社會心理學(xué)試題及答案全集

------------------------------------------------------------------------社會心理學(xué)試題及答案全集社會心理學(xué)試題1一、單選題：1、下列選項(xiàng)中，不屬于良好人際關(guān)系原則的是(C)。（1.0分）P155A、相互性原則B、平等性原則C、強(qiáng)化原則D、交換性原則2、刻板印象具有(D)的意義，使人的社會知覺過程簡化。（1.0分）P120A、消極B、破壞性C、概括定型D、社會適應(yīng)3、歷史上最早的社會心理學(xué)研究，是圍繞(D)的哲學(xué)爭辯。（1.0分）P92A、社會分層B、本能和教育C、遺傳和環(huán)境D、人性4、首因效應(yīng)的存在表明(B)很重要，個體對后續(xù)信息的解釋往往是以其為根據(jù)來完成的。（1.0分）P119A、印象形成B、第一印象C、信息加工D、印象管5、霍蘭德(E.P.Hollander，1976)認(rèn)為社會心理學(xué)的歷史按順序可劃分為(B)等三個階段。（1.0分）P91A、經(jīng)驗(yàn)描述、實(shí)證分析與哲學(xué)思辨B、哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述與實(shí)證分析C、哲學(xué)思辨、實(shí)證分析與經(jīng)驗(yàn)描述D、實(shí)證分析、經(jīng)驗(yàn)描述與哲學(xué)思辨6、社會行為是人對(B)引起的并對社會產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。（1.0分）P90A、周圍環(huán)境B、社會因素C、現(xiàn)實(shí)生活D、即時情境7、美國心理學(xué)家羅特(J.Rotter)關(guān)于個體歸因傾向的理論是(A)理論。（1.0分）P123A、控制點(diǎn)B、穩(wěn)定性C、可控性D、內(nèi)外因8、在斯坦伯格(R.Sternberg，1988)的愛情三角形中，一見鐘情屬于(C)。（1.0分）P170A、迷戀愛B、愚蠢愛C、浪漫愛D、空洞愛9、我國的勞動教養(yǎng)和勞動改造制度是一種(C)的機(jī)制。（1.0分）P108A、終身社會化B、繼續(xù)社會化C、再社會化D、早期社會化10、受(A)的影響，個體記住的，往往是對他有意義的或者是以前知道的東西。（1.0分）P118A、圖式B、自我意識C、遺忘曲線D、印象11、對肯定自我價值的他人，個體對其認(rèn)同和接納，并反過來予以肯定與支持。這一現(xiàn)象說明了(B)。（1.0分）P155A、人際關(guān)系的相互性原則B、人際關(guān)系的自我價值保護(hù)原則C、人際關(guān)系的交換性原則D、人際關(guān)系的平等性原則12、在海德的P-O-X態(tài)度轉(zhuǎn)變模型中，O代表(C)。（1.0分）P142A、個體B、環(huán)境C、他人D、另一對象13、(B)是指在印象形成的過程中，最新獲得的信息的影響比原來獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象。（1.0分）PA、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、刻板印象D、光環(huán)效應(yīng)14、(B)被學(xué)術(shù)界認(rèn)為是現(xiàn)代社會心理學(xué)之父。（1.0分）P96A、F.H.奧爾波特B、勒溫C、麥獨(dú)孤D、特里普力特15、態(tài)度的三成分說又稱態(tài)度的(C)模型。（1.0分）P137A、P-O-XB、TIROC、A-B-CD、B=f(P，E)16、社會交換論認(rèn)為態(tài)度改變的關(guān)鍵是(A)。（1.0分）P144A、誘因的強(qiáng)B、趨向動機(jī)C、達(dá)到平衡狀態(tài)D、回避動機(jī)17、社交情緒是人際交往中個體的一種(A)，是個體的社會需要是否獲得滿足的反映。（1.0分）P135A、主觀體驗(yàn)B、社會動機(jī)C、社會態(tài)度D、社會知覺18、在行為的內(nèi)因與外因中，一部分是可變的，另一部分是穩(wěn)定的。如內(nèi)因中人的(D)是易變性因素。（1.0分）A、人格B、智力C、能力D、情緒19、印象管理是一種(B)。在人際交往中，互動的雙方都知道對方在不斷地觀察、評價自己，所以個體往往不斷調(diào)整自己的言辭、表情和行為等，以期給對方留下一個良好的印象。（1.0分）P121A、信息加工B、社交技巧C、情感過程D、影響力20、人們通過自己的經(jīng)驗(yàn)形成對某類人或某類事較為固定的看法叫(B)。（1.0分）P120A、第一印象B、刻板印象C、印象形成D、總體印象21、熟悉能增加吸引的程度，但交往頻率與喜歡程度的關(guān)系呈(C)。（1.0分）P158A、指數(shù)關(guān)系B、線性關(guān)系C、倒U型曲線D、U型曲線22、家長對兒童的自律訓(xùn)練的嚴(yán)格程度與兒童的成就動機(jī)之間是(C)的關(guān)系。（1.0分）P129A、負(fù)相關(guān)B、很復(fù)雜C、正相關(guān)D、無關(guān)23、美國學(xué)者舒茨認(rèn)為，( C)決定了個體與其社會情境的聯(lián)系，如不能滿足可能會導(dǎo)致心理障礙及其他嚴(yán)重問題，如精神崩潰。（1.0分）P156A、社會贊同的需要B、對自尊的需要C、人際需要D、成就的需要24、挫折-侵犯理論認(rèn)為，侵犯強(qiáng)度同目標(biāo)受阻強(qiáng)度之間是(A)的關(guān)系。（1.0分）P132A、正相關(guān)B、負(fù)相關(guān)C、無關(guān)D、很復(fù)雜25、舒茨用三維理論解釋群體的形成與群體的解體，提出了(D)。（1.0分）P157A、六種人際關(guān)系原則B、群體分解的控制原則C、包容原則和情感原則D、群體整合原則26、引起、推動、維持與調(diào)節(jié)個體行為，使之趨向一定目標(biāo)的心理過程，稱為(A)。P126A、動機(jī)B、需要C、注意D、興趣27、心理學(xué)家認(rèn)為，在一般情況下，去個性化狀態(tài)會使個體的侵犯性(C)。（1.0分）P133A、不確定B、不變C、增加D、減少28、人際關(guān)系的三維理論是由(B)提出來的。（1.0分）P155A、奧斯古德B、舒茨C、摩根D、費(fèi)斯廷格29、在社會心理學(xué)的研究范圍中，時尚屬于(A)的研究內(nèi)容。（1.0分）P91A、社會層面B、個體層面C、人際層面D、群體層面30、按照一定目的搜集大量(過去及現(xiàn)在的)資料，通過內(nèi)容分析進(jìn)行研究的方法，叫(C).P101A、實(shí)驗(yàn)法B、內(nèi)容分析法C、檔案法D、觀察法31、恐懼是現(xiàn)實(shí)危險引起的情緒體驗(yàn)，恐懼情緒越強(qiáng)烈，親合傾向(D)。（1.0分）P128A、不變B、越低C、難預(yù)測D、越高32、個體對情境中的客體通過態(tài)度來賦予其意義，這是態(tài)度的(C)功能。（1.0分）P139A、自我防御B、工具性C、認(rèn)知D、價值表現(xiàn)33、早在公元前328年，古希臘哲學(xué)家(B)就指出：人在本質(zhì)上是社會性的動物。P108A、柏拉圖B、亞里士多德C、馬基雅維里D、蘇格拉底34、在許多情境中，行為與事件的發(fā)生并非由內(nèi)因或外因單一因素引起，而兼有兩者的影響。這種歸因叫做(C)。A、穩(wěn)定歸因B、成敗歸因C、綜合歸因D、不可控歸因35、行動者(當(dāng)事人)和觀察者(局外人)對行動者行為原因的看法有差別，對行為原因的解釋也會有明顯的不同，這表明(D)影響歸因過程及其結(jié)果。（1.0分）P125A、利益B、控制點(diǎn)C、態(tài)度D、社會視角36、通過語言、表情、動作及其他方式引起眾人相同的情緒和行為，這種現(xiàn)象叫(A)。P168A、社會感染B、暗C、優(yōu)勢反應(yīng)D、模仿37、身份的特點(diǎn)不包括(A)。（1.0分）P115A、系統(tǒng)性B、穩(wěn)定性C、主觀性D、客觀性38、根據(jù)凱利的三維理論，如果(C)，就更可能做出內(nèi)部原因的歸因。（1.0分）P125A、特異性高、共同性高和一致性低B、特異性低、共同性高和一致性高C、特異性低、共同性低和一致性高D、特異性高、共同性低和一致性低39、實(shí)證分析階段始于(C)。