體育舞蹈理論課教案模板（通用5篇）

第頁(yè)共頁(yè)體育舞蹈理論課教案模板〔通用5篇〕體育舞蹈理論課教案模板〔通用5篇〕體育舞蹈理論課教案1一、指導(dǎo)思想：舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，表達(dá)人們的思想感情，反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的根本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對(duì)象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情，加強(qiáng)互相交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二、教學(xué)任務(wù)：1、通過(guò)舞蹈根本知識(shí)的講授和教學(xué)，使學(xué)生初步理解舞蹈根底理論，常用術(shù)語(yǔ)，并能在舞蹈學(xué)習(xí)理論中應(yīng)用。2、舞蹈基訓(xùn)局部，即對(duì)學(xué)員進(jìn)展根本才能的訓(xùn)練，如：開展學(xué)員身體各局部肌肉的才能，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性，控制身體活動(dòng)的才能、靈敏性和穩(wěn)定性，以及跳、轉(zhuǎn)、翻等各種技巧。本學(xué)期舞蹈基訓(xùn)主要是中國(guó)古典的根本手型、腳型、手位、腳位以及手臂的根本姿態(tài)。三、授課時(shí)間：每周一至周五中午、周六上午、周日下午四、授課地點(diǎn)：音樂教室五、內(nèi)容安排：第1-2周：中國(guó)古典舞根本手型第3周：中國(guó)古典舞根本腳型第4周：中國(guó)古典舞根本手位第5周：中國(guó)古典舞根本腳位第6-7周：?jiǎn)问指緞?dòng)作第8-9周：雙手配合動(dòng)作第11-14周：身體各局部中間活動(dòng)訓(xùn)練第15-16周：以上根本動(dòng)作練習(xí)舞蹈隊(duì)活動(dòng)方案舞蹈教育是藝術(shù)教育。掌握舞蹈的根底理論知和舞蹈的根本技能，可以訓(xùn)練學(xué)生感受美、表達(dá)美的才能。以活潑少年兒童的生活情趣，促進(jìn)身心安康的開展。由于少年兒童舞蹈的主題、體裁、表現(xiàn)形式豐富多彩，在學(xué)習(xí)、排練、表演的過(guò)程中，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的方面，都有著積極的意義和功能。本學(xué)期我從低年紀(jì)學(xué)生開場(chǎng)選拔，通過(guò)舞蹈根底的教授和教學(xué)，使學(xué)生初步理解舞蹈進(jìn)本動(dòng)作，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，初步掌握兒童舞和進(jìn)本動(dòng)作、根本才能、訓(xùn)練過(guò)節(jié)柔軟性，控制身體活動(dòng)的才能，靈敏性和穩(wěn)定性以及跳、轉(zhuǎn)、翻等各種技巧，使學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)更符合舞蹈規(guī)律的要求，為上臺(tái)表演打下堅(jiān)實(shí)的根底。如：通過(guò)對(duì)學(xué)員根本才能的訓(xùn)練，使其身體運(yùn)動(dòng)更符合舞蹈規(guī)律的要求，以適用各種類型動(dòng)作，開展身體個(gè)局部的.才能，靈敏性和穩(wěn)定性以及跳、轉(zhuǎn)，翻各種技巧動(dòng)作。體育舞蹈理論課教案2一、教材分析^p：體育舞蹈是以人體為表現(xiàn)工具，在音樂的伴奏下隨著音樂的節(jié)奏，通過(guò)身體各關(guān)節(jié)、各部位創(chuàng)造千變?nèi)f化的舞步和姿態(tài)，它既有文化藝術(shù)的內(nèi)涵，又具備體育競(jìng)技的特點(diǎn)，既能通過(guò)鍛煉強(qiáng)身健體，又能陶冶情操，娛悅身心，是集體育、音樂、舞蹈于一體的新型體育運(yùn)動(dòng)工程。１、教學(xué)目的：〔１〕學(xué)習(xí)華爾茲的根本動(dòng)作，方法和優(yōu)美的身體姿態(tài)?！玻病忱斫馄滹L(fēng)格特點(diǎn)，音樂節(jié)奏和步伐變化。〔３〕逐漸到達(dá)可以獨(dú)立創(chuàng)編簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作。