2023年-實習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)-4

第頁2023實習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)實習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)10篇

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回憶和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是我整理的實習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)10篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

實習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)篇1

實習(xí)目的：實習(xí)是高校教化最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性相識，培育和熬煉我們綜合運用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨立分析和解決實際問題的實力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手實力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的根底；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做打算。

我們懷著難以訴說的心情以及對老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地——張掖師范。試驗中學(xué)，這是一個漂亮的學(xué)校，也是一個五彩的花園。

當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為摯友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)到的東西遠遠要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩。當然，這并非否認老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠比書原來得真實和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。〞

我們來到張掖師范。試驗中學(xué)受到了熱情的歡送。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了張掖師范。試驗中學(xué)的狀況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年〔公元1904年〕，坐落在市里偏東，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺立，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校內(nèi)綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工２２３人，教學(xué)班４５個，學(xué)生２６１２人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進開展，多年來始終擔(dān)當全市中學(xué)教化教學(xué)探討和試驗示范任務(wù)，為張掖市根底教化事業(yè)開展做出了卓越奉獻，張掖市重點學(xué)校之一，它也為張掖的社會經(jīng)濟開展做出了有目共睹的奉獻。

實習(xí)的根本內(nèi)容包括三局部：課堂教學(xué)、專業(yè)技法課，班主任工作。

根本狀況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為６份，上課課時為高二年級和高三年級共６０課時2、班主任工作：組織四次主題班會。

3、帶著學(xué)生到張掖市委黨校參觀民間少數(shù)民族手工藝品和農(nóng)夫書畫展

4、到學(xué)生家里去家訪。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，多數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。

首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，假設(shè)記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)切自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔膜。而后我便找了個時機相識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。〞這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和實力，時時都要奇妙運用。相識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，那么須要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。

下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“王老師好！〞，我也帶著按捺不住的羞怯和快樂應(yīng)著，同時我也覺察了歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認可并充溢親切地問候一句。在我從事教化教學(xué)活動時，我第一次深化課堂時，我就遇到了很多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？〞學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愛好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。〞愛好對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好呢？其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐性，這是做位一名老師應(yīng)當具備的。激情與耐性，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐性都是不行或缺的。激情讓我們對工作充溢熱忱，情愿為共同的目標奮斗；耐性又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細微環(huán)節(jié)，精益求精。激情與耐性互補促進，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些驚慌。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了許多打算，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是驚慌了?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在起先上課。〞我機械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到非常地不自由。短暫的遲疑之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶。〞學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我全部的驚慌都在這一瞬間消逝了，透過那一雙雙清澈的眼睛，我也好似讀到了那一顆顆純潔的心。在此后的時間里，我始終微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，４５分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不勝利。突然一次，一個學(xué)生遞來一張字條：“王老師，我喜愛你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜愛你，王老師。〞這是出自一個高三年級學(xué)生之筆，這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。

在班主任實習(xí)工作中，我組織開展了關(guān)于＂中學(xué)美術(shù)專業(yè)生如何處理文化課與專業(yè)課之間問題＂的主題班會。起初，我遇到了很多困難：比方學(xué)生的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當時，有人建議我運用強制方法。比方說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教化工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立同等的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參加者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心摯友。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)立展示自我的時機，供給呈現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到勝利的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在打算班會的過程中，同學(xué)們都很主動。每個學(xué)生的主動性都很濃烈、熱忱也很高漲。當然，在開展班會活動過程中，我也覺察了很多問題，并在方法上有待改良。

在剛起先的三周里，我覺察我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告知自己：“接著努力！〞可是，在一個雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個男生是班里最搗蛋的學(xué)生，上課時老講小話，還時常地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，他還對我的屢屢警告麻木不仁。那天上課，他竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對我這個初為人師的新手來說，處理這樣的突發(fā)事務(wù)是毫無閱歷的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到：“不想學(xué)就出去！〞突然，教室里萬籟俱寂，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里，我轉(zhuǎn)過身背對著一屋子的學(xué)生，懊悔、生氣、委屈、難受各種味道混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒限制住滿眶的淚水。教室里一片寧靜，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：“都是你把老師惹哭了！〞我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂，這時那個男孩也主動來成認錯誤了，他說：“老師，我錯了，你打我吧，我不該惹你生氣，以后我肯定聽你的話，你不要生氣……〞說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我：“老師，你別哭了，再哭就不好看了。〞“老師你笑一笑嘛！〞那天，我反倒像個孩子似的，被學(xué)生哄著，心里突然涌動的暖和又催化了我的其次撥淚水的涌動，擦了半天才把眼淚擦干。

在給孩子們上最終一節(jié)課時，我故作假設(shè)無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隱私，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很仔細地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的戀戀不舍。

盡管聽了多數(shù)次“老師好〞，但每每回應(yīng)的時候我依舊帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛全神貫注地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的學(xué)生都喜愛我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。

在實習(xí)中，我還覺察了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要仔細完成，但英勇的“主動請纓〞卻能為你贏得更多的時機。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。

回憶這35天的時間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我終歸是一名實習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至因為說錯某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

總之，教化是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學(xué)，孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很快樂的！

實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得體無完膚，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的打算。我在實習(xí)中漸漸變得“英勇〞。雖然起先也會有顧忌，怕“主動出擊〞會招惹“不知天高地厚〞的蔑視。但事實告知我，應(yīng)當對自己有信念，應(yīng)有志氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的時機，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)立良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！

實習(xí)的經(jīng)驗雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先！

正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！〞

實習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)篇2

還記得來頂崗實習(xí)前，對青春、對老師職業(yè)許下的諾言：“擁抱吧，我的頂崗實習(xí)，我愿將我最熱誠的心播撒在這片家鄉(xiāng)的土地〞，如今卻轉(zhuǎn)瞬間要對頂崗實習(xí)說再見了。面對著曾經(jīng)的誓言，我想說“我走過，我努力，我無悔〞。因為在這里我的課堂教學(xué)技能得到不斷的提升。