（1.0分）P93A、19世紀(jì)中葉B、19世紀(jì)末C、20世紀(jì)20年代D、19世紀(jì)初40、(B)的態(tài)度與行為方式是符合社會期待的。（1.0分）P123A、外控者B、內(nèi)控者C、行動者D、觀察者41、關(guān)于再社會化，下列說法中正確的是(C)。（1.0分）P108A、教導(dǎo)社會成員樹立生活目標(biāo)B、教導(dǎo)社會成員掌握、遵守社會規(guī)范C、對早期社會化及繼續(xù)社會化過程中沒有取得合格社會成員資格的個體的再教化D、成年期的社會化42、(A)不是問卷設(shè)計的基本原則。（1.0分）P101A、系統(tǒng)性原則B、目的性原則C、全面性原則D、非暗示性原則43、根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引的最重要的人格品質(zhì)是(C)。（1.0分）P158A、智慧B、熱情C、真誠D、幽默44、性別與從眾之間的關(guān)系是(B)。（1.0分）P163A、男性不容易從眾B、沒有確定性的關(guān)系C、女性更不容易從眾D、女性更容易從眾45、“如果我懷疑我愛的人跟別人在一起，我的神經(jīng)就緊張?！边@是(A)的愛。（1.0分）P171A、占有式B、好朋友式C、浪漫式D、迷戀式46、“集體潛意識”理論是由(B)提出來的。（1.0分）P107A、霍爾B、榮格C、弗洛伊德D、沙利文47、人在(C)和身體接觸時情感體驗(yàn)最為深刻。（1.0分）P151A、目光接觸B、面部表情C、觸摸D、身體運(yùn)動48、(C)是指個體認(rèn)為自己對實(shí)際的或者想象的罪行或過失負(fù)有責(zé)任，而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的不安、羞愧和負(fù)罪的情緒體驗(yàn)。（1.0分）P136A、羞恥B、焦慮C、內(nèi)疚D、嫉妒49、(D)相信自己能發(fā)揮作用，面對可能的失敗也不懷疑未來可能會有所改善，面對困難情境，能付出更大努力，加大工作投入。（1.0分）P123A、評價者B、行動者C、外控者D、內(nèi)控者50、“我寧愿自己吃苦，也不讓自己愛的人受苦?！边@是一種(C)的愛情。（1.0分）A、游戲式B、激情式C、利他式D、邏輯式51、在形成總體印象時，將各個特征的分值加以平均，然后根據(jù)平均值的高低來形成對他人的好或不好的總體印象，被稱為印象形成中的(A)。（1.0分）P120A、平均模式B、定型C、加權(quán)平均模式D、加法模式52、下列說法中正確的是(A)。（1.0分）P99A、研究者應(yīng)嚴(yán)格按訪談問卷的順序以及原有問題提問B、間接訪談是指研究者通過對某人親戚朋友的訪談，得到他的資料C、如果被訪者拒絕訪談，訪談?wù)邞?yīng)不再對其進(jìn)行糾纏D、訪談法研究氣氛很輕松，研究者和被訪者聊天就可以了53、在人際吸引的影響因素中，(A)可視為相似性的特殊形式。（1.0分）P158A、互補(bǔ)B、鄰近C、熟悉D、競爭54、霍爾(E.THall，1959)對美國白人中產(chǎn)階級的研究表明，公眾距離為(C)。（1.0分）P153A、1.5英尺～4英尺B、0英寸～18英寸C、12英尺～25英尺D、4英尺～12英尺55、(A)不是婚姻的主要動機(jī)。（1.0分）P174A、學(xué)習(xí)B、繁衍C、愛情D、經(jīng)濟(jì)56、經(jīng)驗(yàn)描述階段，是從(A)到20世紀(jì)初。（1.0分）P92A、19世紀(jì)中葉B、18世紀(jì)末C、19世紀(jì)初D、19世紀(jì)末7、對不可控因素的歸因，使人們較可能對未來的行為做出(C)的預(yù)測。（1.0分）P123A、變化B、不可控C、較準(zhǔn)確D、可控58、經(jīng)驗(yàn)描述階段的特點(diǎn)是在(B)的基礎(chǔ)上，對人類的心理活動和行為方式進(jìn)行客觀的描述和分析。（1.0分）P92A、歸納B、觀擦C、思辨D、實(shí)驗(yàn)59、(C)是指存在于個體內(nèi)部的原因，如人格、品質(zhì)、動機(jī)、態(tài)度、情緒、心境及努力程度等個人特征。（1.0分）P122A、內(nèi)歸因B、穩(wěn)定性原因C、行為內(nèi)因D、情境歸因60、(C)是指個體希望影響和控制他人的心理傾向。（1.0分）P130A、親合動機(jī)B、侵犯動機(jī)C、權(quán)力動機(jī)D、親社會動機(jī)61、海德(F.Heider，1958)是歸因思想的創(chuàng)始人，他認(rèn)為人們歸因時，首先使用(C)原則.P123A、協(xié)變性B、特異性C、不變性D、易變性62、社會交換論形成于20世紀(jì)50年代末60年代初，創(chuàng)始人是美國社會學(xué)家(B)。P104A、蒂博特B、霍曼斯C、布勞D、埃莫森63、社會知覺是個體對他人、群體以及對(A)的知覺。（1.0分）P117A、自己B、自然C、社會D、環(huán)境64、個體與個體、群體與群體之間爭奪一個共同目標(biāo)的行為，稱為(B)。（1.0分）P160A、妥協(xié)B、競爭C、合作D、讓步65、人腦中已有的知識經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)稱為(D)。（1.0分）P118A、內(nèi)隱認(rèn)知B、核心知識C、框架D、圖式66、個體追求自認(rèn)為是重要的有價值的工作，并使之達(dá)到完善狀態(tài)的動機(jī)叫(C)。P128A、習(xí)得性動機(jī)B、抱負(fù)動機(jī)C、成就動機(jī)D、社會動機(jī)67、失眠者往往認(rèn)為失眠是自己內(nèi)部的原因造成的，比如自己神經(jīng)衰弱、焦慮、緊張等等，因而可以通過改變他們的(B)模式來使失眠程度得到緩解。（1.0分）P125A、生活B、歸因C、睡眠D、治療68、人際溝通與大眾溝通的最重要區(qū)別是(C)。（1.0分）P146A、有無言語的出現(xiàn)B、有無態(tài)度的交流C、有無媒體的中介D、有無情感的交流69、處于(D)中的人春風(fēng)沉醉，心無旁騖，不能忍受愛人的冷落和背叛，希望和對方融為一體。（1.0分）P171A、友誼愛B、游戲愛C、伙伴愛D、激情愛70、他人在場，會影響助人行為。一般情況下，在場人數(shù)越多，助人行為(A)。（1.0分）A、越少B、迅速增加C、越多D、越難預(yù)測71、一般說來，動機(jī)強(qiáng)度與活動效率之間的關(guān)系大致呈(C)關(guān)系。（1.0分）P126A、U型曲線B、指數(shù)曲線C、倒U型曲線D、線性關(guān)系72、雙方高度關(guān)懷對方的情感狀態(tài)，覺得讓對方快樂和幸福是自己義不容辭的責(zé)任，這是(B)的特點(diǎn)。（1.0分）169A、依戀B、愛C、喜歡D、單相思73、已學(xué)習(xí)和掌握得相當(dāng)熟練的動作，不假思索即可做出的反應(yīng)，稱為(A)。（1.0分）P165A、優(yōu)勢反應(yīng)B、社會惰化反應(yīng)C、弱勢反應(yīng)D、社會促進(jìn)反應(yīng)74、(D)是人際關(guān)系深度的一個敏感的“探測器”。（1.0分）P154A、親密行為B、好惡評價C、情感卷入程度D、自我暴露程度75、在印象管理中，為使他人對自己產(chǎn)生良好印象，建立良好人際關(guān)系，個體往往會承認(rèn)自己的某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面時變得可信。這種做法被稱為(B)。P122A、自我暴露B、自我抬高C、隱藏自我D、形象塑造76、社會化是個體由自然人成長、發(fā)展為(D)的過程。（1.0分）P108A、心理健全的人B、成年人C、合格社會成員D、社會人77、在成敗歸因中，失敗時個體很少用個人特征來解釋，而傾向于外歸因。失敗時外歸因，減少自己對失敗的責(zé)任是一種(A)策略。（1.0分）P125A、自我防衛(wèi)B、隱藏自我C、自我暴露D、自我抬高78、根據(jù)研究，每種活動都存在最佳的動機(jī)水平，這種最佳動機(jī)水平隨活動的性質(zhì)不同而有所不同。隨著任務(wù)難度的增加，最佳動機(jī)水平有(C)的趨勢。（1.0分）P127A、不變B、迅速上升C、逐漸下降D、逐漸上升79、(D)是指個體以一定方式去影響他人對自己的印象，即個體進(jìn)行自我形象的控制，通過一定的方法去影響別人對自己的印象形成，使他人對自己的印象符合自我的期待。P121A、印象形成B、印象輸入C、印象輸入D、印象管理80、社會學(xué)習(xí)論的代表人物是(D)。