大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)

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高校生頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)1

實(shí)習(xí)是我們高校生畢業(yè)之前必定會遇到的一件事情，其實(shí)在這一次實(shí)習(xí)之前，我也已經(jīng)做了許多預(yù)備了。在進(jìn)入大四的時候，我就開始籌備如何進(jìn)入實(shí)習(xí)，找一家怎樣的實(shí)習(xí)公司去學(xué)習(xí)，往什么樣的方向進(jìn)展，這些我通通都是考慮過的，同時這些也讓我感到了巨大的壓力和責(zé)任。

每個人都會在一個階段中設(shè)立一個自己的目標(biāo)，而我在這個與社會過渡的時間段里，想盡快的、盡己所能的去提升自己所擁有的價值，爭取能夠在這段時間中有一個巨大的飛躍。這是我最好的打算，但在此之后，我便想在這個基礎(chǔ)上漸漸的往前走，不要心急，也穩(wěn)定好自己的內(nèi)心，堅決好前進(jìn)的方向，把握好手里的資源，好好的運(yùn)用進(jìn)去，最大化的去實(shí)現(xiàn)自己的能量和理想。

有了這樣的思想和打算，在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中我能夠很順當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，也能夠在這段時間中有一些自己的成果。這是我在這份事業(yè)道路上的一次開場，同時也予以了我莫大的鼓舞，鼓舞著我不斷的往前走，不斷的去制造著將來、發(fā)散著自己的光華。在工作學(xué)習(xí)中，我總能保持好一份正確的學(xué)習(xí)觀，可以學(xué)習(xí)的方面一個也不落下，能夠爭取的機(jī)會肯定會爭取，公司組織的培訓(xùn)或者是平常的一些活動，我都會積極的參加。由于我知道，只有一個人經(jīng)受多了，他的思想和技能才會提高起來。假如我在這個崗位上一貫處于一種特別安定的狀態(tài)，那么我是肯定沒有方法去成長的，也沒有方法去做任何突破的。

在這次實(shí)習(xí)中，我也犯過一些錯誤，或大或小。但好在我在這一次次的錯誤之下找到了最末的答案，也給我自己帶來了一些好的轉(zhuǎn)變。這些失敗、挫折也讓我明白，每一次犯錯或者是跌倒其實(shí)都是對我的一次提示，它提示著我，告知著我，其實(shí)我們的技能還是不足的，我需要不斷的往前走，時時刻刻反省自己，檢討自己。即使每天的工作都順當(dāng)?shù)耐瓿闪耍且惨プ鲆环此?，這對我們自己是特別有利的。而這一些也是我工作中必不可少的存在。

實(shí)習(xí)對于我來說是一次磨礪，更是一次提示。它告知了我進(jìn)入社會不是一件簡約的事情，也告知了我該怎么去做選擇，做打算。這一些都是我應(yīng)當(dāng)去思索的問題，所以今后不管我步入一份怎樣的工作，我都會保持這樣一個良好的心態(tài)。為將來，為抱負(fù)做好奮斗的預(yù)備！

高校生頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)2

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間到了期末，已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)的尾聲。本以為漫長的頂崗實(shí)習(xí)，結(jié)果卻在不知不覺中就結(jié)束了。在這實(shí)習(xí)的四個多月中，我們脫離了學(xué)校，我們實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變，由同學(xué)轉(zhuǎn)換成了老師，從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了繁復(fù)的社會環(huán)境。在這個期間，我學(xué)到了許多東西，無論是在教學(xué)實(shí)踐，還是在社會實(shí)踐上。頂崗實(shí)習(xí)成為我人生中一筆重要的財寶。房山區(qū)大寧學(xué)校實(shí)習(xí)了近半年，經(jīng)過這么長時間的短線和學(xué)習(xí)收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校學(xué)校并不是很大，但“麻雀雖小，五臟俱全”，學(xué)校是“九年一貫”制學(xué)校，全校共18個班級，每個班級都配備了多媒體設(shè)備等教學(xué)設(shè)備，現(xiàn)在學(xué)校老師有55人，同學(xué)有658人。學(xué)校在四至九班級〔六班級除外〕實(shí)行的是新課改“四學(xué)一檢”高效課堂模式，導(dǎo)學(xué)、讀學(xué)、研學(xué)、展學(xué)、檢學(xué)，將課堂教給同學(xué)，整堂課以同學(xué)為主，老師為輔，大大地調(diào)動了同學(xué)的積極性。