備課技能。很榮幸，我被分到和一位很負責(zé)任的老師實習(xí)。初來南宮試驗中學(xué)，王老師就講本學(xué)期的全部備課教案給我，讓我從整體結(jié)構(gòu)把握本書，不敢有絲毫怠慢，經(jīng)過一個星期完成了本學(xué)期備課。接著最主要的就是我對本書的課時備課。在這個過程中我學(xué)習(xí)到

〔1〕老師備課必需仔細研讀歷史課程標準。歷史課程標準對歷史課程的性質(zhì)、任務(wù)、目標、內(nèi)容和實施原那么都有明確的闡述，仔細研讀此，有利于歷史教學(xué)的順當開展，而且針對學(xué)生考試復(fù)習(xí)會有明確目的性。

〔2〕仔細分析學(xué)生狀況。了解學(xué)生能夠?qū)Ρ究频鸟{馭程度，哪些學(xué)問對于學(xué)生是難點，哪些對于學(xué)生來說是易懂學(xué)問；再者還要知道學(xué)生對何種事物感愛好，將學(xué)生的感愛好點與課堂學(xué)問相互連接，做到吸引學(xué)生。

〔3〕合理運用多媒體。多媒體的運用要恰當，切忌將全部學(xué)問打在多媒體上，變成為學(xué)生“讀學(xué)問〞。

導(dǎo)入技能。導(dǎo)入新課是一節(jié)課的啟動環(huán)節(jié)，特殊要留意抓住學(xué)生的年齡特點以創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生愛好。七年級的學(xué)生第一次全面了解中國的歷史，而且新奇心強，所以抓住這個特點可較多的采納多媒體圖片導(dǎo)入法、視頻導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、問題互動法等等?！傲己玫拈_端是勝利的一半〞，所以我認為導(dǎo)入新課能夠吸引學(xué)生在整節(jié)課中特別重要。

提問技能。精彩的提問再次喚起學(xué)生求知欲。我認為提問不僅包括老師提問學(xué)生還應(yīng)當包括學(xué)生之間的提問。須要留意的是

〔1〕老師提問要留意條理性，而且對待不同的同學(xué)提問難易程度要有差異，不應(yīng)當對成果相對靠后的學(xué)生提問太難的題目，將其“一棍子打死〞，也就是說打擊學(xué)生的主動性。

〔2〕為進一步開發(fā)學(xué)生智力，擅長動腦筋，老師應(yīng)當多問一些“為什么〞“怎么辦〞。

〔3〕對于學(xué)生之間的提問，在復(fù)習(xí)課小組之間學(xué)問競答中特別有效。

講解技能。對于縣鄉(xiāng)級中學(xué)學(xué)生接觸外界事物較少、閱讀課外讀物較少等，所以老師的講解是課堂不行或缺、特別重要的環(huán)節(jié)。老師教學(xué)語言的生動親切以及教學(xué)內(nèi)容的生動性尤為重要。在講解?君主集權(quán)的強化?中我采納清朝人的辮子的演化導(dǎo)入本堂課，激發(fā)學(xué)生的愛好。緊接著引入清朝的歷史。層層深化本課。

課堂組織技能。中學(xué)生好動，45分鐘內(nèi)假設(shè)不實行任何方法吸引他們，那么他們就會很快分散留意力，為外界所影響。所以為讓課堂有效進行我們必需實行肯定方法。

〔1〕剛起先時，老師要在本班級內(nèi)樹立威信，否那么等學(xué)生對老師的簇新期過后課堂上會擾亂課堂秩序，導(dǎo)致課堂無法正常進行。

〔2〕集中學(xué)生留意力。一次課堂上正在進行多媒體軟件安裝，但是學(xué)生立刻第一次月考，必需復(fù)習(xí)。所以我讓學(xué)生背對過來坐，我站到教室后邊提問學(xué)生，學(xué)生一起答復(fù)，使整堂課有序進行。

反思技能。每一課，每一單元過后都應(yīng)當有一個反思總結(jié)，這樣會使我們的教學(xué)成長更快。反思總結(jié)包括對老師教態(tài)尤其是站姿、口頭語、課堂趣味性、課堂完整性等等，總結(jié)過去是對將來最大的進步。

半年過程中我的各項教學(xué)技能得到極大的提高，感謝王老師對我的指導(dǎo)以及學(xué)生與我的主動協(xié)作。頂崗實習(xí)的教學(xué)技能將使我以后教學(xué)工作更加順當?shù)木`開。最終仍以“我走過，我努力，我無悔〞。

實習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)篇3

一、所在班級概況及保教工作

我班上知名幼兒，男生有人，女生有；年齡都差不多。教學(xué)進度都把握的很好，家長也比擬滿足。在保教工作上，我力求一每件小事做起，耐性細致。我班小摯友剛進園時，有些小摯友自理實力比擬差，吃飯會掉飯粒而且倒掉不情愿吃的等方面，我就會耐性的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵他們多吃飯、吃青菜，不挑食——————自己吃，教他們正確的吃飯姿態(tài)，盡量讓小摯友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小摯友微小的進步賜予確定與表揚。讓他們體驗勝利的喜悅，使全班小摯友的自理實力有了很大的提高。每天多留意他們的精神狀況，該多喝點水的'就多提示一下，該休息的就讓他〔她〕休息等等。對生病的小摯友細心照看，多帶在身邊便利照看與賜予關(guān)切。他們快樂我也就快樂，孩子的笑容，家長的笑容，使我們再苦再累也是覺的甜的呀！

