六年級教學工作總結范文（精選5篇）

第頁共頁六年級教學工作總結范文〔精選5篇〕六年級教學工作總結范文〔精選5篇〕六年級教學工作總結1一學期匆匆而過，回憶上個學期的教學工作，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。小學課涵蓋的內容非常多，它為初中學好歷史、地理、生物等學科埋下了種子，作為科學啟蒙課程，我也意識到了自己肩上擔子的重要性。所以，我在平時教學中，立足課堂，從常規(guī)課上把好質量關。對于本學期的工作總結如下：一、激發(fā)學生的參與興趣。興趣是最好的老師，在課堂上，我新穎實用的課件向學生展示實驗或者難以理解的知識點。在探尋光的道路這一單元中，有一個用三棱鏡將白光分解的小實驗，學校儀器室的器材有限，沒法做實驗，課件上簡單的動畫演示實驗就解決了這個過程，學生看著實驗演示觀察結果并得出結論。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合學生興趣和需要的學習內容。在大家動手做樂器這個單元里面聲音三要素的理解。音調、音量、音色三個概念，抽象的三個概念比擬難理解，而且容易混淆。于是，我就用調電視聲音時候的那個按鍵舉例，幫助學生理解了音量就是聲音的大??；又用蚊子和水牛聲音的聽辨，幫助學生理解音高是指聲音的上下；又讓學生聽熟悉的樂器聲音，根據聲音猜樂器來明白什么是音色。課下我給學生推薦了《比克曼的科學世界》這個科普節(jié)目，以及比爾的科學小站____，上面有很科學小實驗，興趣性強的同時，又涵蓋了很多科學知識，豐富了他們的知識儲藏。二、精簡作業(yè)首先本冊教學內容較多，課容量大，再加上六年級學習比擬繁忙，科目多，作業(yè)時間教少，所以在作業(yè)布置上一定要少而精，不做重復性的練習。最后，在修改作業(yè)時對于有問題的學生要及時提醒學生改正，并及時批閱；對作業(yè)拖沓的學生給予較多關注，讓每一個學生懂得老師對作業(yè)的重視。通過作業(yè)的練習使學生加深所學知識的穩(wěn)固及理解。三、關注后進生對于后進生應以表揚為主，多幫助他們找自己的優(yōu)點，樹立他們學習的信心。在班級里面建立學習對子，實行“兵教兵”，在學習上優(yōu)秀的學生幫助后進生學習。小小組組長，跟蹤檢查，老師定時進展抽查，催促他們養(yǎng)成良好的學習習慣。四、建立“小小組”。將小組最小化，成立3人小組。由一個學習自律性強的同學作為組長，做好作業(yè)的檢查，較之前的六人小組或者4人小組，分工更加細化，組長檢查起來更加的方便。五、豐富課堂參與方式，體驗參與的快樂?？茖W課有些知識非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現機密，獲取新知識。在觀察實驗中的到發(fā)現，獲取知識。例如，在學習大家動手做樂器這一單元，根據我們課堂的學習與制作提示，將全班分為3各組，分別制作音樂瓶、音樂罐、土琵琶。各組討論任務分工，課下找齊需要的材料，課上演示實驗，出現問題，老師和學生一起來解決。其中，利用廢舊玻璃瓶制作的音樂瓶，吸引了不少同學的注意。他們通過調整瓶中水的多少來實現不同音高，在和同學們互動時，提問其他同學的發(fā)現，最后用音樂瓶演奏一首小星星，獲得了大家的一致好評。每一個人體驗了實驗的過程并體驗到了參與的快樂。在科學上，我還是一個新兵，我會不斷擴大自己的知識面，備好課，在總結中不斷的反思自己，在努力中進步自己。六年級教學工作總結2一個學期的工作是匆匆且富有挑戰(zhàn)性的，緊張與繁忙中，完畢了本學期的工作。小結一階段工作，有太多的感觸，既有很多的收獲，也要汲取一定的教訓。詳細總結如下：一、開放課堂，改善學生語文學習的興趣課堂是學生學好語文的前沿陣地，要充分利用好課堂來完成各項教學目的。語文教學最根本的要求：學生說完好的話、讓學生寫一手標準的漢字、寫一篇中心明確的文章，這是語文教學的工具性目的。語文教學還要完成它的人文性目的：感悟文字的魅力、領悟人性美、陶冶情操等。這些教學目的都要通過課堂來實現，課堂所承載的內容就太多了，老師的教和學生的學就難以把握著眼點。我的做法就是開放課堂。開放課堂就是要把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主人。每篇課文的教學，我雖然備好課，但很少由我來設計教學的過程。看到課題，讓學生質疑：讀了課題你想知道什么？學生自己提出問題，老師調控引導，以免漏掉核心問題。針對學生提出的問題，老師只要將學生提出的問題羅列好順序，就讓學生自己開場帶著問題學習課文。自學完成后，針對提出的假設干問題來一一解答，生解答不完好的，才由老師提醒、補充。