從一點(diǎn)一滴做起；（5）迎奧運(yùn)，迎未來(lái)，我看見(jiàn)，我參與；（6）人人享有保護(hù)眼睛的權(quán)利；3、預(yù)防用眼三字經(jīng)4、結(jié)語(yǔ)：掌握科學(xué)用眼方法，養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣。愛(ài)護(hù)眼睛，世界等你去發(fā)現(xiàn)！教學(xué)后記：學(xué)生了解了不良習(xí)慣對(duì)眼睛的危害，在眼保操方面，學(xué)生的動(dòng)作不到位，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的保護(hù)視力的好習(xí)慣。第三單元：地方特色家鄉(xiāng)地名調(diào)查一、學(xué)情分析家鄉(xiāng)對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)樗麄冊(cè)谀抢锷睿荒吧且驗(yàn)樗麄儗?duì)家鄉(xiāng)的歷史并不太了解。通過(guò)前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)風(fēng)光等有一定的了解，從大人口中也獲得了某些地名的來(lái)歷，但對(duì)詳細(xì)內(nèi)容不甚了解。他們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知大多是零散的、表面的。二、教學(xué)目標(biāo)1、知道“山東”名稱的由來(lái)。2、通過(guò)讀書(shū)交流，能說(shuō)出兩三個(gè)地名的命名方式。3、體會(huì)家鄉(xiāng)豐富的文化，增進(jìn)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。第一階段：準(zhǔn)備階段一、導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師帶來(lái)了幾則謎語(yǔ)來(lái)考考大家，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？出示謎語(yǔ)：猜一個(gè)城市：海中綠洲（山東地名），青島；聊天的地方（山東地名）：聊城；終年無(wú)濁水：長(zhǎng)清。我們的家鄉(xiāng)也有許多地名，他們的背后又有哪些故事呢，這節(jié)課我們就一起來(lái)探究。（板書(shū)：家鄉(xiāng)名稱的來(lái)歷）二、集思廣益，確定主題：師：我們的家鄉(xiāng)叫什么？一起說(shuō)生齊：山東師：你還知道山東的哪些名稱啊？生：我知道山東以前叫“齊魯”師：還有許多同學(xué)想說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你知道的地名，還要說(shuō)清你是怎么知道的？生：小組交流師：好了。剛才老師聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)了許多地名，課前老師還給每個(gè)人發(fā)了一張山東市地圖。能不能試著把剛剛小組內(nèi)提到的地名在地圖上找一找圈畫(huà)出來(lái)呢？試試看。生：圈畫(huà)師：有些地名可能這張地圖中沒(méi)有，如果感興趣的話課后再去查找一些相關(guān)的資料。我們濟(jì)南是一座美麗的城市，有許多奇特好聽(tīng)的地名。3.根據(jù)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)歸類，確定活動(dòng)主題。三、小組合作，制定方案。1.要開(kāi)展好活動(dòng)，必須有個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，這就是活動(dòng)方案。引導(dǎo)學(xué)生了解活動(dòng)方案內(nèi)容及制作，出示一份活動(dòng)方案（教材第30頁(yè)）2.將學(xué)生分成研究小組，小組合作設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。第二階段：實(shí)踐體驗(yàn)階段篩選材料，暢所欲言。教師：課前同學(xué)們都搜集了關(guān)于地名的相關(guān)資料，下面各小組匯報(bào)本組所收集的資料，看哪一組資料最豐富，匯報(bào)精彩，預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)從收集的地名類型、地名謎語(yǔ)、地名詩(shī)句、各地圖片等方面進(jìn)行交流。小結(jié)評(píng)價(jià)：同學(xué)們了解的可真多呀，收集的圖片可真美啊，讓我們有一種身臨其境的感覺(jué)。同學(xué)們，你們的這些資料和圖片是怎么收集到的呢？（學(xué)生交流搜集和篩選的方法）實(shí)施建議：教材上為學(xué)生提供了地名大搜索，地名游藝會(huì)等活動(dòng)，教師可以靈活采用，目的在于引導(dǎo)學(xué)生把通過(guò)各種不同方式、不同渠道獲得的資料根據(jù)所選擇的子課題進(jìn)行適當(dāng)取舍，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行分類、整理和匯總，在交流研究資料、相互啟發(fā)補(bǔ)充的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考解決問(wèn)題的方法。（二）：解決問(wèn)題，實(shí)踐方法導(dǎo)語(yǔ)：地名還是位睿智的長(zhǎng)者，讓我們一起去尋找他們智慧的身影，除了搜集資料外，我們可以用哪些方法來(lái)了解它呢？學(xué)生進(jìn)行交流反饋交流，梳理問(wèn)題。板書(shū)：?jiǎn)柧碚{(diào)查、采訪、實(shí)地考察。通過(guò)具體途徑了解家鄉(xiāng)地名的有關(guān)情況。各小組自主選擇體驗(yàn)方法，組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組落實(shí)分工，教師巡視指導(dǎo)。交流各組的活動(dòng)安排，教師相機(jī)進(jìn)行方法指導(dǎo)并提出課后活動(dòng)要求和安全事項(xiàng)。方法指導(dǎo)，撰寫(xiě)報(bào)告教師：指導(dǎo)前期的調(diào)查采訪等活動(dòng)大家一定有很多收獲，我們用什么樣的方式來(lái)展現(xiàn)我們的活動(dòng)過(guò)程和收獲呢？學(xué)生交流，教師引導(dǎo)教師：我們還可以撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，報(bào)告什么樣？其實(shí)不像大家想象的那么難，教材第34頁(yè)方法指導(dǎo)上向我們?cè)敿?xì)介紹了調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)方法，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提示來(lái)完成你們小組的調(diào)查報(bào)告。關(guān)于XXXXXX的調(diào)查報(bào)告調(diào)查時(shí)間調(diào)查人員調(diào)查目的調(diào)查形式調(diào)查過(guò)程結(jié)論建議第三階段：成果展示階段激趣導(dǎo)入老師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)前一段的潛心研究，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)家鄉(xiāng)的地名有了深入的研究，今天，我們就通過(guò)小組PK的形式進(jìn)行一次個(gè)性展示。家鄉(xiāng)地名通，我來(lái)顯身手第一個(gè)環(huán)節(jié)：家鄉(xiāng)地名通，我來(lái)顯身手，出示闖關(guān)規(guī)則，出示幾個(gè)錦囊讓學(xué)生選擇，小組選題討論后3分鐘，由一人答題，答對(duì)即可獲得一顆五角星，哪組得五星最多，哪組獲勝。錦囊里的內(nèi)容用不同形式展示學(xué)生在前期的收獲。小組商量小組代表回答，教師適時(shí)加以引導(dǎo)。小結(jié)評(píng)價(jià)：在有趣的活動(dòng)中我們了解了很多很多地名，還學(xué)會(huì)了編地名謎語(yǔ)，同學(xué)們豐富的知識(shí)真讓人佩服。我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游闖關(guān)規(guī)則：每小組派一位小導(dǎo)游為大家介紹一個(gè)最了解的地方。學(xué)生上臺(tái)講述學(xué)生評(píng)價(jià)教師小結(jié)評(píng)價(jià)：在你們圖文并茂的精彩介紹中，讓大家領(lǐng)略了大自然的鬼斧神工，聆聽(tīng)了地名的傳奇故事，是你們?cè)诨顒?dòng)中團(tuán)結(jié)合作、精益求精的態(tài)度，才使我們大開(kāi)眼界并感受到了地名的無(wú)限魅力。老師為你們的付出鼓掌。（四）：總結(jié)評(píng)價(jià)：師：通過(guò)以上我們的探究可以發(fā)現(xiàn)，我們感受到了家鄉(xiāng)地名文化的博大精深，領(lǐng)略了家鄉(xiāng)山川的雄偉壯麗，看看這貼滿紅星的黑板，這火紅、滿滿的都是你們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情??！生活處處是學(xué)問(wèn)，只要我們多閱讀書(shū)籍、查閱資料、走進(jìn)社會(huì)、就能豐富我們的知識(shí)，開(kāi)拓我們的視野。同學(xué)們，談?wù)勀氵@次活動(dòng)的收獲吧！附：山東省及各市、縣、區(qū)地名的由來(lái)一、山東省省名由來(lái)

