部編人教版四年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地二》公開課課件

語文園地二（第1課時(shí)）交流平臺(tái)在本單元的學(xué)習(xí)中，你有沒有遇到不懂的問題，應(yīng)該怎樣解決呢？我通常會(huì)聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來解決問題。查資料可以幫助我們理解不懂的問題，如，為什么“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細(xì)情形”？我查資料知道了琥珀的形成需要幾萬年。我是請(qǐng)教別人后知道的。解決不會(huì)問題的方法：聯(lián)系上下文聯(lián)系生活查閱資料請(qǐng)教別人遇到不懂的問題我們可以嘗試以下幾種方法：（1）聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來解決問題。（2）查資料可以幫助我們理解不懂的問題。（3）以上方法都不能解決的，可以請(qǐng)教別人，也是一個(gè)很好的方法。請(qǐng)同學(xué)們從本單元文章中回顧當(dāng)時(shí)是如何解決不懂的問題的？在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。在學(xué)習(xí)《飛向藍(lán)天的恐龍》中理解“演化”一詞，我們就可以聯(lián)系下文，就會(huì)明白一部分恐龍為了躲避敵害或者尋找食物而逐漸變成了鳥的樣子。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。在學(xué)習(xí)《琥珀》一文時(shí)，解決為什么“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形”？就可以查資料，明確琥珀的形成需要幾萬年。識(shí)字加油站濱潔減挑挺預(yù)讀一讀，注意讀音bīnjiéjiǎntiāotǐngyù這些字去掉偏旁后是什么字呢？你還認(rèn)識(shí)嗎？濱潔減挑挺預(yù)bīnjiéjiǎntiāotǐngyù賓吉咸兆廷予bīnjíxiánzhàotíngyǔ組詞賓賓客賓館bīn組詞吉吉利吉祥jí組詞咸咸菜咸味xián組詞兆征兆預(yù)兆zhào組詞廷宮廷朝廷組詞予贈(zèng)予給予tíngyǔ我發(fā)現(xiàn)：去掉偏旁后，新字的讀音有的不變，有的只是聲調(diào)有變化，有的卻完全變了。中介止凡正劉想一想：給下面這些字添上偏旁，會(huì)有什么變化呢？腫階趾鞏政瀏zhǒngjiēzhǐgǒngzhèngliú組詞腫紅腫腫脹組詞階臺(tái)階階梯組詞趾趾高氣昂組詞鞏鞏固鞏衛(wèi)組詞政政府政策組詞瀏瀏覽zhǒngjiēzhǐgǒngzhèngliú我發(fā)現(xiàn)：加上偏旁組成新字，能幫助我們識(shí)記更多生字。詞句段運(yùn)用下面這些詞語，有的是近幾十年出現(xiàn)的，有的在原有含義的基礎(chǔ)上有了新的含義。選一兩個(gè)你知道的，和同學(xué)交流。云技術(shù)多媒體克隆互聯(lián)網(wǎng)云技術(shù)：指在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的計(jì)算、儲(chǔ)存、處理和共享的一種托管技術(shù)。多媒體：可用計(jì)算機(jī)處理的多種信息載體的統(tǒng)稱，包括文本、聲音、圖形、動(dòng)畫、圖像、視頻等?？寺。褐干矬w通過體細(xì)胞進(jìn)行無性繁殖，復(fù)制出遺傳性狀完全相同的生命物質(zhì)或生命體?；ヂ?lián)網(wǎng)：

互聯(lián)網(wǎng)由若干計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相互連接而成的網(wǎng)絡(luò)。桌面窗口潛水文件夾桌面：原有含義：桌子上用來放東西的平面。新含義：進(jìn)入計(jì)算機(jī)的視窗操作系統(tǒng)平臺(tái)時(shí)，顯示器上顯示的背景叫作桌面。桌面桌面窗口：原有含義：窗戶或墻上開的窗形的口，如（售票處、掛號(hào)室等）；新含義：（1）比喻反映或展示精神上、物質(zhì)上各種現(xiàn)象或狀況的事物或地方，如窗口行業(yè)；（2）指計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中的窗口程序，包括文檔窗口和對(duì)話框。窗口窗口文件夾：原有含義：用來保存文件的夾子。新含義：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中指存放在一起的一組文件的目錄。潛水：原有含義：在水面以下活動(dòng)。新含義：指在網(wǎng)絡(luò)論壇、QQ等互聯(lián)網(wǎng)群中不回貼、不發(fā)言、不上線的單獨(dú)個(gè)體或行為。課堂小結(jié)我學(xué)會(huì)了用多種方法解決不會(huì)的問題。我學(xué)會(huì)了用增減偏旁的方法識(shí)記。這節(jié)課我們學(xué)會(huì)用多種方法解決不會(huì)的問題；學(xué)習(xí)了12組形近字，會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。積累8個(gè)新詞，交流了詞義。希望同學(xué)們課下多多發(fā)現(xiàn)新詞，收集新詞！板書設(shè)計(jì)語文園地交流平臺(tái)：遇到不懂的問題聯(lián)系上下文結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)查資料請(qǐng)教別人語文園地二（第2課時(shí)）詞句段運(yùn)用地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。.........................想一想：這些句子介紹了什么事物的什么特點(diǎn)，用了什么說明方法？地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。......介紹了恐龍?bào)w型的大小，用狗的體型作比較說明。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。............介紹了納米的小，用乒乓球與地球的比例比較說明。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。.......介紹了碳納米管的結(jié)實(shí)，與鋼鐵的結(jié)實(shí)作比較。討論：為什么要用熟悉的事物作比較。