（1.0分）A、華生B、勒溫C、奧爾波特D、班杜拉二、多選題：81、下列說法中正確的是(AC)。（1.0分）P141A、已成為既定事實(shí)的態(tài)度，即被說服者根據(jù)直接經(jīng)驗(yàn)形成的態(tài)度不易轉(zhuǎn)變B、預(yù)警一定會促進(jìn)態(tài)度轉(zhuǎn)變C、自尊水平高、自我評價較高的接受者不易轉(zhuǎn)變態(tài)度D、分心一定會削弱說服效果82、自尊需要包括(CD)兩方面。（1.0分）P116A、覺得自我有價值、有力量、有地位的自我滿足感B、是一種高級需要C、對成就、優(yōu)勢與自信等的欲望D、對名譽(yù)、地位支配、贊賞的欲望83、社會心理學(xué)研究中，研究者應(yīng)遵循的主要倫理守則有(ABCD)。（1.0分）P98A、在具體研究中，研究者必須采取保護(hù)被試者的措施。B、不得和被試者建立研究工作以外的其他關(guān)系C、在制定研究計劃時，研究者應(yīng)評估其道德可接受性D、對被試者提供的資料應(yīng)加以保密，如公開發(fā)表，須經(jīng)被試者同意84、第二次世界大戰(zhàn)后，社會心理學(xué)迅速發(fā)展，表現(xiàn)出一些新的特征，它們是(ABD)。P94A、研究領(lǐng)域拓寬，涉及人類行為的方方面面B、開展了應(yīng)用社會心理學(xué)的研究C、從注意經(jīng)驗(yàn)描述到注意假設(shè)檢驗(yàn)D、理論向多元化發(fā)展，提出很多新的“小理論”來解釋與預(yù)測行為85、為了接近被訪談?wù)撸乖L談順利進(jìn)行，應(yīng)該注意(ABCD)。（1.0分）P99A、發(fā)出邀請時應(yīng)熱情，語氣應(yīng)該肯定和正面B、穿著干凈整潔，稱呼恰如其分C、自我介紹簡潔明了，不卑不亢D、以適當(dāng)方式消除被訪者的緊張、戒備心理，有時應(yīng)主動出示身份證等文86、關(guān)于自尊，下列說法中正確的是(ABD)。（1.0分）P116A、自尊需要的滿足會導(dǎo)致自信B、自尊是個體對其社會角色進(jìn)行自我評價的結(jié)果C、自尊就是我們?nèi)粘Ｉ钪兴f的“自尊心”D、自尊水平是個體對其每一角色進(jìn)行單獨(dú)評價的總和87、社會規(guī)范論用普遍規(guī)范來解釋人的社會行為，人類社會存在的普遍性的道德準(zhǔn)則有(BC)。（1.0分）A、正當(dāng)行為規(guī)范B、社會責(zé)任規(guī)范C、交互性規(guī)范D、倫理規(guī)范88、態(tài)度的特點(diǎn)包括(ABD)。（1.0分）P137A、對象性B、內(nèi)在性C、系統(tǒng)性D、穩(wěn)定性89、自我的結(jié)構(gòu)包括(ABCD)。（1.0分）P113A、物質(zhì)自我B、理想自我C、心理自我D、社會自我90、侵犯的本能論的代表人物有(CD)。（1.0分）P131A、多拉德B、伯克威茨C、羅倫茨D、弗洛伊德91、互補(bǔ)對于人際吸引是重要的，互補(bǔ)的形式主要有(ABD)。（1.0分）P158A、社會角色的互補(bǔ)B、人格特征的互補(bǔ)C、情感的互補(bǔ)D、需要的互補(bǔ)92、愛情與喜歡的區(qū)別主要在(ABD)等方面。（1.0分）A、利他B、親密C、服從D、依戀93、通過對“小道消息”的研究發(fā)現(xiàn)，非正式溝通網(wǎng)絡(luò)主要有(ABC)等典型形式。P149A、流言式B、集束式C、偶然式D、單線式94、從眾的功能有(AB)。（1.0分）P161A、讓個體適應(yīng)社會生活B、促進(jìn)社會形成共同規(guī)范，共同價值觀C、從眾行為有時雖然不是按照個體本意做出的，但卻是個體的自愿行為D、群體壓力可以在個體意識到的情況下發(fā)生作用，使個體通過理性抉擇，選擇從眾95、影響社會知覺的主觀因素包括(ABCD)等。（1.0分）P118—P119A、興趣B、經(jīng)驗(yàn)C、情緒D、動機(jī)96、人際關(guān)系的三維理論的三維指的是(ABC)。（1.0分）P156A、包容需要B、情感需要C、支配需要D、成就需要97、目標(biāo)手段相互依賴?yán)碚摰暮x包括(AB)。（1.0分）P160A、當(dāng)不同個體的目標(biāo)與手段之間存在積極的、肯定性關(guān)系時，即只有與自己有關(guān)的他人采取某種手段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時，個體的目標(biāo)和手段才能實(shí)現(xiàn)，他們之間是合作關(guān)系B、當(dāng)不同個體的目標(biāo)與手段之間存在消極的或否定性的依賴關(guān)系時，即只有與自己有關(guān)的他人不能達(dá)到目標(biāo)或?qū)崿F(xiàn)手段時，個體的目標(biāo)和手段才能實(shí)現(xiàn)，他們之間是競爭關(guān)系C、個體行為的目標(biāo)或手段與他人行為的目標(biāo)或手段之間如存在相互依賴關(guān)系，就會產(chǎn)生相互作用D、當(dāng)不同個體的目標(biāo)與手段之間存在積極的、肯定性關(guān)系時，即只有與自己有關(guān)的他人采取某種手段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時，個體的目標(biāo)和手段才能實(shí)現(xiàn)，他們之間是競爭關(guān)系97題的答案就應(yīng)該AB目標(biāo)手段相互依賴?yán)碚摰暮x包括哪些？首先，目標(biāo)手段相互依賴?yán)碚摰暮x是個體行為的目標(biāo)或手段與他人行為的目標(biāo)與手段之間如存在相關(guān)或依賴關(guān)系，就會產(chǎn)生相互作用。該含義可以分為兩方面來說明，也就是包括以下兩個方面：①當(dāng)不同個體的目標(biāo)與手段之間存在積極的、肯定性關(guān)系時，即只有與自己有關(guān)的他人采取某種手段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時，個體的目標(biāo)和手段才能實(shí)現(xiàn)，他們之間是合作關(guān)系②當(dāng)不同個體的目標(biāo)與手段之間存在消極的或否定性的依賴關(guān)系時，即只有與自己有關(guān)的他人不能達(dá)到目標(biāo)或?qū)崿F(xiàn)手段時，個體的目標(biāo)和手段才能實(shí)現(xiàn)，他們之間是競爭關(guān)系所以該題目應(yīng)該選AB.98、由于信息出現(xiàn)的順序不同而影響印象形成的現(xiàn)象包括(BD)。（1.0分）P119A、刻板印象B、近因效應(yīng)C、光環(huán)效應(yīng)D、首因效應(yīng)99、19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初，對社會心理學(xué)起了直接的“催生”作用的重要學(xué)術(shù)思潮包括(ABCD)。（1.0分）P92A、法國的群眾心理學(xué)B、英國的本能心理學(xué)C、奧地利的精神分析學(xué)D、德國的民族心理學(xué)100、問卷的構(gòu)成成分包括(ABCD)。（1.0分）P100A、人口學(xué)記錄B、指導(dǎo)語C、問題及其備選答案D、結(jié)束語【參考答案】1C,2D,3D,4B,5B,6B,7A,8C,9C,10A11,12C,13B,14B,15C,16A,17A,18D,19B,20B,21C,22C,23C,24A,25D,26A,27C,28B,29A,30C,31D,32C,33B,34C,35D,36A,37A,38C,38C,40B,41C,42A,43C,44B,45A,46B,47C,48C,49D,50C,51A52A,53A,54C,55A,56A,57C,58B,59C,60C,61C,62B,63A,64B,65D,66C,67B,68C,69D,70A,71C,72B,73A,74D,75B,76D,77A,78C81AC,82CD,83ABCD,84ABD,85ABCD,86ABD,87BC,88ABD,89ABCD,90CD,91ABD,92ABD93ABC,94AB,95ABCD,96ABC,97AB,98BD,99ABCD,100ABCD社會心理學(xué)試題2單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.以下選項(xiàng)中屬于社會心理學(xué)研究的人際過程的是(

