人教版八年級(jí)下崇尚法治精神尊重自由平等自由平等的追求全市獲獎(jiǎng)

《自由平等的追求》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本框與第一框內(nèi)容相銜接,依舊是講述自由與平等的內(nèi)容。本框主要涵蓋的內(nèi)容有正確認(rèn)識(shí)自由的價(jià)值,學(xué)會(huì)依法行使權(quán)力;樹(shù)立平等意識(shí),努力踐行平等。從而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的自由、規(guī)則意識(shí),法制觀念,從而增強(qiáng)公民意識(shí),珍視自由,踐行平等。學(xué)情分析學(xué)生在經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)之后,了解到自由與平等的含義,但是對(duì)于究竟該怎樣珍惜自由、踐行平等并不清楚。本節(jié)課主要幫學(xué)生明確如何實(shí)現(xiàn)自由平等的追求,讓學(xué)生初步形成尊重自由平等的意識(shí)。教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)體系目標(biāo):知道如何珍視自由和如何踐行平等,學(xué)會(huì)依法行使權(quán)利,敢于反對(duì)特權(quán)抵制不平等行為。素質(zhì)能力目標(biāo):提高對(duì)自由和平等的認(rèn)識(shí)水平,珍視自由、追求相對(duì)平等。反對(duì)特權(quán),能平等地承擔(dān)起法律規(guī)定的義務(wù);面對(duì)不平等現(xiàn)象能夠依法維權(quán)。價(jià)值取向目標(biāo):樹(shù)立平等意識(shí)和觀念,增強(qiáng)法治觀念,培養(yǎng)熱愛(ài)自由、珍視自由的感情,努力踐行平等,懂得依法維權(quán)。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)方法情境教學(xué)法、小組合作探究、活動(dòng)體驗(yàn)法。一、導(dǎo)入新課匈牙利詩(shī)人裴多菲的詩(shī):“生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為自由故,兩者皆可拋?！边@首詩(shī)歌頌的是什么?學(xué)生回答:自由。教師引導(dǎo)總結(jié):生命可貴,愛(ài)情珍貴,但若為了自由,這兩者是可以放棄的,由此可見(jiàn)擁有自由是一件多么美好的事情。你覺(jué)得自己自由嗎?你覺(jué)得自己的自由應(yīng)怎樣去行使?學(xué)生熱烈發(fā)言,教師肯定正確的觀點(diǎn)和做法,引導(dǎo)片面的、錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。過(guò)渡:這節(jié)課的內(nèi)容就幫我們明確怎樣珍惜自由和平等。去看看教材教我們?nèi)绾稳プ觥?設(shè)計(jì)意圖:充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,活躍課堂氣氛。)板書(shū):自由平等的追求二、講授新課(一)珍視自由活動(dòng)一:運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)(課本P101):認(rèn)識(shí)田某的“自由”,討論并回答相關(guān)問(wèn)題(學(xué)生活動(dòng))。運(yùn)用多媒體鏈接《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定,讓學(xué)生明確:抽煙、喝酒,這是不良行為,而向同學(xué)強(qiáng)行索要財(cái)物,實(shí)際上是違法行為,如果數(shù)額較大,情節(jié)嚴(yán)重的,將觸犯刑法。一旦觸犯刑法就會(huì)被判刑,從而失去了自由。所以:1.珍視自由,就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。(板書(shū))我們要知曉自己的權(quán)利,正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值,正確認(rèn)識(shí)且積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。說(shuō)出你所享有的權(quán)利有哪些?學(xué)生回答:人身權(quán)、受教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、智力成果權(quán)……活動(dòng)二:閱讀課本P102“探究與分享”。唐某在微博上發(fā)表一首七律,網(wǎng)友關(guān)某讀后提出意見(jiàn),稱唐某的七律“格律不對(duì)”,導(dǎo)致唐某不滿。唐某回帖辱罵關(guān)某,稱其驢唇不對(duì)馬嘴,并虛構(gòu)了關(guān)某行為不檢的諸多事例,該回復(fù)在網(wǎng)上被大量轉(zhuǎn)發(fā)。問(wèn)題:(1)請(qǐng)?jiān)u論唐某的行為。(2)如果你是關(guān)某,你會(huì)如何做?學(xué)生分小組討論。教師總結(jié):唐某沒(méi)有依法行使自己的權(quán)利,濫用言論自由是違法行為。作為關(guān)某應(yīng)依法維護(hù)自己被侵犯的權(quán)利。這啟示我們:2.珍視自由,必須依法行使權(quán)利。