山東，作為一個(gè)地理概念，最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。當(dāng)時(shí)，秦?fù)?jù)關(guān)中，稱崤山或華山以東的地區(qū)為山東，也泛指秦以外的六國(guó)領(lǐng)土。金代設(shè)置山東東、西兩路，"山東"第一次成為政區(qū)名稱。明初置山東行省，后改稱山東承宣布政使司，簡(jiǎn)稱山東布政司。清初設(shè)置山東省，自此，"山東"正式成為本省的專名

二、濟(jì)南市市名由來(lái)

濟(jì)南因地處古四瀆之一的"濟(jì)水"（古道今為黃河所據(jù)）之南而得名。公元前16年設(shè)立濟(jì)南國(guó)。1929年7月析歷城縣城和城外商埠及四郊設(shè)濟(jì)南市。

市中區(qū)轄區(qū)原為古歷城屬地，1955年9月起稱濟(jì)南市市中區(qū)。因地處濟(jì)南市市區(qū)中南部而得名。

天橋區(qū)1955年9月8日定名為天橋區(qū)，因轄區(qū)內(nèi)建有橫跨膠濟(jì)、津浦鐵路的天橋而得名。

歷下區(qū)春秋戰(zhàn)國(guó)屬齊國(guó)，因在歷山之下而得名。1955年9月改稱歷下區(qū)。

槐蔭區(qū)因其轄區(qū)內(nèi)以槐樹(shù)命名的街巷較多，1955年改稱為槐蔭區(qū)。

歷城區(qū)西漢景帝四年（前153年）設(shè)歷城縣，因處歷山（千佛山）下而得名，1987年撤縣建歷城區(qū)。

長(zhǎng)清區(qū)秦置盧縣，東晉改為太原縣，隋始名長(zhǎng)清縣，因境內(nèi)有齊長(zhǎng)城和清水而得名。2001年6月26日撤縣設(shè)長(zhǎng)清區(qū)。

章丘市公元556年，高唐縣遷至女郎山（章丘山）南建城。596年，改稱為章丘縣。1992年，撤縣設(shè)章丘市。

平陰縣隋開(kāi)皇十六年（596年）置榆山縣，大業(yè)二年（606年）改稱平陰縣。因境內(nèi)地處古東原地平，又位于濟(jì)水之陰而得名。

濟(jì)陽(yáng)縣金太宗天會(huì)七年（1129年）置縣，因其地處濟(jì)水之北，故名為濟(jì)陽(yáng)縣。

商河縣因有河水流經(jīng)，故名河縣，1086年改為商河縣

三、青島市市名由來(lái)

以古代漁村青島得名。青島地區(qū)昔稱膠澳。1929年4月南京國(guó)民政府接管膠澳商埠，同年7月設(shè)青島特別市。1930年改稱青島市。

市南區(qū)