)

A.態(tài)度改變

B.侵犯行為C.組織行為

D.種族偏見

2.認(rèn)為自卑感是推動人格發(fā)展動力的心理學(xué)家是(

)

A.阿德勒

B.馮特C.弗洛伊德

D.榮格

3.在研究方法上，社會學(xué)的社會心理學(xué)比心理學(xué)的社會心理學(xué)更傾向于(

)

A.實(shí)驗(yàn)

B.調(diào)查和參與觀察C.文獻(xiàn)研究

D.歷史比較

4.“人們以行為后果的有利或不利為判斷基礎(chǔ)而決定采取何種行為”，這是________的觀點(diǎn)。(

)

A.角色理論

B.誘因理論C.生物理論

D.認(rèn)知理論

5.突出強(qiáng)調(diào)外部因素作用的社會心理學(xué)流派是(

)

A.人本主義流派

B.行為主義流派C.精神分析學(xué)派

D.結(jié)構(gòu)主義流派

6.以下選項(xiàng)中不是學(xué)習(xí)理論的學(xué)習(xí)機(jī)制的是(

)

A.強(qiáng)化

B.聯(lián)結(jié)C.模仿

D.聚焦

7.我們對他人形成印象時通常采取的最簡單的模型是(

)

A.平均模型

B.加權(quán)平均模型C.刻板印象模型

D.圖式化模型

8.以下選項(xiàng)中屬于個人知覺中的情緒線索的是(

)

A.距離

B.身體姿勢C.悲傷

D.目光接觸

9.“個體尋找和解釋情境以證實(shí)自我概念的過程”是指(

)

A.自我確認(rèn)

B.自我圖式C.自我表演

D.自我提升

10.社會認(rèn)知過程中最重要的方式是圖式和(

)

A.綜合

B.分類C.累加

D.知覺

11.最早提出通過內(nèi)因和外因進(jìn)行歸因的社會心理學(xué)家是(

)

A.Heider

B.WeinerC.Bem

D.Ross

12.侵犯行為發(fā)生過程中的“武器效應(yīng)”是指(

)

A.去個體化行為

B.興奮轉(zhuǎn)移C.侵犯性線索

D.環(huán)境背景

13.在態(tài)度的心理成分中，起基礎(chǔ)作用的成分是(

)

A.情感

B.認(rèn)知C.外顯行為

D.行為傾向

14.Festinger提出的有關(guān)態(tài)度改變的理論是(

)

A.標(biāo)簽理論

B.認(rèn)知失調(diào)理論C.平衡理論

D.越軌理論

15.以下選項(xiàng)中屬于影響說服效果的說服者方面的因素的是(

)

A.心情

B.吸引力C.人格

D.卷入程度

16.認(rèn)為偏見是偏見持有者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這是________理論的觀點(diǎn)。(

)

A.團(tuán)體沖突

B.社會學(xué)習(xí)C.認(rèn)知

D.心理動力

17.以下選項(xiàng)中屬于態(tài)度的間接測量方法的是(

)

A.行為觀察法

B.自陳法C.問卷法

D.反應(yīng)時測量

18.社會心理學(xué)家Baumeister指出，人類最廣泛、最基本、最重要的社會動機(jī)是(

)

A.包容的需要

B.歸屬的需要C.生理的需要

D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

19.以下選項(xiàng)中不屬于寂寞感的影響因素的是(

)

A.婚姻狀況

B.經(jīng)濟(jì)狀況C.年齡因素

D.性別因素

20.以下選項(xiàng)中屬于影響人際吸引的熟悉性因素的是(

)

A.接近性

B.年齡相同C.曝光效應(yīng)