(板書(shū))依法行使權(quán)利,不能侵犯國(guó)家的、社會(huì)的、他人的合法權(quán)利。作為公民,應(yīng)自覺(jué)守法,遇事找法、解決問(wèn)題靠法,樹(shù)立守法光榮、違法可恥的法治意識(shí)。(二)踐行平等探究與分享(課本P103):陳云拒絕新軍裝。思考:陳云的言行體現(xiàn)了什么原則?(學(xué)生回答)教師:踐行平等,反對(duì)特權(quán)。給學(xué)生明確“特權(quán)”的含義:所謂“特權(quán)”,就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。多媒體展示一組我國(guó)存在的特權(quán)現(xiàn)象的圖片。教師:特權(quán)是平等的大敵!多媒體給出:特權(quán)的表現(xiàn)的圖片。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)特權(quán)主要表現(xiàn)為:只享受權(quán)利,不履行義務(wù);利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私;利用社會(huì)關(guān)系追逐一己之利,并想方設(shè)法逃避法律的制裁等。所以:1.踐行平等,就要反對(duì)特權(quán)。(板書(shū))法律的尊嚴(yán)和權(quán)威不容侵犯,任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。毎個(gè)公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù),不得享有不受法律約束的特權(quán)。活動(dòng)三:探究與分享PPT展示“就業(yè)歧視現(xiàn)象”。學(xué)生小組討論:你認(rèn)為飯店該不該拒絕乞丐和流浪漢入內(nèi)吃飯?你如何評(píng)價(jià)女顧客和施以援手的其他顧客的行為?(用課本知識(shí)點(diǎn)答題)教師總結(jié)。2.踐行平等,就要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利。(板書(shū))每個(gè)人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則,平等地對(duì)待所有成員,尊重他人的合法權(quán)益。3.踐行平等,就要敢于抵制不平等的行為。(板書(shū))在現(xiàn)實(shí)生活中,仍然存在著歧視他人的不平等現(xiàn)象,這損害了公民的人格尊嚴(yán),違背了法律面前人人平等的原則?；顒?dòng)四:你能想到我們身邊的一些歧視現(xiàn)象嗎?(學(xué)生舉例)多媒體給出一些歧視的現(xiàn)象。思考:這些案例給我們什么啟示?(學(xué)生活動(dòng))教師總結(jié):面對(duì)這些不平等現(xiàn)象,我們不能聽(tīng)之任之,應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng),必要時(shí)依法維權(quán)。那么,在日常生活中我們應(yīng)該如何落實(shí)平等原則呢?多媒體給出核心價(jià)值觀“自由平等”的宣傳圖片。我們要把平等原則落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中。要增強(qiáng)平等意識(shí),努力踐行平等,共同建構(gòu)平等有序的社會(huì)制度。三、課堂小結(jié)自由平等是人類永恒的追求。作為公民,我們應(yīng)該自覺(jué)珍視自由,做到珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利,積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利,依法行使權(quán)利。從我做起,從小事做起,自覺(jué)踐行平等,反對(duì)特權(quán),平等對(duì)待他人的合法權(quán)利,敢于抵制不平等行為。四、布置作業(yè)1.構(gòu)建本課知識(shí)思維導(dǎo)圖。2.說(shuō)一說(shuō)踐行平等的重要意義。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思無(wú)論是課堂教學(xué)還是教案的設(shè)計(jì)都應(yīng)該立足于“學(xué)生的發(fā)展”,這種發(fā)展不只是簡(jiǎn)單的教材知識(shí)的羅列,更多的是教材知識(shí)的重組和整合,能不斷地引導(dǎo)學(xué)生去分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在掌握基礎(chǔ)知識(shí)之后,提升學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,這應(yīng)該是我們教案設(shè)計(jì)的初衷。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、新課導(dǎo)入八年級(jí)學(xué)生田某經(jīng)常上學(xué)遲到,不按時(shí)完成作業(yè),老師督促他,他卻說(shuō):“什么時(shí)間上學(xué)、做不做作業(yè)是我的自由。”田某有時(shí)抽煙喝酒,強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物,老師批評(píng)教育他,他振振有詞:“這是我在校外的活動(dòng),是我的自由?！