1949年6月2日青島市市南區(qū)人民政府成立，12月改為市南區(qū)公所，1951年改為市南區(qū)人民政府。因位于青島市市區(qū)的南端，故名市南區(qū)。

市北區(qū)清屬即墨縣仁化鄉(xiāng)，為青島市轄區(qū)之一。境域變化多次，因地處青島市老城區(qū)北部而得名。

四方區(qū)四方區(qū)建于1951年，沿用原四方村之名。

李滄區(qū)1994年，青島市實(shí)施行政區(qū)劃調(diào)整后設(shè)立。由原滄口區(qū)的8個(gè)街道辦事處、1個(gè)鄉(xiāng)和原嶗山區(qū)的李村鎮(zhèn)（嶗山區(qū)政府所在地）合并后設(shè)置。

黃島區(qū)1979年1月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，將黃島劃歸青島市，為黃島區(qū)。因地處黃島而得名。

嶗山區(qū)1988年改設(shè)嶗山區(qū)，因境內(nèi)嶗山而得名。

城陽(yáng)區(qū)1994年5月設(shè)城陽(yáng)區(qū)，因處在古代不其城南，即城之陽(yáng)而得名。

膠州市1987年撤縣設(shè)立膠州市，因境內(nèi)有膠水而得名。

即墨市秦代，即墨始定為縣。因古城坐落在墨水河之濱（今平度市朱毛村）而得名。公元596年移至今址。1989年9月設(shè)立即墨市

平度市據(jù)《重修平度縣志·敘》載，"平度"漢舊縣名也?！锻ㄖ尽芬墩f(shuō)苑》閭邱先生對(duì)齊宣王，顧選良吏，"平"法"度"臣得壽矣之言，謂義蓋取此。明始稱平度州，1914年改平度縣，1989年10月撤縣設(shè)市。

膠南市膠南歷史上多分屬膠州、諸城，1946年成立膠南縣，因地處膠縣南部而得名。

萊西市

1941年，萊陽(yáng)縣先后析出萊東、萊西和萊西南縣。1950年，萊西南與萊西縣合并為萊西縣。1958年，萊西、萊陽(yáng)兩縣合并為萊陽(yáng)縣。1962年兩縣分立。1991年撤萊西縣設(shè)萊西市。

四、淄博市市名由來(lái)因原境內(nèi)轄淄川、博山兩縣而得名。1945年建立淄博特區(qū)專員公署，1955年3月9日設(shè)立淄博市。

張店區(qū)

張店城區(qū)，古稱黃桑店。因地處交通要沖，過(guò)往商旅多在此棲身。宋代，黃桑店中有一張氏店門(mén)庭大，客房多，生意興隆，遐邇聞名。后來(lái)黃桑店之名漸被張家店取代。至元代，稱之為張店。1955年4月，正式成立張店區(qū)。

臨淄區(qū)臨淄原名營(yíng)丘，公元前859年，齊獻(xiàn)公更名為臨淄。1970年改稱臨淄區(qū)。

淄川區(qū)因淄河流經(jīng)境內(nèi)而得名。1956年稱淄川區(qū)。

博山區(qū)其一，博山全境盡山，幾無(wú)平坦之地，博山之名具有多山之意。其二，因境東南有"博山"，故以山名為縣名。1955年3月改為博山區(qū)。

周村區(qū)戰(zhàn)國(guó)前，因此地位于丘陵、平原的交接處，故名為晝，曾因人少聚居而名為晝，后因字音轉(zhuǎn)變和臨水居稱晝屯，北宋年間演變?yōu)橹艽濉?955年4月設(shè)周村區(qū)。

桓臺(tái)縣南宋理宗紹定元年（1228年），置新城縣。1914年易名耏水縣，旋改桓臺(tái)縣。因境內(nèi)有齊桓公戲馬臺(tái)而名。

高青縣1948年，由原高苑縣和青城縣合并而成，取兩縣首字而得名。

沂源縣1944年5月建沂源縣，因境內(nèi)沂河發(fā)源地而得名。

五、棗莊市市名由來(lái)

棗莊唐宋時(shí)期形成村落，因多棗樹(shù)而得名。明代屬嶧縣，1960年撤銷嶧縣設(shè)立縣級(jí)棗莊市，轄原嶧城縣行政區(qū)域，1961年升格為省轄市。

市中區(qū)1976年成立棗莊市市中區(qū)，因地處棗莊市中部偏東，位居全市政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、交通中心而得名。

山亭區(qū)山亭區(qū)是1983年新建區(qū)。因區(qū)政府駐地位于山亭鎮(zhèn)的雙山北麓而得名。

臺(tái)兒莊區(qū)臺(tái)姓立村，故稱臺(tái)家莊，而后演變成臺(tái)莊、臺(tái)兒莊。1962年6月建區(qū)，始稱臺(tái)兒莊區(qū)。

嶧城區(qū)明洪武二年（1369年）置嶧縣，1962年改名為嶧城區(qū)。嶧之名，一說(shuō)源于南葛嶧山，一說(shuō)因境內(nèi)多山、眾山聯(lián)絡(luò)為繹，古"繹"與嶧同。

薛城區(qū)薛城夏商時(shí)期稱薛國(guó)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，田文治薛期間大規(guī)模筑城，得名薛城；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后期建臨城縣，1952年改稱薛城，1956年撤銷，1962年始建棗莊市薛城區(qū)。

滕州市滕，取泉水騰涌之意。秦置滕縣，1988年改名滕州市

六、東營(yíng)市市名由來(lái)

原為村名，1964年華北石油勘探會(huì)戰(zhàn)總指揮部設(shè)在該村。翌年，惠民地區(qū)東營(yíng)辦事處在此成立，1982年國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立地級(jí)市，即以"東營(yíng)"為名。