二、教學(xué)與常規(guī)教化：

在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的特性與愛好。實行不同的教化方法。細致視察，開掘小摯友的優(yōu)點。我們班的盧錦生小摯友，平常比擬好動，淘氣，愛和其他小摯友打鬧。但他對舞蹈很有愛好，每天跳來跳去的。我就每天讓他帶小摯友做早操，他可興奮了。我力求敬重每個小摯友，依據(jù)本班的實際狀況制定教化安排，仔細備課。我努力讓每一位小摯友都有發(fā)言的時機。多數(shù)用嬉戲的方式進行各項教化，讓他們在嬉戲中開心學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平常多鼓勵小摯友多方面的開展。在平?；顒拥臅r候，有時候我會放一些古典音樂給小摯友聽，讓他們學(xué)會欣賞。有時候放比擬動感的音樂跟小摯友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小摯友有真正自由空間！讓我也回到了童年時間！我鼓勵每一個小摯友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小摯友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！但常規(guī)方面我也抓得比擬好，上廁所要排好隊不能推打其他小摯友，免的發(fā)生平安事故，學(xué)會團結(jié)友愛。常規(guī)抓得好老師輕松家長也放心！

三、在教化小摯友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。

如家訪，，首先了解幼兒在家的狀況，匯報幼兒在校各方面的表現(xiàn)。和家長多溝通，我會把家長提出的看法記住并完善的解答，同時，我會在網(wǎng)絡(luò)中了解其他幼兒園的教化，怎樣和家長的溝通。這些都讓我受益非淺！我時刻嚴格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中！

我酷愛幼兒教化事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)任的宏大！。體會到實踐工作中的意義與快樂，信任，這段珍貴的實習(xí)生活，將會永久保存在我的心中！幼兒教化事業(yè)真的很宏大，我愛我的選擇！

實習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)篇4

在綿德中學(xué)高二〔10〕班實習(xí)期間，感慨頗多，剛起先的時候我總希望快點結(jié)束，現(xiàn)在真的結(jié)束了，又真有點不舍了。舍不得那群可愛淘氣的學(xué)生，舍不得那些指導(dǎo)老師，舍不得這一個月來的實習(xí)生活，終歸這一個月來的實習(xí)生活教了我們許多東西。

特殊是在擔(dān)當班主任期間，有人說，做老師不當班主任的話，就失去了讓自己提升實力的時機。真的是這樣嗎？以前不覺得，實習(xí)完后，有了一點點體會，因為我們是一個五個實習(xí)生的，所以班主任是輪著來當?shù)摹２贿^，在實習(xí)生活的一起先，班主任吳宇老師就讓我們每個人都先當了班主任。他給我們五個實習(xí)生每人都支配了10個溝通對象〔有成果好的也有成果不怎好的學(xué)生〕，讓我們依據(jù)剛結(jié)束的月考成果以及他們在高一下學(xué)期分班的時候的最終一次考試成果，去和他們溝通，過后還要寫一份總結(jié)。

實習(xí)生活剛起先，我們也沒什么上課的任務(wù)，只是聽課而已，不用備課，所以比擬輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時間去和他們溝通。當然，在要和他們溝通之前，確定要先對這個學(xué)生做個比擬全面的了解。雖然不能了解全部，但可以通過兩次的成果比照，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

所以，在老師交代完任務(wù)之后，我們就起先工作了，對自己要負責(zé)的那十個學(xué)生的前后兩次成果作比照，看其是進步還是退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢，應(yīng)當在哪一方面著手去和他們溝通。打算工作做完之后，就要和他們溝通了。

通過溝通，覺察那些學(xué)生其實都挺想學(xué)好，就是根底不太好，而且可能是一般班，各科成果都不怎么好，特殊是英語，班平均分也只有31分左右，而我的溝通對象大局部英語成果都是十幾分。同時，雖說是理科班，但他們的理科成果也并不志向。聽一些學(xué)生說，班里許多同學(xué)是因為不想背文科的學(xué)問，所以才選擇理科的，其實他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成果整體水平比擬低。

根底差，要補的東西特別多，不是一朝一夕就能做成的，須要很大的毅力去堅持，去努力。而且他們又處于比擬稚嫩的時期，比擬迷茫。有些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生還好，倒比擬協(xié)作，可能心中比擬明確自己的目標，在老師的煽動下，更仔細地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該怎么做，成天只想一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。其中個別學(xué)生對我們這些實習(xí)老師挺抗拒的，他不情愿和你溝通，不想把自己的想法告知你。這讓我多少有點不知所措，因為以前也沒遇到這么多學(xué)生，沒方法，不管他們其中的一些怎么不情愿，我還是和他們溝通，不過，其中我會去視察一下他們究竟喜愛什么，和他們聊他們喜愛的東西，這樣就少了一些生疏感，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵他們，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語，因為英語是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)督他們的時候也和他們做摯友，在給他們改周記的時候，給他們寫評語的時候鼓勵他們，漸漸地，大家也慢慢熟識起來，成為了摯友，這樣工作也比擬好做了。該瘋的時候瘋，該正經(jīng)的時候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比擬仔細吧。但也存在一些隨意應(yīng)付的學(xué)生，因為他們認為實習(xí)老師都只是三分鐘熱度，過后就沒什么了。過后，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很開心，相互幫助照應(yīng)。每天監(jiān)督他們早讀或早練又或是晚練。學(xué)生一個緊接著一個地相識，當我已經(jīng)認出全班的同學(xué)的時候，實習(xí)也就結(jié)束了，我的班主任工作也隨之結(jié)束了。

總之，希望我在綿德中學(xué)擔(dān)當班主任期間，能幫上一個學(xué)生，我也知足，因為我知道短短的一個多月的實習(xí)根本不能幫他們解決什么問題，而且他們的問題大局部都是長期留下來的，不是一時半會能解決的。作為班主任就要去了解學(xué)生，想法設(shè)法地去幫助他們解決問題，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，不僅要教他們學(xué)問，更重要是教他們怎么去為人處事，特殊是語文老師。

