2019年全國中考語文試題分類匯編18《課外文言文閱讀》

2019年全國中考語文試題分類匯編18:課外文言文閱讀

【甘肅省武威市】

三、（二）閱讀下面語段，完成19—21題。（6分）

am

時珍日：橄欖名義未詳。此果雖熟，其色亦青，故俗呼青果。其有色黃者不堪，病物也。王禎云：其

味苦澀，久之方回甘味。王元之作詩，比之忠言逆耳，世亂乃思之，故人名為諫果。

時珍曰：《名醫(yī)錄》云，吳江王順福家人，食蹶魚被棘，橫在胸中，不上不下，痛聲動鄰里，半月余幾

死。忽遇漁人張九，令取橄欖為食。時無此果，以核研米，急流水調(diào)服，骨遂下而愈。今人煮河豚、團魚，

皆用橄欖，乃知橄欖能治一切魚、鱉之毒也。

（節(jié)選自李時珍《本草綱目?果部》）

19.用"為文中畫線句劃分朗讀節(jié)奏。（劃兩處）（2分）

故人名為諫果

20.用自己的話說說橄欖為什么又叫做"青果"。（2分）

21.文中引用《名醫(yī)錄》里的事例，是為了說明什么？（2分）

【答案】19.故/人/名為諫果.

20.橄欖即使熟了，顏色仍然是青色的，所以又叫青果。

21.橄欖能之一切魚、鱉之毒。（只答"治魚骨鯉胸（喉『，得1分）

時珍日：橄欖名義未詳。此果雖熟，其色亦青，故俗呼青果.其有色黃者不堪，病物也。王禎云：其

味苦澀，久之方回甘味。王元之作詩，比之忠言逆耳，世亂乃思之，故人名為諫果。

時珍曰：《名醫(yī)錄》云，吳江王順福家人，食蹶魚被棘，橫在胸中，不上不下，痛聲動鄰里，半月余幾

死。忽遇漁人張九，令取橄欖為食。時無此果，以核研米，急流水調(diào)服，骨遂下而愈。今人煮河豚、團魚，

皆用橄欖，乃知橄欖能治一切魚、鱉之毒也。

【參考譯文】

李時珍說，橄欖名字的含義不具體.這種果子即使熟了，它的顏色也是青色的，所以人們俗語稱它為

青果。它如果有顏色發(fā)黃的就不可以食用，這是腐壞的東西.王禎說：它的味道又苦又不澀，吃了之后很

長時間才能回味出甜味.王元之寫詩，把它比作忠言逆耳，世道混亂才想到它，所以人們給它命名叫諫果。

李時珍說：《名醫(yī)錄》說，吳江縣王順福家人，吃瞰魚被魚骨頭卡住了，橫梗在胸口當中，不能出來也

下不去，痛苦叫喊的聲音驚動了鄰居，半個多月幾乎接近死亡。（有一天），忽然遇到一個打魚的人張九，

讓病人拿橄欖來吃.當時并沒有新鮮的果子，用橄欖的內(nèi)核研成米粒狀，骨頭于是順滑下去，病也治好了。

現(xiàn)在人們煮i可豚、團魚,都用橄欖，人們于是知道橄欖能夠治療一切魚、鱉的毒啊。

【廣東省】

二、（二）（9分）

馬援少時，以家用不足辭其兄況，欲就邊郡田牧。況曰："汝大才當晚成良工不示人以樸且從所好?！?/p>

遂之北地田牧。常渭賓客曰："丈夫為志，窮當益堅，老當益壯。"后有畜數(shù)千頭，谷數(shù)萬斛，既而嘆曰：

"凡殖財產(chǎn)，貴其能賑施也，否則守錢虜耳r乃盡散于親舊.聞魄囂好士，往從之。器甚敬重，與決籌策。

（選自《資治通鑒》）

9.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）

A.以家用不足群其兄況/蒙群以軍中多務(wù)

B.遂之北地田牧/能以徑寸N木

C.窮當至堅/至慕圣賢之道

D.聞隗器好士，往叢之/客叢外來，與坐談

10.請用三條"/"給文中畫線的句子斷句.（3分）

汝大才當晚成良工不示人以樸且從所好

11.結(jié)合選文，說說隗囂為什么敬重馬援，（3分）

【答案】9.C

10.汝大才/當晚成/良工不示人以樸/且從所好.

11.因為馬援⑴志向堅定（或常常對賓客說“窮當益堅"等）；⑵賑施錢財（或分送財產(chǎn)給親友故舊I

（答對1點1分，答對2點3分）

【參考譯文】

馬援年輕時，因家庭貧困，辭別哥哥馬況，準備到邊郡一帶種田放牧，馬況說："你是大器晚成的人，

能工巧匠不把沒有加工的木材拿給人看。權(quán)且按照你自己的意愿，想干什么就干什么吧于是！馬援到北

地種田放牧。他常對賓客們說："大丈夫立志，窮困的時候應(yīng)當更加堅定，年老的時候應(yīng)當更加雄壯J后

來，他擁有數(shù)千頭牲畜.數(shù)萬斛糧食。不久又嘆息說："增長財富，可貴之處在于能夠賑濟施舍，否則的話，

不過是守財奴罷了r于是把全部家產(chǎn)分送給親友故舊.得知隗器禮賢下士，就去投奔他.隗器十分敬重馬

援，讓他參與籌劃決策。

【廣東省廣州市】

11.閱讀下面的文段，然后回答問題。（5分）

工之僑得良桐焉，而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應(yīng)，自以為天下之美也.獻之太常，工視之，曰："勿