東營(yíng)區(qū)1984年，市轄東營(yíng)區(qū)、牛莊區(qū)建立。1987年兩區(qū)合并為東營(yíng)區(qū)。因系東營(yíng)市政府駐地，故名。

河口區(qū)1982年11月設(shè)立河口區(qū)。因黃河自1855年起先后7次改道在境內(nèi)入渤海，建區(qū)時(shí)境域仍有黃河入?？诙妹?。

墾利縣此地原有墾區(qū)和利津洼兩個(gè)名稱，取其首字而得名。1941年9月，墾區(qū)抗日民主政權(quán)建立為建置之始。1943年4月，墾區(qū)正式稱墾利縣。

利津縣在周秦時(shí)代屬齊國(guó)。隋代建永利鎮(zhèn)，金明昌三年十二月（1193年1月），升永利鎮(zhèn)為利津縣。因邑內(nèi)有東津碼頭，取永利、東津之字得名利津。

廣饒縣西漢初置廣饒縣，隋移置千乘縣，金改樂(lè)安縣。1914年，全國(guó)改定重復(fù)縣名，樂(lè)安縣復(fù)稱廣饒縣。廣饒縣名之由來(lái)，概取"海濱廣斥，饒于魚(yú)鹽"之吉祥義。

七、煙臺(tái)市市名由來(lái)

煙臺(tái)之名源于"兵事"。1398年，為防御倭寇，加強(qiáng)海防，在沿海設(shè)置了烽火臺(tái)，遇警晝則生煙，夜則舉火，接遞通報(bào)，以資戒備，后將這種火臺(tái)稱為煙臺(tái)。煙臺(tái)市因市區(qū)內(nèi)煙臺(tái)山而得名。1983年11月，由煙臺(tái)地區(qū)改建為地級(jí)煙臺(tái)市。

煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)

煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)是1984年10月20日經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)興建的14個(gè)國(guó)家級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū)之一，1985年3月20日動(dòng)工興建。1992年5月4日升格為副地級(jí)。

芝罘區(qū)因境內(nèi)有芝罘島而得名。秦始皇三次東巡此島，始有"之罘"之稱，后改為"芝罘"。1983年11月改為芝罘區(qū)。

福山區(qū)北宋靖康二年（1127年），偽齊帝劉豫登此山，稱兩水鎮(zhèn)一帶為"福地"，因名此山為福山，金天會(huì)九年（1131年）置縣，故名。

萊山區(qū)相傳800多年前，在今萊山大地上，一夜間來(lái)了一座小山（今煙臺(tái)萊山機(jī)場(chǎng)內(nèi)馬鞍山），當(dāng)時(shí)取名"來(lái)山"，后因山上草木叢生，遂演變?yōu)槿R山，由此得名建鎮(zhèn)建區(qū)。

牟平區(qū)牟平因處牟山之陽(yáng)平川地而得名。唐麟德二年（665年）置牟平縣，1994年12月撤縣設(shè)區(qū)。

龍口市1986年撤銷黃縣，設(shè)立龍口市。因原黃縣有龍口鎮(zhèn)而得名。

萊陽(yáng)市因地處萊山（今旌旗山）之陽(yáng)，故稱萊陽(yáng)。后唐同光元年（923年）改昌陽(yáng)為萊陽(yáng)。1987年4月改名萊陽(yáng)市。

八、濰坊市市名由來(lái)1948年4月27日，濰縣解放，以濰城、坊子為基礎(chǔ)建濰坊特別市，取濰城、坊子首字命名。1949年6月改稱濰坊市。

濰城區(qū)濰城區(qū)以舊濰縣城得名。隋開(kāi)皇十六年（公元596年）置濰州，明洪武十五年（公元1377年）改濰州為濰縣，1949年6月為濰坊市，1984年，濰坊市組建為地級(jí)省轄市后，設(shè)立濰城區(qū)。

坊子區(qū)因?yàn)H坊市1984年在坊子設(shè)立縣級(jí)區(qū)而得名。

寒亭區(qū)夏代，寒浞在此建國(guó)，史稱古寒國(guó)。漢王莽后改古國(guó)為亭，始稱寒亭，寒亭因此而得名。1983年建寒亭區(qū)。

奎文區(qū)1994年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，原濰城區(qū)以境內(nèi)白浪河為界劃分為兩個(gè)區(qū)，白浪河以東因建有"奎文閣"，故名奎文區(qū)。

青州市青州之名起源較早，是古九州之一。據(jù)《周禮》記載："正東曰青州"。按古代五行學(xué)說(shuō)，東方屬木，其色為青，青州在中華大地的東方故名。

諸城市原名東武，西漢初年置縣，隋開(kāi)皇十八年（598年）改名諸城，取漢故諸縣城為名。1987年7月撤縣建市。

壽光市壽光因閭邱長(zhǎng)老向齊宣王乞壽的故事而得名。西漢（前148年）置縣，1993年設(shè)立壽光市。

安丘市

因安丘侯國(guó)而得名。安丘春秋時(shí)因其地山丘起伏，河谷縱橫，在山水環(huán)抱之中，故稱渠丘。西漢高祖八年（公元前199年）七月癸酉，封將軍張說(shuō)為"安丘懿侯"，食邑古渠丘地三千戶，國(guó)名"安丘"。漢景帝中元二年（前148年）置安丘縣。1994年撤縣設(shè)市。