２、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〔１〕重點(diǎn)：學(xué)好華爾茲的根本舞步，動(dòng)作準(zhǔn)確，步法純熟?！玻病畴y點(diǎn)：舞姿飄逸灑脫，優(yōu)美大方。二、說(shuō)學(xué)情：學(xué)情是科任老師確定本課教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇學(xué)法、教法和合理地安排教學(xué)程序，科學(xué)分配教學(xué)時(shí)間的根據(jù)。體育舞蹈是一項(xiàng)新型的體育運(yùn)動(dòng)工程，深受學(xué)生的喜歡，現(xiàn)代中學(xué)生的興趣廣泛，自制才能差，心理素質(zhì)，穩(wěn)定性不強(qiáng)，對(duì)于學(xué)、練簡(jiǎn)單的體育舞蹈動(dòng)作，可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中或厭學(xué)現(xiàn)象，給教學(xué)帶來(lái)不便，那么，在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)始快樂、興趣性教學(xué)，運(yùn)用變換練習(xí)方式、條件和要求等多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)、練興趣，出色的完成教學(xué)任務(wù)。三、說(shuō)教法：根據(jù)人體動(dòng)作技能的形成規(guī)律和本課教材的實(shí)際，結(jié)合中學(xué)生形象思維才能較強(qiáng)，擅長(zhǎng)模擬的特點(diǎn)，遵循其直觀性和自覺性原那么，本課采用以下教學(xué)法：1、講解法：語(yǔ)言精煉、講解適度。〔１〕通過(guò)揭題，說(shuō)明教學(xué)目的，讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)、練信心。〔２〕精講，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，學(xué)練結(jié)合。2、示范法：華爾茲根本步法示范，建立概念，動(dòng)作正確優(yōu)美，利于模擬?！玻薄忱蠋煹耐旰檬痉?，讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望?！玻病惩ㄟ^(guò)示范，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維的才能，使之明確要領(lǐng)，學(xué)會(huì)練習(xí)方法。3、練習(xí)法：由易到難，逐步進(jìn)步?！玻薄惩ㄟ^(guò)嘗試練和模擬學(xué)習(xí)，學(xué)、練方法，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)?！玻病硨W(xué)、練結(jié)合，開展互學(xué)、互幫、互糾、互評(píng)，創(chuàng)始一個(gè)和諧、平等、高效的學(xué)、練平臺(tái)，掌握動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié)，從而產(chǎn)生動(dòng)力欲望，開拓進(jìn)取，到達(dá)目的。四、學(xué)法指導(dǎo)。1、教、學(xué)相長(zhǎng)：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、激發(fā)興趣，主動(dòng)、積極地投入學(xué)、練中去。2、老師的講解、示范和提問(wèn)對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，積極思維。3、通過(guò)帶練，示范練習(xí)和指導(dǎo)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)模擬學(xué)習(xí)才能。4、采用各種練習(xí)，不斷進(jìn)步互學(xué)、互幫、互糾、互評(píng)，好學(xué)上進(jìn)的思想，到達(dá)自主學(xué)習(xí)、快樂體育和探究的才能。五、教學(xué)程序。遵循人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，根據(jù)本課的目的，教學(xué)程序分為：導(dǎo)入熱身、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)、身心放松等三局部。1、導(dǎo)入熱身：(1)、教學(xué)常規(guī)。①、體育委員整隊(duì)、檢查人數(shù)，并向老師報(bào)告出勤情況。②、上課：師生問(wèn)好！