古，還之工之僑以歸，謀諸工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古款焉；匣而埋諸土，期年出之，抱以適市，

責人過而見之，易之以百金，獻之朝，樂官傳視，皆日："希世之珍也r工之僑聞之，嘆日："悲哉，世也！

豈獨一琴哉？莫不然矣

（選自劉基《郁離子》）

⑴請解釋下列加點詞的意思（2分）

①期年出之：

②莫不然矣：

⑵工之僑的琴最初不被國工認可，后來為什么又被眾人視為珍寶？這一故事揭示了什么社會現(xiàn)象？（3

分）

【答案】11.⑴①周年，滿一年②如此，這樣

⑵①原因：工之僑把他的琴仿古化制作了，他人以為此琴為古珍。②揭示現(xiàn)象：很多人都習慣從事物

外表判定事物好壞，而不看本質(zhì).

【參考譯文】

工之僑得到一棵良好的桐樹，砍來作成一張琴，裝上琴弦彈奏起來，優(yōu)美的琴聲好像金屬與玉石相互

應(yīng)和.他自己認為這是天下最好的琴，就把琴獻到主管禮樂的官府；官府的樂官讓國內(nèi)最有名的樂師考察

它，說："不古老J便把琴退還回來。工之僑拿著琴回到家，跟漆匠商量，在琴身漆上殘斷不齊的花紋；

又跟刻工商量，在琴上雕刻古代文字；把它裝了匣子埋在泥土中.第二年挖出來，抱著它到集市上.有個

大官路過集市看到了琴，就用很多錢買去了它，把它獻到朝廷上。樂官傳遞著觀賞它，都說："這琴真是世

上少有的珍寶啊r工之僑聽到這種情況，感嘆道："可悲啊，這樣的社會！難道僅僅是一張琴嗎？整個世

風無不如此啊

【廣西北部灣】

三、（三）推、敲

賈島初赴舉，在京師，一日于驢上得句云："鳥宿池邊樹，僧敲月下門又欲作"推"字，煉之未定，

于驢上吟哦，引手做推敲之勢，觀者訝之。

（節(jié)選自《詩話總龜》）

【注】①出自《題李凝幽居》："閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，

移石動云根。暫去還來此，幽期不負言

17.解釋下列加點詞語。（2分）

⑴一日于驢上得句云____________________

⑵又欲作"推"字___________________

18.把文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

引手做推敲之勢，觀者訝之。

19.”鳥宿池邊樹，僧敲月下門出自賈島的《題李凝幽居》，是歷來傳誦的名句。請從"煉字”的

角度對比"敲""推"二字，說說賈島為什么最終選用"敲"字？（2分）

【答案】17.⑴在⑵想要

18.伸出手來做著推和敲的動作，看到的人感到很驚訝。

19.敲顯得有禮貌，襯托出夜的寧靜，起到以動襯靜的作用。

【參考譯文】

賈島初次在京城里參加科舉考試。一天他在驢背上想到了一句詩："鳥宿池邊樹，僧敲月下門J想用

"推"字，又想用"敲"字，反復(fù)思考沒有定下來，便在驢背上（繼續(xù)）吟誦，不停做著推和敲的動作，

圍觀的人對此感到驚訝.

【廣西賀州市】

三、（二）閱讀下面文言文，完成第10—14題。（共n分，其中第10-13小題，每小題2分，第

14小題3分）

【甲】伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山。鐘子期日："善哉，峨峨兮若泰山!"志

在流水.鐘子期曰："善哉！洋洋兮若江河！"伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陽，卒逢暴雨,

止于巖下。心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒存其趣.伯牙乃舍琴

而嘆曰："善哉，善哉！子之聽夫志想象我音心也吾于何逃聲哉?”

（選自《列子?湯問》）

【乙】董源①善畫，尤工秋嵐遠景，多寫江南真山，不為奇峭之筆。其后建業(yè)僧巨然②祖述③源法，

大體源及巨然畫筆，皆宜遠觀。其用筆甚草草，近視之幾不類物象，遠觀則景物粲④然，幽情遠思，如睹

異境。如源畫《落照圖》，近視無功，遠觀村落杳然深遠，卷是晚景，遠峰之頂宛有反照之色。此妙處也。

（節(jié)選自《夢溪筆談》）

［注］①董源：五代南唐畫家，南派山水開山鼻祖。②巨然：建業(yè)（今南京）僧人，五代宋初畫家，

師承董源。③祖述：效法、遵循前人的學(xué)說或行為.④粲：鮮明。

10.下列各組加點的詞，意思不相同的一項是（）

A.伯牙游于泰山之陰佳木秀而繁陰B.鐘子期輒方其趣欲交其林

C.近視之幾不類物象佛印絕類彌勒D.建是晚景春以咨之

11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正躥的一項是（）

A.子之聽夫志/想象猶吾心也/吾于何逃聲哉

B.子之聽夫/志想象猶吾心/也吾于何逃聲哉

C.子之聽夫/志想象猶吾心也/吾于何逃聲哉

D.子之聽夫志/想象猶吾心/也吾于何逃聲哉

12.下列對【甲】文畫線的句子的翻譯，耳斕的一項是（）

A.伯牙所念，鐘子期必得之——凡曷白牙想到的人，鐘子期一定能找得到.

B.卒逢暴雨，止于巖下——士兵遇到暴雨，被困在山巖下.