高密市因境內(nèi)有密水，"其源言之謂高"，故有高密之名。1994年5月18日，撤銷高密縣，設(shè)高密市。

昌邑市古稱邑、都昌。春秋時(shí)設(shè)城邑，為齊七十二城之一，宋建隆三年，建新城，稱昌邑，為縣治所。1994年6月撤縣設(shè)市。

昌樂(lè)縣昌樂(lè)縣古稱營(yíng)丘。為姜太公初封地。宋朝建隆三年（962年）始置昌樂(lè)縣，以"都昌"、"長(zhǎng)樂(lè)"兩地名之尾字取名昌樂(lè)縣，寓昌盛安樂(lè)之意。

臨朐縣西漢始設(shè)臨朐縣，因縣城東臨朐山而得名。

九、濟(jì)寧市市名由來(lái)

秦置任城縣；因地瀕濟(jì)水，五代時(shí)又設(shè)濟(jì)州，初治巨野；但金時(shí)巨野一帶常被水淹，而任城地勢(shì)高亢，遂遷之。元時(shí)則取安寧意，更名為濟(jì)寧府，后升為濟(jì)寧路。明代，濟(jì)寧路降為州。清初，改為直隸州。民國(guó)初年，改為濟(jì)寧縣。1946年設(shè)濟(jì)寧市。1953年設(shè)濟(jì)寧專區(qū)，1976年專區(qū)改稱地區(qū)。1983年10月撤銷濟(jì)寧地區(qū)設(shè)省轄地級(jí)市。

市中區(qū)秦置任城縣，1913年改濟(jì)寧縣，1946年劃濟(jì)寧縣城關(guān)設(shè)立濟(jì)寧市，1983年改市中區(qū)。

任城區(qū)1993年12月設(shè)任城區(qū)，因境內(nèi)自秦至明代先后設(shè)置任城縣、任城國(guó)而得名。

曲阜市曲阜之名在《禮記》一書(shū)中就已出現(xiàn)，因"魯城中有阜，委曲長(zhǎng)七八里"。故名曲阜。周為魯國(guó)都。公元前249年楚滅魯，始設(shè)魯縣。隋開(kāi)皇十六年（596年）更名為曲阜。1986年設(shè)立縣級(jí)曲阜市。

兗州市充州之名由來(lái)已久，《禹貢》記載："河惟兗州"。言此州東南據(jù)濟(jì)水，西北據(jù)河。禹時(shí)分天下為九州，兗州即為九州之一，相傳以發(fā)源于河南省濟(jì)源縣王屋山的"水"而得名。""與"兗"字同音、通用，故名。1992年建市。

鄒城市公元前221年設(shè)騶縣，唐初改騶縣為鄒縣，1992年10月改名鄒城市。

汶上縣1208年始稱汶上縣，取汶水在上之意而得名。

泗水縣秦置卞縣，南朝宋初，卞縣廢，466年復(fù)置。591年更名為泗水縣，因泗河發(fā)源于境內(nèi)而得名。

微山縣1953年8月，建立微山縣，因境內(nèi)微山湖而得名。

魚(yú)臺(tái)縣秦置方與縣，唐寶應(yīng)元年（762年）改為魚(yú)臺(tái)縣，因境內(nèi)有魯隱公觀魚(yú)臺(tái)而得名。

金鄉(xiāng)縣東漢建武元年（公元25年）置金鄉(xiāng)縣，因境內(nèi)金山而得名。

嘉祥縣1147年析巨野、任城二縣地置縣。因春秋魯哀公時(shí)西狩獲麟的故事發(fā)生在境內(nèi)，取其祥瑞之意而得名。

梁山縣梁山縣始建于1949年8月，因境內(nèi)梁山而得名。

十、泰安市市名由來(lái)

泰安因泰山而得名。金天會(huì)十四年（1136年）以泰山郡腹地置泰安軍，"泰安"之名始此，取"泰山安四海"之意。1985年3月，設(shè)地級(jí)泰安市。

泰山區(qū)1985年5月設(shè)泰山區(qū)，因境內(nèi)泰山而得名。

岱岳區(qū)岱岳區(qū)因境內(nèi)泰山而得名。泰山古時(shí)亦稱岱岳。

新泰市西晉泰始年間，大臣羊祜表奏晉武帝，取新甫山（境內(nèi)山名）、泰山首字為縣名。1983年成立新泰市。

肥城市肥城因周封肥子國(guó)而得名。1992年9月撤縣建市，稱肥城市。

寧陽(yáng)縣漢高祖七年（公元前200年）于寧山之南置縣，故名寧陽(yáng)。

東平縣東平，古稱東原。《尚書(shū)·禹貢》載：大野既潴，東原底平。東原底平是為東平得名之始

十一、威海市市名的由來(lái)

為加強(qiáng)海防，抵御外來(lái)侵?jǐn)_，明洪武三十一年（1398年），明朝政府"析文登縣辛汪都三里立威海衛(wèi)"，取"威震東海"之義。1987年，地級(jí)威海市成立。

環(huán)翠區(qū)1987年成立地級(jí)威海市時(shí)，以境內(nèi)名勝環(huán)翠樓將原縣級(jí)威海市命名為環(huán)翠區(qū)。

榮成市

清雍正十三年（1735年），裁成山衛(wèi)設(shè)縣。雍正帝欽賜嘉名，"以始皇嘗射大魚(yú)于榮成山，山在邑境內(nèi)，故命名因之"。1988年撤縣設(shè)市。

文登市文登之名源于文登山。因秦始皇東巡，召集文人登此山論功頌德而名。北齊天統(tǒng)四年（568年）置文登縣。1988年撤縣設(shè)市。

乳山市乳山之名源于大乳山。山在今市境南部海濱，山勢(shì)渾圓豐滿，頂峰挺拔突出，狀如乳房，故名。1941年2月建縣，1993年8月改為乳山市

十二、日照市市名的由來(lái)

