第二學(xué)期高一地理備課組工作計(jì)劃

XX—XX學(xué)年第二學(xué)期高一地理備課組工作

計(jì)劃

XX—xx學(xué)年第二學(xué)期高一地理備課組工作計(jì)劃：xx-xx

學(xué)年第二學(xué)期高一地理備課組工作計(jì)劃

xx-xx學(xué)年第二學(xué)期高一年級(jí)地理備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以最新的教育思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)科之間的交流，積

極發(fā)表意見(jiàn)，提出創(chuàng)新觀點(diǎn)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。認(rèn)

真?zhèn)湔n，做到因材施教，提高課堂教學(xué)效率；融入先進(jìn)教

學(xué)理念，不僅使學(xué)生獲得一定的地理知識(shí)、培養(yǎng)一定的地

理技能，樹(shù)立科學(xué)的地理觀念，還要提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、

探究合作的能力，使學(xué)生們感覺(jué)到地理這門學(xué)科的魅力，

使學(xué)生對(duì)地理這門科學(xué)感興趣。二、工作目標(biāo)

1、貫徹教學(xué)大綱要求，在本學(xué)期內(nèi)完成魯教版高中

《地理》的教學(xué)。

2、授課進(jìn)度、作業(yè)、重點(diǎn)、難點(diǎn)基本統(tǒng)一，授課形式

可做摸索性的改變，切實(shí)貫徹新課程教學(xué)理念，積極推廣

課堂教學(xué)改革。

3、在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)收集學(xué)生對(duì)新課程教學(xué)的反饋

信息，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足并采取相應(yīng)措施。

4、教學(xué)的同時(shí)，注意本科目教研教改工作，積累素材,

及時(shí)總結(jié)。三、主要措施

1、備課中心除必要的知識(shí)、技能目標(biāo)外，應(yīng)該想方設(shè)

法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以引用案例、活動(dòng)、討論等形

式多樣的手段進(jìn)行教學(xué)，既達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，又使教學(xué)任務(wù)

在生動(dòng)有趣的課堂中圓滿完成。

2、固定集體備課時(shí)間，每周集體備課確定中心發(fā)言人,

本周備課內(nèi)容為下周要上的課的內(nèi)容。

3、備課組內(nèi)提倡相互聽(tīng)課，第一節(jié)課原則上其它老師

參與聽(tīng)課，及時(shí)總結(jié)原備課內(nèi)容中不合理的部分或者存在

的問(wèn)題，從而及時(shí)修正。

4、定期召集學(xué)生召開(kāi)座談會(huì)，聽(tīng)取同學(xué)們對(duì)課堂教學(xué)

的意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)授課過(guò)程中的一些不足，及時(shí)糾正。

四、備課組教研計(jì)劃表

五、備課組教學(xué)計(jì)劃【XX-XX學(xué)年第二學(xué)期高一地理

備課組工作計(jì)劃】【XX-XX學(xué)年第二學(xué)期高一地理備課組工

作計(jì)劃】

XX—XX學(xué)年第二學(xué)期高一地理備課組工作計(jì)劃：XX―-

-XX第二學(xué)期高中地理教研組工作計(jì)劃-

湄江高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期

高中地理教研組工作計(jì)劃

宋明琴

本學(xué)期將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為主體，以申示成

功為動(dòng)力”的基本理念，以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo)，以課

堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，不斷提高教師的教學(xué)

水平；以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改

善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過(guò)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)獲取知識(shí),

積累學(xué)習(xí)方法，充實(shí)學(xué)習(xí)情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，

