一年級語文- 市賽獲獎

燕子（第二課時）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，背誦課文。2.抓住描寫燕子和春天的語句理解課文內(nèi)容，感受大自然的美好。

自學(xué)指導(dǎo)（一）1.默讀課文，思考并勾畫：課文是從哪幾個方面描寫燕子的，各表現(xiàn)了燕子怎樣的特點？2.試著通過朗讀讀出燕子的特點來。

（比一比誰畫得準(zhǔn)、讀得好！）作者首先觀察燕子的__________，接著觀察燕子的_________，而后觀察燕子的__________。表現(xiàn)了燕子_____________的特點。外形飛行停歇活潑機靈測一測:結(jié)合課文內(nèi)容填空比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。羽毛翅膀尾巴湊1.讀（帶著問題讀。）2.思（從哪幾方面寫燕子的。）3.畫（畫出描寫燕子特點的句子和詞語。）4.讀（讀中想象，感受燕子的特點。）學(xué)習(xí)方法：自學(xué)指導(dǎo)（二）默讀第2自然段，思考：課文抓住了哪些景物特征來表現(xiàn)春天？用“﹏”邊讀邊勾畫有關(guān)詞語。

（比一比誰畫得準(zhǔn)、說得好?。?/p>

才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。細(xì)雨微風(fēng)柳絲草葉花自學(xué)指導(dǎo)（三）自由讀第3、4自然段，邊讀邊畫出你最喜歡的詞語、句子，說說喜歡的理由。

（比一比誰說得好?。?/p>

在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。有的有的

幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。幾痕細(xì)線落停歇的燕子五線譜測一測：我也會說比喻句。1、西湖的水清清的，靜靜的，多么像———————————！2、小妹妹的臉蛋圓圓的，紅撲撲的，多么像————————————！3、——————，多么像————！自學(xué)指導(dǎo)（四）

帶著熱愛大自然的思想感情，讀讀你喜歡的段落，并背誦。背誦方法提示：①想象情景背誦。②抓住段中重點詞語背誦。③利用插圖背誦。（比一比誰讀得好，背得好！）說收獲談體會從語言方面從寫法方面也從可以從其他方面

練一練：

1.句子加工廠。（1）在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過。（縮句）（2）藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線。（改成比喻句）2.課文精彩內(nèi)容我知