日照以日出初光先照而得名。宋元祜二年（1087年）置日照鎮(zhèn)。金大定二十四年（1184年）設(shè)日照縣。1989年升格為地級(jí)市。1994年設(shè)區(qū)帶縣。

東港區(qū)1992年12月7日，原日照市行政區(qū)域設(shè)立縣級(jí)東港區(qū)。以李鵬總理題詞"黃河灘頭千年睡，日照東岸巨港出"之意得名。

五蓮縣1947年建五蓮縣，因境內(nèi)五蓮山而得名。

莒縣莒地多產(chǎn)芋，時(shí)人稱"芋"為莒，并食之，故以莒為部落名。商屬姑幕，周稱莒國(guó)，秦置莒縣，隋設(shè)莒州，1913年改州為縣。

十三、萊蕪市市名由來(lái)

齊靈公十五年（公元前567年），齊靈公滅萊子國(guó)，部分萊民流落于今淄川西南一帶，因此地荒蕪故名。1992年11月，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)萊蕪升為地級(jí)市。

萊城區(qū)萊城區(qū)是1992年11月因縣級(jí)萊蕪市升為地級(jí)市而設(shè)立的縣級(jí)區(qū)。

鋼城區(qū)1992年11月，萊蕪由縣級(jí)市升格為地級(jí)市，設(shè)立鋼城區(qū)。因?yàn)榫硟?nèi)有省大型鋼鐵聯(lián)合企業(yè)——萊鋼，故名

十四、臨沂市市名的由來(lái)

臨沂，以臨近沂河而得名。清雍正十二年（1734年）升沂州為沂州府，1913年撤沂州府設(shè)蘭山縣；1914年蘭山縣改稱臨沂縣。1994年12月設(shè)地級(jí)臨沂市。

蘭山區(qū)因現(xiàn)境域歷史上屬蘭山縣而得名。1994年縣級(jí)臨沂市撤消設(shè)蘭山區(qū)。

羅莊區(qū)

1994年設(shè)立羅莊區(qū)，以區(qū)政府駐地村得名。明永樂(lè)年間（公元1403-1424年）羅姓人在此定居成村，因地面多泉，遂命村名為羅泉莊，后更為羅家莊，今簡(jiǎn)稱羅莊。

河?xùn)|區(qū)1994年12月設(shè)立縣級(jí)行政區(qū)，隸屬臨沂市。因位于沂河?xùn)|岸故稱河?xùn)|區(qū)。

沂南縣因在沂水縣之南而得名。1939年置南沂蒙縣，1940年改稱沂南縣。

沂水縣隋開(kāi)皇十六年（公元596年）改東安縣為沂水縣，因沂河流經(jīng)境內(nèi)而得名。

莒南縣1941年1月，析原莒縣南部地域成縣，故名莒南縣。

臨沭縣唐武德四年（公元621年）置縣，因轄區(qū)地跨沭河，故以瀕臨沭河而得名。

郯城縣郯城，因郯國(guó)都邑古城而得名。秦置郯縣，漢代因之。后并入臨沂，元末復(fù)置。

蒼山縣1947年3月，趙博縣東部析置為縣，為紀(jì)念1933年中國(guó)共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)的"蒼山暴動(dòng)"而得名。

費(fèi)縣費(fèi)縣，史稱古，因春秋時(shí)為魯國(guó)大夫季友的私邑——邑，公元前201年建縣，故得名費(fèi)縣。

平邑縣1946年4月19日，費(fèi)縣改稱平邑縣（溫河縣改稱費(fèi)縣），因縣政府駐地平邑而得名。

蒙陰縣西漢初設(shè)蒙陰縣，因在蒙山之陰而得名

十五、德州市市名由來(lái)

德州之名源于安德縣，安德縣之名源于德水，秦更黃河名為德水，因德水流經(jīng)縣內(nèi)，故以為名。明洪武九年（1376年）設(shè)德州衛(wèi)。1950年6月建立德州專區(qū)，1964年更名為德州地區(qū)，1994年12月改設(shè)地級(jí)德州市。

德城區(qū)

明洪武七年移德州治于今城區(qū)，始名德州。民國(guó)元年改稱德縣。1946年6月德縣解放后，置德州市。1994年12月，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，原縣級(jí)德州市更名為德州市德城區(qū)。

樂(lè)陵市西漢高祖五年（公元前202年）置樂(lè)陵縣。大阜曰陵，樂(lè)則取四民用足，國(guó)乃安樂(lè)之義也。1988年9月1日，撤縣設(shè)市。

禹城市唐天寶元年（公元742年），為紀(jì)念大禹治水之功，改祝阿縣為禹城縣。1933年10月18日，撤銷禹城縣設(shè)立禹城市。

陵縣公元前206年，漢高祖劉邦在今陵縣城置安德縣。公元九年王莽改制，設(shè)定安公國(guó)，治所安德（今陵縣縣城），元憲宗二年（1252年），升將陵縣為州，稱陵州。明洪武元年（1368年）復(fù)為陵縣。洪武七年（1374年），將陵縣、安德縣合并稱德州，州治所在陵縣。洪武十三年（1380年），復(fù)置安德縣，稱陵縣，今陵縣之名稱始于此。