D.態(tài)度相似

21.許多候選人在競選時經(jīng)常在廣告上宣傳自己，這運(yùn)用的是人際吸引中的(

)

A.明星效應(yīng)

B.蝴蝶效應(yīng)C.曝光效應(yīng)

D.骨牌效應(yīng)

22.以下選項(xiàng)中關(guān)于友誼關(guān)系的說法正確的是(

)

A.要想交深層朋友，感情投入是最根本的B.與深層朋友的交往會隨著時間的推移接觸越來越多

C.男孩子交友常常喜歡一對一對地玩D.情感在男女友誼關(guān)系中的作用沒有什么差別

23.在Lasswell和Robsenz看來，“一見鐘情”屬于(

)

A.浪漫式愛情

B.好朋友式愛情C.占有式愛情

D.游戲式愛情

24.“每個人得到同樣的利益”體現(xiàn)的是社會交換中的(

)

A.現(xiàn)實(shí)原則

B.報酬原則C.平等原則

D.均等原則

25.在貨運(yùn)游戲中，雙方各自及總收益最大的唯一情況是(

)

A.雙方均使用威脅

B.一方使用威脅C.爭奪單行線

D.合作

26.在壓力之下發(fā)生的改變行為的傾向，指的是(

)

A.從眾

B.順從C.服從

D.遵從

27.以下選項(xiàng)中屬于影響從眾的個人因素的是(

)

A.團(tuán)體規(guī)模

B.團(tuán)體的社會支持C.控制愿望

D.團(tuán)體凝聚力

28.在增加順從的技巧中，先提出一個很大的要求，在對方拒絕之后，緊跟著提出一個小的要求，這是(

)

A.門前技巧

B.腳在門檻內(nèi)技巧C.折扣技巧

D.“滾雪球”技巧

29.團(tuán)體溝通的特性主要表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)的主導(dǎo)作用和(

)

A.成員發(fā)言的不平等性

B.沖突的必然性C.規(guī)范的一致性

D.地位的決定性

30.在文化心理學(xué)看來，文化對人的影響的最終層次是(

)

A.外在物品

B.價值觀C.潛在假設(shè)

D.行為方式

二、雙項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項(xiàng)中有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

31.Higgins指出，個體知覺到的自我概念包含理想自我、________和________。(

)

A.應(yīng)該自我

B.實(shí)際自我C.主觀自我

D.客觀自我E.鏡中自我

32.個人知覺中的偏差包括________和________。(

)

A.整體效應(yīng)

B.加權(quán)效應(yīng)C.骨牌效應(yīng)

D.暈輪效應(yīng)E.慈悲效應(yīng)

33.影響說服效果的情境因素包括________和________。(

)

A.人格

B.信息喚起的恐懼感C.信息的呈現(xiàn)方式

D.預(yù)先警告E.分散注意

34.人際吸引的基本原則包括社會交換、________和________。(

)

A.奉獻(xiàn)原則

B.強(qiáng)化原則C.聯(lián)結(jié)原則

D.光環(huán)效應(yīng)E.蝴蝶效應(yīng)

35.創(chuàng)建良好的順從環(huán)境的促進(jìn)因素包括積極的情緒、________和________。(

)

A.增加人際吸引

B.強(qiáng)調(diào)專家資格C.強(qiáng)調(diào)順從行為的互惠性

D.提出合理原因E.適當(dāng)增加壓力

三、判斷改錯題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“╳”，并改正。

36.社會心理學(xué)是研究群體的社會心理、社會行為及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。(

)

37.與非語言線索相比，語言線索常常會泄露一個人的真正企圖。(

)

38.侵犯行為必須伴有侵犯性情緒。(

)

39.寂寞通常會與孤獨(dú)聯(lián)系在一起。(

)

四、簡答題（本大題共4小題，每小題7分，共28分）

40.社會心理學(xué)研究中應(yīng)注意哪些主要問題？

41.簡述個體自我概念的構(gòu)建過程。

42.簡述態(tài)度的心理功能。

43.什么是人際沖突？怎樣利用協(xié)商解決人際沖突？

五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

44.什么是歸因？試闡述Kelly的三維歸因理論的主要觀點(diǎn)。

45.中國人有哪些思維特性？它對我們的認(rèn)知活動有什么樣的影響？

B卷

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.以下選項(xiàng)中屬于社會心理學(xué)研究的團(tuán)體過程的是(

)

A.歸因問題

B.侵犯行為C.種族偏見

D.社會交換

2.心理學(xué)家阿德勒的心理學(xué)被稱為(

)

A.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)

B.民族心理學(xué)C.個體心理學(xué)

D.分析心理學(xué)

3.社會心理學(xué)真正建立是在(

)

A.1895年

B.1897年C.1908年

D.1924年

4.______認(rèn)為，人的行為決定于他對社會情境的知覺與加工過程。(

)

