高考地理大氣相關(guān)試題的解題方法探究 論文

高考地理大氣相關(guān)試題的解題方法探究

摘要：本文以2021年高考全國乙卷第7～8題為例，從試題分析、答題技巧、規(guī)律總結(jié)和真題試練四個方面出發(fā)，層層剖析，逐步深入，探究高考地理大氣相

關(guān)試題的解題方法，為高中地理大氣知識的教學提供參考。引言：中學地理教學體系中，大氣知識是自然地理要素的重要組成，水、熱

知識的綜合載體，自然帶的決定因素之一，區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動的重要影響因素，人地[1]

關(guān)系的晴雨表。大氣知識不僅在高中地理的知識銜接上具有重要地位，在培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、分析推理能力等方面同樣有著不可替代的作用。因此，探

究、歸納大氣相關(guān)試題的解題方法，對教師的日常教學、學生的學習和應試有一定的意義。

關(guān)鍵詞：高考地理大氣知識解題方法一、試題展示

（2021年高考全國乙卷文綜測試題第7～8題）相對濕度是空氣中實際水汽

壓與同溫度條件下飽和水汽壓的比值，用百分數(shù)表示。圖1示意我國某大城市975～2015年城區(qū)和郊區(qū)各月平均相對濕度。據(jù)此完成7～8題。

17.

造成城區(qū)與郊區(qū)相對濕度差異的主要原因是城區(qū)較郊區(qū)（

）

A.氣溫高B.蒸發(fā)（騰）強

D.綠地面積大C.降水量大

.

該城市可能是（

）A.烏魯木齊

C.上海8B.北京

D.廣州圖1二、解題方法

1．試題分析

新版地理教材將大氣知識劃分到必修第一冊“地球上的大氣”和選擇性必修第一冊“自然地理基礎(chǔ)”中。新版課程標準（2017年版）對這部分內(nèi)容的具體

要求為“運用示意圖，說明大氣熱力環(huán)流原理，并解釋相關(guān)現(xiàn)象；說明氣壓帶、風帶的分布，并分析氣壓帶、風帶對氣候形成的作用，以及氣候?qū)ψ匀痪坝^形成

[2]的影響”。

因此，在課堂上，教師的授課重點一般落在大氣受熱過程和大氣

運動，以及氣候類型的分布、特點和成因上，對濕度的知識講解較少。第7題考查的是相對濕度的影響因素，設(shè)問是城區(qū)與郊區(qū)相比較，相對濕度

存在差異的主要原因。對學生而言，該題延伸較廣，難度較大，容易誤選。第8題考查的是相對濕度大小的地區(qū)差異問題，圖中該城市各月平均相對濕

度差異顯著，特征突出，難度較小。但考生或因過度解讀具體數(shù)值，造成誤選。．解題技巧

1）明確概念，理清思路（分析第7題時，我們首先應該明確相對濕度的概念：相對濕度是空氣中實際

實際水汽壓水汽壓與同溫度條件下飽和水汽壓的比值，用百分數(shù)表示，即相對濕度=

飽和水汽壓×100%。

在完成第8題時，我們應注意判讀該城市城區(qū)與郊區(qū)各月相對濕度的具體數(shù)值，并對其進行縱向比較。

2）層層剖析，逐步深入（由圖可知，該城市城區(qū)各月平均相對濕度均低于郊區(qū)。接下來，我們按照以

下幾個步驟進行分析：第一，城區(qū)相對濕度低于郊區(qū)，也就是實際水汽壓與飽和水汽壓的比值較小；第二，推導得出城區(qū)實際水汽壓較小或飽和水汽壓較大；第

三，對照選項分析影響實際水汽壓與飽和水汽壓數(shù)值的因素。由題干“同溫度條件下”可推理得出影響飽和水汽壓大小的直接因素是溫度。聯(lián)系所學知識，當大

氣溫度升高時，蒸發(fā)加劇，有更多的水汽進入到大氣當中；當大氣溫度下降時，多余的水汽便會凝結(jié)，以降水的形式重新回到地面。因此，我們可以得出結(jié)論，

隨著大氣溫度的升高，飽和水汽壓會顯著增大，即分母大，分數(shù)值小，A選項符合題意。城區(qū)較郊區(qū)氣溫高的主要原因是城市人口、建筑物密集，綠地、水域面

積小以及人們生活、生產(chǎn)排放的熱量大等原因?qū)е碌某鞘袩釐u效應。通過知識遷移，考生不難得到這一結(jié)論。另外，城市由于大量道路硬化建設(shè)導致降水到達地

面后下滲減少，轉(zhuǎn)而通過地表徑流流失，再加上綠地、水域等面積小，使得蒸發(fā)和蒸騰大大減弱，故可排除B、D兩項。或由綠地面積大、降水量大、蒸發(fā)（騰）

強推理得出實際水汽壓大，即分子大，分數(shù)值大，不符合題意。思維導圖如圖2所示。

圖2由圖可知，該城市平均相對濕度季節(jié)差異顯著：3～5月份相對濕度較小，

其中4月份城區(qū)的相對濕度低于50%；7～8月份相對濕度較大，7月份郊區(qū)的相對濕度大于90%。因此，我們可以判斷該城市位于干濕分明的季風氣候區(qū)，