一、教學(xué)篇

〔一〕、課上：

在課上，我努力將自己備課中學(xué)習(xí)到的和聽老老師講課所學(xué)到的學(xué)問細心的取其精華然后傳授給學(xué)生，不敢懈怠每一個學(xué)問點。其次，將在高校所學(xué)的學(xué)問努力滲透到課堂中。另外，時刻注意孩子的思想教化，做好班級文化建設(shè)。我覺得一名優(yōu)秀的人民老師，不僅注意孩子的思想教化還要時刻關(guān)注孩子心理素養(yǎng)的培育。初一孩子，處于從小學(xué)到中學(xué)的過渡時期，所以孩子的心理轉(zhuǎn)變和心理需求值得我們倍加關(guān)注和正確引導(dǎo)。

〔二〕課外：

1、仔細備好每一堂課。

課下我不遺余力，仔細備課，上好每一節(jié)課，仔細判作業(yè)，自習(xí)課進班輔導(dǎo)。雖然每個班一周只有兩節(jié)生物課，但讓我真正感到了做為一名老師的責(zé)任感。從備課到上講臺講課，我不敢有任何怠慢。

真正吸引孩子喜愛自己的課堂，必需自己的課堂教學(xué)水平能引起他們的愛好。因此，每節(jié)新課之前都會聽實習(xí)學(xué)校老老師的一堂課，從而在教學(xué)方式和教態(tài)上學(xué)到許多課本上恒久學(xué)不到的學(xué)問。另外，在備課中，我會打算一些笑話和符合初一年級的學(xué)問水平的幽默的語言，以防他們上課覺得乏味而睡覺，并且用搞笑的語言、順口溜、比方等奇妙的方法讓他們更好的記住學(xué)問點，這樣使他們記憶的更鞏固。其次，在學(xué)生的課堂反響上，仔細揣摩孩子的學(xué)問水平，從而在教學(xué)中的用語和舉例能貼合他們的學(xué)問世界。并且我注意了如何限制好一節(jié)課的課堂氣氛，這樣既不會亂班又不失活潑，因此孩子們也特殊喜愛我的課。

在這要感謝金華中學(xué)的兩位指導(dǎo)老師郅麗光老師和李夢瑩老師對我的幫助，無論從課堂教學(xué)到課堂管理都讓我學(xué)到許多課本上學(xué)習(xí)不到的學(xué)問，讓我學(xué)會了如何上好一節(jié)生物課。聽課是我這學(xué)期實習(xí)的核心工作之一，幾乎每節(jié)正課講課之前都會聽課，聽自己指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)思路和教學(xué)方式。在課上，我學(xué)習(xí)了許多老老師多年來總結(jié)的教學(xué)精華，并且根本了解到孩子的易錯點，從而確定了上課須要強調(diào)的學(xué)問點。更多的學(xué)習(xí)老老師鎮(zhèn)靜穩(wěn)重的教態(tài)，這是我一個新老師所比擬缺乏的。在課下仔細總結(jié)，找指導(dǎo)老師虛心請教自己教學(xué)中遇到的各種問題，從而補充自己的漏洞和學(xué)問點。每次老師都會提出看法和建議，因此我受益匪淺。另外，有時會聽不同年級的課，聽不同學(xué)科的課，向他們學(xué)習(xí)如何教授學(xué)問點，如何使整堂課連貫，如何引起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，吸引他們留意力等等。

我做好每一節(jié)的習(xí)題，備好每一堂課，備好每一個環(huán)節(jié)，給孩子們上好他們?nèi)松械奈ㄒ坏拿恳惶谜n。

2、利用課余時間到班里，與學(xué)生溝通溝通。

在教學(xué)中我很重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，和每一個學(xué)生真正成為摯友，讓他們敬重我，理解我，喜愛我。也就因為這樣，我學(xué)會了怎么和學(xué)生溝通，另外，清晰了這些學(xué)生的想法才能更好開展我的各項工作。走近他們的心里，他們就會發(fā)自內(nèi)心喜愛我，從而更喜愛我的課堂。

3、教學(xué)理念和教學(xué)方式有了洗心革面的變更。

還記得第一次公開課的時候有正副校長、正副主任等等十多位領(lǐng)導(dǎo)和老師聽我的課，我鎮(zhèn)靜自如、落落大方的授課得到很高評價。但是，我知道自己每次講課之前，我須要把每一句話、每一個字清清晰楚的寫在紙上，生怕在課上說錯話。因此，無形中導(dǎo)致了背教案這種現(xiàn)象，也很難改正這個缺點。直到期中考試之后，在和我的全部學(xué)生里分數(shù)最低的一位學(xué)生進行試卷分析時，孩子說了一句話“老師，您講的太難了，聽不懂〞，使我大徹大悟，給沉醉在所帶兩個班級期中成果排名為年級第一其次的傲慢感中的我當頭一棒。我靜下心來徹徹底底的反思自己的教學(xué)方式，指導(dǎo)老師也說過，因為所授課的孩子年齡較小，加上第一次接觸生物，所以上課用語不能用“高校式〞的過于專業(yè)語言，有些內(nèi)容要轉(zhuǎn)化為孩子們能接受的語言。我起先反思自己的教學(xué)行為，確定以后堅決變更備課方式，不要那種說完上一句想我下一句該怎么說的“背誦式〞教學(xué)，而應(yīng)領(lǐng)先把所授學(xué)問理清一條思路，再用最通俗的專業(yè)語言給學(xué)生講明白，即“不要為了講而講，要為了讓學(xué)生明白而講明白〞。我覺得這是最大的教學(xué)收獲，這將是我在以后的教學(xué)實踐中最受益終身的。