聚集全組教師的智慧，努力使我教研組在有朝氣、有創(chuàng)新

精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

1、抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動(dòng)，積極

組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)，定期檢查教案，教研組內(nèi)交

流教案，定期分析集體備課教案的質(zhì)量。

2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、

教學(xué)資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思

想上多給以關(guān)心，充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，使他們盡快成為

我組教學(xué)骨干。［XX-XX學(xué)年第二學(xué)期高一地理備課組工

作計(jì)劃】

3、搞好各年級(jí)組的集體備課活動(dòng)。使每一次的活動(dòng)有

內(nèi)容，有實(shí)效。真正做到三研究：研究教材、研究學(xué)生和

研究教法。

在本學(xué)期內(nèi)，大致會(huì)安排如下教研活動(dòng)：

1、3月的教研會(huì)，負(fù)責(zé)傳達(dá)學(xué)校的有關(guān)教研改革的精

神，同時(shí)布置好學(xué)期教研活動(dòng)的任務(wù)，讓我組的各位老師

積極的作好準(zhǔn)備，更好地參與到教研活動(dòng)中來(lái)。

2、計(jì)劃在3月安排1次高級(jí)教師的展示課，安排1次

中級(jí)教師的公開(kāi)課。

3、4月開(kāi)展特色教研活動(dòng)，精心打造課堂，人人參與,

人人達(dá)標(biāo)。并發(fā)掘出優(yōu)秀的人才，做好示范引領(lǐng)。

4、在組內(nèi)組織一些教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，或者校際交流

活動(dòng)，加強(qiáng)組內(nèi)教師的合作與交流。

同時(shí)，作好教學(xué)常規(guī)的檢查工作：

1、抓好我組的備課工作，期初統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，確定期

中和期末考試范圍，月底認(rèn)真檢查教師的備課情況和教學(xué)

計(jì)劃執(zhí)行情況，并及時(shí)向教研處匯報(bào)，作好我組學(xué)生完成

情況的統(tǒng)計(jì)。

2、準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校教學(xué)督查組組織的備、改、教、輔等

各種檢查。

3、嚴(yán)格教研活動(dòng)的考勤記錄，及時(shí)匯總上報(bào)教研處。

4、作好半期考試的出題安排，嚴(yán)格審題，避免出錯(cuò)。

5、作好高一單元考試和高二月考的試題命制，考試時(shí)

間調(diào)整，成績(jī)分析等工作的安排。

6、積極作好初級(jí)教師優(yōu)質(zhì)示范課或觀摩課的評(píng)選工作。

本期，我一定以身作則，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心同志，努力

發(fā)揮全組教師的積極性，力爭(zhēng)把教研組工作搞好。

XX年2月23日

XX—XX學(xué)年第二學(xué)期高一地理備課組工作計(jì)劃：XX高

一地理教學(xué)工作總結(jié)

第1篇：XX高一地理教師工作總結(jié)

時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，所有工作也進(jìn)入了

最后階段，回首這一學(xué)期，收獲頗多，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)

做個(gè)總結(jié)，既是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的整理，也是對(duì)未來(lái)的提

醒。

本學(xué)期我擔(dān)任了七個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作，任務(wù)不算

太重也不輕松，由于本學(xué)期節(jié)多事多，課時(shí)不多，各班進(jìn)

度稍有不同，但最后總算能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，各項(xiàng)教學(xué)

活動(dòng)開(kāi)展井井有條，復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行，不負(fù)學(xué)校期望。

現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、積極認(rèn)真參與教研活動(dòng)與備課活動(dòng)

每周一次的教研和備課活動(dòng)，大家共同探討教學(xué)策略,

研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況，組織練習(xí)工作，交流各自

的教學(xué)進(jìn)度，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的，定時(shí)定

量的活動(dòng)讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計(jì)劃、有組織、有步

驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開(kāi)展下去，同時(shí)也使我獲益不少，每

經(jīng)一次活動(dòng)就成長(zhǎng)一次。

二、積極參加新教師培訓(xùn)

根據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參加

了為期一周的新教師培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)《普通高中課程

方案》進(jìn)行了解讀；相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)教師法律法

規(guī)知識(shí)，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學(xué)

等?？茖W(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、

理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)

習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

三、認(rèn)真完成本職工作

備課認(rèn)真，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新

意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件，在備課過(guò)程中，

我積極尋找各種素材，包括各種圖片和動(dòng)畫(huà)，視頻，力求

做到形象生動(dòng)，讓學(xué)生更容易接受，結(jié)果反映不錯(cuò)，學(xué)生

對(duì)地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識(shí)，還注

意幫助學(xué)生拓寬視野。在授課過(guò)程中，適時(shí)地插入相關(guān)課

外知識(shí)，既聯(lián)系了生活實(shí)際，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興

