任務型寫作教案

第頁共頁任務型寫作教案任務型寫作教案任務型寫作教案篇1課題名稱:Howtoquitsmoking英語寫作課授課時間:45分鐘Ⅰ學生分析^p本課的教學對象是高中一年級學生。由于學生是第一次接觸任務型寫作這一類型的寫作題材，因此如要抓住他們的注意力，激發(fā)他們的學習興趣，在選材方面應該盡量貼近生活。高一學生的知識面畢竟有限，在搜集信息方面的才能也相對有限，所以在我們設置問題的時候必需要盡量簡單化，從而消除他們認為任務型寫作是高考題型而產生的恐懼感。Ⅱ教材分析^p本課以“戒煙”為主題，以如何進展高中英語任務型寫作為教學內容，主要圍繞“閱讀材料——【關鍵詞】：^p句——概括要點——謀篇布局——實際創(chuàng)作”這一主線設計?！癝ummary”局部：根據高中英語任務型寫作的要求，首先必須閱讀所給的文段，然后用30個詞左右概括該文段的要點。首先要求學生以段為單位，找出各段的主題句。接著再引導學生分析^p各段要點之間的邏輯關系，從而遵循簡練的原那么整理出全文大意?！癇ody”局部：由兩個局部組成即謀篇布局和實際創(chuàng)作。在謀篇布局階段，首先要求學生在進展寫作之前先構思，考慮“文章要分幾段來寫”；“各段的主要內容是什么”…然后，再引導學生以段為單位，分段列提綱并進展寫作。其中，關于第二個問題“青少年吸煙者如何戒煙？”，設計了一個設定情境的分組討論活動：假設你要幫助你的親人或朋友戒煙，你會如何幫助他們〔或你會給他們提怎樣的建議〕？先給學生觀看一個主題是Howtoquitsmoking的小視頻，然后從視頻中獲取并結合小組討論的意見，最終以書面或口頭的形式，對吸煙者如何戒煙提出一些建議。在實際創(chuàng)作階段，要求學生用掌握的知識來分析^p文章、獲得新信息點〔或新知識〕以及進展寫作。在此階段還設置了一個隨堂練習，要求學習運用逆向思維，用上面所學到的技巧分析^p參考范文，提取出該文的提綱。引導學生分析^p、提取提綱的過程中，學生抓住連接詞〔詞組〕來提取要點。同時，讓學生懂得寫好一篇文章，要做到上下連接，連接詞〔詞組〕起了很大作用。Ⅲ教學目的(一)認知目的1、理解任務型寫作的根本要求2、可以簡要的概括出文章大意3、可以正確的審題、謀篇布局(二)情感目的1.培養(yǎng)學生安康生活以及自覺抵抗不良風氣影響的態(tài)度。2、加強學生對英語語篇的理解、進步他們在實際語言環(huán)境中準確提取相關語言信息的才能。3、利用多媒體手段營造積極和諧教學氣氛，充分調動學生的思維活動和情感體驗，引起師生的共鳴。〔三〕才能目的1、通過實際創(chuàng)作來培養(yǎng)學生的寫作才能2、通過討論怎樣戒煙這一話題，進步學生的英語表達才能。Ⅳ學習策略用引導、提問和討論的方式，增強師生之間的互動以及進步學生參與課堂活動的積極性,使每一位學生都參與到課堂中來，學習興趣高漲，從而更好地活潑課堂氣氛并進步上課效率。本節(jié)課我將綜合采用情景教學法、交際法、任務型教學法等方法來突出重點、打破難點。引導學生在輕松的環(huán)境下合作學習，共同實現教學目的?！拔鼰煛边@一話題相對來說比擬貼近學生生活，因此運用這一話題來引導學生學習任務型寫作，可以降低任務難度。同時利用視頻等方式搜集信息，也間接向學生說明其實寫作的素材是來于生活的，并且我們也可以通過很多渠道獲得寫作素材。任務型寫作教案篇2導學目的：一、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。．能對自己喜歡的景物進展仔細觀察，弄明白這些景物有什么特點，導學重點：如何按一定的順序來描繪景物的特點。導學難點：寫景的過程中如何展開聯(lián)想和想象。預習案：、搜集一些描寫大自然美麗風光的文章。二、指導學生到你認為家鄉(xiāng)最美的地方、最有特色的地方去游覽，仔細觀察，做好下面記錄，并將記錄的材料與同學交流，互相啟發(fā)，豐富素材，為習作做好充分準備。〔景物名稱、景物所在位置、景物的主要特點。〕導學流程：一、老師談話，導入本次習作的內容。(2分鐘)同學們，我們祖國歷來以風景優(yōu)美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無數的中外游客。我們的家鄉(xiāng)在祖國幅員上，雖然只占一點點地方，但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流，共同贊美自己的家鄉(xiāng)吧!二、出示學習目的，學生齊讀目的?！?分鐘〕三、檢查預習情況。(10分鐘)1、關于習作知識點的理解：〔1〕理解景物的靜態(tài)與動態(tài)特點的不同寫法?！?〕如何按一定的順序來描繪景物的特點。〔3〕寫景的過程中如何展開聯(lián)想和想象。2、關于習作素材的搜集：〔1〕搜集家鄉(xiāng)風光的照片?！?〕搜集一些描寫大自然美麗風光的文章?！?