另外，由于常常給別的老師代課，所以初一16個班都有教過。正因為如此，也覺察這些班級的授課方式是迥然不同的。有的班學(xué)生整體水平比擬高，我就可以講快點，多擴充點課外學(xué)問；有的班可能學(xué)生的根底比擬薄弱，這時，我就會放慢講課的速度，上課多提問，多落實。所以，我知道了“因材施教〞這一原那么，這也是我須要謹記的。

4、在課堂教學(xué)方面，努力從傳統(tǒng)教學(xué)模式中走出來，實行新教學(xué)模式。

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中學(xué)習(xí)成長的我，在實習(xí)前對于新教學(xué)理念的實行始終存在各種迷茫。通過自己真正的教學(xué)，一點點解決遇到的各種問題，使我從仿照“主體是學(xué)生〞的模式起先教學(xué)，到最終試著真正駕馭，我一步一個腳印走來，真正理解了新教學(xué)理念的真正內(nèi)涵。金華中學(xué)提倡“337〞教學(xué)模式，屢次聽了當?shù)乩蠋煹墓_課之后才懂得這所學(xué)校的教學(xué)理念的創(chuàng)新之處。在教學(xué)中我努力真正把課堂交給學(xué)生，使學(xué)生成為課堂的主子，讓學(xué)生自主探究，合作溝通，努力做到老師成為他們真正意義上的引導(dǎo)者，指路燈。這種模式的課堂不僅能夠培育學(xué)生的自主探究精神，還能培育學(xué)生的合作溝通實力，從學(xué)生的要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，削減了課堂的枯燥乏味，多了一份創(chuàng)新和活力。但這種模式老師的課堂設(shè)計特別重要，老師怎么設(shè)計，學(xué)生根本就怎樣做。經(jīng)過這一段時間的實習(xí)，在課堂設(shè)計方面我有了很大的提高，如問題設(shè)計，問題連接，多媒體利用方面。在一次學(xué)校組織的探究性試驗錄課教學(xué)活動中，自己從教學(xué)設(shè)計到實施，打算了整整一周，因此在探究性試驗課方面，我的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方式也有了很大的提高。

總之，無論在教學(xué)還是生活中，我真心關(guān)愛每一位學(xué)生，專心去和每一位學(xué)生相處，讓他們真正感受到老師的愛。用我的心照亮他們的內(nèi)心世界，讓他們喜愛課堂，喜愛學(xué)習(xí)。

實習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)篇5

進入學(xué)校，從一名學(xué)生變成一名教學(xué)生的老師，我也是有些不太適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，不過經(jīng)過實習(xí)的這段日子，我也是有了許多的變更，自己也是變得更加的成熟，對于教學(xué)方面也是有了一些自己的想法，工作也是仔細做好，有一些小小的成就，我也是對于在實習(xí)期自己的一個教學(xué)工作來總結(jié)下。

剛來學(xué)校的時候，我其實也是擔(dān)憂，我是否能教好學(xué)生，自己能不能做一名優(yōu)秀的老師，但是真的實習(xí)之后，才覺察這些擔(dān)憂有些是沒必要的，并不是一起先，我就起先上課，而是先聽課，跟著老師去課堂上，看老師是怎么講的，我也是做好筆記，下課之后，老師也是和我聊許多，讓我知道該如何的去備課，如何的去課堂上表現(xiàn)，老師也是賜予了我一個要求，在規(guī)定的時間內(nèi)，去把課備好，去打算一堂課，我清晰這是我第一次站在講臺上，所以也是特別的努力，不斷的調(diào)整，依據(jù)老師的講課，我也是自己在腦海之中模擬該如何的上課更好一些，慢慢的我也是把課備好，得到老師的認可，第一堂課上的時候，我很驚慌，但是同學(xué)們也是熟識了我這個實習(xí)生，對于我也是予以了許多的支持，課堂的氣氛也是很活潑，并不會由于我講課有些磕磕絆絆而冷場，老師和學(xué)生的鼓勵，也是讓我邁出了第一步。

在后續(xù)的課堂上，我也是變得越來越嫻熟，而且學(xué)生們也是很協(xié)作，讓我的課堂變得更好，在教學(xué)上，我也是不斷的吸取老師的閱歷，去運用，從起先的不成熟，到而今能沉著的做好教學(xué)工作，我也是看到自己的進步，并且得到同事和學(xué)生們的認可，我也是感到自己的付出是值得的，學(xué)生的身份和老師的一個身份確實很不一樣，雖然我自己剛做老師不久，但是我也是感受到，學(xué)生們對于學(xué)問的渴望，讓我更加的感受到自身的責(zé)任是很重的，以前我也是艷羨老師的工作，而今真的來做，也是清晰，這份責(zé)任的擔(dān)當必需要有，而且我也是真的情愿始終做老師的工作，經(jīng)過實習(xí)，也是讓我更加的體會到做老師的辛苦，但是這份辛苦我確是樂意的，而且也是想做得更好。

當然我也是有一些缺乏，要接著的去提升，變更，特殊是我的閱歷也是要接著的去積累，去讓自己的課堂更加的活潑，更能沉著的把學(xué)生們教好，讓自己有更大的收獲，實習(xí)的結(jié)束，并不意味著工作的結(jié)束，反而是新的起先，我要接著的去前行。

實習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)篇6

為了搞好教化教學(xué)質(zhì)量，把工作推向一個新的臺階，提高老師的授課水平及自身素養(yǎng)，在此依據(jù)國家根底教化工作會議的精神，以根底教化課程改革為契機，全面推動素養(yǎng)教化，深化教化改革，并留意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，探討探究老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力為重點，特制定如下教學(xué)實習(xí)工作安排：