我擔(dān)負(fù)的是四至六班級品社課以及七班級一班歷史課，每周15節(jié)課，指導(dǎo)老師隔段時間便會聽我的課，課下告知我一些在課上的不足，是我在課上便顯得更游刃有余；在課余時間我和姜老師也常常爭論一些歷史問題，相互補(bǔ)充不足，這是我收益很大，他在生活和教學(xué)上都很援助我；歷史教研一般都在周五上午，而我周五四節(jié)課調(diào)不開，所以教研活動很少參與，但每次姜老師回來都會和我說一些教研活動的`內(nèi)容。

學(xué)校對我們?nèi)粚?shí)習(xí)生比較照看，剛剛來到學(xué)校時，李校長和張校長分別和我們談過話，向我們介紹了學(xué)校的一些狀況，在餐廳和走廊碰見也會時常地問下我們的狀況。為了我們更好地適應(yīng)學(xué)校，適應(yīng)老師的角色，學(xué)校給我們都安排了相應(yīng)的指導(dǎo)老師，我的指導(dǎo)老師姜會松老師雖說比較年輕，但教學(xué)閱歷還算比較豐富。剛剛開始工作一周后，他便開始聽我的課，每節(jié)課聽完都會給我適當(dāng)?shù)慕ㄗh，比如要學(xué)會回應(yīng)同學(xué)；導(dǎo)入要新奇，足夠引起同學(xué)的愛好；課堂上發(fā)生的問題要學(xué)會見機(jī)行事等。后來在做導(dǎo)學(xué)案時，他把七班級的內(nèi)容交給我，但我每次都會想他詢問題目是否適合同學(xué)去做。除了教學(xué)上援助我，他也教了我許多在學(xué)校的一些為人處世之事。

在教法上著重啟發(fā)同學(xué)，培育同學(xué)思維的發(fā)散性，提高同學(xué)的想象力，豐富同學(xué)的知識，培育同學(xué)的創(chuàng)新的精神。在課堂上抓好課堂紀(jì)律，加強(qiáng)對紀(jì)律和組織性較差的同學(xué)的教育等。我們在一起實(shí)習(xí)的幾個同學(xué)還常常坐在一起爭論教學(xué)方法和閱歷，取他之長補(bǔ)己之短。

雖說我從其他老師那里獲得了不少教學(xué)閱歷，但在課堂上處理同學(xué)突發(fā)狀況還是不算太得心應(yīng)手，發(fā)生了事情我都是先詢問一番，為了保證課堂順當(dāng)進(jìn)行，大多時候去交給班主任處理；對于同學(xué)提的一些稀奇奇怪的問題常常應(yīng)付不來，那是我都會說“咱倆課下在爭論好嗎？”下課后同學(xué)忘了我也忘了。這樣的我并不算真正的解決了問題，大多我是在躲避問題；還有就是在和同事之間的人際關(guān)系上可能做得也不是很到位。這些都是我的不足之處。

我盼望以后頂崗的同學(xué)可以更多地掌控專業(yè)知識，學(xué)會做好應(yīng)對課堂上突發(fā)狀況的舉動，以及為人處世的一些原那么，和同學(xué)及其他老師搞好關(guān)系，作為實(shí)習(xí)生，要多做事，少說話。總之，實(shí)習(xí)成為我人生中一筆重要的財寶，通過頂崗實(shí)習(xí)，我受益匪淺。

高校生頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)3

時間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，半年的頂崗實(shí)習(xí)在勞碌的生活中悄然而去，回首那些與同學(xué)相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲乏，有過彷徨與失落但當(dāng)我要離開他們的時候內(nèi)心又是那么地不舍，在埝頭中學(xué)實(shí)習(xí)的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。

青春似歲月，在人生的岔口徘徊，想搭上青春的最末一班列車?；厥灼椒驳倪^往動覺慚愧不堪，高校四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活中更多的時候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復(fù)制真的不想如此般度過剩下的二分之一的時間，想要些特別的經(jīng)受想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些。大三的上半學(xué)期知道學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動，也知道這個學(xué)期學(xué)的知識可以在別的時候補(bǔ)過來，所以我毅然地選擇了頂崗。

不知道頂崗的生活會是怎樣，學(xué)校怎么樣，同學(xué)好不好管，會是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)受過，一切都充斥迷惑。問了一下師姐師哥，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。雖然對自己不是很有信心，但我相信應(yīng)當(dāng)有所收獲，想熬煉一下自己，早晚都要面對就業(yè)還不如盡早地適應(yīng)環(huán)境，有什么不足的地方回到學(xué)校還有方法彌補(bǔ)。兩年的高校生活都是我忘卻了自己與別人相差很大，日子過得很安逸都有些樂不思蜀了。我不想走平常路，想在年輕的時候多經(jīng)受一些，只有經(jīng)受過風(fēng)雨才能見到彩虹，有一顆不自信但堅決的心最終我成為我們宿舍一個頂崗實(shí)習(xí)的人。

