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發(fā)言稿:家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿發(fā)言稿:家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿全文共3頁(yè),當(dāng)前為第1頁(yè)。家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿發(fā)言稿:家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿全文共3頁(yè),當(dāng)前為第1頁(yè)。尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友:大家好,我是***的家長(zhǎng)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向辛勤培訓(xùn)孩子的老師們衷心的說(shuō)一聲:“老師,謝謝你們,你們辛苦了!”說(shuō)實(shí)話,今天站在這心里不免有些忐忑,一是因?yàn)槲也](méi)有什么先進(jìn)的教育孩子的經(jīng)驗(yàn);二是因?yàn)槲业暮⒆右膊皇前嗬镒顑?yōu)秀的。但每個(gè)孩子都是父母心里最亮的那顆星,我的孩子亦然如此。孩子身上有我一直引為為傲的自信、樂(lè)觀、樂(lè)于助人的品質(zhì)。我家住在***,離書(shū)店很近,每次孩子回來(lái)買書(shū)總是在群里問(wèn)一下“誰(shuí)需要捎書(shū)”?給不方便的同學(xué)捎回去?!白鍪轮跋茸鋈恕币彩俏医?jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話。我們眼中的孩子,早已成為他們眼中的大人。在伴隨孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我覺(jué)得以下幾點(diǎn)尤為重要:尊重孩子。每個(gè)人都渴望得到別人的尊重,孩子也一樣。孩子最初的受人尊重的感覺(jué)是從父母那里得到的,尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中的細(xì)小之事不斷強(qiáng)化而建立起來(lái)的。現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)是高中生了,獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),思考問(wèn)題的角度也趨于成熟,那我們就給予孩子空間和時(shí)間上的支配權(quán),尊重孩子的選擇,善待孩子的朋友。孩子說(shuō)的有道理我們就采納,兩年前我家想換車,左轉(zhuǎn)右看挑發(fā)言稿:家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿全文共3頁(yè),當(dāng)前為第2頁(yè)?;搜?,孩子從品牌,車的性能,構(gòu)造方面對(duì)比說(shuō)的頭頭是道,最后我們就聽(tīng)從孩子的建議買了現(xiàn)在這部車。當(dāng)然,尊重并不是一味的順從,而是尊重與要求并存。孩子的心是純凈的,希望孩子的心永遠(yuǎn)純凈下去。發(fā)言稿:家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿全文共3頁(yè),當(dāng)前為第2頁(yè)。督促孩子學(xué)習(xí),但不唯分至上,不給孩子太大的壓力。在***中,可謂是高手如云,孩子本身面臨的壓力就很大。我總是告訴孩子制定一個(gè)小目標(biāo),盡自己最大的努力即可。考好了,我會(huì)祝賀他,叫他再接再厲;考砸了,我也不會(huì)指責(zé)他,而是安慰、鼓勵(lì),和他一起分析問(wèn)題出在哪兒,一起想辦法解決問(wèn)題。讓我欣慰的是,孩子從進(jìn)入高中,一直再走上坡路,從中能感受到孩子的努力與付出,在此,作為家長(zhǎng)我為孩子點(diǎn)贊,加油!發(fā)言稿:家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿全文共3頁(yè),當(dāng)前為第3頁(yè)。多溝通,多交流,和孩子做朋友。發(fā)言稿:家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿全文共3頁(yè),當(dāng)前為第3頁(yè)。現(xiàn)在孩子和我們呆在一起的時(shí)間越來(lái)越少了,孩子一周甚至幾周才回家一次,在家就讓孩子緊張的神經(jīng)得到充分的放松。孩子喜歡聽(tīng)歌就放他喜歡的歌,聊他喜歡的話題,傾聽(tīng)孩子講述校園里的故事。陪伴是最長(zhǎng)情的告白,孩子回家我們就多陪陪孩子,鼓勵(lì)孩子和同伴一起出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。有時(shí)間的話,我們會(huì)全家總動(dòng)員,帶孩子置身大自然,讓孩子徹底放松。過(guò)日子就是過(guò)孩子,孩子成才就是我們最父母的最大的成功!如果孩子是風(fēng)箏,那我們就是風(fēng)箏底下的那根線,線一定要給風(fēng)箏足夠的飛翔空間。但不管風(fēng)箏飛得多高,多遠(yuǎn),都要有底下的線牽引著,才能飛翔到理想的彼岸。以上就是我

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