碧锬车倪@些行為真的是他的自由嗎?說(shuō)出你的理由。學(xué)生回答,教師引入今天要學(xué)習(xí)的自由與平等的追求。板書(shū):自由平等的真諦二、新課講授主題活動(dòng)一:珍視自由活動(dòng)一:再評(píng)田某言行。結(jié)合《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定,再對(duì)田某的言行進(jìn)行評(píng)價(jià)。問(wèn)題1:田某上學(xué)遲到、不完成學(xué)習(xí)任務(wù),是一種什么行為?給我們什么啟發(fā)?法律鏈接《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四條:凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年,不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等,依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利,并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。學(xué)生談看法:田某沒(méi)有珍惜受教育的權(quán)利,沒(méi)有自己履行受教育的義務(wù)?；趯W(xué)生的認(rèn)識(shí),師生共同總結(jié):1.珍視自由,要珍惜權(quán)利。為此,我們要知曉自己的權(quán)利,正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值,積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。問(wèn)題2:田某在校外強(qiáng)行索要財(cái)物是一種什么行為?法律鏈接《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條:未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為即強(qiáng)行向他人索要財(cái)物。第十五條:未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。學(xué)生回答:田某強(qiáng)行索要他人財(cái)物是不良行為,如果情節(jié)嚴(yán)重會(huì)使自己走上違法犯罪的道路,會(huì)受到法律的制裁。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上作出小結(jié)。2.珍視自由,要依法行使權(quán)利。珍視自由,必須依法行使權(quán)利,作為公民,應(yīng)自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法,樹(shù)立守法光榮、違法可恥的法治意識(shí)。小結(jié):公民如何珍視自由?①珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利;②必須依法行使權(quán)利。過(guò)渡:珍視自由要求我們珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利,要依法行使權(quán)利。那踐行平等應(yīng)該怎么做呢?讓我們通過(guò)下面的學(xué)習(xí)來(lái)尋找答案。PPT展示資料。講解評(píng)析題的做題步驟:第一步,辨別正誤,就是判斷觀點(diǎn)是正確的還是錯(cuò)誤的;第二步,結(jié)合教材知識(shí)闡述觀點(diǎn)對(duì)或錯(cuò)的理由,這是解題的關(guān)鍵;第三步,強(qiáng)調(diào)正確的觀點(diǎn),正確的做法。展示法律鏈接的內(nèi)容,為學(xué)生解決問(wèn)題提供法律依據(jù)。引導(dǎo)總結(jié)問(wèn)題,展示正確答案。學(xué)生對(duì)田某的行為作出判斷。在老師解題方法的引導(dǎo)之下,積極回答問(wèn)題。快速記憶,鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)分析學(xué)生熟知的現(xiàn)象,初步感知真正的自由應(yīng)該是正確的行為。用同一則材料,從不同的角度設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生解決如何“珍視自由”這一問(wèn)題。續(xù)表教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖主題活動(dòng)二:踐行平等活動(dòng)二:看漫畫(huà)談感受。學(xué)生回答:這種特權(quán),讓人格不平等;這種特權(quán)使人民公仆脫離人民群眾;這種特權(quán),敗壞社會(huì)風(fēng)氣,容易滋生腐敗,甚至使人走上違法犯罪的道路。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上作出小結(jié)。1.踐行平等,就要反對(duì)特權(quán)。抓住“這種特權(quán),讓人格不平等”等觀點(diǎn)分析得出:特權(quán)是平等的大敵!踐行平等就要反對(duì)特權(quán)。特權(quán)的含義及表現(xiàn)。學(xué)生閱讀課本后回答。含義:所謂特權(quán),就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。