A.學(xué)習(xí)理論

B.誘因理論C.認(rèn)知理系別系別班級姓名學(xué)號…….密…………….封……………....線………………社會心理學(xué)態(tài)度社會認(rèn)同群體社會心理學(xué)的4個重要流派是（）、（）、（）和（）。自我概念獲得的心理過程包括（）、（）、（）和（）。社會認(rèn)知的基本過程包括（）、（）和（）。社會認(rèn)知的基本策略有兩種，一是（），二是（）。態(tài)度包括三種成分：（）、（）和（）。中性態(tài)度具有3個特點(diǎn)：（）、（）和（）。非言語溝通具有5種主要功能：（）、（）、（）、（）和（）。愛的主要心理成分是（）、（）和（）。親密關(guān)系中經(jīng)常出現(xiàn)的問題是（）、（）和（）。親社會行為包括（）、（）、（）和（）等。影響服從的原因主要有3個：（）、（）和（）。社會惰化效應(yīng)有時會增強(qiáng)，有時則會減弱，其影響因素有5個：（）、（）、（）、（）和（）。態(tài)度的一般說服模型中影響說服效果的信源特征主要有（）、（）和（）。群體結(jié)構(gòu)的要素有5個：（）、（）、（）、（）和（）。1．社會心理學(xué)研究方法有許多，屬于實(shí)驗(yàn)法的研究方法是。A、測驗(yàn)法B、問卷法C、現(xiàn)場研D、現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)法2、不屬于中國人自我概念邊界特征的是______。A、自主性B、伸縮性C、獨(dú)立性D、道德性3、認(rèn)知模型不包括。A、范疇模型B、情境模型C、最新印象模型D、樣例模型4、不適合測量態(tài)度的方法是_____。A、行為觀察法B、社會距離法C、量表法D、說服法5、溝通類型有許多分類方法，屬于按照傳播通道類型劃分的類型是_____。A、正式溝通B、言語溝通C、表情D、輪式溝通6、正常的社交距離一般在______。A、100厘米以下B、125-350厘米C、35-55厘米D、70厘米7、人際吸引的個人因素是A、互補(bǔ)性或相似性B、熟悉性C、厭惡感D、接近性8、影響攻擊行為的生理因素是。A、挫折B、大腦喚醒水平C、模仿D、報復(fù)心9、引導(dǎo)他人依從的策略是_____。A、認(rèn)知吝嗇鬼B、登門檻效應(yīng)C、首因效應(yīng)D、皮格馬利翁效應(yīng)10、濫竽充數(shù)的現(xiàn)象是一種現(xiàn)象。A、從眾B、社會干擾C、沖突D、社會惰化四、分?jǐn)?shù)評卷人多項(xiàng)選擇題(每題2分，共20分)。下列各題的選項(xiàng)中，至少有兩個是正確的，請將正確答案前的英文字母填入題后的空格內(nèi)，多選、少選、不選或選錯均不得分。1、社會認(rèn)同的效應(yīng)有_____。A、類別的加重B、自尊的提高C、內(nèi)群體偏私D、外群體同質(zhì)性效應(yīng)2、群體決策中的偏差有_____A、群體思維B、群體極化C、群體績效D、責(zé)任擴(kuò)散3、社會心理學(xué)關(guān)注的主要概念是______。A、個體B、群體C、群際D、我-他-我們-他們4、屬于對自我評價的是______。A、自尊B(yǎng)、自我呈現(xiàn)C、自我效能感D、自我表露5、認(rèn)知捷徑的思考方式主要是“啟發(fā)式判斷”，包括A、易取性啟發(fā)法則B、代表性啟發(fā)法則C、定錨與調(diào)整式啟發(fā)法則D、目標(biāo)定向6、態(tài)度形成理論包括A、認(rèn)知相符理論B、學(xué)習(xí)理論C、誘因理論D、自我調(diào)適理論7、影響傾聽的障礙性因素有A、環(huán)境干擾B、信息質(zhì)量低下C、傾聽者主觀障礙D、內(nèi)疚感強(qiáng)8、影響從眾的因素主要有A、群體規(guī)模B、群體凝聚力C、個人的責(zé)任感D、群體劃分方式9、影響合作和競爭策略的因素有A、信息溝通B、信念和互惠性規(guī)范C、個人的責(zé)任感D、獎勵結(jié)構(gòu)10、社會認(rèn)同過程包括A、判斷B、社會身份定位和認(rèn)同C、類別化D、社會比較社會規(guī)范形成的一般機(jī)制是什么？（2分）談判應(yīng)具有哪些策略？（3分）怎樣防止群體迷思？（4分態(tài)度改變的模型有哪些？（4分）簡要論述什么叫預(yù)期？預(yù)期是如何影響我們的生活？社會心理學(xué)試題2系別系別班級姓名學(xué)號…….密…………….封……………....線………………社會心理學(xué)態(tài)度社會認(rèn)同群體社會心理學(xué)的4個重要流派是（）、（）、（）和（）。自我概念獲得的心理過程包括（）、（）、（）和（）。社會認(rèn)知的基本過程包括（）、（）和（）。社會認(rèn)知的基本策略有兩種，一是（），二是（）。態(tài)度包括三種成分：（）、（）和（）。中性態(tài)度具有3個特點(diǎn)：（）、（）和（）。非言語溝通具有5種主要功能：（）、（）、（）、（）和（）。愛的主要心理成分是（）、（）和（）。親密關(guān)系中經(jīng)常出現(xiàn)的問題是（）、（）和（）。親社會行為包括（）、（）、（）和（）等。影響服從的原因主要有3個：（）、（）和（）。社會惰化效應(yīng)有時會增強(qiáng)，有時則會減弱，其影響因素有5個：（）、（）、（）、（）和（）。態(tài)度的一般說服模型中影響說服效果的信源特征主要有（）、（）和（）。群體結(jié)構(gòu)的要素有5個：（）、（）、（）、（）和（）。1．社會心理學(xué)研究方法有許多，屬于實(shí)驗(yàn)法的研究方法是。A、測驗(yàn)法B、問卷法C、現(xiàn)場研究D、現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)法2、不屬于中國人自我概念邊界特征的是______。A、自主性B、伸縮性C、獨(dú)立性D、道德性3、認(rèn)知模型不包括。A、范疇模型B、情境模型C、最新印象模型D、樣例模型4、不適合測量態(tài)度的方法是_____。A、行為觀察法B、社會距離法C、量表法D、說服法5、溝通類型有許多分類方法，屬于按照傳播通道類型劃分的類型是_____。A、正式溝通B、言語溝通C、表情D、輪式溝通6、正常的社交距離一般在______。A、100厘米以下B、125-350厘米C、35-55厘米D、70厘米7、人際吸引的個人因素是A、互補(bǔ)性或相似性B、熟悉性C、厭惡感D、接近性8、影響攻擊行為的生理因素是。A、挫折B、大腦喚醒水平C、模仿D、報復(fù)心9、引導(dǎo)他人依從的策略是_____。A、認(rèn)知吝嗇鬼B、登門檻效應(yīng)C、首因效應(yīng)D、皮格馬利翁效應(yīng)10、濫竽充數(shù)的現(xiàn)象是一種現(xiàn)象。A、從眾B、社會干擾C、沖突D、社會惰化下列各題的選項(xiàng)中，至少有兩個是正確的，請將正確答案前的英文字母填入題后的空格內(nèi)，多選、少選、不選或選錯均不得分。1、社會認(rèn)同的效應(yīng)有_____。A、類別的加重B、自尊的提高C、內(nèi)群體偏私D、外群體同質(zhì)性效應(yīng)2、群體決策中的偏差有_____A、群體思維B、群體極化C、群體績效D、責(zé)任擴(kuò)散3、社會心理學(xué)關(guān)注的主要概念是______。A、個體B、群體C、群際D、我-他-我們-他們4、屬于對自我評價的是______。A、自尊B(yǎng)、自我呈現(xiàn)C、自我效能感D、自我表露5、認(rèn)知捷徑的思考方式主要是“啟發(fā)式判斷”，包括A、易取性啟發(fā)法則B、代表性啟發(fā)法則C、定錨與調(diào)整式啟發(fā)法則D、目標(biāo)定向6、態(tài)度形成理論包括A、認(rèn)知相符理論B、學(xué)習(xí)理論C、誘因理論D、自我調(diào)適理論7、影響傾聽的障礙性因素有A、環(huán)境干擾B、信息質(zhì)量低下C、傾聽者主觀障礙D、內(nèi)疚感強(qiáng)8、影響從眾的因素主要有A、群體規(guī)模B、群體凝聚力C、個人的責(zé)任感D、群體劃分方式9、影響合作和競爭策略的因素有A、信息溝通B、信念和互惠性規(guī)范C、個人的責(zé)任感D、獎勵結(jié)構(gòu)10、社會認(rèn)同過程包括A、判斷B、社會身份定位和認(rèn)同C、類別化D、社會比較社會規(guī)范形成的一般機(jī)制是什么？（2分）談判應(yīng)具有哪些策略？（3分）怎樣防止群體迷思？（4分態(tài)度改變的模型有哪些？（4分）簡要論述什么叫預(yù)期？預(yù)期是如何影響我們的生活？社會心理學(xué)模擬考題一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共10分)1.通俗心理學(xué)的關(guān)鍵是（）。A.確定其他人的一致的、基本的心理傾向的能力B.確定其他人的穩(wěn)定的、基本的心理傾向的能力C.確定其他人的一致的、穩(wěn)定的心理傾向的能力D.確定其他人的一致的、一般的心理傾向的能力2.在1966年，布雷姆提出了（）。收藏心理咨詢師站！A.對抗理論B.去個體化理論C.個性理論D.群體壓力理論3.群體內(nèi)聚力與群體績效間的關(guān)系受到（）的影響。A.社會關(guān)系B.群體任務(wù)C.群體規(guī)模D.群體規(guī)范4.領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)變理論是由（）提出來的。A.菲德勒B.坎貝爾C.亞當(dāng)斯D.斯托納5.（）把失去控制的概念應(yīng)用于擁擠。A.奧爾特曼B.羅廷C.謝羅德D.格林伯格6.從溝通的方式，可以把溝通分為（）。A.直接溝通和間接溝通B.口頭溝通與書面溝通C.當(dāng)面溝通與非當(dāng)面溝通D.單向溝通與雙向溝通7.個體偏離群體的程度將受到（）的影響。A.個體本身的特點(diǎn)B.群體本身特點(diǎn)C.社會因素D.信息因素8.貝克威茨在1965年提出了（）理論。A.侵犯激起理論B.社會學(xué)習(xí)理論C.侵犯誘因理論D.挫折—侵犯理論9.（）是歸因治療的一個基礎(chǔ)。A.凱利的歸因模型B.自我障礙模型C.習(xí)得無望模型D.自我服務(wù)模型10.社會規(guī)范與角色的區(qū)別在于（）。A.社會性B.普遍性與特殊性C.社會學(xué)觀點(diǎn)D.行為性二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共10分)1.