C.心悲，乃援琴而鼓之一/心里悲愁，于是彈起琴來鼓勵他。

D,初為霖雨之操，更造崩山之音——起先彈奏雨水連綿的樂曲，再奏出山巖崩塌的音樂。

13.下列對【甲】【乙】兩文的理解與分析，下年碾的一項是（）

A.【甲】文講述了伯牙和鐘子期的故事，表達了他們心意相通、惺惺相惜的深厚情感。這個故事告訴

我們，因為知音難遇，所以一定要珍惜好友，要保持友誼長存.

B.【乙】文記述了南派山水畫開山鼻祖董源畫作工于霧靄遠景，描繪真山真水的特點，反映了我國古

代在山水畫技法方面所達到的高水平.

C.兩文內(nèi)容上均著眼于“善、【甲】文伯牙"善彈"，一把琴就可彈奏出高山流水的意境，造出崩山

之音；而子期"善聽"，從伯牙的琴聲中就可讀出他的旨趣。【乙】文董源"善畫"，他的畫作奇妙，宜"遠

觀"不宜"近視"。

D.兩文都采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。【甲】文正面描寫了伯牙鼓琴之"善"，側(cè)面謝了

子期對琴聲的評價，突出伯牙琴技之高；【乙】文正面描寫了董源畫作"遠觀"景物鮮明之狀，而側(cè)面描寫

《落照圖》，突出董源畫技高妙。

14.把【乙】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

大體源及巨然畫筆，皆宜遠觀。

【答案】io.A

11.C

12.D（凡是伯牙想象的情景，鐘子期一定能知道，B.突然遇到暴雨，被困在山巖下。C.心里悲

愁，于是拿起琴彈奏起來）

13.D（《落照圖》非側(cè)面描寫）

14.大體上董源和巨然的畫作，都適宜遠觀（共3分，"皆""宜"各1分，大意1分）

【參考譯文】

【甲】伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長傾聽琴聲。伯牙彈琴的時候，心里想到巍峨的泰山，鐘子期聽了贊

嘆道："太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前r伯牙彈琴時，心里想到寬廣的江河，鐘子期贊嘆道：

"好啊，宛如一望無際的江河在我面前流動r無論伯牙彈琴的時候里想到什么，鐘子期都會清楚地道

出他的心聲。鐘子期去世后，伯牙就此認為世界上再也沒有他的知音了.于是，他堅決地把自己心愛的琴

摔破了，挑斷了琴弦，終生不再彈琴，以便絕了自己對鐘子期的思念.

【乙】董源擅長繪畫，尤其拿手的是秋天山嵐遠景，大多數(shù)描摹江南的真山，不用奇特峭拔的筆法。

后來建業(yè)的僧人巨然效法董源的畫法，大體上董源和巨然的畫都適于遠看，他們用筆非常粗放，近看畫走

近了看幾乎看不清物象；退遠了看卻景物鮮明，情思幽遠，像看奇異之景.如幾乎不像任1可事物的形象，

遠看就覺得景物鮮明，意境深遠悠長，如同人間勝境.例如董源畫的《落照圖》，近看沒有什么效果,遠看

村落隱約深遠，完全是一派晚景，遠處山峰頂上好像有夕照的亮色，這正是神妙之處。

【廣西梧州市】

三.（=）課外文言文閱讀，完成下列各題。

帝①置酒洛陽南宮.上日："列侯、諸將毋敢隱朕，皆言其情：我所以有天下者何？項氏所以失天下者

何？"高起、王陵對曰："陛下使人攻城略地因以與之與天下同其；項羽不然，有功者害之，賢者疑之，

此所以失天下也上日："公知其一，未知其二.夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房②；鎮(zhèn)國

家，撫百姓，給餉饋③，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人

杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。項羽有一范增而不用，此所以為我所禽也。"

