五年級期中考試心得體會

第頁共頁關于五年級期中考試心得體會關于五年級期中考試心得體會篇一：五年級期中考試心得體會上周學校舉行了期中考試，從考試成績來看，很不令人滿意。與兄弟學校相比，還有一定的差距，所以我的壓力很大。拿到考卷之后，我認真分析^p了試卷，從學生出錯的地方我認真反思了自己的課堂及教學，我覺得存在以下幾方面的問題。首先，學生的態(tài)度方面存在一定的問題。學生平時的學習態(tài)度表現(xiàn)的就不夠端正。主要表如今作業(yè)方面。很多同學作業(yè)雖然能按時按量完成，但書寫較差，更談不上作業(yè)的正確率。有時也對他們進展批評教育，但并沒有采取一個有效的措施來改變他們的學習態(tài)度。有時我也覺得是自己的失信導致他們學習態(tài)度的惡化。其次，課堂上學生聽課的有效性較差。很多時候我發(fā)現(xiàn)班上有很多一局部學生上課聽得不認真。雖然，這些學生中并不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的，感覺課堂與他無關。理論證明，只有讓學生經歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。有些題目已經反復強調過，但仍有局部學生出錯。第三，自身的教學方法。課前，雖然能寫好小黑板，做好準備工作，但對教材的研究還不夠，沒可以很好地聯(lián)絡學生的生活實際，因此課堂上不能很好的調動學生的積極性。自己在教學中的思維較窄，思路不夠開闊，不能在教學中做到舉一反三，學生在學的時候也學的較死，不能舉一反三。在后半學期里，首先要轉變學生的學習態(tài)度。通過說服，轉變學生對學習的錯誤認識。幫助學生在學習上獲得成功，消除學習中的消極情緒體驗。第二，加強課堂管理，進步課堂效率。要改革自己的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，使之愿意學，樂意學，積極主動地學。在每節(jié)課上，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學生的審題意識與才能。在夯實根底知識的同時，培養(yǎng)學生運用所學知識綜合解題的才能以及計算的速度。培養(yǎng)學生靈敏解題的才能，防止心中有數(shù)，解題時出錯。第三，努力進步自己。平時多看一些有關教學方面的雜志，特別是與自己所教年級有關的。多聽課，多向有經歷的老師學習。第四，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，搞好知識落實。篇二：五年級期中考試心得體會本次考試題看起來簡單，但是實際上做起來并不簡單。如填空題比擬難，一不細心就會出錯，因此必須培養(yǎng)學生認真細致的良好習慣，計算方面，所占比例較大，如：簡便計算，能簡便的就用簡便方法計算，有些學生不能靈敏選擇適宜的方法，不能簡便的也簡便計算，還有解方程中，未知數(shù)是減數(shù)的、除數(shù)的、特殊方程的理解，這樣針對學生實際情況，必須有扎實的計算的根本功，認真做題的良好習慣。通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)本次試卷根底知識，必須扎實過關，做題要細心認真，這樣才能答好一份試卷題。針對這次學生出現(xiàn)的錯誤，我要在教學上改變教法，改變學法，讓學生學的'扎實，靈敏、能準確的解決問題。如：整數(shù)除法、商中間有零的除法，學生掌握只是不過關，而學習小數(shù)除法，商中間有零，學起來更困難，一方面丟小數(shù)點，另一方面小數(shù)位數(shù)不能對齊，這些看起來好似小錯誤，實際是根底知識步過關。如今的考試題靈敏多樣，既表達了方法的多樣化，也表達了學生只是的靈敏運用，顯然，我們老師在平時的備課、上課、教學方面就的適應社會的需求，狠抓根底知識。在解決問題時，存在學生不會分析^p理解題，造成學生解決問題困難大，找不準條件，脫離了問題，造成解決問題的錯誤，我們未適應社會的要求，就要不斷改革，教學方法，增加學生合作學習的意識，同時培養(yǎng)學生敏銳的觀察才能，認真分析^p進步解決問題的才能，只有學生的理解才能，分析^p才能的進步，才能適應千變萬化的題型變化，才能有獨立的考慮問題的才能，認真做題、分析^p題的才能。通過這次考試，從學生身上找到了缺乏，也正是自己忽略的問題，新課程標準對知識掌握根底性、普及性、開展性的要求，這方面我雖然做了，單沒有做的徹底，做細，還有新接班沒有即使理解每個學生的學習情況，知識情況，只是亂抓一氣，作用不大，差生多，而且知識差的太多，30、40分的學生很難抓，他們的知識不銜接，與學生合作有差距，針對這一實際情況，我采取一下措施：1、積極改革課堂教學的方式、方法