故排除A選項。另外，結(jié)合該城市3～5月份相對濕度較小的特點排除D選項。最后，根據(jù)該城市相對濕度的峰值出現(xiàn)在7～8月份推理得出該城市所在地

區(qū)該時段處于雨季，故選擇B選項。思維導圖如圖3所示。圖3

（3）仔細審題，切忌鉆牛角尖

不少考生在面對第8題時無從下手，原因在于多度解讀數(shù)據(jù)，走進思維的死胡同。從氣象學看，應該沒有哪座城市完全符合圖1的濕度變化。一般來

說，只有常年隱于云霧中的山區(qū)月均濕度才可能達到90%。根據(jù)中國氣象局的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們可以制作出烏魯木齊、北京、上海、廣州四個城市1981—2010

年以來各月平均相對濕度分布圖（表），如圖4、表1。圖4

表1如圖（表）所示，北京市

8

月份相對濕度最大，為

71%，7

月次之，為

69%，

均與90%相差甚遠。但通過仔細審題，研讀題干，“該城市可能是”，只有北京市較為符合。對照圖4，我們也可以看出，北京市實際的月均濕度分布圖與高考試

題的示意圖最為接近。因此，在高考中遇到大氣和氣候相關(guān)試題切忌抓住某一個或幾個數(shù)據(jù)不放，過分糾結(jié)。而是應該抓住重點，分析規(guī)律，做出正確判斷。

三、規(guī)律總結(jié)1．夯實基礎(chǔ)，儲備知識

在高中地理的學習中，相比于自然地理的其它內(nèi)容，大氣知識對學生的邏輯思維、探究歸納能力要求較高。要想能夠熟練掌握該部分內(nèi)容，學生須認真學習、

理解相關(guān)的概念、原理和規(guī)律，并做到靈活運用。如運用熱力環(huán)流的原理解釋“城郊風”、“海陸風”、“山谷風”等現(xiàn)象。

除了在教材中、課堂上學習的基礎(chǔ)知識外，學生在課下也可以通過閱讀、觀看電視節(jié)目或者自主設(shè)計、完成小實驗的方式，加深理解，內(nèi)化知識。如閱讀《中

國國家地理》雜志、觀看《航拍中國》等電視節(jié)目，在日常生活中點滴積累，拓展知識面。

2．注重邏輯，善用技巧

擁有較強邏輯思維能力的考生往往能更加靈活地應對高考試題。因此，在自然地理部分，尤其是大氣知識的學習中，學生應注重培養(yǎng)自身的邏輯思維能力，

在遇到某一具體問題時，能由點到線、由線到面地全面分析問題。避免知識點的遺漏或是推理過程的不連續(xù)，造成思維“短路”。另外，要能夠緊抓關(guān)鍵詞，運

用答題技巧，輔助推理過程的完成。如在前文提到的第7題，抓住“同溫度條件下”這一關(guān)鍵點，推理分析得出

影響飽和水汽壓的直接因素是大氣溫度。再調(diào)取知識儲備，對比分析城區(qū)與郊區(qū)在氣溫、蒸發(fā)（騰）量和綠地面積等方面的差異，選出正確答案。

又如第8題，緊抓“該城市可能是”這一設(shè)問，結(jié)合氣候類型的分布和特點，選出最符合示意圖中濕度分布規(guī)律的城市。而不是鉆牛角尖，過度解讀數(shù)據(jù)，造

成誤選。四、真題試練

（2021年廣東省普通高中學業(yè)水平選擇性考試·地理）輻射逆溫是低層大

氣因地面強烈輻射冷卻導致氣溫隨高度增加而升高的現(xiàn)象。黃河源地區(qū)位于青藏高原腹地，平均海拔4000

多米，冬季輻射逆溫現(xiàn)象多發(fā)。據(jù)此完成12～14題。

1112.

冬季易加強輻射逆溫的地形是（

）

A．山峰C．谷地

B．平原D．丘陵

3.

黃河源地區(qū)輻射逆溫常出現(xiàn)的時間和天氣狀況是（

）A．日落前后，大風呼嘯

C．午夜時分，濃云密霧B．正午時刻，雨雪交加

D．日出之前，晴朗無風4.

黃河源地區(qū)冬季輻射逆溫多發(fā)是由于（

）

A．鋒面氣旋多C．準靜止鋒強

B．下沉氣流盛行D．熱力對流強盛

解題方法：首先，明確輻射逆溫的概念，理清答題思路。第12題設(shè)問是冬季易加強輻射逆溫的地形是”，緊抓關(guān)鍵詞“冬季”與“輻射逆溫”，與其它

“地形相比，冬季山坡近地面空氣冷卻，沿斜坡沉入谷底，易加強輻射逆溫，故選

擇C選項。第13題設(shè)問是“黃河源地區(qū)輻射逆溫常出現(xiàn)的時間和天氣狀況是”，聯(lián)系所學知識，層層剖析，逐步深入，不難分析得出一天當中的氣溫在日出之前

最低，因地面在夜間持續(xù)以長波輻射的形式損失熱量，故而輻射逆溫出現(xiàn)的頻率較高。逆溫出現(xiàn)后，大氣上熱下冷，穩(wěn)定性強，對流微弱，晴朗無風，故選擇D

選項。第

14題難度較小