寧津縣公元1128年，因臨鬲津河而得名的臨津城毀于大水，遷至現(xiàn)址，取"安寧"之意，改名寧津縣。

慶云縣明洪武六年（1373年）置慶云縣。城東有一臥龍崗。岡上樹(shù)繁草盛，其上空常被云霧籠罩。史記天官書(shū)曰："若煙非煙，若云非云，郁郁紛紛，蕭索輪，是謂卿云。"卿云，古以為祥瑞之氣，取其意，且卿通慶，故取名慶云。

臨邑縣秦時(shí)置漯陰縣。南朝宋孝建二年（455年）改稱臨邑縣。

齊河縣金天會(huì)八年（1130年）撤齊河鎮(zhèn)設(shè)縣，始稱齊河縣。另，齊河縣，因城臨濟(jì)水，濟(jì)水又名齊水故名。

平原縣平原縣因周圍地形平坦而得名為平原邑。秦代（公元221年）以平原邑置平原縣。

夏津縣夏津縣原稱縣（漢置），隋大業(yè)間改縣置夏津縣。以華夏民族及地處古黃河大渡口而得名。

武城縣戰(zhàn)國(guó)時(shí)屬趙地，因地處趙國(guó)東部邊塞，四無(wú)山阜，為防御強(qiáng)齊入侵，歲飭武備，修筑城防以屯兵，是謂武備之城。西漢初年，設(shè)東武城縣。西晉太康年間，改稱武城縣

十六、聊城市市名由來(lái)

聊城市因史稱聊攝國(guó)故名。明代稱東昌府，1912年山東省廢府設(shè)道，境域?yàn)闈?jì)西道，1914年改為東臨道，1949年8月改設(shè)聊城專區(qū)，1967年改稱聊城地區(qū)，1997年8月撤地設(shè)市。

東昌府區(qū)1998年3月設(shè)東昌府區(qū)，因明代稱東昌府，境內(nèi)有東昌湖故名。

臨清市衛(wèi)河古稱清河，臨清因傍清河而得名。西漢初始置清淵縣，330年改清淵縣置臨清縣。1958年建縣級(jí)市，1963年撤市復(fù)縣，1983年撤縣復(fù)市。

高唐縣高唐因地處沼澤之丘而得名。漢朝置縣，元、明、清升縣為州，1912年復(fù)改縣。

茌平縣秦置茌平縣，因縣境在茌山之平陸而得名。

東阿縣因濟(jì)、二水沿今東平湖兩岸入境，河曲形成大陵稱"阿"。東阿置邑，始見(jiàn)《春秋》，名柯。戰(zhàn)國(guó)改稱阿，秦始稱東阿，屬東郡。漢置縣相沿至今。

陽(yáng)谷縣隋朝設(shè)縣時(shí)取東阿、陽(yáng)谷縣界"陽(yáng)谷亭"為名。

莘縣春秋為衛(wèi)國(guó)莘邑，秦置陽(yáng)平縣，606年稱莘縣。

冠縣因春秋時(shí)曾在此設(shè)冠氏邑而得名。隋（586年）置冠氏縣，1269年升州改稱冠州，1370年降州為縣，定名冠縣。

十七、濱州市市名由來(lái)1992年3月，因惠民地區(qū)行署駐地濱州市，惠民地區(qū)改為濱州地區(qū)。2000年6月，濱州地區(qū)撤地設(shè)市，改為地級(jí)濱州市。

濱城區(qū)2000年6月10日，設(shè)立濱州市濱城區(qū)，因轄區(qū)為濱州市城區(qū)所以命名濱城區(qū)。

沾化縣1042年置招安縣。1195年更名為沾化縣，縣名取義于漢代龔遂治渤海"海濱之民"復(fù)沾圣化。

博興縣后唐莊宗李存勖為避獻(xiàn)祖李國(guó)昌諱，改博昌縣為博興縣。

鄒平縣西漢以前，夏封舜后姚姓為鄒侯，在鄒平之域，立鄒侯國(guó)。公元前201年置鄒平縣。

惠民縣清雍正十二年（1734年）定州升為武定府，置惠民縣為附郭，因有明代開(kāi)鑿的排水渠惠民溝而得名。

陽(yáng)信縣西漢高祖五年（公元前202年）置陽(yáng)信縣，因治所為韓信自燕伐齊屯兵駐地，又居古篤馬河之陽(yáng)，縣名由此而得。

無(wú)棣縣春秋設(shè)無(wú)棣邑，因北界"無(wú)棣水"而得名。隋開(kāi)皇六年（公元586年）置縣，襲稱無(wú)棣縣。

十八、菏澤市市名由來(lái)

"菏澤"原系天然古澤。清雍正十三年（1735年），曹州升為府，設(shè)附郭縣，賜名菏澤，始以菏澤作為地方名稱。1949年設(shè)菏澤專區(qū)，1967年改稱菏澤地區(qū)，2000年設(shè)地級(jí)菏澤市。

牡丹區(qū)2000年，設(shè)立菏澤市牡丹區(qū)，以原縣級(jí)菏澤市的行政區(qū)域?yàn)槟档^(qū)的行政區(qū)域，因境內(nèi)牡丹園而名。

鄄城縣春秋時(shí)期為衛(wèi)國(guó)鄄邑，秦時(shí)改鄄邑為鄄城，西漢初置鄄城縣，因境內(nèi)鄄邑、鄄城而得名。

鄆城縣春秋魯成公四年（公元前587年），魯在此駐軍并筑城名鄆，鄆城自此而得名。（嘿嘿，俺家鄉(xiāng)）

巨野縣西漢始建巨野縣，因古有大野澤而得名。

成武縣秦置成武縣，明洪武四年（1371年）曾將縣名"成"作"城"。1958年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，將"城"改"成"，復(fù)為成武縣。