【注釋】①帝：指漢高祖劉邦.②子房：指張良，字子房。③餉饋：軍餉

16.解釋下列句子中加粗的詞。（2分）

①皆言其情（）

②此所以為我所禽也（）

17.用"/"線給文中畫線句子斷句。（限斷2處）（2分）

陛下使人攻城略地因以與之與天下同其利

18.”劉邦論三杰"的話告訴了我們一個什么道理？（3分）

【答案】16.①情況；②被；

17.陛下使人攻城略地/因以與之/與天下同期I」；

18.必須尊重人才，重用人才。

【參考譯文】

劉邦在洛陽南宮大宴嬌貴臣，說："各位王侯將領(lǐng)不要隱瞞我，都對我說出真實的情況。我得天下的原

因是什么呢？項羽失去天下的原因是什么呢？"高起王陵回答說："陛下讓人攻取城池取得土地，就把它（指

所攻取的城鎮(zhèn)、土地）賜給他們，與天下的利益相同；項羽則妒賢嫉能，他殺害有功勞的人，懷疑有才能

的人，這就是失天下的原因啊」‘劉邦說："你只知道一個方面，卻不知道另外一個方面。在大帳內(nèi)出謀劃

策，在千里之外一決勝負，我不如張良；平定國家，安撫百姓，供給軍餉，保證運糧道路的暢通無阻，我

不如蕭何；聯(lián)合眾多的士兵，只要打仗一定勝利，只要攻城一定奪取，我不如韓信.這三個人都是人中豪

杰，我能夠任用他們，這是我取得天下的原因。項羽有一位范增而不任用，這就是被我捉拿的原因J

【貴州省貴陽市】

二.（二）古代詩文閱讀

滄浪亭記（節(jié)選）

【宋朝】蘇舜欽

一日過郡學(xué)，東顧草樹郁然，崇阜?廣水，不類乎城中.并②水得微徑于雜花修竹之間。東趨數(shù)百步，

有棄地，縱廣③合五六十尋，三向皆水也。杠④之南，其地益闊，旁無民居，左右皆林木相虧蔽久訪諸舊

老，云錢氏有國，近戚孫承右之池館也。坳⑥隆勝勢，遺意尚存.予愛而徘徊，遂以錢四萬得之，構(gòu)亭北

椅⑦,號‘滄浪’焉。前竹后水，水之陽又竹，無窮極。澄川翠干，光影會合于軒戶之間，尤與風月為相

宜。

予時榜⑧小舟，幅巾?以往，至則灑然⑩忘其歸?；薅聘?踞。2而仰嘯，野老不至，魚鳥共樂。形骸

?既適則神不煩觀聽無邪則道以明；返思向之汨汨耍辱之場，日與錨銖利害相磨戛?，隔此真趣，不亦鄙

哉！

【注釋】①阜伯：土山。②并bang:靠近。③縱廣：縱橫。④杠gang:獨木橋。⑤虧蔽：掩映。⑥

坳3。：低洼.⑦倚qi：彎曲的堤岸。⑧榜bang:搖槳，劃船。⑨幅巾：男子用布包頭，不戴帽子，古人

認為這是很隨意的裝束。⑩灑然：暢快的樣子。@箕：坐時臀部著地兩腿分開前伸，形如箕。??:蹲坐。

哪骸：身體。?日汨：沉浮.疑戛：折磨.

17.下列對文中劃線句斷句正確的一項是（）（3分）

A.形骸既適則神/不煩/觀聽無邪則道/以明

B.形骸既適則/神不煩/觀聽無邪則/道以明

C.形骸既適/則神不煩/觀聽無邪/則道以明

D.形骸既/適則神不煩/觀聽無/邪則道以明

18.修建滄浪亭之前，作者經(jīng)歷了一系列過程。下列不符合文意的一項是（）（3分）

ABC

經(jīng)過郡學(xué)，發(fā)現(xiàn)縱橫合計尋找通過走訪，了解喜歡這塊地，于

東面的棄地。了五六十里路。這塊地的來歷。是買下了它。

9.《與朱元思書》中，吳均由山水美景引發(fā)了人生感懷——"鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷

忘反」’請摘抄本文中思想情感、表達作用都與之相近的句子。（2分）

20.下列各組加點詞的意義和用法一致的一項是（）（3分）

A.其地益闊自以為大有所至（《資治通鑒?孫權(quán)勸學(xué)》）

B.旁無民居居無何（《史記?周亞夫軍細柳》）

C.水之陽又竹已而夕陽在山（歐陽修《醉翁亭記》）

D.不亦鄙哉肉食者鄙（《左傳?曹論戰(zhàn)》）

【答案】17.（3分）C

18.（3分）B

19.（2分）返思向之汨汨榮辱之場，日與錨銖利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！

20.（3分）D

【參考譯文】

一天拜訪學(xué)宮，向東看到草樹郁郁蔥蔥,高高的碼頭寬闊的水面，不像在城里。循著水邊雜花修竹掩

映的小徑，向東走數(shù)百步，有一塊荒地，方圓約六十尋，三面臨水.小橋的南面更加開闊，旁邊沒有民房,

四周林木環(huán)繞遮蔽，詢問年老的人，說："是吳越國王的貴戚孫承佑的廢園J從高高低｛氐的地勢上還約略

可以看出當年的遺跡.我喜愛這地方，來回地走，最后用錢四萬購得，在北面構(gòu)筑亭子，叫"滄浪北面

是竹南面是水，水的北面又是竹林，沒有窮盡，澄澈的小河翠綠的竹子，陽光、陰影在門窗之間交錯相接,

尤其是在有風有月的時候更宜人美麗。

我常常乘著小船，穿著輕便的衣服到亭上游玩，到了亭上就率性玩樂忘記回去，或把酒賦詩，或仰天

長嘯，即使是隱士也不來這里，只與魚、鳥同樂.形體已然安適，神思中就沒有了煩惱；所聽所聞都是至

純的，如此人生的道理就明了了.回過頭來反思以前的名利場，每天與細小的利害得失相計較，同這樣的

情趣相比較，不是太庸俗了嗎！

【貴州省遵義市】

二.（四）古文閱讀，完成下列各題。（11分）

（甲）華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗日："幸尚寬，何為不可？"后賊追至，

王欲舍所攜人。歆曰："本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？"遂攜拯如初。世以此定

華、王之優(yōu)劣。

（乙）楚厲王有警鼓，與百姓為戒①.飲酒醉，過而擊，民大驚。使人止之，曰："吾醉而與左右戲而

擊之也J民皆罷。居數(shù)月，有警，擊鼓而民不赴。乃更令明號而民信之。

（選自《韓非子》）

【注釋】：①戒：警戒的信號。

19.解釋下列加粗的詞。（4分）

①后賊追至（）②寧可以急相棄邪（）

③使人止之（）④擊鼓而民不赴（）

20.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

①本所以疑，正為此耳。

②吾醉而與左右戲而擊之也。

21.請分別概括華歆、王朗、楚厲王三人的品質(zhì)特征。（3分）

【答案】19.①強盜；②因為；③派遣；④表示轉(zhuǎn)折，卻。

20.①開始我之所以猶豫不決，正是為了這一點。

②我喝醉了跟旁邊的群臣嬉鬧，錯誤地擊了鼓。

21.華歆：守信用、講道義；王朗：極端自私、背信棄義；楚厲王：不重視誠信，隨意說出戲言，知

錯能改.