這一過程中，既關注到訓練學生的.完好表達，又要注重逐層深化的思維才能的訓練，鼓勵學生圍繞中心暢所欲言、言之有物。也就是課堂上一切有可能展示的時機都給了學生。這樣學生才能在學習過程中，感受到學習語文不會有什么包袱。另外課堂教學中，我時常會針對【關鍵詞】：^p進展書寫的講解和指導，積極評價、評比，進步了學生的書寫質量。通過以上工作，很好地改善了學生學習語文的興趣。二、作文輔導，潤物細無聲寫作是語文教學的重中之重，如何進步學生的寫作才能是一個普遍的難題。前兩年我就在探索這一難題的打破途徑，感覺學生堅持寫日記可以較好地解決這一問題。然而，六年級的學生學習非常緊張，根本沒有足夠時間來寫日記，于是我就改變策略——“以讀帶寫”：有側重地找一些文章、小說，選擇描寫生動、情節(jié)有趣的內容讀給學生聽，并和學生展開寫作方法的交流，學生的興趣很高，天天期待著老師給他們讀書。而且，老師在班上讀過的書籍，很快就在班級里流行，爭相買來讀。另外對學生每一次的作文精心批閱，多浸透寫法上的評價，并指導學生互評互改，好的語句我又定期提煉出來給學生展示欣賞，漸漸地，學生不再害怕寫作，并能從寫作中收獲成功的喜悅，寫作才能也在不知不覺中進步。三、學生思維才能的培養(yǎng)經常都在思索語文教學的意義以及和其他學科存在的共性。語文教學除了讓學生掌握一定的知識以外，還有一個無形的產物，思維才能的進步。無論語數英三主科，還是體音美電等副科，他們的教學都會對學生思維才能進展訓練，思維才能越強，學生的成績就越好。想到這一點，我就大膽地認為，語文教學應該是各學科學習的根底，思維才能的提升尤為重要。所以在語文教學中，要有長遠的目光，著重培養(yǎng)學生的思維才能。當然，對學生任何一種才能的培養(yǎng)都不是一蹴而就的，都需要有長遠的設想以及持之以恒的訓練。四、存在的缺乏與展望教學中，雖然在執(zhí)著追求一些東西，卻也丟掉了一些重要的環(huán)節(jié)。課堂開放了，積極發(fā)言的學生思維得到了很好提升，但還有一局部不愛舉手發(fā)言的學生就無法得到足夠的展示空間，思維仍然滯后。下學期要調整策略，推進小組合作學習，使得課堂交流的時機在單位時間內，以小組的形式得以拓展，力爭每個學生參與，每個學生都能受益。本學期，在培優(yōu)工作上獲得了一定成效，但對于后進生的輔導還很不夠，下學期要將此作為一項重點工作。六年級的教學工作壓力很大，特別是同課頭的老師個個都非常優(yōu)秀，所以我的危機感也很強。雖然這一學期的教學中也獲得了一定的成績，但我絲毫不敢大意，深感還有諸多缺乏。為了學生明年可以順利升中，我還要持之以恒，繼續(xù)努力。六年級教學工作總結3緊張而繁忙的一學期教學工作即將完畢，當我空閑下來細細回憶一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。為促進今后的教學更加完善，進展一點小小總結。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育的向前開展。我知道，要想進步教學質量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進展教學，與學生共同學____同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經歷，學生的合作意識和合作才能得到大大的增強。一、照顧學生參與的才能要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在老師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，老師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生按照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。二、激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。三、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以老師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現機密，獲取新知識。假如教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在老師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。