單縣古稱單父，春秋為魯國(guó)單父邑，秦置單父縣，漢代三次為縣侯國(guó)，一次為縣王國(guó)。唐末置輝州，宋置單州，明初改稱單縣。

定陶縣定陶之名緣于陶丘?！墩f(shuō)文》"陶丘再成丘也，在濟(jì)陰"，這里有丘雙層，像陶灶，故名。春秋末期，范蠡助越滅吳后，出海至齊，輾轉(zhuǎn)至陶，并"以陶為天下之中，遂定居焉，故曰定陶"

曹縣明洪武二年，曹州治因水患近盤(pán)石鎮(zhèn)（今縣城），至四年降州為縣，始有曹縣之名活動(dòng)后記：本部分知識(shí)內(nèi)容，涉及內(nèi)容廣泛，需要師生用大量的時(shí)間在課下進(jìn)行準(zhǔn)備與了解，對(duì)學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)都著很好的效果。第四單元：低碳生活從我做起一、課題的提出200多年來(lái)，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，特別是二氧化碳的排放，導(dǎo)致全球氣溫升高、海平面上升、土地干旱沙漠化面積增大、病蟲(chóng)害肆虐，這已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。2009年12月8日，世界氣象組織公布的“2009年全球氣候狀況”報(bào)告指出，近10年是有記錄以來(lái)全球最熱的10年。此外，全球變暖也使得南極冰川開(kāi)始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。芬蘭和德國(guó)學(xué)者公布的最新一項(xiàng)調(diào)查顯示，本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。如果照此發(fā)展下去，南太平洋中的島國(guó)：圖瓦盧，將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國(guó)。2009年12月7日，聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟_(kāi)幕。本次大會(huì)的主要目的是討論溫室氣體的減排。這次大會(huì)被眾多環(huán)保人士稱為“拯救人類的最后機(jī)會(huì)”，有110個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人和來(lái)自全球190多個(gè)國(guó)家超過(guò)1.5萬(wàn)名各界代表出席了會(huì)議。大會(huì)之后，低碳這個(gè)概念席卷全球，倡導(dǎo)低碳生活成為當(dāng)下社會(huì)生活的一種時(shí)尚生活方式。所謂低碳，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。倡導(dǎo)低碳生活，就是盡可能地減少不必要的生活消費(fèi)，達(dá)到減少二氧化碳排放，保護(hù)大氣環(huán)境的目的。譬如少吃一點(diǎn)肉、少用一度電、少浪費(fèi)一滴水、少買一件衣服、少浪費(fèi)一張紙等等，都是很好的低碳生活方式。低碳生活，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地實(shí)踐和倡導(dǎo)“低碳”生活，以此來(lái)拯救人類賴以生存的地球家園。二、活動(dòng)三維目標(biāo)及時(shí)長(zhǎng)1．三維目標(biāo)①知識(shí)目標(biāo)：了解溫室效應(yīng)的概念；知道低碳以及低碳生活的概念。②能力目標(biāo)：提高在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐低碳生活的能力；培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)、參觀、搜集和分析處理資料、撰寫(xiě)研究報(bào)告的能力。③情感目標(biāo)：了解倡導(dǎo)和實(shí)踐低碳生活的意義；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)宣傳和實(shí)踐低碳生活的熱情，樹(shù)立正確的生活觀念。2．時(shí)間安排①活動(dòng)總時(shí)長(zhǎng)安排一個(gè)月時(shí)間，開(kāi)展本次主題研究性學(xué)習(xí)。②分階段時(shí)長(zhǎng)根據(jù)總時(shí)長(zhǎng)的時(shí)間安排，本次活動(dòng)按照以下步驟和時(shí)間安排，實(shí)施階段性計(jì)劃。A.初步了解當(dāng)前全球氣候的總體狀況，明晰溫室效應(yīng)以及低碳、低碳生活的概念。了解倡導(dǎo)和實(shí)踐低碳生活的意義。激發(fā)興趣，催生使命感。討論研究，確定研究課題，明確分工，制定研究計(jì)劃，指導(dǎo)填寫(xiě)研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題記錄表。（一個(gè)星期左右）B．參觀訪問(wèn)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、搜集處理資料、分析評(píng)價(jià)。交流階段性研究成果，討論解決在研究中出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)協(xié)調(diào)。（一個(gè)星期左右）C．繼續(xù)深入開(kāi)展研究，指導(dǎo)運(yùn)用多種形式展示研究成果。（一個(gè)星期左右）D．匯報(bào)交流，論證評(píng)價(jià)。（一個(gè)星期左右）三、活動(dòng)對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生四、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師：文字資料、圖片資料、開(kāi)結(jié)題以及過(guò)程性研究記錄表、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表、調(diào)查問(wèn)卷、安全教育等。2.學(xué)生：會(huì)使用數(shù)碼相機(jī)、在老師指導(dǎo)下制定并填寫(xiě)好活動(dòng)計(jì)劃表、及時(shí)規(guī)范如實(shí)填寫(xiě)研究記錄表、掌握與人溝通的方法等。五、活動(dòng)過(guò)程第一階段：明確研究課題，制定活動(dòng)計(jì)劃（一）播放宣傳片，激趣設(shè)境1.教師導(dǎo)入：200多年來(lái)，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，特別是二氧化碳的排放，導(dǎo)致全球氣溫升高、海平面上升、土地干旱沙漠化面積增大、病蟲(chóng)害肆虐，這已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。2009年12月8日，世界氣象組織公布的“2009年全球氣候狀況”報(bào)告指出，近10年是有記錄以來(lái)全球最熱的1