【參考譯文】

（甲）華歆和王朗一起乘船避難，有一個人想搭乘他們的船，華歆感到十分為難而沒立刻答應(yīng)。王朗

卻說：“幸好船還寬敞，為什么不可以呢？”后面的賊寇已經(jīng)追上來了，王朗想拋棄剛才搭船的人。華歆說:

"剛才我之所以猶豫，正是這個原因.既然已經(jīng)接納了他來船上安身，哪里能因為情況危急就丟下他呢？"

于是就繼續(xù)帶著他趕路.世人也由此判定華王二人的優(yōu)劣。

（乙）楚厲王遇到緊急的情況就用擊鼓來召集老百姓守城.（有一天，厲王）喝醉酒了，誤拿起鼓槌擊

鼓，老百姓都大為驚慌，厲王派人去制止他們，厲王說："我喝醉了酒就同大臣們開玩笑，誤敲了鼓。"老

百姓聽了都回家了.過了幾個月，有緊急的情況，（厲王）擊鼓發(fā)出警報，老百姓沒有趕去守城，于是（厲

王）更改了原先的命令重新申明報警信號，老百姓才相信他.

【河北省】

二、閱讀下面文言文，回答7~10題。（14分）

凡讀書，二十歲以前所讀之書與二十歲以后所讀之書迥異①。少年知識未開?,天真純固，所讀者雖久

不溫習，偶爾提起，尚可數(shù)行成誦。若壯年所讀，經(jīng)月則忘，必不能持久。

故六經(jīng)，秦漢之文，詞語古奧?,必須幼年讀.長壯后，雖倍犍④其功，終屬影響?自八歲至二十歲,

中間歲月無多，安可荒棄或讀不急之書？此時，時文⑥固不可不讀，亦須擇典雅醇正，理純詞裕，可歷二

三十年無弊者讀之。若朝華⑦夕落，淺陋無識，詭僻⑧失體，取悅一時者，安可以珠玉難換之歲月而讀此無

益之文；何如誦得《左》《國》⑨一兩篇及東西漢典貴華腴⑩之文數(shù)篇，為終身受用之寶乎？

我愿汝曹通將平昔已讀經(jīng)書，視之如拱璧%一月之內(nèi)，必加溫習.古人之書，安可盡讀？但讀得一篇,

必求可以背誦，然后思通其義蘊夠，而運用之于手腕之下。如此，則才氣自然發(fā)越電若曾讀此書,而全不

能舉悉其詞，謂之“畫餅充饑”；能舉其詞而不能運用，謂之"食物不化"。二者其去?^腹”無異。汝輩于

此,極,喧猛省。

（選文有刪節(jié)）

①迥異：相差根遠。②開：開導(dǎo)，啟發(fā)。③古奧：古指深奧，不容易理解。④倍征（xi）:數(shù)倍。⑤影

響：影子和回聲.指不切實際、不持久。⑥時文：當時適行的文體，多指利學(xué)應(yīng)試之文。⑦華：花。⑧

詭辯：荒謬邪僻。⑨《左》《國》：《左傳》《國語》。⑩華腴（y。）：豐美有文采.（n?:輩。（g拱璧：大壁，

泛指珍寶.?義蘊：內(nèi)在的意義。鰥越：散播。色譚：舉出。旗：距。?巖腹：腹中空虛.?極：通

"亟"，急.

7.解釋下列句子中加著重號的詞語。（每小題1分，共4分）

⑴時文囤不可不讀固：⑵若朝華夕落若：

（3）古人之書，安可盡讀盡：⑷然后思通其義蘊通：

8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）

⑴安可以珠玉難換之歲月而讀此無益之文？

⑵汝輩于此，極宜猛省。

9.作者認為“六經(jīng)、秦漢之文詞誕古奧。必須幼年讀”，其理由是什么？（3分》

10.從選文加線句子中，你獲得了怎樣的啟示？（3分）

【答案】7.固：本來；若：像；盡：全、都；通：通曉、理解。

8.⑴怎么能用珠寶玉石都難以交換的歲月（時間）來讀這些沒有益處的文章。（"安"、"以"各一分，

句意通順）

⑵你們這些人對于這件事（這種行為），應(yīng)該馬上深深地自我反?。ㄗ允?（"宜"、"省"各一分。句

意通］順）

9.幼年時期所學(xué)知識較少，天真無邪，記憶力較強；壯年時人記憶力不如幼年時好。

10.⑴讀書務(wù)求成誦⑵以成誦為基礎(chǔ)理解文章或書本的含義。⑶將所讀內(nèi)容消化吸收，化為己用，能

夠做到運用自如。

【參考譯文】

人們凡是讀書，二十歲之前所讀的書與二十歲之后所讀的書相差彳艮遠.（人們）幼年時期知識未經(jīng)開導(dǎo)，

性格天真固執(zhí)，所讀的書即使很久不復(fù)習，偶爾提起,也可以背誦幾行.如果壯年時期所讀的書，過了一

個月就忘了，這樣一定不能長久。

所以《六經(jīng)》和秦漢時期的文章，詞語古拙深奧，一定要在幼年時期讀。等到壯年之后，即使花費數(shù)