用作比較這種說明方法，能更好地突出被說明對(duì)象的特征，給讀者留下深刻印象，增強(qiáng)說明效果。突出特征，增強(qiáng)效果（1）胡夫金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。（2）鯨的一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（3）狗的嗅覺十分靈敏，有研究表明普通犬類的嗅覺大約是人類的40倍以上。照樣子，試著再寫一個(gè)事物：日積月累春天，萬物復(fù)蘇，花紅柳綠。你知道哪些是描寫春天的詩句嗎？亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。千里鶯啼綠映紅，水村山享酒旗風(fēng)。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！督溪?dú)步尋花》杜甫杜甫（712-770），字子美，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。江畔獨(dú)步尋花［唐］杜甫黃師塔/前江水東，春光懶困/倚微風(fēng)。桃花一簇/開無主，可愛深紅/愛淺紅？詩中寫了春天的哪些景物？江水、春光、微風(fēng)、桃花。梳理詩句大意，想象畫面：

黃師塔前，江水滾滾向東流，溫暖的春天使人困倦，我沐浴著和煦的春風(fēng)。一株無主的桃花開得正盛，我該愛那深紅的桃花，還是那淺紅的桃花呢？

這首詩描述了詩人散步過程中的所見所想?！包S師塔前”交代了地點(diǎn)，“春光”點(diǎn)出了時(shí)間是春天。“懶困”寫出了詩人困倦的神情。正當(dāng)詩人要在春風(fēng)中休息時(shí)，忽然眼前一亮：一簇盛開在江邊、顏色深淺不同的桃花，使他的精神為之一振。詩中兩個(gè)“愛”字的疊用，讓人體會(huì)到詩人在桃花叢中欣賞、玩味的愉悅心情。板書設(shè)計(jì)語文園地詞句段運(yùn)用：作比較突出特征，增強(qiáng)效果日積月累：江水、春光、微風(fēng)、桃花謝謝觀看語文園地二第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第二單元的課文學(xué)完了，多么神奇又特別的科學(xué)之旅啊，我們跟隨著科學(xué)家的想象了解了琥珀的形成過程；知道了恐龍是如何飛向藍(lán)天演化為鳥類的；感受了納米技術(shù)的神奇；見證了我國在航天領(lǐng)域的最新成就?？茖W(xué)之旅，真令人神往。在這一單元中，我們學(xué)習(xí)了哪些課文？《琥珀》《飛向藍(lán)天的恐龍》《納米技術(shù)就在我們身邊》《千年夢(mèng)圓在今朝》四人小組討論、交流：在本單元的學(xué)習(xí)過程中，你遇到了哪些不懂的問題，是怎樣解決的？我通常會(huì)聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來解決問題。查資料可以幫助我們理解不懂的問題。我是請(qǐng)教別人后知道的。交流平臺(tái)讀了三位同學(xué)的發(fā)言，你有什么收獲？你在閱讀時(shí)，遇到不懂的問題，還有什么妙招嗎？多思考，聯(lián)系以前學(xué)過的課文，與同學(xué)討論……聯(lián)系本單元學(xué)過的課文說說：你是怎樣運(yùn)用這些方法解決問題的？示例1：學(xué)習(xí)《琥珀》這篇文章時(shí)，我不明白為什么“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形”，通過查資料我知道了琥珀的形成需要幾萬年。示例2：學(xué)習(xí)《飛向藍(lán)天的恐龍》時(shí)，開始沒讀懂恐龍的演化過程，通過與同桌交流，抓住重點(diǎn)詞句分析，終于弄明白了它的演化過程。示例3：學(xué)習(xí)《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文時(shí)，我不懂“鯤鵬展翅”這個(gè)詞語的意思，通過查工具書我知道了它的意思是施展抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)宏偉的理想，創(chuàng)造一番事業(yè)。拓展延伸：這神秘的新元素，似乎隱匿得很深，不想被人類認(rèn)識(shí)，它行蹤詭秘，千方百計(jì)躲避著向它逼近的探索者。但是它遇到的是一個(gè)世間最頑強(qiáng)的女人。居里夫人像一只勇敢的螞蟻，奇跡般地搬開擋在她面前的一堆巨大的石頭，一步一步走向自己的目標(biāo)，沒有任何力量能阻擋她堅(jiān)定執(zhí)著的腳步?！?jié)選自《居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)》自由讀讀這段話，看看有什么不懂的問題，并嘗試運(yùn)用學(xué)到的方法解決。