③、宣布課的內(nèi)容。(2)、熱身活動(dòng)。①、繞大圓圈慢跑：老師指導(dǎo)，同學(xué)做其同步練習(xí)。②、游戲：找朋友。2、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)：(1)、老師講解、示范：老師示范：華爾茲的根本步法：前進(jìn)變換步，退變換步(2)、分解教學(xué)。老師指導(dǎo)，帶著動(dòng)作練習(xí)。(3)、分組練習(xí)：老師指導(dǎo)，自訂目的，開展互學(xué)、互幫、互糾、互評(píng)的教、學(xué)、練相長(zhǎng)活動(dòng)。(4)、展示與評(píng)價(jià)：自我展示和集體展示，提倡自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)價(jià)。3、身心放松：(1)、整理隊(duì)伍，散開。(2)、老師講解，示范。(3)、隨伴音樂節(jié)奏，翩翩起舞，歌聲、掌聲，心情舒暢，愉快放松。(4)、小結(jié)：①、完本錢課目的情況。②、組織學(xué)生拾掇體育器材，如數(shù)歸還。③、下課，師生再見體育舞蹈理論課教案3活動(dòng)目的：1.激發(fā)幼兒向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。2.引導(dǎo)幼兒理解歌曲形象，感知歌曲雄壯有力。3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性模擬“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動(dòng)作，并情緒飽滿、動(dòng)作有力、合音樂節(jié)拍。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.引導(dǎo)幼兒在感知歌曲的根底上創(chuàng)編“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動(dòng)作。2.鼓勵(lì)幼兒情緒飽滿、動(dòng)作有力、合音樂節(jié)拍地表現(xiàn)“小兵”形象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.精神準(zhǔn)備：初步欣賞和感知歌曲。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子有間隔的擺放、紅色五角星頭飾假設(shè)干、圖譜、解放軍圖片或錄像課件、錄音機(jī)/帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望并引發(fā)參與活動(dòng)的興趣1.老師帶著幼兒頭戴“軍帽”隨音樂有節(jié)奏地拍手進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。2.出示圖片或錄像課件，提問(wèn)：這是誰(shuí)？解放軍叔叔有什么本領(lǐng)？他們?cè)诖驍橙藭r(shí)表現(xiàn)得怎樣？你們想不想當(dāng)小兵一起學(xué)習(xí)解放軍叔叔？老師當(dāng)指揮員發(fā)出口令：請(qǐng)小兵們起立、稍息、立正、敬禮、禮畢；全體自豪地說(shuō)：“我是小兵”。3.導(dǎo)語(yǔ)：小兵要練什麼本領(lǐng)呢？請(qǐng)聽歌曲《這是小兵》。二、傾聽音樂、熟悉旋律，感知歌曲雄壯有力的情緒1.在老師適當(dāng)?shù)捏w態(tài)和面部表情感染下，安靜的傾聽音樂，感受音樂的情緒。2.出示圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞及動(dòng)作節(jié)奏。3.隨音樂合拍有力的拍手，進(jìn)一步感受歌曲雄壯有力的情緒。三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的模擬“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動(dòng)作，配合音樂節(jié)拍，動(dòng)作有力、情緒飽滿。1.啟發(fā)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編并從跟隨老師唱歌詞練習(xí)每個(gè)創(chuàng)編動(dòng)作，逐步過(guò)渡到隨音樂合拍地做動(dòng)作。2.隨音樂節(jié)拍，老師帶著幼兒動(dòng)作有力、精神抖擻的完好表現(xiàn)舞蹈。3.分男兵、女兵上前“操練”，引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)。四、老師小結(jié)。老師：小兵還有什么本領(lǐng)呢？