趣。一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的過(guò)程，從本身的需求出發(fā)更容

易讓人接受，所以，在教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從

生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

四、認(rèn)真做好教學(xué)反思

作為新教師，對(duì)教學(xué)情況的掌握還不夠熟悉，這就需

要不斷的做好教學(xué)反思。不僅對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)

施情況進(jìn)行反思，還要積極深入學(xué)生群體，了解教學(xué)效果,

接受學(xué)生反映情況，做得好的堅(jiān)持，做不好的改進(jìn)。教學(xué)

是一種雙向的過(guò)程，是雙方相互影響相互作用的過(guò)程，一

方做得好能促使另一方做好，從而使整個(gè)教學(xué)效果得到不

斷加強(qiáng)，反之，則不斷減弱，最后可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)該學(xué)科

失去信心，因此，教學(xué)反思必不可少。

同時(shí)，我也存在著許多不足，包括：對(duì)學(xué)生的要求不

夠嚴(yán)格，有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對(duì)課堂上聽(tīng)講不認(rèn)真或表

現(xiàn)反常的學(xué)生，有時(shí)沒(méi)有及時(shí)談心交流；對(duì)沒(méi)有交作業(yè)或

作業(yè)做得不認(rèn)真甚至有可能是抄襲的學(xué)生，不是每次都過(guò)

問(wèn)，這些都是我今后的教學(xué)中必須要注意改進(jìn)的問(wèn)題。

第2篇：高一地理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)4個(gè)班的地理課。由于我是產(chǎn)

假后才接手這些班級(jí)，所以對(duì)班級(jí)的認(rèn)識(shí)還比較有限，僅

管帶著小孩上課很辛苦，但我還是盡量擠出時(shí)間多方面了

解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備

課組的教學(xué)計(jì)劃，積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),

提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基

本知識(shí)和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，

掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛(ài)

國(guó)主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持

續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能、

過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行落實(shí)。即不

但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，

同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)

程，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過(guò)程中培

養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛(ài)國(guó)情感。

教學(xué)中，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)

作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)

習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。

要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)

主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差別，學(xué)生個(gè)體也

有差異，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先

帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，

建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀

的原則，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極

性。

第3篇：高一地理教學(xué)工作總結(jié)

陰飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作

已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，圓滿地完成了教育地理

學(xué)科工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)

如下：

一。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。

我擔(dān)任高一4個(gè)班的地理科教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)

真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)，我經(jīng)常

虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的

問(wèn)題

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于

問(wèn)題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中，我

充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)

設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)

習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過(guò)精心設(shè)計(jì)，巧

妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)

新知識(shí)意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索中掌握

地理事物事物發(fā)展發(fā)生和變化規(guī)律。

三、致力于地理教學(xué)的優(yōu)化。

lo注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生

昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂

教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生

能比較直觀形象地理解知識(shí)。

2o注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決

問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)

生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個(gè)

別輔導(dǎo)。

3o注重與學(xué)生的交流?！ɡ斫狻ㄊ墙熒楦械募~帶

與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入

來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)

學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)

生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)

生積極大膽地說(shuō)出自己的想法

今后教學(xué)工作的建議：通過(guò)前面對(duì)試題的分析，在今

后的教學(xué)中我們除了要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋

面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找

到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn)，自然地理思想與地理方法

的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)地理知識(shí)中讓學(xué)

生潛移默化地滲透、理解、掌握地理思想、地理方法，從

而達(dá)到學(xué)習(xí)地理、應(yīng)用地理的最終目的。

1、多教一些地理方法、地理思想，。地理思想是在地

理活動(dòng)中解決問(wèn)題的基本觀點(diǎn)和根本想法，是對(duì)地理概念、

命題、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，是地理中的智慧和

靈魂。所以，領(lǐng)悟地理思想，方法是地理教學(xué)的首要任務(wù)。

教學(xué)中要鉆研教材，把握知識(shí)中蘊(yùn)含的地理思想和方法，

通過(guò)傳授知識(shí)，教給學(xué)生解決問(wèn)題的地理方法，思考問(wèn)題

的地理思想。學(xué)生在學(xué)習(xí)了地理知識(shí)的同時(shí)，更能領(lǐng)悟到

地理思想和方法，能熟練的對(duì)知識(shí)進(jìn)行舉一反三式的應(yīng)