倍于（幼年時期）的努力，終究也只是不切實際罷了.從八歲到二十歲，這之間時間不長，怎么能荒廢時

間或讀無關(guān)緊要的書呢？這個時候，科舉應(yīng)試之文本來不能不讀，（但）也要挑選內(nèi)容典雅純正、內(nèi)涵豐富

且文字優(yōu)美、歷經(jīng)二三十年沒有錯誤的書來閱讀。像早上開花傍晚落下、淺薄低俗、荒謬邪僻、毫不得體、

取悅一時的文章，怎么能用珠寶和玉石都難以交換的時間來讀這些沒有任何益處的文章呢？不如背誦《左

傳》、《國語》中的一兩篇文章和東西漢經(jīng)典華美且富有文采的幾篇文章，作為終身受用的珍寶呢！

我希望你們這些人把過去已經(jīng)讀過的經(jīng)書，視若珍寶，（讀過后）一個月之內(nèi)，一定加以溫習.古人寫

的書，怎么能全部讀完？但每讀一篇，必須做到能夠背誦，之后考慮通曉其中的含義，并且在手中靈活運

用，像這樣做，才氣自然散播。如果曾經(jīng)讀過這本書，但根本不能舉出書中的字詞的，就叫他“畫餅充饑"；

能舉出其中的字詞而不能運用的，就叫他"食物不化"，這兩者大概距離空腹沒有什么差別.你們這些人對

于這種做法，應(yīng)當立刻深深地反省。

【黑龍江省綏化市】

=.（三）閱讀《二鵲救友》，回答16-19題。（7分）

某氏園中，有古木，鵲巢其上,孵雛將出。-B,鵲徊翔其上，悲鳴不已。頃之，有群鵲鳴漸近，集

古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚去。未幾，一鸛?橫空而來，"咯咯"作聲，二鵲亦尾其后.群

鵲見而噪，若有所訴。鸛又"咯咯"作聲，似允所請。鸛于古木上盤旋三匝②，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞

之。群鵲喧舞，若慶且謝也。蓋二鵲招鸛援友也。

【注釋】①鸛：guan一種救兇猛的鳥。②匝：z3,圈。

16.下列加點詞語解釋錯誤的一項是（）（2分）

A.悲鳴不目（已經(jīng)）B.若相語彷（形狀，樣子）

C.集古木上（聚集，會合）D.傳一赤蛇吞之（含著，叼著）

17.用"/"給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處）（1分）

鸛于古木上盤旋三匝

18.翻譯下面的句子。（2分）

群鵲喧舞，若慶且謝也。

19.從這則小故事中，你得到了怎樣的啟示？（2分）

【答案】16.A評分說明：（2分）

17.鸛于古木上/盤旋三匝評分說明：（1分）劃分位置不正確或多劃均不得分.

18.喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并向（鶴）致謝。

評分說明：（2分）譯對重點字詞"喧""若"1分，譯句語言完整流暢1分.

19.示例一：遇到困難時，需要發(fā)揚團結(jié)互助的精神。

示例二：遇到困難，別人幫助了你，要懂得感恩。

示例三：遇到困難時，要懂得尋求他人幫助。

評分說明：（2分）符合題意即可。

【參考譯文】

某人的花園里有一棵古樹，喜鵲在上面筑巢，母鵲孵出來的小鵲都已快長成幼鳥了.一天，一只喜鵲

在巢上來回地飛，不停地發(fā)出悲傷的鳴叫.很快，成群的喜鵲都漸漸聞聲趕來，聚集在樹上。忽然有兩只

喜鵲在樹上對叫，好似在對話一樣，然后便揚長而去.過了一會兒，一只鸛從空中飛來，發(fā)出"咯咯"的

聲音，兩只喜鵲也跟在它后面。其他喜鵲們見了便喧叫起來，好像有什么事要說。鸛又發(fā)出"咯咯"的叫

聲，似乎在答應(yīng)喜鵲的請求.鸛在古樹上盤旋了三圈，于是俯身向鵲巢沖了下來，叼出一條赤練蛇并吞了

下去.喜鵲們歡呼飛舞了起來，像在慶祝，并且向鸛致謝。原來兩只喜鵲是去找鸛來救朋友的??！

【湖北省黃石市】

二、（一）閱讀下面的文言文，完成8-11題。（共12分）

淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時，貧無行，人多厭之者。常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食，數(shù)月，

亭長妻患之乃晨炊蘑食。食時信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去。

淮陰屠中少年有侮信者,曰："若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳。"眾辱之曰："信能死刺我不能死出我