表現(xiàn):現(xiàn)實(shí)生活中,有的人或只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù),或利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私,或利用社會(huì)關(guān)系追逐一己之利,并想方設(shè)法逃避法律制裁?；顒?dòng)三:讀材料,談感悟黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào),“堅(jiān)持以上率下,鞏固拓展落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神成果,繼續(xù)整治四風(fēng)問(wèn)題,堅(jiān)決反對(duì)特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格自律,要注重自覺(jué)同特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象作斗爭(zhēng),從自己做起,從身邊人管起,從最近身的地方構(gòu)筑起預(yù)防和抵制特權(quán)的防護(hù)網(wǎng)。——習(xí)近平(1)這兩則材料共同說(shuō)明了什么?我們黨和國(guó)家堅(jiān)決反對(duì)特權(quán)。(2)我們?cè)撊绾畏磳?duì)特權(quán)呢?每個(gè)公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù),不得享有不受法律約束的特權(quán)?；顒?dòng)四:小小辯論會(huì)被告人王某因犯搶劫罪一審被判死刑,上訴期間舊病復(fù)發(fā)并急劇惡化,生命垂危?？词厮鶎⑵渌屯t(yī)院緊急救治,并承擔(dān)了數(shù)萬(wàn)元醫(yī)療費(fèi)用,最終將王某搶救過(guò)來(lái),這名犯人對(duì)自己的罪行痛悔不已。討論:一審被判死刑的犯罪分子還該不該重金搶救?學(xué)生分組進(jìn)行辯論。正方:死刑犯也享有生命健康權(quán),對(duì)死刑犯的救治恰恰是人類尊重生命的道德要求。反方:不應(yīng)該浪費(fèi)國(guó)家有限的財(cái)力去救治一個(gè)死刑犯,用公共資源去救治一個(gè)已經(jīng)注定無(wú)法挽回的生命不值得。鏈接法律PPT展示《民法通則》第九十八條:公民享有生命健康權(quán)?！缎谭ā返诙偃臈l:故意傷害他人身體的,處三年以下有期徒刑、拘役或者管制?！稇椃ā返谌邨l:中華人民共和國(guó)公民的人身自由不受侵犯。依據(jù)法律知識(shí),師生共同總結(jié):對(duì)學(xué)生只要是言之有理的觀點(diǎn)都要肯定。明確正確答案,指出正確的行為要求。教師展示國(guó)家保護(hù)公民生命健康權(quán)的相關(guān)法律依據(jù),幫助學(xué)生形成正確的認(rèn)知觀點(diǎn)。自由發(fā)揮談對(duì)漫畫(huà)的感受。學(xué)生閱讀課本,找出答案。初步識(shí)記。反方同學(xué)根據(jù)老師提供的法律依據(jù),改變自己的觀點(diǎn),明確要平等對(duì)待犯罪分子的合法權(quán)益,從而得出正確認(rèn)知。從特權(quán)的含義、表現(xiàn),到反對(duì)特權(quán)的做法,層層深入,有效解決問(wèn)題。辯論明理,也調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,同時(shí)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。續(xù)表教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2.踐行平等,就要平等對(duì)待他人的合法權(quán)益。踐行平等,就要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利。因?yàn)槊總€(gè)人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。所以,我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則,平等地對(duì)待所有成員,尊重他人的合法權(quán)益?；顒?dòng)五:結(jié)合課本P103-104的三幅圖片,與同學(xué)交流生活中存在的就業(yè)歧視的事例。問(wèn):這些漫畫(huà)主要反映了什么問(wèn)題?有何危害?學(xué)生交流討論后回答。提示:現(xiàn)實(shí)生活中,仍然存在就業(yè)歧視等不平等現(xiàn)象。危害:損壞公民的人格尊嚴(yán),違背了法律面前人人平等的原則。教師總結(jié):3.踐行平等,就要敢于抵制不平等的行為。面對(duì)這些不平等現(xiàn)象,我們不能聽(tīng)之任之,應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng),必要時(shí)依法維權(quán)?；顒?dòng)六:回顧總結(jié)如何踐行平等。①反對(duì)特權(quán);②平等對(duì)待他人的合法權(quán)利;③敢于抵制不平等的行為。三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們?cè)趯W(xué)習(xí)上節(jié)課認(rèn)識(shí)自由和平等的基礎(chǔ)上,深入學(xué)習(xí)和解決了兩個(gè)問(wèn)題:如何珍視自由和踐行平等。希望大家在學(xué)習(xí)和生活中,自覺(jué)按照所學(xué)要求,努力做一名珍視自由和踐行平等的中學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。要求即時(shí)強(qiáng)化記憶?？绰?huà)思考,回答問(wèn)題。學(xué)生比一比,誰(shuí)記憶的速度快又準(zhǔn)。對(duì)于學(xué)生自己能解決的問(wèn)題,交給學(xué)生自己去做。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,總結(jié)概括的能力。四、板書(shū)設(shè)計(jì)珍視自由

要珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利要反對(duì)特權(quán)

必須依法行使權(quán)利(特權(quán)的含義、表現(xiàn)、危害)踐行平等

要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利

要敢于抵制不平等的行為五、教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上是一種教學(xué)的預(yù)案。它不同于房屋設(shè)計(jì)圖,可以在教學(xué)進(jìn)程中不斷地加以修改、補(bǔ)充、調(diào)整。在預(yù)設(shè)中生成知識(shí)和能力,而又在生成中不斷調(diào)整預(yù)設(shè),形成一種“創(chuàng)生”的教學(xué)活動(dòng)。因此,教師在上課的過(guò)程中要依托于教案設(shè)計(jì),而又不拘泥于教學(xué)設(shè)計(jì)。一、本節(jié)課活動(dòng)目標(biāo)參考答案教材P101【運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)】查閱《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定,對(duì)田某的言行進(jìn)行評(píng)價(jià)。[例答]田某的言行是錯(cuò)誤的?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定,作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生必須認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律,尊敬師長(zhǎng),努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)?！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》把抽煙喝酒、強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物定性為不良行為。公民享有權(quán)利和自由,但不能超出憲法和法律規(guī)定的范圍。我們要自覺(jué)守法,依法辦事,嚴(yán)格按照法律的規(guī)定行使權(quán)利,不得超越法定范圍和界限。教材P102【探究與分享】請(qǐng)你評(píng)論唐某的言行。[例答]唐某的言行是對(duì)他人合法權(quán)利的侵犯。唐某的言行損害了他人的利益,是法律所禁止的,應(yīng)受到法律的制裁。如果你是關(guān)某,面對(duì)此事你會(huì)怎么做?[例答]我要自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法,樹(shù)立守法光榮、違法可恥的法治意識(shí),運(yùn)用法律,維護(hù)自身的合法權(quán)益。教材P103【探究與分享】陳云的言行對(duì)于我們踐行平等有什么教育意義?[例答]踐行平等,就要反對(duì)特權(quán)。法律的尊嚴(yán)和權(quán)威不容侵犯,任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。每個(gè)公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù),不得享有不受法律約束的特權(quán)。教材P103—104【探究與分享】結(jié)合三幅圖片,與同學(xué)交流生活中存在的就業(yè)歧視的事例。[例答]上面三幅圖片反映的都是就業(yè)歧視。面對(duì)生活中的就業(yè)歧視,我們要敢于抵制不平等的行為。面對(duì)就業(yè)歧視,我們不能聽(tīng)之任之,應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng),必要時(shí)依法維權(quán)。教材P105【拓展空間】辦一期以踐行平等為主題的板報(bào)。(略)你看了同學(xué)辦的板報(bào)后對(duì)踐行平等有何新的認(rèn)識(shí)?[例答]每個(gè)人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則,平等地對(duì)待所有成員,尊重他人的合法權(quán)益。我們要敢于維護(hù)自己和他人的平等權(quán),為維護(hù)社會(huì)平等作出自己的貢獻(xiàn)。你打算在家庭和學(xué)校生活中如何踐行平等?[例答]在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中,我們要尊重他人,注意維護(hù)他人的合法權(quán)利,增強(qiáng)平等意識(shí),努力踐行平等,