用，真正達(dá)到活學(xué)活用，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式

轉(zhuǎn)變，為學(xué)生更深層次的理解、學(xué)習(xí)地理知識(shí)探索有效途

徑。只有學(xué)生自己掌握了好的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)才會(huì)事

半功倍。

2、多一些過(guò)程探究，少一些知識(shí)陳列。地理知識(shí)起源

于生活，是從實(shí)際應(yīng)用中逐漸抽象、概括、演示、推理而

形成的系統(tǒng)的、嚴(yán)密的學(xué)科體系，地理中要注意培養(yǎng)學(xué)生

靈活的思維，開(kāi)放的思路，就要以學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活為

地理知識(shí)生長(zhǎng)的基礎(chǔ)，對(duì)知識(shí)的生成，講授多一些過(guò)程性

探究，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)性探究來(lái)理解知識(shí)的形成、發(fā)展和最

終定義，對(duì)學(xué)生地理思維的形成、發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。

特別是講難題時(shí)，我常常會(huì)讓學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)發(fā)表自己的

見(jiàn)解，用學(xué)生自己的表達(dá)方式讓大家去理解，去判斷誰(shuí)是

對(duì)的，誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)單。我發(fā)現(xiàn)有很多的同學(xué)樂(lè)與表達(dá)并

與大家辯論。而實(shí)際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡(jiǎn)單、

枯燥的誦讀、機(jī)械式的演練教學(xué)不注重地理理性的、深層

次的內(nèi)涵，使地理教學(xué)浮于表面，不利于學(xué)生面對(duì)新理念

指導(dǎo)下的檢測(cè)，不利于今后的教學(xué)和學(xué)生地理方面的發(fā)展。

3、多一些以生為本，少一些教師中心。高中學(xué)生對(duì)學(xué)

習(xí)的熱情是非常高的，尤其是對(duì)貼近他們的生活，有一定

感性經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)素材，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)積極性和主

動(dòng)性。但長(zhǎng)期的教師中心式的講授，會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,

造成了學(xué)習(xí)的被動(dòng)和教學(xué)的困境。地理學(xué)習(xí)中結(jié)合知識(shí)多

創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)活潑、具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境，將學(xué)生放置

于問(wèn)題之中，容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和地理知識(shí)，能培養(yǎng)

學(xué)生獨(dú)立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對(duì)地理學(xué)習(xí)有推進(jìn)

作用。以生為本，破除教師中心，要始終成為地理課堂實(shí)

施教學(xué)的首要策略。

我認(rèn)為讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)地理，樂(lè)于學(xué)習(xí)地理，

才是重要的。

XX—XX學(xué)年第二學(xué)期高一地理備課組工作計(jì)劃：XX備

課組長(zhǎng)述職報(bào)告

備課組長(zhǎng)述職報(bào)告

本人高一地理備課組長(zhǎng)，中學(xué)地理二級(jí)教師，XX年9

月起至今擔(dān)任高一地理備課組長(zhǎng)。本人真心誠(chéng)意為地理組

的每位老師服務(wù)，求真務(wù)實(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，取

得了很好的成績(jī)。下面我主要匯報(bào)四個(gè)方面的工作。

一、關(guān)于備課組的建設(shè)

在教研活動(dòng)中，我們多次學(xué)習(xí)討論并漸漸形成了以下

三方面的共識(shí)：

群體意識(shí)：大家團(tuán)結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使,

努力提高地理教學(xué)的成績(jī)。如果我們是薄弱組，那么你水

平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實(shí)力的提高，相

應(yīng)你也能得到認(rèn)可。

服務(wù)意識(shí)：師德建設(shè)的的標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在教師對(duì)教學(xué)

