2012年度黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)(初中高級(jí)職稱)公需科答題

2012年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)公需課程作業(yè)1、簡述TRIZ理論的定義、核心思想、主要內(nèi)容和體系架構(gòu)。學(xué)習(xí)本門課程有哪些好處？答：TRIZ理論是由前蘇聯(lián)發(fā)明家阿利赫舒列爾(G.S.Altshuller)在1946年創(chuàng)立的，Altshuller也被尊稱為TRIZ之父。1946年，Altshuller開始了發(fā)明問題解決理論的研究工作。當(dāng)時(shí)Altshuller在前蘇聯(lián)里海海軍的專利局工作，在處理世界各國著名的發(fā)明專利過程中，他總是考慮這樣一個(gè)問題：當(dāng)人們進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、解決技術(shù)難題時(shí)，是否有可遵循的科學(xué)方法和法則，從而能迅速地實(shí)現(xiàn)新的發(fā)明創(chuàng)造或解決技術(shù)難題呢？答案是肯定的！Altshuller發(fā)現(xiàn)任何領(lǐng)域的產(chǎn)品改進(jìn)、技術(shù)的變革、創(chuàng)新和生物系統(tǒng)一樣，都存在產(chǎn)生、生長、成熟、衰老、滅亡，是有規(guī)律可循的。人們?nèi)绻莆樟诉@些規(guī)律，就能能動(dòng)地進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)并能預(yù)測產(chǎn)品的未來趨勢。以后數(shù)十年中，Altshuller窮其畢生的精力致力于TRIZ理論的研究和完善。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，前蘇聯(lián)的研究機(jī)構(gòu)、大學(xué)、企業(yè)組成了TRIZ的研究團(tuán)體，分析了世界近250萬份高水平的發(fā)明專利，總結(jié)出各種技術(shù)發(fā)展進(jìn)化遵循的規(guī)律模式，以及解決各種技術(shù)矛盾和物理矛盾的創(chuàng)新原理和法則，建立一個(gè)由解決技術(shù)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新開發(fā)的各種方法、算法組成的綜合理論體系，并綜合多學(xué)科領(lǐng)域的原理和法則，建立起TRIZ理論體系。心思想和基本特征現(xiàn)代TRIZ理論的核心思想主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。首先，無論是一個(gè)簡單產(chǎn)品還是復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)，其核心技術(shù)的發(fā)展都是遵循著客觀的規(guī)律發(fā)展演變的，即具有客觀的進(jìn)化規(guī)律和模式。其次，各種技術(shù)難題、沖突和矛盾的不斷解決是推動(dòng)這種進(jìn)化過程的動(dòng)力。再就是技術(shù)系統(tǒng)發(fā)展的理想狀態(tài)是用盡量少的資源實(shí)現(xiàn)盡量多的功能。主要內(nèi)容創(chuàng)新從最通俗的意義上講就是創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性地解決問題的過程，TRIZ理論的強(qiáng)大作用正在于它為人們創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供了系統(tǒng)的理論和方法工具。現(xiàn)代TRIZ理論體系主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：①創(chuàng)新思維方法與問題分析方法TRIZ理論中提供了如何系統(tǒng)分析問題的科學(xué)方法，如多屏幕法等；而對(duì)于復(fù)雜問題的分析，則包含了科學(xué)的問題分析建模方法－物-場分析法，它可以幫助快速確認(rèn)核心問題，發(fā)現(xiàn)根本矛盾所在。②技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則針對(duì)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化演變規(guī)律，在大量專利分析的基礎(chǔ)上TRIZ理論總結(jié)提煉出八個(gè)基本進(jìn)化法則。利用這些進(jìn)化法則，可以分析確認(rèn)當(dāng)前產(chǎn)品的技術(shù)狀態(tài)，并預(yù)測未來發(fā)展趨勢，開發(fā)富有競爭力的新產(chǎn)品。③技術(shù)矛盾解決原理技術(shù)矛盾是兩個(gè)參數(shù)之間的矛盾。為了改善技術(shù)系統(tǒng)的某個(gè)參數(shù)，導(dǎo)致該技術(shù)系統(tǒng)的另一個(gè)參數(shù)惡化技術(shù)矛盾實(shí)例1：增加桌子強(qiáng)度的增加，導(dǎo)致重量的增加。增加桌子面積的增加，導(dǎo)致體積的增大。技術(shù)矛盾實(shí)例2：教鞭長度的增加使用方便，重量就會(huì)增加。技術(shù)矛盾實(shí)例3：高鐵列車速度的過快提升，導(dǎo)致可靠性下降。技術(shù)矛盾實(shí)例4：手機(jī)這一靜止物體體積的縮小，將會(huì)導(dǎo)致其顯示屏幕（靜止物體面筋機(jī)）的縮小。技術(shù)矛盾實(shí)例5：百米運(yùn)動(dòng)員沖刺的速度越快，準(zhǔn)確測算出其（測試精度）最終成績?cè)诫y。技術(shù)矛盾實(shí)例6：撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員的桿子越長（運(yùn)動(dòng)物體的長度），其強(qiáng)度就越差。技術(shù)矛盾實(shí)例7：計(jì)算機(jī)顯示器亮度增加，導(dǎo)致消耗的能量大，使用壽命降低。技術(shù)矛盾實(shí)例8：電腦主板和數(shù)控機(jī)床的復(fù)雜性越高，其可維修性越差。技術(shù)矛盾實(shí)例9：每逢下大雪，機(jī)場需要用強(qiáng)力鼓風(fēng)機(jī)來清除跑道上的積雪。如果在積雪很厚的情況下，強(qiáng)力鼓風(fēng)機(jī)往往也不能有效地清除積雪。這里的技術(shù)矛盾是什么？在下大雪的時(shí)候，機(jī)場往往用強(qiáng)力鼓風(fēng)機(jī)來清除跑道上的積雪。但是，如果在積雪量很大的情況下，強(qiáng)力鼓風(fēng)機(jī)往往也不能有效地清除積雪。所以需要提高鼓風(fēng)氣流的速度，即為鼓風(fēng)機(jī)提供更大的動(dòng)力。（1）積雪量大時(shí)，鼓風(fēng)機(jī)不能有效除雪解決方法：我們可以用“周期性動(dòng)作”原理來解決這個(gè)技術(shù)矛盾。脈沖裝置讓空氣流按照一定的脈沖頻率排出。這種脈沖氣流的除雪效率是相同功率、連續(xù)氣流除雪效率的兩倍。（2）使用脈沖裝置的更有效除雪4、請(qǐng)用技術(shù)系統(tǒng)完備性法則解釋帆船運(yùn)輸系統(tǒng)。一個(gè)完整的技術(shù)系統(tǒng)必須包括以下四個(gè)部分：動(dòng)力裝置傳輸裝置執(zhí)行裝置控制裝置A．系統(tǒng)如果缺少其中的任一部件，就不能成為一個(gè)完整的技術(shù)系統(tǒng)。B．如果系統(tǒng)中的任一部件失效，整個(gè)技術(shù)系統(tǒng)也無法“幸存”。 例：帆船的運(yùn)輸系統(tǒng)能源