在學(xué)校的時候也在為頂崗實(shí)習(xí)做預(yù)備，上教法課、學(xué)如何上課、如何處理偶發(fā)事項(xiàng)等等，為將來的老師生涯添一些成功的砝碼。在學(xué)校的時候就知道有的學(xué)校條件好還有生活補(bǔ)助有的學(xué)校什么都沒有，真相分到一個好學(xué)校，但能有機(jī)會熬煉一下就不苛求太多了。在期末考試的時候才知道我被分到埝頭中學(xué)了，我們實(shí)習(xí)點(diǎn)有六個女生兩個男生，大名的三個實(shí)習(xí)點(diǎn)由英語系的導(dǎo)員帶隊(duì)，與他們以后相處會怎么樣，帶隊(duì)老師會常常來看我們嗎？帶著一個個迷惑來到了作為第一次當(dāng)老師的地方——8月27日來到**中學(xué)。

從石家莊出發(fā)，路上行駛了5個多小時來到大名縣，三個學(xué)校的校長在縣城為我們接風(fēng)。之后31名同學(xué)就各赴自己的實(shí)習(xí)學(xué)校了，從大名縣城有行駛了半個小時來到了實(shí)習(xí)地點(diǎn)，這時候?qū)W校還沒有開學(xué)，學(xué)校很是寧靜，學(xué)校早已為我們預(yù)備了三個房間，房間也都粉刷一新，比我們想象的要好得多。由于還沒有安排任務(wù)所以我們幾個人的前幾天主要是看教學(xué)光盤，日子過得很輕松！

早就知道兩個教語文中會有一個教初二，結(jié)果我被分到初二教97、98班，并且我也是我們之中一個教二班級的任課老師，沒有人與我共同商量，真是有些擔(dān)憂，讓我驚喜的是學(xué)校決斷讓我?guī)?7班的班主任，這對我來說真是個意外也是一種挑戰(zhàn)，真真正正地感覺到了學(xué)校對我們的信任。

我所教的97班還算可以，語文成果還不錯，紀(jì)律還可以，真怕把他們帶不好，自己壓力很大。剛進(jìn)班我就發(fā)覺班里只有一個女班長，也不知道為什么我就又選了一個男的副班長，陰差陽錯沒想到他會干的那么好，與同學(xué)相處了三個多月，其中有歡樂也有哀傷，有信心十足過也有哀傷無望過，兩者是那么地極端又是那么地統(tǒng)一。由于他們還小不懂事，凡事做的時候不考慮太多為所欲為，對他們要盡心但對于他們的錯誤不要太過于仔細(xì)，究竟他們還是孩子，與同學(xué)們的交往，其中有很多是讓我難忘。

我的第一個老師節(jié)。9月1日剛接97班，9月10日就是老師節(jié)，真可怕同學(xué)們這一天對我不理不睬。9月9日晚別的班都開始送別的班都開始送禮物我卻一個也沒有，不是為收什么，關(guān)鍵想了解孩子們的那份心，看著別的老師收禮物我表面上為人家祝愿而自己卻是漠然的失落。9月10日早上當(dāng)我看到黑板上寫著“祝老師節(jié)日歡樂”7個大字，彩帶落到頭上的那一刻，眼里滿含熱淚，真沒想到會有這突如其來的喜悅，那個時候才發(fā)覺做一個受孩子們喜愛的老師是多么地重要，也明白了作為一名老師的神圣之處。雖然作為一名老師很累，但心與心的溝通會受到同學(xué)的牢記，才真正地理解老師是多么神圣的崗位，同學(xué)的理解與回報會使自己忘卻工作中的累與痛。

副班長景冬冬由于可怕耽擱學(xué)習(xí)而辭職，我想挽留他卻沒有留住，無可奈何也只能那樣?？墒菦]過幾天，我們班就有5個人集體辭職，我剛開始的時候很生氣心想辭職就辭職，誰怕誰呀！但冷靜下來卻想不能這樣，要從根本上解決問題，所以我一個個地做工作，在談心的時候發(fā)覺你只要上心走進(jìn)他們的內(nèi)心，一切問題都可以解決，交談以后這幾個人都表示不再辭職并好好干好自己的本職工作。這一次我發(fā)覺溝通這種方式在師生之間是多么地重要，而且你只要真心實(shí)意地為他好，站在他的角度為他考慮，一切都會迎刃而解。