一、理論學(xué)習(xí)，明確實習(xí)方向。

要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨實習(xí)全程的活動。二十一世紀，是一個信息時代，學(xué)問不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。老師從事著教書育人的工作，更須要學(xué)習(xí)。只有重視學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)，看問題才會更準，思路才會更清，行動才會更快。在為期一個月的教學(xué)實踐活動中，我將進一步加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)穿插到業(yè)務(wù)實習(xí)活動中，滲透到教研組教研活動中。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹詳細閱歷文章，也要學(xué)難懂的理論性較強的文章，防止東施效顰;既要學(xué)正面宣揚的文章，也要學(xué)提出爭議的評論，防止人云亦云。采納理論聯(lián)系實際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，做好學(xué)習(xí)筆記。并常常主動與同事溝通，使先進的教化思想牢牢扎根于心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教化教學(xué)效勞。每周一篇學(xué)習(xí)筆記，一篇案例設(shè)計。同時一邊實習(xí)，一邊開展農(nóng)村教化社會調(diào)查探討，實習(xí)結(jié)束，寫一篇調(diào)研報告。

二、教學(xué)奮斗目標。

1、注意教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是老師教學(xué)的靈魂和生命線。做為一名老師必需樹立“有效教學(xué)〞觀念，增加質(zhì)量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。在實習(xí)期間應(yīng)將加強學(xué)科的階段性調(diào)研工作，查找分析存在問題，制定解決措施，力爭不使一門學(xué)科、一個學(xué)生落伍。

2、嚴格執(zhí)行學(xué)校課程安排。課程安排是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，在實習(xí)期間，我將嚴格按學(xué)校支配的課程表上好課。

3、自我比照，切實落實常規(guī)，有效地改良教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校“推門聽課，翻本檢查〞工作制度，接著實行學(xué)月常規(guī)檢查制度。

4、主動參與學(xué)校的教研組建設(shè)。教研組是老師教學(xué)探討的主陣地，老師成長成材的搖籃。在實習(xí)期間，仔細根據(jù)學(xué)校教研組擬定的工作安排。按教研規(guī)定的時間、規(guī)定的內(nèi)容(學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽評課，進行教法和學(xué)法的探討等)、規(guī)定的主題和中心發(fā)言人。主動參加教研活動，在“實〞與“新〞上做文章，提高教研活動的主體意識和創(chuàng)立熱忱，主動與其他老師合作、溝通、共享教研成果，力爭創(chuàng)立自己的特色，剛好、仔細總結(jié)得失。

5、抓好備課。做到有安排、有支配，定時間、定內(nèi)容、定主講，突出重點，解決難點。針對班級實際，著力提高備課質(zhì)量，并在教學(xué)過程加以調(diào)整，課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例。

6、留意課后復(fù)習(xí)工作。仔細總結(jié)教學(xué)和學(xué)生領(lǐng)悟駕馭狀況，分析自己在教學(xué)中缺乏，實行針對性的應(yīng)對舉措;剛好召開畢業(yè)班家長會，加強家校聯(lián)系溝通，爭取家長協(xié)作支持，注意鼓勵手段，嘉獎先進，鼓勵后進等形式，以查檢驗自己的教學(xué)水平和手段。

三、加強自身素養(yǎng)建設(shè)。

1、主動參與老老師示范課活動，讓自己在這樣的活動中借鑒別人的優(yōu)點，取他人之長，補自己之短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己快速成長。

2、進一步加高校習(xí)力度，切實提高教化實踐水平。加強計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，重點培育學(xué)習(xí)利用計算機進行協(xié)助教學(xué)的實力、教化科研實力和應(yīng)用信息的實力。實習(xí)期間，爭取利用遠程教化資源上1—2節(jié)課。

3、主動參與各種評優(yōu)課活動、學(xué)術(shù)研討和參與教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評比活動，實行更加有力的措施，著力把自己造就成為一名優(yōu)秀老師。

四、實行的教學(xué)措施。

1、上期，我校開展青年老師賽課，一局部老師在活動中脫穎而出，一局部老師快速成長。本期，我校將進行中老老師示范課，讓老師們在這樣的活動中相互借鑒，取長補短。不同的教學(xué)風(fēng)格

2、鼓勵、支持老師參與學(xué)歷進修，組織老師參與接著教化，切實提高老師的教化實踐水平。加強計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，重點培育老師利用計算機進行協(xié)助教學(xué)的實力、教化科研實力和應(yīng)用信息的實力。本期，要求每一位老師利用遠程教化資源上倆節(jié)課，由張老師全作好記載。

3、主動鼓勵老師參與各種評優(yōu)課活動、學(xué)術(shù)研討和參與教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評比活動，實行更加有力的措施，著力造就優(yōu)秀老師。

4、接著組織校課改主動分子、青年骨干老師、優(yōu)秀教研組等評優(yōu)活動，促使青年老師快速成長。

教學(xué)是學(xué)校的主要、重點工作，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是每一位老師每一節(jié)課所必需遵循的原那么，教育處本學(xué)期將一如既往地深化課堂、深化各班，檢查教學(xué)的各環(huán)節(jié)的落實，使我校的教學(xué)再創(chuàng)佳績。

五、教學(xué)進度。

二月份：

1、制定教學(xué)工作安排。

2、選好班干部。

3、召開教研組長會議，制定教研組工作安排。

4、各科老師制定學(xué)科教學(xué)安排。

5、召開綜合實踐指導(dǎo)老師會議，制定綜合實踐活動實施安排。

三月份：

1、其次次教學(xué)常規(guī)檢查。

2、召開英語老師研討會，探討提高英語教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)措施。

3、修訂學(xué)校教學(xué)常規(guī)細那么。

4、校新課程教材培訓(xùn)。(一、二年級數(shù)學(xué))