胯下J于是信孰視之,俯出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以為怯。

及項梁渡淮，信杖劍從之，無所知名。漢王之入蜀，信亡楚歸漢，未得知名。信數(shù)與蕭何語，何奇之。

信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。

信拜禮畢，上坐。信曰："大王之入武關(guān)，秋毫無所害，除秦苛法，與秦民約，法三章耳，秦民無不欲

得大王王秦者。于諸侯之約，大王當王關(guān)中，關(guān)中民咸知之。大王失職入漢中，秦民無不恨者。今大王舉

而東，三秦可傳檄而定也于是漢王大喜，自以為得信晚。遂聽信計，部署諸將所擊。八月，漢王舉兵東

出陳倉，定三秦。漢二年，出關(guān)，收魏、河南,韓、殷王皆降。

（節(jié)選自《史記?淮陰侯列傳》）注：①藤食：S,早晨未起身，在床席上進餐。②下：即為胯下。③

蒲伏：同"匍"。

8.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容解說，不正確的一項是（）（2分）

A.布衣，即為布制衣服，為古代庶人之服，這里借指平民，如"布衣之怒

B.拜，在這里表示授予官職，"拜大將"就是"授予大將軍

C.三秦、河南，古地名。隨著時間推移，古今詞義所指有的有變化，如"三秦"；有的沒有變化，如

"麗。

D.列傳，是《史記》中的一種傳記的體類，內(nèi)容是記敘人臣的事跡，以便流傳后世。

9.為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（）（2分）

A.信能死刺我不能死/出我挎下

B.信能死刺我不能死出我挎下

C.信能死/刺我/不能死/出我挎下D.信能死刺我不能死出我挎下

10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（2分）

A.韓信為布衣時，很窮困而且無所事事，經(jīng)常去亭長家蹭飯，因飯不好，最后大怒而去。

B.蕭何聽說韓信逃跑了，就親自把他追回來，后來韓信得到重用，被授予大將軍一職.

C.韓信受到漢王重用后，趁機指出要充分利用民心，并獻計漢王向東出擊，最后讓漢王一舉平定三

泰。

D.本文在人物塑造上很有特色，運用一些典型小故事，把主人公塑造得栩栩如生，如"胯下之辱,

11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.（每題3分，共6分）

⑴一市人皆笑信，以為怯。

⑵信數(shù)與蕭何語，何奇之。

【答案】8.C9.C10.A

11.整個集市上的人都譏笑韓信，認為他膽小。⑵韓信多次與蕭何交談，蕭何認為韓信是奇才。

【參考譯文】

淮陰侯韓信，是淮陰人.當初為平民百姓時，貧窮，沒有出眾的德行，人們大多厭惡他。曾經(jīng)多次前

往下鄉(xiāng)南昌亭亭長處吃閑飯，接連數(shù)月，亭長的妻子嫌惡他，于是一早把飯煮好，在床上就吃掉了。開飯

的時候，韓信去了，卻不給他準備飯食.韓信也明白他們的用意.一怒之下，最終離去不再回來。

淮陰屠戶中有個年輕人欺侮韓信說："你雖然長的高大,喜歡帶刀佩劍，其實是個膽小鬼罷了又當

眾侮辱他說："你能殺死我，就拿劍刺我；如果殺不死，就從我胯下爬過去」于是韓信用眼睛盯著他很久，

低下身去，趴在地上，從他的兩腿之間爬了過去。滿街的人都笑話韓信，認為他膽小。

等到項粱率軍渡過了淮河，韓信持劍追隨他，在項粱部下，卻沒有名聲。漢王劉邦入蜀，韓信脫離楚

軍歸順了漢王，還是沒有能夠出名.韓信多次跟蕭何談話，蕭何認為他是位奇才.韓信揣測蕭何等人已多

次向漢王推薦自己，漢王不任用，也就逃走了.蕭何聽說韓信逃跑了，來不及報告漢王，親自追趕他.等

到任命大將時，被任命的竟然是韓信，全軍都感到驚訝。

任命韓信的儀式結(jié)束后，漢王就座。韓信說："大王進入武關(guān)，秋毫無犯，廢除了秦朝的苛酷法令，與

秦地百姓約法三章，秦地百姓沒有不想要大王在秦地做王的.根據(jù)諸侯的成約，大王理當在關(guān)中做王，關(guān)

中的百姓都知道這件事，大王失掉了應(yīng)得的爵位進入漢中，秦地百姓沒有不怨恨的.如今大王發(fā)動軍隊向

東挺進，只要一道文書三秦封地就可以平定了于是漢王特別高興，自認為得到韓信太晚了。就聽從韓信

的謀劃，部署各路將領(lǐng)攻擊的目標.

八月，漢王出兵經(jīng)過陳倉向東挺進，平定了三秦。漢二年（前205）,兵出函谷關(guān)，收服了魏王、河

南王，韓王、殷王也相繼投降。

【湖北省隨州市】

二、（二）文言文閱讀（本題共4小題，12分）

閱讀下面的文言文，完成12~15題。

【甲】史稱顏真卿?立朝正色，剛而有禮，非公言直道，不萌于心。天下不以姓名稱咸曰"魯公"而

獨為權(quán)奸盧杞所忌遣諭李希烈竟被賊害。觀其赴火罵逆，何其烈也。生平善正、草書，宋祁稱其“筆力遒

婉：今披閱遺跡，凝重沉郁，奇正相生，如錐畫沙，直透紙背，覺忠義之氣，猶勃勃楮墨間。朕重其人,

益愛其書，不啻②逾于球?璧矣。

（節(jié)選自《跋顏真卿墨跡后》）

【乙】真卿仕歷元、肅、代、德四朝，雖至影迫桑榆，不少懈其報國之心。故嘗以正色公言，見惡于

④元載、楊炎、盧杞諸奸，誣劾敗斥，至于七、八。義不顧身，所志必達，而終為杞陷。李希烈反,詔遺

宜慰，公卿失色，拜命即行。在希烈所，斥朱滔等使之誘，以宰相責李元平之不能致命.掘坎欲坑，積薪

欲焚，多端迫協(xié)而毫無怵于心。凡二十閱月，卒縊殺之于蔡州。嗚呼！自平原倡義，至此乃有以畢公之志

矣……夫如真卿者，所謂從容就義，難也.