四、關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，老師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑那么小進，大疑那么大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，老師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。五、讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。六年級教學工作總結4本學期，我擔任六年級的數學教學工作。我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務?，F總結如下：一、認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，有的在課后寫出教學反思。二、增強上課技能，進步教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的才能。三、認真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時，認真分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。五、積極進步學生數學素質。為此，我在教學工作中注意了才能的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和開展智力/華考/、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)。六、教學中存在的問題本學期對學困生的幫扶還不夠深化，對學生心理特點理解不夠，教學方法還有待于改良，教學成績還有待于進步。七、今后整改措施教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析^p和研究好教材、課程標準，研究好學生，做好家訪工作，爭取學生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作，使我的教學工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的缺乏之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。六年級教學工作總結5我是一名從事教育教學多年的小學數學老師，今年擔任六年級的數學教學工作。通過努力，我對六年級學生的教學與管理深有體會；酸甜苦辣相伴，最終全面完成了教育教學任務。回憶工作，我總結了以下幾點經歷：一、理解學生，因材施教。每學期一開學我必須分析^p和理解認識本班學生，特別是后進生，這是開展教學前的首要任務，必須根據假期作業(yè)的完成情況，結合上期的平時表現、性格特征、知識才能、根底狀況以及學習態(tài)度和方法，分析^p重新認識學生；以便在課堂和平時訓練中有的放矢，因材施教，對后進生教學個別性、針對性的輔導。二、深挖教材、拓寬教材。我們使用的這套教材看似簡單，實那么知識涵蓋面比擬廣，考察知識點較多，注重學生獲得知識的方法和過程，忽略了很多知識性的概念，在教與學過程中增加了一定的難度。因此，在備課前一定要先分析^p和挖掘教材，結合其它版本教材和相應的教輔資料來設計教學。三、堅持課前備課由于教材的編排特點，有的知識點在概念、意義、公式等方面沒有標準的答案，需要組織學生通過自主學習，在學習和訓練過程中獲得這些知識。如：數量關系的推導，生活中涉及到的百分比、百分率及公式等。所以課前備課是必要的，復雜的一項工作，必須在課前分析^p教材內容，熟悉課標要求，參考教輔資料，做到結合學生實際合理安排教學內容，選擇適當的教學方法和形式兼顧中、優(yōu)生，照顧后進生，大面積進步教學質量。四、優(yōu)化課堂、注重實效。在充分備好課的前提下，我們還要注重課堂教學的有效性。一方面，要讓學生全員參與，另一方面，除了讓學生掌握根底知識外，訓練方法和過程是課堂教學的重點，也是難點，還是有效學習的必備條件，在此根底上拓展學生思路，訓練學生；靈敏的思維才能，讓學生在學習數學的過程中體會到數學的價值和樂趣，培養(yǎng)學生學習數學的興趣從而進步數學課堂的實效，特別是第二學期一不注意，就會造成老師繁忙，學生緊張，任務重，壓力大，課堂教學收不到實效，造成惡性循環(huán)；相反，輕松的課堂和諧的氣氛，課堂教學才會收到理想的效果。五、作業(yè)