5、召開教研組長、備課組長會議。

6、課題組制定課題實施安排。

四月份：

1、學(xué)科期中調(diào)研測試。

2、征集、評比綜合實踐活動案例。

3、畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動。

6、第三次常規(guī)調(diào)研。

五月份：

1、三—六年級慶“六一〞作文競賽。

2、一、二年級口算競賽。

3、二年級朗讀競賽。

六月份：

1、檢查各教研組落實教研活動狀況。

2、六年級模擬考試。

4、一年級看拼音寫漢字競賽。

5、評比課改主動分子、優(yōu)秀教研組。

7、實行期末考試，做好試后分析。

8、第四次常規(guī)調(diào)研。

七月份：

做好各項復(fù)習(xí)，打算迎接期末考試。

實習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)瞬間頂崗實習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了，一學(xué)期就在這滿滿的收獲和深深的不舍中畫上了句點?；叵脒@一個學(xué)期，從起先時的茫然、恐驚到現(xiàn)在的篤定、自信，從起先時的無知、埋怨到現(xiàn)在的成熟、沉穩(wěn)，自己真的收獲了許多也成長了許多。

關(guān)于頂崗實習(xí)，自己最初的目標就是能夠幫助這里的同學(xué)們能夠有所提高，不管是心理上還是學(xué)業(yè)上，同時自己的各方面實力也能得到提升。現(xiàn)在，自己的目標雖然沒有完全到達，但是自己也很滿足。望見同學(xué)們經(jīng)過這一學(xué)期的共同努力專業(yè)課學(xué)問已經(jīng)駕馭的很好，不僅在平常的課上表現(xiàn)主動、活潑，而且在最終的期末考試中大多取得了很好的成果。看到她們能夠取的好成果自己真的很興奮，我想著就是老師的宏大之處吧，她傾盡全部卻從不求學(xué)生的回報，只要學(xué)生們能夠在考試中取得好成果就心滿足足了。當然，好的成果是要更多的付出來換取的，除了學(xué)生自身的努力之外，老師也付出了許多。每天都要很仔細的備課，上課，給學(xué)生判作業(yè)，每上完一節(jié)課還要做好課堂反思，想想自己這節(jié)課哪里做得不夠好，要如何改正。以前始終人認為當老師是一件很輕松的事，每天上課就去，下課就回，做了老師才知道老師的主要工作都在平常，而且真的很累。尤其作為剛剛走上三尺講臺的年輕老師來說，不僅要做以上的工作，還要始終跟著有閱歷的老師去觀摩、學(xué)習(xí)。但是一切付出都是值得的。除了望見學(xué)生們?nèi)〉昧撕芎玫某晒猓约旱慕虒W(xué)技能也得到了很大的熬煉。從起先對老師工作知之甚少到現(xiàn)在可以站在講臺上嫻熟的限制整個課堂和教學(xué)，從觀課、備課、上課、反思到評課，這一套老師技能自己也已經(jīng)做的有模有樣。能夠到達自己最初的目標，心中的喜悅溢于言表。

實習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)篇8

20xx年10月8日至20xx年11月14日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了安順市第六中學(xué)，起先了我為期六周的教化實習(xí)生活。這樣的生活驚慌而勞碌，但充溢而歡樂，盡管每天早出晚歸，時刻為教學(xué)和帶班費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名語文老師的歡樂。不管是隊友們的課還是指導(dǎo)老師的課，都讓我留下了深刻的印象，學(xué)會許多實際的技巧和方法。語文教學(xué)指導(dǎo)老師楊汀老師是一位有耐性和閱歷的老師，她教會我許多書本上學(xué)不到的東西：在語文教學(xué)中付出的努力、當中的感慨得失，是難以一一道出的；只有親身經(jīng)驗過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆珍貴的財寶。

如今，六周的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在自己的努力下，在指導(dǎo)老師的幫助下，在隊友們的幫助下，我很順當?shù)赝瓿闪巳康慕虒W(xué)任務(wù)，這是我過得最充溢、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段歡樂時間。在整個聽課——備課——上課——反響的過程中，我體驗到作為一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，更懂得了如何與伙伴合作，怎樣在備課中相互鼓勵、支持和幫助，將對我以后的工作有著重要影響和啟示?，F(xiàn)在，且把這一個多月的教學(xué)感受與心得記錄下來，希望與同行一起共享：

一、教學(xué)工作

安順市第六中學(xué)給我支配的是七〔2〕班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比擬活潑，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著答復(fù)下列問題的，我想這主要是學(xué)生的新奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充溢激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外學(xué)問，這就能吸引學(xué)生的留意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比方，?論語?是要重點講的課文，我在給學(xué)生講?論語?〔十那么〕的時候，就給學(xué)生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當過巡撫。一天，他到廟里去住宿，望見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請問一部?法華經(jīng)?共有多少個‘阿彌陀佛’？〞小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰明得很，肯定知道一部?論語?有多少個‘子曰’吧？〞畢沅也答不出。因為“子曰〞實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學(xué)生下去動手查了查，說有201個左右。在對“士不行以不弘毅〞中的“士〞做說明的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差異做了簡潔分析，學(xué)生也饒有愛好。在后來的教學(xué)活動中，也證明白這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到學(xué)問點的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，活潑了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標。

在批改學(xué)生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也常常鼓勵他們，要么是書面整齊，要么是字體美麗，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是。總之，對于寫的好的作文，當然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們找尋亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進步的意識。

教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能仔細備課，所設(shè)計的教案標準精確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當堂消化、穩(wěn)固，教學(xué)重點突出，明確，能夠順當?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)。同時，課外輔導(dǎo)耐性細致，批改作業(yè)細致仔細，還常常請武老師指出缺點和缺乏，以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課很難！須要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都仔細聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧！同時我都打算好每次課的具體教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生訂正錯誤，完善缺點的時機，身為教化工作者，必需要用足夠的耐性和毅力去愛惜每一個學(xué)生。