用什么動(dòng)作表現(xiàn)？走，咱一起到操場(chǎng)上練練吧！隨音樂出活動(dòng)室。活動(dòng)延伸：繼續(xù)創(chuàng)編小兵練本領(lǐng)的動(dòng)作。體育舞蹈理論課教案4一、教學(xué)目的：1、通過(guò)舞蹈根本知識(shí)的講授和教學(xué)，使學(xué)生初步理解舞蹈根底理論，常用術(shù)語(yǔ)，并能在舞蹈學(xué)習(xí)理論中應(yīng)用。2、舞蹈基訓(xùn)局部，即對(duì)學(xué)員進(jìn)展根本才能的訓(xùn)練，如：開展學(xué)員身體各局部肌肉的才能，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性，控制身體活動(dòng)的才能、靈敏性和穩(wěn)定性，以及跳、轉(zhuǎn)、翻等各種技巧。二、授課地點(diǎn)：舞蹈教室三、內(nèi)容安排：〔一〕身體根本才能訓(xùn)練：1、腳——繃腳、勾腳、半勾腳〔1〕繃腳：動(dòng)作做法：腳背繃緊，腳尖用力下壓，腳底形成弓型，初學(xué)者可以通過(guò)外力施壓來(lái)訓(xùn)練?！?〕勾腳：動(dòng)作做法：腳背收緊，腳尖向上勾起，腳跟用力前伸。〔3〕半勾腳：動(dòng)作做法：在繃腳的根底上，腳尖勾起，腳背保持原樣。〔4〕環(huán)繞腳：動(dòng)作做法：〔八拍完成〕準(zhǔn)備姿態(tài)，繃腳尖，雙腿并攏，直腿坐地，雙手體側(cè)扶地。做法①〔由里向外環(huán)繞〕：1-2雙腳勾起；3-4腳跟不動(dòng)，腳尖分開；5-6雙腳在分開的根底上繃直；7-8雙腳尖并攏，復(fù)原到準(zhǔn)備姿態(tài)。做法②〔由外向里環(huán)繞〕：1-2雙腳尖繃直分開，腳跟靠緊；3-4雙腳尖分開勾起；5-6在勾腳的形態(tài)上雙腳并攏；7-8雙腳繃直復(fù)原到準(zhǔn)備姿態(tài)。訓(xùn)練要求：勾腳要求力量到腳跟?？嚹_要求力量到腳尖，并盡力向遠(yuǎn)處伸展。半勾腳應(yīng)注意力量到前腳掌，大腳背用力繃直。2、腿——壓腿、抬腿、踢腿〔1〕坐壓前腿：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，繃腳并腿，上身垂直坐地，立腰、挺胸抬頭，雙手體側(cè)扶地。做法：上身垂直下壓貼近腿部，雙手經(jīng)體側(cè)至頭頂扶腳尖。上身抬起后，復(fù)原到準(zhǔn)備姿態(tài)?！?〕坐壓旁腿：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，坐地右腿體側(cè)伸直，左腿體側(cè)屈腿，右手扶地，左手托掌。做法：上身向右腿下壓，左手扶右腿。壓左腿時(shí)動(dòng)作相反?！?〕坐壓后腿：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，雙跪坐，雙手扶大腿。做法：壓右后腿時(shí)，右腿向正前方伸直，雙手體側(cè)撐地，上身向后下壓，注意盡量用后腰，頭靠近右腿，復(fù)原姿態(tài)時(shí)，上身要垂直。壓左腿時(shí)動(dòng)作相反?！?〕躺身抬前腿、踢前腿：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，繃腳尖直腿躺身，雙手小七位。抬前腿的做法：繃右腳漸漸向上抬起，注意力量伸展到腳尖，腳尖領(lǐng)先抬起，落地時(shí)要輕。抬左前腿動(dòng)作相反。踢前腿的做法：在前抬腿的動(dòng)作根底上加速踢起落下?！?〕側(cè)躺身抬旁腿、踢旁腿：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，繃腳尖雙腿并攏，側(cè)躺身，面向7點(diǎn)，左手頭頂伸直，右手屈肘撐地。抬旁腿的做法：右腿繃直漸漸抬起，抬腿時(shí)右腿背對(duì)右耳。踢旁腿做法：同抬旁腿的道路，向耳旁快速踢起。左腿動(dòng)作同右腿相反?！?〕跪抬后腿、踢后腿：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，雙腿跪地，上身稍前傾，雙手撐地。抬右后腿做法：右腿向后伸直繃腳尖，漸漸抬起，注意抬腿時(shí)開胯、用腰、腳尖領(lǐng)先上抬。左腿動(dòng)作相反。踢右后腿做法：在抬后腿的根底上，快速后踢?！?xùn)練要求：腿的訓(xùn)練要保持姿態(tài)的準(zhǔn)確性。壓腿要注意直膝。身體要伸直，頭手盡量向腳尖靠近；踢腿注意踢起時(shí)要迅猛，落地時(shí)要輕緩；旁腿動(dòng)作注意側(cè)躺身時(shí)腰挺直，臀部收緊，不可低頭，翹臀。3、腰——上腰〔胸腰〕、旁腰、中腰〔1〕坐頂上腰：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，綁腳并腿坐，上身垂直，手指尖體側(cè)著地。