認(rèn)一認(rèn)。識(shí)字加油站濱潔減挑挺預(yù)將上面的字去掉偏旁會(huì)變成什么字呢？濱—賓（賓館）潔—吉（吉利）減—咸（咸菜）挑—兆（預(yù)兆）挺—廷（宮廷）預(yù)—予（贈(zèng)予）bīnjíxiánzhàotínɡyǔ比較熟字和生字，你有什么發(fā)現(xiàn)？左邊的字去掉偏旁變成了右邊的字；左右兩邊的字字形相近，讀音大多不同。我們可以用什么方法記住這些字？利用熟字減一減，組詞識(shí)記……賓：賓客賓至如歸相敬如賓吉：吉利吉祥如意開門大吉咸：咸淡咸蛋咸水兆：吉兆征兆瑞雪兆豐年廷：朝廷宮廷廷試予：給予贈(zèng)予授予中—腫（腫脹）介—階（臺(tái)階）止—趾（腳趾）凡—鞏（鞏固）正—政（政府）劉—瀏（瀏覽）zhǒnɡjiēzhǐɡǒnɡzhènɡliú你有什么發(fā)現(xiàn)？左邊的字加上偏旁變成了右邊的字；左右兩邊的字字形相近，讀音大多相近。腫脹這個(gè)詞語有什么特點(diǎn)？?jī)蓚€(gè)字偏旁相同，與身體有關(guān)。用“腫”組詞：浮腫臃腫紅腫鼻青臉腫腳趾你怎么記住“趾”？這個(gè)字還可以怎樣組詞？趾高氣揚(yáng)找出兩個(gè)與學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語。鞏固、瀏覽“瀏覽”是什么意思？讀一讀：指名讀；男女生比賽讀；齊讀。云技術(shù)多媒體克隆互聯(lián)網(wǎng)桌面窗口潛水文件夾詞句段運(yùn)用第2課時(shí)小組交流：這些詞語有什么特點(diǎn)？第一組詞語是近幾十年出現(xiàn)的；第二組詞語是在原有含義的基礎(chǔ)上增加了新的含義。你知道這些詞語的意思嗎？與同桌交流交流吧！云技術(shù)：指在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的計(jì)算、儲(chǔ)存、處理和共享的一種托管技術(shù)。多媒體：可用計(jì)算機(jī)處理的多種信息載體的統(tǒng)稱，包括文本、聲音、圖形、動(dòng)畫、圖像視頻等?？寺。荷矬w通過體細(xì)胞進(jìn)行無性繁殖，復(fù)制出遺傳性狀完全相同的生命物質(zhì)或生命體?；ヂ?lián)網(wǎng)：由若干計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相互連接而成的網(wǎng)絡(luò)。桌面：原指桌子上用來放東西的平面。現(xiàn)在也指進(jìn)入計(jì)算機(jī)的視窗操作系統(tǒng)平臺(tái)時(shí)，顯示器上顯示的背景。窗口：原義是窗戶。現(xiàn)在也指計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中的窗口應(yīng)用程序，包括文檔窗口和對(duì)話框。潛水：原義指在水面以下活動(dòng)。現(xiàn)在也指上網(wǎng)時(shí)在他人不知情的情況下，隱秘地觀看共享信息或留言，而不主動(dòng)表露自己身份、發(fā)布信息和回復(fù)他人信息的單獨(dú)個(gè)體或行為。文件夾：原指用來保存文件的夾子?，F(xiàn)在指在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中存放在一起的一組文件的目錄。選擇一兩個(gè)詞語，和同學(xué)交流交流，說一兩句話。示例1：老師上課時(shí)，運(yùn)用了多媒體教學(xué)，我們覺得非常有趣。

示例2：我將旅行時(shí)拍的照片，設(shè)置成我的電腦桌面背景。示例3：互聯(lián)網(wǎng)真神奇，能將地球變成一個(gè)小“村莊”，即使遠(yuǎn)在千里之外，也能隨時(shí)保持聯(lián)系。

拓展延伸：你還知道哪些近幾十年出現(xiàn)的詞？互聯(lián)網(wǎng)+、快閃、黑客……地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體?！ぁぁぁぁぁぷx一讀：自由讀；小組比賽讀；齊讀。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。···················加點(diǎn)的部分運(yùn)用了作比較的說明方法，將不熟悉的事物與熟悉的事物相比較，能給人留下深刻的印象，突出了事物的特征，增強(qiáng)了說明的效果。小組交流：這些句子加點(diǎn)的部分有什么作用？已發(fā)掘的3個(gè)俑坑，總面積近20000平方米，差不多有50個(gè)籃球場(chǎng)那么大。有5000個(gè)席位的宴會(huì)廳又是另一番景象。它的面積有7000平方米，比1個(gè)足球場(chǎng)還大。你能運(yùn)用這樣的方法，照樣子寫一個(gè)事物嗎？日積