高校生頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)4

20**年11月28日，我應(yīng)學(xué)校要求，抵達(dá)**學(xué)校進(jìn)行為期兩個星期的頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)習(xí)學(xué)校課堂教學(xué)組織與管理策略，以下是我對此次實(shí)習(xí)的一些感受與總結(jié)。

其一，此次實(shí)習(xí)主題是學(xué)習(xí)學(xué)校課堂教學(xué)組織與管理，在我實(shí)習(xí)的班級以及和其他學(xué)校的同學(xué)溝通可知，“獎票”是教學(xué)組織中比較重要的手段。對于聽話的同學(xué)就給于“獎票”，不聽話的當(dāng)然是收回，給與收都是由各位老師自我斟酌。這是我第一次到達(dá)學(xué)校課堂，我也不知道這種手段是否正確。對于那種處于中段的孩子來說，他們獲得“獎票”的機(jī)會沒有那些拔尖的孩子獲得的多；對于那些“差生”來講，都收習(xí)慣了，也無所謂了；那么這種教學(xué)組織手段是否應(yīng)當(dāng)加以改正。雖然每件事物沒有完全的對與錯，采納多元化的教學(xué)組織手段是否更好？

其二，粉筆字的重要性。雖然老師們的一般話不是每個都很好，但是每個老師的粉筆字都寫得很好。老師拋給我們實(shí)習(xí)生的第一支橄欖枝，就是在黑板報上改寫六個粉筆字。雖然最末還是完成了，但是我覺得完成得不是很好。六個粉筆字差不多用了一個小時來完成，我改了幾次都覺得和自己想象的不同。對于粉筆字，我自己知道它對于師范生來講是很重要的，但是練習(xí)很少，所以用的時候方知晚。

其三，人際交往。對于這次實(shí)習(xí)我們“交往”的對象，不僅有老師，還有同學(xué)。先說這次實(shí)習(xí)的老師吧！這次的實(shí)習(xí)班級的劉老師是一個比較冷漠的人，最開始的兩天一幅高慢臉，到星期四的時候才對我們實(shí)習(xí)生拋出橄欖枝。當(dāng)然我們也是厚著臉皮和她做伙伴。我覺得開始這兩天是老師對于實(shí)習(xí)生的考察期，能否讓他對你有好感就是自己的事了。語言的技巧還需要不斷的積累，不然說話的時候就詞窮或者詞不達(dá)意，最末全剩尷尬。再說這次實(shí)習(xí)班級的學(xué)校生們，性子比較慢熱，所以有溝通的學(xué)校生就比較少。最開始的時候和好幾個學(xué)校生講話他們都不搭理我，略微有點(diǎn)尷尬，到最末幾天的時候那些同學(xué)才情愿跟實(shí)習(xí)老師講話。和學(xué)校生也不知道講些什么話題，所以大多數(shù)時間還是你問我答的形式。但總的來說和大部分學(xué)校生溝通是比較開心的，除了個別對我們實(shí)習(xí)老師特別不禮貌的。

最末，在課堂教學(xué)方面誠實(shí)講我沒有學(xué)到什么。學(xué)校安排的時間有點(diǎn)晚，語文和數(shù)學(xué)都快進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。導(dǎo)致最末一個星期基本在聽老師復(fù)習(xí)。兩個星期不短不長，學(xué)習(xí)的東西都比較片面，不是很全面。需要系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，成為一位老師所學(xué)的東西還許多。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！崩蠋煹缆愤€很長，學(xué)習(xí)的東西也特別多。理論知識、基本技能，不斷積累、不斷練習(xí)；路還長，我仍需努力。

高校生頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)5

這次頂崗實(shí)習(xí)是在一家服裝廠工作，在工廠的日子顯著是會有一些無聊的。每一天我們都重復(fù)著同樣的事情，在相同的時間點(diǎn)每日的重復(fù)同樣的行為。講實(shí)話，一開始這不管是對我的心態(tài)還是身體來說，都是特別疲乏的。今年剛剛進(jìn)入社會，就接觸到了這樣的一個領(lǐng)域，枯燥的生產(chǎn)工序讓我對這份工作產(chǎn)生了極強(qiáng)的抵抗意識，也讓我沒有一個好的立場去面對這份工作。所以前面那一個月對于我來說，是我和自己的一次較量，也是我在決心上的一次考量。

時間會轉(zhuǎn)變一切，不僅轉(zhuǎn)變了我對工作的立場，也轉(zhuǎn)變了我自己。還記得有一天我實(shí)在忍不住了，想要去辭職。辭職之前和一名同事講了我的想法，他知道之后