做法：頭、頸、肩、胸腰盡力向后下?！?〕跪下旁腰：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，雙跪坐，上身挺直，雙手背后。做法：臀部慢抬起呈跪立，同時(shí)雙手由左下方向右雙晃手，呈順風(fēng)旗，下旁腰。此動(dòng)作左右均可訓(xùn)練?！?〕跪下中腰：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，雙腿并攏跪坐，雙手扶大腿。做法①：臀部抬起跪立向右后下腰，同時(shí)雙分手抓住腳踝。做法②：雙手經(jīng)分手叉腰，向右后下腰?！?〕擰腰：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，雙跪坐，雙手扶大腿。向右擰腰，雙手向前方伸出同時(shí)提臀，上身稍前傾，再劃向右側(cè)，上身隨雙手向右側(cè)擰腰，眼看右側(cè)，右手撐右腳腳踝，左手頭頂上方自然下垂。向左側(cè)擰腰動(dòng)作相反?！?〕涮腰：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，雙跪坐，雙手山膀按掌。做法：雙手與肩同寬向前伸出，上身前傾〔前腰〕，手帶動(dòng)上身和頭一起挪動(dòng)到右側(cè)〔右旁腰〕，再挪動(dòng)到前方〔中腰〕，挪動(dòng)到左側(cè)〔左旁腰〕，再?gòu)?fù)原到準(zhǔn)備姿態(tài)。向左涮腰動(dòng)作相反。訓(xùn)練要求：下上腰時(shí)，中腰垂直，不能塌腰，胸腰向上頂，頸部放松，不可憋氣。下旁腰時(shí)胯部不能挪動(dòng)，向右側(cè)下腰，左側(cè)腰向上挑，姿態(tài)腰舒展。下中腰時(shí)氣息放松，盡量用中腰、上腰，頭向臀部靠近。涮腰時(shí)，頭、手、上身要一致，盡量用到每個(gè)部位的腰。〔二〕學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的現(xiàn)代舞動(dòng)作1、根本腳位2、上身練習(xí)：頭部、膀子、胸腰、腿部、胯腰、后腰3、仰臥起坐、蝶式、胯部練習(xí)4、踢腿：正踢、旁踢、后踢四、課課堂小結(jié)總結(jié)本堂課的優(yōu)劣之處，向?qū)W生提出希望。體育舞蹈理論課教案5一、講述傳說(shuō)師：從前有一位國(guó)王，他有三個(gè)女兒。有一天，國(guó)王得了一種怪病，必須用女兒的一手一眼才能治好。三公主知道后，決然獻(xiàn)出了自己的一手一眼為父親治病。果然，國(guó)王的病好了。如來(lái)佛祖知道這件事后非常感動(dòng)，恩賜了她千手千眼。從此，三公主便成了千手千眼觀音菩薩了。二、欣賞舞蹈師：舞蹈演員把這個(gè)美麗的傳說(shuō)改編成了舞蹈，我們一起來(lái)欣賞它的片段?！膊シ配浵蟆承蕾p完與幼兒討論：你們知道這個(gè)舞蹈的名字嗎？那這個(gè)舞蹈美嗎？你覺得它美在哪里？師：動(dòng)作很美，你看到哪些動(dòng)作了？請(qǐng)小朋友來(lái)做一做，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。不管做哪個(gè)動(dòng)作，手型都是一樣的，這個(gè)手型叫做千手佛〔放第一張圖〕，我們一起學(xué)一學(xué)，是大拇指靠著中指，其他三個(gè)手指微微翹起，我們一起學(xué)一學(xué)?！布m正動(dòng)作〕三、欣賞音樂，自由做動(dòng)作師：舞蹈很好看，音樂也很好聽，如今我們一起認(rèn)真地傾聽音樂，跟著音樂來(lái)做一做自己喜歡的動(dòng)作，手型一定要放好看噢！〔播放音樂〕〔1〕跟著做，看著小朋友做動(dòng)作，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)?！?〕這段音樂象我們說(shuō)話一樣一句一句的，我們也要聽著音樂跟著樂句的變化做動(dòng)作?！?〕表?yè)P(yáng)：這邊的小朋友做的真好看，他們跟著樂句變化做的；這邊的小朋友很流暢、姿勢(shì)很優(yōu)美。四、表演第二層次師：這個(gè)舞蹈除了動(dòng)作優(yōu)美，你還喜歡它哪些地方？除了聽著音樂的指揮變化動(dòng)作，她們還跟著領(lǐng)舞做整齊的動(dòng)作?！?〕如今袁老師來(lái)做一回領(lǐng)舞，請(qǐng)小朋友跟著我一起試一試?！擦⒄?duì)伍站整齊，抬頭挺胸，準(zhǔn)備表演，手型放好〕〔播放第二樂句1：10〕〔2〕小朋友練習(xí)一遍：小朋友表演的真好，都可以做領(lǐng)舞了。如今老師請(qǐng)每排第一個(gè)小朋友做領(lǐng)舞，后面的小朋友跟著她做整齊的動(dòng)作。比一比哪一排最整齊！〔喲，這排做的真整齊