（節(jié)選自《史林測義》）

【注釋】①顏真卿：唐朝名臣、書法家。唐玄宗時登進士甲科，歷任侍御史等職。安史之亂爆發(fā)，其

以平原郡太守獨撐河北危局良久。后任刑部尚書，封魯郡開國公。謚"文忠②啻：止，僅僅。③球：

美玉，特指玉磬。④見……于……：表被動。

12.下列對【甲】文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（2分）

A.天下不以姓名/稱咸日"魯公"/而獨為權(quán)奸/盧杞所忌遣諭/李希烈竟被賊害。

B.天下不以姓名稱/咸曰"魯公"/而獨為權(quán)奸盧杞所忌/遣諭李希烈/竟被賊害。

C.天下不以姓名稱/咸曰"魯公"而獨/為權(quán)奸盧杞所忌/遣諭李希烈/竟被賊害。

D.天下不以姓名/稱咸曰"魯公"而獨/為權(quán)奸盧杞/所忌遣諭/李希烈竟被賊害。

13.下列句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）（3分）

A.宋祁稱其"筆力遒婉"其真無馬邪（《馬說》）

B.今披閱遺跡是以先帝簡拔以遺陛下（《出師表》）

C.見晉于元載、楊炎、盧杞諸奸使人之所涉莫甚于死者（《魚我所欲也》）

D.李希烈區(qū),詔遺宜慰寒暑易節(jié)，始一度焉（《愚公移山》）

14.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）

⑴朕重其人，益愛其書，不啻逾于球璧矣。

⑵義不顧身，所志必達，而終為杞陷。

15.下列對原文內(nèi)容的理解，不正確的一項（）（3分）

A.【甲】文中，作者認為顏真卿的書法不僅技藝高超，而且充滿忠義之氣.

B.【乙】文寫顏真卿面對反賊李希烈以死相逼，依然大義凜然，氣節(jié)不屈。

C.顏真卿為人守正有禮，但由于奸臣當?shù)?，他只能把正直的言論藏在心里?/p>

D.顏真卿擅長楷書、草書，其楷書風格渾厚挺拔，用筆力透紙背。

【答案】12.（2分）B

13.（3分）C

14.（4分）⑴（2分）我看重他的為人，更喜愛他的書法，勝過對珍稀美玉（的喜愛X（"重""益"

翻譯正確各0.5分，語意通順，無語法錯誤，1分）

（2）（2分）（顏真卿）為了正義不顧惜自己的生命，一定要實現(xiàn)自己的志向，卻最終被盧杞陷害。

15.（3分）C

【參考譯文】

【甲】史書稱顏真卿指嚴正執(zhí)法，性格剛直而有禮，不是公正的言論、確當?shù)牡览砭投疾蝗ハ?。天?/p>

人不用姓名稱呼他，而只稱呼他為"魯公后為奸臣盧杞所忌，他讓唐德宗下詔書派遣顏真卿去勸降李希

烈，（因凜然拒降）終被敵人所害。再看他當時怒罵逆賊步入火中時的場面，是何等的壯烈慷慨??！顏真卿

生平喜歡正楷、草書，宋祁稱贊他的書法"筆力遒婉"，如今再看顏真卿的遺跡，凝重沉郁，斜中取正，筆

力勻整而不露鋒芒。力透紙背，筆墨紙間感覺到有一股生機勃勃的忠義之氣’我看重他的為人，更喜愛他

的書法，勝過對珍稀美玉（的喜愛\

【乙】顏真卿仕歷經(jīng)元、肅、代、德四朝，雖到晚年仍堅持不懈保有愛國之心。因為曾經(jīng)態(tài)度嚴肅，

說些公道話，而被元載、楊炎.盧杞等奸人所嫉恨，被捏造罪名彈劾，或是被貶低、排斥，有七八次之多。

（顏真卿）為了正義不顧惜自己的生命，一定要實現(xiàn)自己的志向，卻最終被盧杞陷害。李希烈造反,下詔

書派遣顏真卿去勸慰李希烈，其他的官員聽了都大驚失色.顏真卿拜謝皇命后就啟行了.到了李希烈的住

所，怒斥朱滔等人的利誘，并責罵李元平身受國家重任卻不能完成使命.在庭院中挖了一丈見方的坑，準

備活埋他，后又堆起干柴，想要燒死他，多種脅迫都不能讓顏真卿有絲毫的害怕.經(jīng)歷了二十多個月，最

終被絞死在蔡州.哎，自從平原太守（顏真卿）首倡大義，到現(xiàn)在才有能夠完成顏公您的遺愿的??！但是

能像顏真卿這樣從容就義的，實在太難??！

【湖北省天門市】

二、（二）文言文閱讀（10分）

李大亮，雍州涇陽人，少有文武才干.隋末，在東都與李密戰(zhàn)，敗，為賊所獲。同輩百余人皆死，賊

帥張弼見而異之，獨釋與語，遂定交于幕下。大亮既貴，每懷張弼之恩。貞觀末，張弼為將作丞①，自匿

不言。大亮嘗遇諸途而識之，持弼而泣，悉推家產(chǎn)以遺之，弼辭而不受。言于太宗日："臣有今日之榮貴，

乃張弼之力也。乞回臣之官爵以復(fù)之J太宗遂以弼為中郎，俄遷代州都督。時人皆賢大亮不背恩，而多弼

不自伐②也。

大亮性志忠謹，雖妻子不見情容。每當宿直，必通宵假寐。太宗嘗勞之日："至公宿直，我便通夜安臥。"

尋遇疾，太宗親為調(diào)藥，馳驛賜之。

收葬血之無后者三十余柩,承之禮,市備具。所賜賞分遺親戚,事兄嫂如父母焉。家無余財,卒，

無珠玉以為含。親戚遺孤為大