〕準備：指導學生到你認為家鄉(xiāng)最美的地方、最有特色的地方去游覽，仔細觀察，做好記錄，并將記錄的材料與同學交流，互相啟發(fā)，豐富素材，為習作做好充分準備。三、明確要求，小組交流?！?0分鐘〕1、講清你介紹的'這處風景在什么地方，有什么特點，要表達出對家鄉(xiāng)的熱愛。2、認真聽別人講，可以補充，可以提問題。3、小組同學互相介紹，并評出介紹得最清楚最動人的同學4、全班交流，其別人點評或提問。5、激發(fā)興趣，導入主題。師：同學們，通過你們的介紹，我發(fā)現，你們的家鄉(xiāng)是個非常得意的地方！你們的介讓更多的人理解了你們的家鄉(xiāng)。要知道，我國多少風景區(qū)在最初是名不見經傳的，說不定因為你們的介紹，會使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風景區(qū)呢！這次習作就請同學們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能寫上自己的想象或關于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了！四、習作范文：〔5分鐘〕我的家鄉(xiāng)我家住在塘頭村。一到春天，那兒綠樹成陰，鳥語花香。塘頭村交通便利，風光優(yōu)美，有密如蛛網、縱橫交織的小路；有多如繁星，叫不知名的野花；還有望去像鋪散著一塊塊碎金似的油菜花……村前，道路兩邊都種植著一棵棵高大挺拔的樹木，一座座房子你挨著我，我挨著你。道路旁還有一座小土坡，上面長滿了小草。春天到來時，小草從土中冒出來，張望著世界，朵朵野花爭花斗艷，發(fā)出陣陣芳香，引來無數只蝴蝶，翩翩起舞。村后，有一條長長的、非常寬闊的小溪。它正歡笑著唱著歌奔向遠方。夏天，溪水清澈透明，水底魚蝦、沙石明晰可見。溪邊的樹林中，小鳥啾啾，知了唧唧，聽得我忘記了一切煩惱。遠處的大山蜿蜒起伏，為家鄉(xiāng)的風光增添了幾分姿色。荷花塘里的荷花開放了，姿態(tài)萬千，形態(tài)各異。有的全都開放了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的才展開兩三片，有的還是花骨朵，看起來好似快要爆炸似的。碩大的荷葉遠遠望去，猶如一把張開的大綠傘，給山村添上了一道美麗的風景線。早晨，山村清新幽靜，十字路口的車輛、行人來來去去、川流不息。孩子們歡笑著一同去上學，青年人匆匆地走在上班的路上，農貿市場傳來一陣陣叫賣聲……多美的家鄉(xiāng)??！我愛我的家鄉(xiāng)！五、布置作業(yè)?！?分鐘〕選一處大自然的風光，然后寫一寫。任務型寫作教案篇3一、寫作目的：學會關愛，學會愛的表達沒有愛的世界是死寂的，失去了活力與活力，沒有了親情與友誼，缺少了真誠與傾心。當代中學生，多是獨生子，多自私自利，對周圍的人與世界漠不關心，眼中只有自己，沒有別人。通過本次訓練學習，呼喚他們的愛心，讓他們懂得愛親人、愛別人、愛社會是一種幸福，給別人一份愛，世界將變成美妙的人間。二、寫作目的：1、圍繞話題，選取材料。(選材)2、圍繞材料，明確中心。(立意)3、取一個吸引人的標題。(題目)三、寫作指導：面對這道開放性的題目，首先要放飛聯(lián)想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據占有的材料和自己的特長選擇文體。寫記敘文，首先要注意材料的選擇。當你從親身經歷中選取某一事件展開表達時，可以就近聯(lián)想相類似的其他事件，用其他事件的細節(jié)豐富完善作文的內容;或者用相反事件進展反襯，強化文章的表現力。其次要講究構造的安排?？梢灾粚懸患?，按情節(jié)開展推進故事;也可擷取假設干事件，以片段組合的形式，表現“愛”的主旨。話題作文雖然范圍極大，但仍是有規(guī)律可循的，一般說來，大致可以分為四個步驟：1、圍繞話題，選取材料。(選材)所謂“話題”，就是談話的中心，就是引發(fā)談話的由頭。由某個設想好的“話題”所引出的作文就是“話題作文”。也可以這樣理解：話題好比一個圓的圓心，從圓心到圓周上的任何一點連起來的線都可視為一個話題作文的寫作角度。話題“愛”的選材非常的廣泛。選材的根據就是你自己認為最熟悉的，最有把握的，有話可寫，較新穎的。需要特別注意的是，話題作文一定要緊扣話題選材，雖然話題作文的范圍廣，可并不是廣而無邊。其限制就是話題范圍，所以在寫作時萬萬不可偏離話題，另起爐灶，隨意寫一篇。2、圍繞材料，明確中心。(立意)話題作文具有開放性、多樣性和創(chuàng)新性，在三大特征中，立意的開放性、多樣性、創(chuàng)新性是關鍵所在。請學生圍繞“愛”談立意3、取一個吸引人的標題。(題目)有人說好的標題等于一篇文章成功了一半，因此，在構思文章的時候，把精力多用一點在題目上是非常關鍵和重要的。就愛話題作文