北師大版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試題3

北大版學(xué)語(yǔ)畢業(yè)考模擬題（3）一、讀拼音寫(xiě)漢字注意書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。（分）kǎih?ngdàochō感

平

追

憬zāoshshnzhā暴

世

重

仰M

ò

dēngxi，bái

leshàonintóu，kōngbiqia.，二、詞句累與運(yùn)用。（11）1、根據(jù)情境寫(xiě)成語(yǔ)。（分）看到右邊的這幅辯論會(huì)的情景圖，你一定會(huì)想起許多相關(guān)的成語(yǔ)，請(qǐng)根據(jù)下面的提示各寫(xiě)出兩個(gè)。例：辯論雙方準(zhǔn)備充分：胸有成竹雙方同學(xué)神態(tài)自若：、。雙方同學(xué)發(fā)言精彩：、?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾精神集中：、。2、選詞填空，并仿寫(xiě)句子。（4分）

酥軟滋潤(rùn)

清澈明麗

溫情和煦

縹緲純潔一年之計(jì)在于春。春季是自然界最美的季節(jié)，也是人生最美的季節(jié)。處于這個(gè)季節(jié)的人芽稚嫩朵阿娜嬌艷如白云（），如藍(lán)天（），如小溪活潑歡樂(lè)，如春山充滿詩(shī)意。人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的萬(wàn)物復(fù)蘇，愛(ài)她的春意盎然，愛(ài)她的生機(jī)勃勃。例：人們愛(ài)春天，愛(ài)她的物復(fù)蘇，愛(ài)她春意盎然，愛(ài)她生機(jī)勃勃。1

仿寫(xiě)：3、語(yǔ)文實(shí)踐。根據(jù)下面這則新聞提供的信息填空。（分）三、按要填空。（分）1、按課文填空。（分）⑴在回來(lái)的路上，我不斷地想，不斷地對(duì)自己說(shuō)這就是我新中國(guó)的總理，我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么＿＿＿＿，多么＿＿＿＿！”《一夜的工作》⑵這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山、??讓你感到像走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷真，《桂林山水》

⑶燕子去了，，楊柳枯了，，桃花謝了?！洞掖摇?、名句填。（5分）古詩(shī)是我們民族文化的瑰寶我們從小就在古詩(shī)中受到啟迪長(zhǎng)們常用“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”教導(dǎo)我們要努力學(xué)習(xí)；老師常用：“＿＿＿＿＿＿＿＿引導(dǎo)我們積極參加實(shí)踐鍛煉我們也常用詩(shī)歌抒發(fā)自己的感情，我們用“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”來(lái)贊美大自然的美景；面臨分離，我們用“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”來(lái)互相勉勵(lì)；當(dāng)獨(dú)自在外時(shí)，又會(huì)用“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”來(lái)表達(dá)我們的思鄉(xiāng)之情。3、按要求空。（2分）⑴我積累了許多名言佳句，在做人方面受到啟迪，如：應(yīng)像梅和竹一樣，既

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要有強(qiáng)屈氣概，要虛、謙恭品“心竹有低頭葉，”。⑵我們班正在舉行“露一手”中隊(duì)活動(dòng)，有的畫(huà)畫(huà)，有的表演魔術(shù)，有的演講??，大家真是八仙過(guò)海，＿＿＿＿＿＿＿”。（填歇后語(yǔ)）四、閱讀文，按要求回答題。（28分）（一）課片斷漁夫皺起眉他的臉變得嚴(yán)肅憂慮嗯是個(gè)問(wèn)題他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)?！薄澳闱魄疲麄?cè)谶@里啦”桑娜拉開(kāi)了帳子。1、“皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮”。這是通過(guò)對(duì)漁夫的

描寫(xiě)來(lái)反映他的

心理?！吧ι竽X勺”是通過(guò)對(duì)

描寫(xiě)來(lái)說(shuō)明漁夫在“，你看怎么?”是通過(guò)

