五年級教學工作計劃3篇

第頁共頁關(guān)于五年級教學工作方案3篇五年級教學工作方案篇1本學期的教學任務(wù)即將完畢了，為了使學生獲得的新知更加結(jié)實，學習一些根本的觀察、實驗方法和獲取更多的科學知識，可以將所學知識靈敏駕馭與應(yīng)用，從而使學生思維得到更高的開展。特制定五年級科學上冊復(fù)習方案如下：一、學生學情分析^p五年級的科學進入課程實驗的新階段。對于五年級的學生來說通過兩年多的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所理解，并能運用這一方法解決問題。但目前五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學生平時能自主完成作業(yè)，能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象;學生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續(xù)性不長;學習工具準備有一定難度，大局部同學的課前學具準備總是要打一些折扣，影響課堂教學的順利進展;總體來說通過4個月來的努力學生對科學學習有一定的興趣，但學習的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學生對科學學習還是不夠重視。二、復(fù)____目的：1、通過復(fù)習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。2、通過復(fù)習與練習，使學生融會貫穿知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。3、查缺補漏，同時學會做題方法。4、進一步培養(yǎng)學生學習科學的興趣，培養(yǎng)學生做科學實驗的'良好習慣。三、復(fù)習內(nèi)容:1、地球和地表的變化2、聲音的機密3、秋冬星空4、生活中的材料5、水循環(huán)四、復(fù)習措施：(一)進步課堂效率措施：1、根據(jù)教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n，準備好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計好科學活動、問題和作業(yè)。2、在教學過程中老師自身精神飽滿，面向每一位學生進展教學，努力調(diào)整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態(tài)，并適時調(diào)整。3、進一步確立學生的主體意識，對學生的答復(fù)和作業(yè)及時準確反應(yīng)，貫徹以表揚鼓勵為主的原那么。4、在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比擬、分析^p、綜合、抽象、概括才能，培養(yǎng)學生的邏輯思維才能。(二)提優(yōu)補差措施：1、鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，以進一步進步才能。2、幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原那么，培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣。3、延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。4、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)絡(luò)，促使他們互相幫助，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。(三)其它措施：1、重視活動的總結(jié)，注重課后交流、單元總結(jié)。2、科學課堂教學要兼顧實與活。五、復(fù)習安排：(一)、教材的總復(fù)習1、地球和地表的變化(1課時)2、聲音的機密(1課時)3、秋冬星空(1課時)4、生活中的材料(1課時)5、水循環(huán)(1課時)(二)、專題訓練1.根底知識訓練：側(cè)重一些概念，試驗及其結(jié)論。2.解決問題訓練。(三)、針對性練習練習過程中的錯題整理;五年級教學工作方案篇2一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，積極施行素質(zhì)教育，進步師生寫字程度，發(fā)揮寫字教學的育人功能，培養(yǎng)學生的技能、情趣和美感，讓學生可以標準、端正、整潔地書寫漢字，為有效進展書面交流。二、寫字教學應(yīng)遵循的一般規(guī)律1、直觀性。教學中注意生動、形象和示范性。2、循序性。先用硬筆，再用軟筆，先寫?yīng)汅w字后寫合體字，從構(gòu)造來說先簡單后復(fù)雜。3、鼓勵性。要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵學生積極練字。三、教學工作重點1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。做到“三個一”(眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸)。2、掌握漢字的框架構(gòu)造和一些常用的偏旁部首。理解漢字的根本筆畫、筆順規(guī)那么、框架構(gòu)造、偏旁部首。3、落實筆畫的筆法訓練。即運筆的方法，一般可分為起筆、收筆。4、對小學生寫字提出要求，那就是“六個字”(正確、端正、整潔)。5、強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。6、使學生領(lǐng)會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還需要有整體感。7、引導(dǎo)學生把寫字練習中的收獲運用于平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業(yè)。四、采取措施1、教給學生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，使學生形成良好的寫字習慣。2、堅持上好寫字課，要認真寫字方面的指導(dǎo)。老師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。3、強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。4、發(fā)動同學互相催促，互相檢查寫字姿勢。5、老師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣老師的板書要給學生一種寫標準，寫漂亮的印象。7、展開競賽。以組為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。9、調(diào)動廣闊家長積極性，獲得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報成績等。五、課時安排：每年級每周一次，校本課程一課一練。五年級教學工作方案篇3本學期擔任五年級思品教學，五年級這四個班都是團結(jié)上進、活潑老實的班集體，學生有著良好的思想素質(zhì)。五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、別人、家庭、社會有著自己的看法和觀點，具有判斷是非的才能，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識理解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、理論性較強，絕大局部學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷?！惨弧辰滩奶攸c五年級上冊《品德與社會》是小學高年段最后一年學習的教材，本冊教材在表達《品德與社會》中、高年級教材內(nèi)容和特點的根底上，有以下幾個特點。1.學習內(nèi)容更加深入，學習視野更加開闊。2.教材內(nèi)容的綜合程度更高，注意引導(dǎo)學生綜合學習。3．強調(diào)以情感態(tài)度價值觀為主線來統(tǒng)領(lǐng)歷史和地理內(nèi)容的學習。4.重視史地內(nèi)容的學習與學生現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)。5.注意培養(yǎng)學生正確對待問題和考慮問題的方法。教材選擇認識社會的幾對根本概念，從兒童的現(xiàn)實生活出發(fā)，選擇有關(guān)社會環(huán)境、社會生活和社會關(guān)系等方面的主題具有較強的綜合性。在內(nèi)容方面表達課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)、完好的活動過程，強調(diào)從學生日常生活常見的現(xiàn)象，以及學生的生活疑惑和感受入手拓展學習主題。穿梭出“體驗式”“研討式”“探究式”的學____點，為學生創(chuàng)造更為廣闊的獨立考慮、自主學習和理論的空間。強調(diào)從兒童的視角出發(fā)，運用兒童的語言，采取兒童喜聞樂見的形式，如充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的積極作用，增加教材的興趣性、可讀性和啟發(fā)性。〔二〕教學目的1.情感、態(tài)度、價值觀：珍愛生命，熱愛生活；在生活中養(yǎng)成文明禮貌、老實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作，有責任心的品質(zhì)。2.才能：可以初步識識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為；可以清楚地表達自己的感受和見解；學習從不同的角度觀察、認識、分析^p社會事物和現(xiàn)象；學習搜集、整理、分析^p和運用社會信息。3.知識：初步理解兒童的根本權(quán)利和義務(wù)；初步理解消費、消費活動與人們生活的關(guān)系；理解一些根本的的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的互相依存關(guān)系?！惨弧惩ㄟ^多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的根底知識?！捕成瞄L調(diào)動和利用學生己有的經(jīng)歷，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題共同探究學習主題?！踩?3.創(chuàng)設(shè)學生樂于承受的學習情境，靈敏多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的開展提供充分的空間?！菜摹匙⒅嘏c學生生活和社會的聯(lián)絡(luò)，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和和學豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)絡(luò)起來?！参濉硠?chuàng)造條件讓學生積極參與社會理論，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)歷。周次課題課時1科技帶給我們什么？22社會文明大家談