六年級(jí)《永生的眼睛》第二課時(shí)教案

第頁(yè)共頁(yè)六年級(jí)《永生的眼睛》第二課時(shí)教案六年級(jí)《永生的眼睛》第二課時(shí)教案【六年級(jí)《永生的眼睛》第二課時(shí)教案】教學(xué)目的：1.在整體感知課文內(nèi)容的根底上，帶著問(wèn)題一邊讀書一邊圈點(diǎn)批注，抓場(chǎng)景、抓細(xì)節(jié)，通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句的品悟，走進(jìn)人物的內(nèi)心，體會(huì)琳達(dá)一家人偉大無(wú)私的愛(ài)。2.通過(guò)課外拓展，進(jìn)一步理解捐贈(zèng)眼角膜的意義，理解“永生的眼睛”這一課題的真正含義。3.在理解與感悟的根底上，有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、提醒課題，回憶文章主要內(nèi)容，導(dǎo)入新課。二、走進(jìn)“摘取母親角膜”場(chǎng)景，感受琳達(dá)的痛苦、父親的平靜1.輕聲讀課文前兩個(gè)自然段，一邊讀一邊想象醫(yī)生來(lái)取母親眼角膜時(shí)的場(chǎng)景，畫出描寫琳達(dá)和父親語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，體會(huì)他們的內(nèi)心感受，做上簡(jiǎn)單的批注。2.抓關(guān)鍵語(yǔ)句，交流閱讀感受A琳達(dá)的表現(xiàn)(語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài))通過(guò)詞義比擬(哭喊哭叫)、聯(lián)絡(luò)生活感受(十四歲失去母親)，體會(huì)琳達(dá)的痛苦。B父親的表現(xiàn)(語(yǔ)言、神態(tài))通過(guò)反復(fù)讀書，理解父親話語(yǔ)的三層含義：①最珍貴的東西;②最有意義的事;③很早的愿望三、抓住35自然段的細(xì)節(jié)描寫，讀懂父親的偉大1.默讀批畫再次談到捐獻(xiàn)角膜的話題時(shí)，父親怎么說(shuō)的，琳達(dá)和溫迪又有怎樣的表現(xiàn)?畫出描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，并做上批注。2.交流感受A父親的語(yǔ)言①父親話的意思父親希望盲童重見(jiàn)光明，希望盲童的父母獲得幸福，希望自己的親人為捐獻(xiàn)角膜感到驕傲。②父親為什么說(shuō)這些話讓琳達(dá)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到捐獻(xiàn)眼角膜的意義，幫助自己完成捐獻(xiàn)眼角膜的心愿③說(shuō)的時(shí)候，為什么屢次提到溫迪讓琳達(dá)從母親的角度感受到捐獻(xiàn)角膜的意義B溫迪的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言要點(diǎn)：熱淚盈眶摟住外公為外公驕傲，暗含著自己也要像外公那樣做。C重點(diǎn)體會(huì)“在這一刻我領(lǐng)悟到，父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜，他所遺留的是輝映在我女兒眼睛里的一片驕傲!”的`含義這種關(guān)愛(ài)別人，奉獻(xiàn)自己的精神深深扎根于溫迪的心靈，并輝映在她美麗的眼中。四、略讀結(jié)尾，由文拓展，升華主題1.重點(diǎn)讀信的內(nèi)容，理解文題的真正含義2.出示捐獻(xiàn)角膜的相關(guān)資料，情感升華。板書設(shè)計(jì)：永生的眼睛母親父親溫迪反對(duì)遵從主動(dòng)簽署簡(jiǎn)要說(shuō)明※這里的問(wèn)題要根據(jù)課文內(nèi)容，圍繞高年段閱讀理解的重點(diǎn)進(jìn)展精心設(shè)計(jì)。1.高年段閱讀感悟就是要先找到相關(guān)場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，畫出重點(diǎn)語(yǔ)句，再運(yùn)用抓【關(guān)鍵詞】：^p、想像場(chǎng)景等方法，獲得閱讀感受。2.在交流感悟的過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生理解出現(xiàn)困難或理解不到位的時(shí)候，切忌一味追問(wèn)，要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀書，通過(guò)聯(lián)絡(luò)實(shí)際、想象畫面等方法進(jìn)入情境，深化考慮?！鋵?shí)先讀再悟、邊讀邊悟、悟后再讀的讀書過(guò)程。在讀書過(guò)程中，要根據(jù)不同的目的，選用不同的讀書