社會心理學(xué)成為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)的標(biāo)志是（）。A.開始運(yùn)用實(shí)驗(yàn)B.依靠生活經(jīng)驗(yàn)C.從描述現(xiàn)象轉(zhuǎn)向揭示和利用規(guī)律D.不再依賴神秘的觀念E.用數(shù)量分析補(bǔ)充對現(xiàn)象的質(zhì)量分析2.態(tài)度形成的條件是（）。收藏心理咨詢師站！A.社會性B.需要C.外界環(huán)境D.社會實(shí)踐E.社會化3.社會規(guī)范理論認(rèn)為，與利他行為有關(guān)的社會規(guī)范主要有（）。A.報答規(guī)范B.模仿規(guī)范C.回報規(guī)范D.社會世界規(guī)范E.社會責(zé)任規(guī)范4.通常群體對偏離者的反應(yīng)有（）。A.影響偏離者B.拒絕偏離者C.任由偏離者D.采納偏離者的觀點(diǎn)E.改變目標(biāo)5.影響遵從的個體特點(diǎn)有（）。A.個體的能力B.個體對將來的期望C.個體在群體中的地位D.文化差異E.個體的知識水平三、名詞解釋(每小題4分，共20分)1.角色沖突2.態(tài)度3.歸因4.群體目標(biāo)5.過程損失四、簡述題(每小題6分，共30分)1.比較水平與選擇比較水平的異同。2.利用消極情感來轉(zhuǎn)變態(tài)度時要注意什么問題?3.弗斯汀格和卡爾斯密斯的研究的結(jié)論是什么?4.詹姆士、沙赫特和辛格對情緒歸因的觀點(diǎn)有哪些?5.對擁擠解釋的超載理論要點(diǎn)。五、論述題(每小題10分，共30分)1.影響人際吸引的主要因素是什么?分析其原因。2.習(xí)得的無望如何影響心理健康的，應(yīng)如何防治?3.群體內(nèi)聚力的影響因素，并舉例說明如何增強(qiáng)群體的內(nèi)聚力?社會心理學(xué)試題參考答案一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共10分)1.B2.A3.D4.A5.B6.B7.B8.C9.C10.B二、多項(xiàng)選擇題(多選、錯選、漏選均不給分，每小題2分，共10分)1.ACE2.BC3.CE4.ABD5.ABCD收藏心理咨詢師站！三、名詞解釋(每小題4分，共20分)1.(1)當(dāng)一個人擁有好幾個位置時，而這些位置又彼此不一致(重疊角色)時，或者當(dāng)一個人只擁有一個位置，而角色期望又互相矛盾時，就會產(chǎn)生角色沖突。(2)一個人不能同時滿足由兩個角色產(chǎn)生的期望，這便是由重疊角色引起沖突的一例。這種沖突叫角色間沖突。(3)一個人在同一位置上由于不同期望而引起的沖突，稱角色內(nèi)沖突。2.(1)態(tài)度是個體對特定的人、觀念或事物的穩(wěn)固的，(2)由認(rèn)知、情感和行為傾向三個成份組成的，(3)心理傾向。3.(1)一個觀察者根據(jù)外在的行為(2)作出有關(guān)行動者或他本人的內(nèi)部狀態(tài)的。(3)推論過程。4.(1)群體目標(biāo)指的是群體成員共同努力(2)追求所要完成或希望達(dá)到的結(jié)果。5.(1)過程損失是群體潛在績效同實(shí)際績效的差距。(2)過程損失是由于群體成員之間交互作用的缺乏效用引起的。四、簡述題(每小題6分，共30分)1.(1)比較水平指的是，個體從一定的關(guān)系中所感覺到的應(yīng)該獲得的結(jié)果，這種結(jié)果的值受到該個體所了解到的所有結(jié)果的影響，與對于交往結(jié)果的滿意程度有關(guān)。(2)在決定個體是否繼續(xù)交往時，個體的選擇比較水平也是重要的。選擇比較水平的值依賴于他認(rèn)為他能從目前可供選擇的最佳交往關(guān)系中所獲得的結(jié)果。選擇比較水平?jīng)Q定了這個個體是否繼續(xù)交往。(3)比較水平和選擇比較水平，對于我們分析群體中的成員關(guān)系有著十分重要的意義。例如，一位成員對目前的群體關(guān)系不滿意，他還是繼續(xù)呆在該群體里，留在這種交往關(guān)系中，因?yàn)榻煌慕Y(jié)果低于比較水平但高于選擇比較水平。2.(1)社會心理學(xué)家普遍認(rèn)為，要產(chǎn)生最大程度的態(tài)度改變，某種程度的恐懼(消極情感)是必需的，恐懼和態(tài)度改變之間的真實(shí)關(guān)系是倒置的U型關(guān)系。(2)當(dāng)恐懼從低程度向中等程度加劇時，態(tài)度改變增加了。但太大的恐懼也可能適得其反。因?yàn)樘蟮目謶謺θ藗儾扇⌒袆拥哪芰ζ鹬蓴_作用，并引起個體的自我防衛(wèi)。(3)說服性的溝通還須指出一種應(yīng)付的方法，它能減少恐懼，只有這時，態(tài)度改變才會增加。3.我們從弗斯汀格和卡爾斯密斯的研究中可以得到下列兩點(diǎn)結(jié)論：(1)第一，行為可以影響態(tài)度，與一個人的態(tài)度相矛盾的行為可以改變態(tài)度。(2)第二，為完成行為而提供的誘因與將要發(fā)生的態(tài)度改變的程度之間存在著一個相反的關(guān)系。當(dāng)誘因增加時，態(tài)度改變減少了?；蛘哒f，當(dāng)完成一個行為的正當(dāng)理由或誘因減少時，態(tài)度改變的程度增加了。4.(1)詹姆士他認(rèn)為情緒能分成兩個部分—情感的和認(rèn)識的。在一個情緒反應(yīng)中第一件發(fā)生的事是對生理反應(yīng)的一種體驗(yàn)。然后，這個人用獲得的認(rèn)知或者信息去加以解釋。(2)沙赫特和辛格認(rèn)為情緒有兩個因素組成：①生理上的激起；②認(rèn)知標(biāo)簽。他倆與詹姆士不同之處在于他認(rèn)為標(biāo)簽并不必然來自于我們的行為，它們也可以來自情景中其他人所提供的線索，情緒狀態(tài)的歸因與加在激起上的認(rèn)知標(biāo)簽有密切關(guān)系。5.(1)奧爾特曼根據(jù)超載理論發(fā)展了一個詳細(xì)的擁擠模型。(2)他注重了人們獨(dú)處的規(guī)范。他認(rèn)為當(dāng)獨(dú)處機(jī)制不能有效地發(fā)揮功能以及個體被迫進(jìn)行不希望的大量社交時，擁擠就發(fā)生了。(3)如果個體認(rèn)為所獲得的獨(dú)處程度與希望的程度不一致，他就會利用言語的和非言語的行為來獲得恰當(dāng)?shù)钠胶?。如果這些方式不能獲得所希望的獨(dú)處，那末，個體就會產(chǎn)生心理緊張，從而體驗(yàn)到擁擠。五、論述題(每小題10分，共30分)1.(1)類似性導(dǎo)致吸引。這是建筑在對稱理論基礎(chǔ)之上的。這就是說，人們與我們相似，我們?yōu)榱吮３忠环N對稱的關(guān)系，就會喜歡他們。類似性對友好關(guān)系的影響是十分廣泛，而且意義重大。人們都強(qiáng)烈傾向喜歡那些和他們相似的人。(2)互補(bǔ)性。這是由于雙方在氣質(zhì)上，性格上都各有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，彼此之間可以取長補(bǔ)短，互相滿足對方的需要。由此可見，互補(bǔ)性也是形成人們之間良好關(guān)系的一個重要因素。(3)物理距離的接近。兩人間物理距離的增加，必然增加他們可能偶然接觸的數(shù)量，當(dāng)這些接觸增加時，他們彼此認(rèn)識，了解以及最終互相喜歡的概率增加了。(4)交往的頻率交往的頻率會影響人際關(guān)系。因?yàn)槿藗儽舜酥g交往的次數(shù)越多，越容易形成共同的體驗(yàn)，共同的話題和共同的態(tài)度。(5)外貌吸引力在有關(guān)外貌引力問題上，我們并不總是以理性的，不管對方的年齡或性別，我們傾向于更喜歡外貌有吸引力的人，不僅我們更喜歡他們，而且，我們對于他們行為的評定也不同。2.(1)習(xí)得的無望使人們在心理上產(chǎn)生三個問題。第一個問題是動機(jī)上的，無望的人不再努力采取必要的步驟來改變這種結(jié)果；第二個問題是認(rèn)知上的，無望的人不再學(xué)習(xí)能有助于擺脫不良結(jié)果的反應(yīng)；第三個情緒上的，習(xí)得的無望能產(chǎn)生輕微的或嚴(yán)重的憂郁癥。(2)三個歸因維度是重要的，即內(nèi)在—外在、穩(wěn)定—不穩(wěn)定、普遍—不普遍。內(nèi)在的歸因會導(dǎo)致自尊的更大傷害，普遍的歸因會產(chǎn)生更廣泛的抑郁，穩(wěn)定的歸因會產(chǎn)生更長期的抑郁。這樣，內(nèi)在的、普遍的、穩(wěn)定的歸因相結(jié)合會產(chǎn)生最深遠(yuǎn)的抑郁癥。(3)歸因治療法。利用認(rèn)知重新評價策略進(jìn)行干預(yù)。第一，可引導(dǎo)他改變對結(jié)果的估價。第二，改變認(rèn)知指向性。第三，能改變一個人的期望，使之從不可控的期望，改變?yōu)閷煽氐钠谕?。第四，能改變一個人對失敗作的歸因，將對內(nèi)部的、普遍的、穩(wěn)定的歸因改變?yōu)閷ν獠康?、特殊的、不穩(wěn)定的因素的歸因。3.(1)群體內(nèi)聚力指的是群體對其成員吸引力、成員愿意留在該群體內(nèi)以及成員間互相交往的程度。影響群體內(nèi)聚力的因素主要有：(2)規(guī)模。如果其他條件相同的話，較小規(guī)模的群體與較大規(guī)模群體相比，前者更容易形成較高程度的內(nèi)聚力。(3)外界環(huán)境：A.外界對群體具有威脅，或與其他群體的競爭會增強(qiáng)群體的內(nèi)聚力。B.孤立。當(dāng)一個群體脫離了其他群體，在地理環(huán)境上處于孤立狀況，那么，群體內(nèi)聚力就會得到加強(qiáng)。(4)同質(zhì)性。群體成員在某些心理維度上具有類似性會有助于內(nèi)聚力。價值觀的類似性是其中最關(guān)鍵的因素。(5)成員依賴模式。當(dāng)成員為了達(dá)到某些重要的結(jié)果而互相依賴時，群體會具有較高的內(nèi)聚力。(6)領(lǐng)導(dǎo)方式。群體的領(lǐng)導(dǎo)方式對群體的內(nèi)聚力有著不同的作用。例如，在“民主”的領(lǐng)導(dǎo)方式下的群體要比其他兩個組的群體更具有內(nèi)聚力。(7)成功。群體在達(dá)到它的重要目標(biāo)方面是否取得了成功，同樣會影響群體的內(nèi)聚力。成功地達(dá)到目標(biāo)的群體，要比在達(dá)到目標(biāo)方面連續(xù)失敗的群體更具有內(nèi)聚力。二、填空（每小題2分，共10分）