二、班主任工作實習(xí)

在班主任工作實習(xí)這一塊，我?guī)У囊彩瞧摺?〕班。是個剛由小學(xué)升上初中的班級，班上有38位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學(xué)的名字記了下來，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚異，也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學(xué)們進行溝通，比方了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，愛好愛好等等，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐性地做學(xué)生的思想工作。很快，依據(jù)狀況制定了工作安排，交由原班主任孫老師審批。接下來，我就按安排把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起催促學(xué)生按時早讀，下其次節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊做播送操，下午監(jiān)督學(xué)生清掃衛(wèi)生，平常找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交狀況等等。同時，也進行一些答疑輔導(dǎo)。老師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的主動協(xié)作下，籌辦了以〞尊師重教〞為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學(xué)生的極大確定。

在實習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教化給染了社會不良風(fēng)氣、不把老師———特殊是實習(xí)老師不當回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，教學(xué)成果很不志向，紀律也很有待于加強，因此體罰現(xiàn)象很嚴峻。原班主任也跟我說過。對那些學(xué)生不能慈祥。因為他們根本就不會聽你的話。但凡不聽話的該罰那么罰。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平常我就特殊留意那些學(xué)生，平常有空我就多和他們溝通，對他們進行漸漸感化。有一個男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我竟然覺察他變了許多，作業(yè)也很仔細，兩次語文測驗都考及格了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷興奮之情自然不言而喻。

一個多月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究，更可以去覺察。這一個多月的時間里，有我的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了許多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)驗。將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，你就是———第一次真好！

在此，對帶隊老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班主任孫老師以及安順六中全部支持和幫住我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示誠心的感謝和崇高的致意！

實習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)篇9

教化實習(xí)是高等院校師范生將理論應(yīng)用于實際，強化自身職業(yè)化實力培育的最正確途徑，實習(xí)打算充分與否，干脆關(guān)系到實習(xí)的質(zhì)量以及教學(xué)實力提高的層次水平，因此，從發(fā)動大會起先，我對實習(xí)充溢期盼，暑假兩個月，我主動做好教化實習(xí)的打算工作，現(xiàn)將各方面的打算狀況介紹如下：

一、備課

備課有三備：備教材、備教具、備學(xué)生。

得知實習(xí)學(xué)校支配我們到高一年級后，我就起先研讀思想政治必修1?經(jīng)濟生活?的教材，結(jié)合新課標的理念和要求，對教材中學(xué)問點進行梳理，并回憶上學(xué)期?中學(xué)政治教學(xué)論?課程中鄺教授講授的教學(xué)內(nèi)容處理與重難點學(xué)問的分析方法，有針對性地進行備課。通過跟實習(xí)學(xué)?？迫卫蠋煹臏贤ǎ浦握n的教學(xué)進度，將備課重點鎖定在其次至第四單元，做到有的放矢。

除了研讀教材外，我還購置了教學(xué)參考書，在之前參與“首屆高校生根本教學(xué)技能競賽〞和“課件制作大賽〞的參賽作品和積累的各項教學(xué)技能的方法和素材的根底上制作課件、設(shè)計板書并進行完善。

實習(xí)學(xué)校是我的中學(xué)母校，這所學(xué)校是當?shù)刈詈玫囊凰袑W(xué)，學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)較高，因此，我對教學(xué)內(nèi)容和課堂練習(xí)的難度系數(shù)適當提高。由于之前對該校和該地區(qū)的老師教學(xué)風(fēng)格和傳統(tǒng)有所了解，如何將新課標理念與地方的教學(xué)傳統(tǒng)結(jié)合起來，也是實習(xí)中的一大難題，為了盡可能與任課老師達成一樣，我征詢了當?shù)匾恍┯卸嗄觊啔v的老師的看法。

二、班主任工作

通過大三在駿景中學(xué)的教化見習(xí)，在老師的悉心指導(dǎo)下，我對班主任工作安排的制定、班主任與班級學(xué)生以及科任老師溝通的留意事項有了肯定了解，暑假期間，我翻閱了?班主任兵法?，學(xué)習(xí)怎么做一名合格的班級管理者。此外，我還悉心打算了有針對性的主題班會，如時間管理、心理健康培訓(xùn)等，希望能夠切實地幫助學(xué)生。

三、師范技能訓(xùn)練

暑假期間，我每天抽時間練習(xí)一般話和粉筆字書寫，有時對著教案自己模擬試講，對導(dǎo)入、講解、提問、演示、板書等技能的各個種類進行嘗試運用，強化根本技能訓(xùn)練。

以上是我在暑假期間對教化實習(xí)的打算狀況，在打算過程中，我覺察了自己的缺乏，如教學(xué)中跟學(xué)生的溝通與溝通缺乏，缺乏技巧，這會影響到課堂中教與學(xué)的互動，此外，實戰(zhàn)閱歷缺乏，微格訓(xùn)練得太少。對經(jīng)濟學(xué)問缺乏愛好和平常較少接觸也干脆影響了我的備課效率與質(zhì)量。()在接下來的兩個星期中，我將從以下幾個方面努力：

〔1〕試講。在隊伍和班級組織的集體微格試講中，請指導(dǎo)老師和隊友對我在教學(xué)中存在的問題進行指責(zé)指正，對薄弱環(huán)節(jié)加強訓(xùn)練，特殊要在課堂氣氛的營造上多下功夫。

〔2〕系統(tǒng)復(fù)習(xí)經(jīng)濟學(xué)學(xué)問，積累教學(xué)素材，對教材中的學(xué)問點進一步參透。不懂的剛好請教老師和同學(xué)。

〔3〕著手教化調(diào)研的打算工作，組建調(diào)研小組，確定主題，打算相關(guān)資料。

在接下來的實習(xí)中，我將與隊