描寫(xiě)漁夫一開(kāi)始還拿不定主意，而跟桑娜。分)2、“快去!”后面加感嘆號(hào)，表示的是()(1分)A．命令語(yǔ)氣B.促語(yǔ)氣3你瞧在這里啦讀時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出一種什么心分)A.悲傷B．忐忑不安C．憂慮D．欣喜4、這段話表現(xiàn)了漁夫和桑娜一樣都是（二）登人

的人。分)三個(gè)人去登山，第一人剛開(kāi)始攀登幾步，感到山陡難登，就退了下來(lái)，他說(shuō)：“我是()?！钡诙说堑桨肷?)望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢(shì)搖搖頭說(shuō)還是)吧!”也退了下來(lái)。只有第三個(gè)人，在攀登途中()，披荊斬棘；勇往直前，幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，無(wú)所畏懼，毫不氣餒，最后，終于登上峰頂。過(guò)了幾天，三個(gè)人又碰面了。第一個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂，也不過(guò)那么回事，還是我省下許多力氣?！钡诙€(gè)人說(shuō)：“是呀所以我適可而止，中途退下，還是明智的。”第三個(gè)人笑了笑說(shuō)道不過(guò)頂峰上的無(wú)限風(fēng)光你們是無(wú)法看到的”1．從下面的詞語(yǔ)中，選取恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。分)A．適可而止B知難而進(jìn)C．知難而退D．氣喘吁吁3

2．聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。(2分)適可而止：3.用“——”畫(huà)出寫(xiě)第一個(gè)人、第二個(gè)人登山時(shí)退下來(lái)的真正原因的語(yǔ)句。(2分)4．用“～～”畫(huà)出反映第三個(gè)人勇于攀登的語(yǔ)句。分)5．選擇題，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(2分)(1)這篇短文描寫(xiě)人物的主要方法是()。A.動(dòng)作描寫(xiě)B(tài).外貌描寫(xiě)C.語(yǔ)言描寫(xiě)D.心理活動(dòng)描寫(xiě)⑵本文寫(xiě)作的目的是（）。A.說(shuō)明人做事要善于判斷適可而止。B.明人們處理問(wèn)題有好的方式。C.說(shuō)明這座山很難攀登。D.贊揚(yáng)不畏險(xiǎn)阻、勇于攀登的精神。（三）漢與中國(guó)心1998年春在紐約時(shí)，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”漢字，的確是人類(lèi)一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文齊靈動(dòng)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著永遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”“神州”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”“眷眷”“依依”……都能使受到過(guò)中華教育的人，浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是從翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。最最能體現(xiàn)漢字中文的這些特點(diǎn)的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞一個(gè)國(guó)孩子甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候能背誦許多古典詩(shī)詞了年時(shí)吟雨時(shí)吟；中秋時(shí)吟；送別時(shí)吟；喜悅時(shí)吟；慷慨時(shí)吟；激越時(shí)吟……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定和鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度在人們漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的了以我國(guó)古典詩(shī)詞為例全部改成拼音文字以后還能設(shè)想原汁原味的詩(shī)詞的存在么1．選擇合適的詩(shī)句填在文中的橫線上。（4分）A.大江東去B.爆竹聲中除舊歲C．勸君更盡一杯酒D.明月幾時(shí)有E.漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂F.清明時(shí)節(jié)雨紛紛G.憑欄處瀟瀟雨歇2．將文中畫(huà)“～～”句子換一種說(shuō)法。（2分）3.漢字的特點(diǎn)是。（2分）4.為什么人們漸漸明白漢字是“不應(yīng)該也不可能廢除”的（3分）

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五、習(xí)作。（40分）（一）做操小鳥(niǎo)，起得早，嘰嘰喳喳，在樹(shù)枝上做操。小學(xué)生，起得早，高高興興，在操場(chǎng)上做操。仿照前后節(jié)小詩(shī)，選取你愛(ài)的小動(dòng)物也寫(xiě)兩節(jié)小詩(shī)。（二）