1、社會心理學(xué)經(jīng)歷了以下三個階（

）

、（

）、（

）

。2、態(tài)度由以下三個成分組成：（

）、（

）、（

）

。3、社會知覺包括四個方面：（

）、（

）、（

）

、（

）

。

4、社會影響通過六種手段發(fā)生作用：（

）、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）。5、人際溝通有以下四類：（

）、（

）

、單向溝通與雙向溝通、口頭溝通與書面溝通。

三、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分）

1、個體積極探索事物的認(rèn)識傾向是（

）A、需要B、動機(jī)

C、興趣D、理想2、表現(xiàn)在人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨(dú)特的心理特征的總和是（

）A、氣質(zhì)B、性格C、興趣D、能力3、觀察學(xué)習(xí)的提出者是（

）A、榮格B、華生C、斯金納D、班杜拉4、將人格分為內(nèi)向型和外向型的是（

）A、榮格B、謝爾頓C、威特金D、霍蘭德5、編制16人格因素問卷的是（

）A、艾森克B、卡特爾C、哈撒韋D、霍蘭德6、以下能夠測定12種人格特質(zhì)的問卷是（

）A，艾森克人格問卷B、Y-G人格測試C、主題統(tǒng)覺測驗(yàn)D，卡特爾人格因素問卷7、不愛與人交往、有孤獨(dú)感，動作顯得緩慢、單調(diào)、深沉的特征屬于（

）A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)8、根據(jù)巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型學(xué)說，強(qiáng)、平衡、不靈活的類型是（

）A、不可遏制型B、活潑型C、安靜型D、抑郁型9、人們在社會活動中表現(xiàn)出來和發(fā)展起來的能力是（

）A、認(rèn)知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力10、在比納-西蒙智力測驗(yàn)中，每完成一個題目代表幾個月的智齡？（

）A、l個月B、2個月C、3個月D、4個月

四、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）

1、以下屬于個性傾向性范疇的是（

）A、需要B、氣質(zhì)C、動機(jī)D、能力E、興趣

2、以下屬于個性心理特征范疇的是（

）A、需要B、氣質(zhì)C、性格D、能力E、興趣3、信念是（

）A、被意識到個性傾向性B、洞察事物的出發(fā)點(diǎn)C、判斷事物是非曲直的準(zhǔn)則D、具有自覺性和立性E、有認(rèn)識、情感、意志構(gòu)成的融合體4、一般能力是指（

）A，觀察力B、記憶力C、思維力D、想象力E、注意力5、氣質(zhì)類型包括（

）A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)E、神經(jīng)質(zhì)6、馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（

）A、生理