工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來(lái)的水平和效果，因此要

求我們應(yīng)全心全意為學(xué)生服務(wù)。做老師是辛苦的，賦予的

責(zé)任也更大。作為地理教師就決定了你應(yīng)該做一個(gè)工作上

是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⑻?shí)的，人格上是真實(shí)的、正直的人，否則你

不配做一個(gè)“地理人”。

教研意識(shí)：校本教研和組內(nèi)教研已越來(lái)越受大家的重

視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢(shì)下，

一個(gè)不重視教研的老師必將被淘汰。針對(duì)我們組的實(shí)際情

況，加強(qiáng)備課組的建設(shè)和教研更為重要。

二、教研活動(dòng)的開(kāi)展和教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)

有計(jì)劃：開(kāi)學(xué)初制定好地理備課組計(jì)劃，然后協(xié)調(diào)確

定在一個(gè)學(xué)期中每周一次的備課組活動(dòng)計(jì)劃，并公布，使

老師們做到心中有數(shù)，及時(shí)準(zhǔn)備。

有內(nèi)容：教研活動(dòng)的內(nèi)容主要是圍繞如何提高課堂教

學(xué)效率為主題，開(kāi)設(shè)實(shí)習(xí)教師的匯報(bào)課、青年教師的研究

課和老教師的示范課等，本學(xué)期共開(kāi)出各類課型的公開(kāi)課

共計(jì)10人次。另外我們還十分重視對(duì)新課程的探討和新課

程體系下的考試方式和命題方向的研究。

有形式：公開(kāi)課的開(kāi)設(shè)，除了上課、聽(tīng)課，還需要說(shuō)

課、評(píng)課，評(píng)課采取先集中討論，每位教師都要點(diǎn)評(píng)，最

后由我總結(jié)點(diǎn)評(píng)，這樣既熱烈又融洽。

重落實(shí)：開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃都能不折不扣地執(zhí)行，每

學(xué)期都能分別開(kāi)展18次左右的備課組活動(dòng)。備課組成員，

工作都非常配合、負(fù)責(zé)，正因?yàn)橛辛怂麄?，我的工作輕松

了很多。

重檢查：積極配合教務(wù)處和年級(jí)組織的各類教學(xué)常規(guī)

檢查，做好期中、期末常規(guī)檢及平時(shí)抽查組織工作。

三、關(guān)于教科研

、努力提高完善自己，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力、管

理能力

作為地理備課組長(zhǎng)，建設(shè)和完善備課組常規(guī)工作，是

備課組工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的根本保證，是切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的

前提條件。為此，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初我就帶領(lǐng)全組同志認(rèn)真討

論，研究制定出清楚、規(guī)范、切實(shí)可行的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。

我們堅(jiān)持開(kāi)展每星期一次的教研活動(dòng)，每月一次的教育理

論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有《中學(xué)地理教學(xué)參考》《地理教育》《

地理教學(xué)》中好的文章，研討高中新課標(biāo)及歷年會(huì)考和高

考地理試卷。進(jìn)行集體備課，每次教研活動(dòng)都嚴(yán)格要求，

務(wù)求做到有中心發(fā)言人和相關(guān)發(fā)言記錄，每學(xué)期結(jié)束有教

學(xué)工作總結(jié)和本組的教研札記。

為了適應(yīng)時(shí)代變化，中學(xué)地理教材不斷換新的特點(diǎn)，

我經(jīng)常性的和其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，向老教師學(xué)習(xí)，另還經(jīng)

常與高二、高三備課組加強(qiáng)聯(lián)系，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)交流。在

備課組里，與各位教師互相磋商教學(xué)方案，共同探討教學(xué)

疑難，編寫(xiě)出了具有本組特色的電子教案和教學(xué)后記以及

授課之后對(duì)教案的修訂，這樣既很好地發(fā)揮了集體的備課

力量，同時(shí)又大大減少了各位老師的教學(xué)強(qiáng)度，大大提高

了教學(xué)效果。我還積極落實(shí)集體聽(tīng)課、評(píng)課制度，每學(xué)期

至少聽(tīng)十五節(jié)課以上，經(jīng)常聽(tīng)本組老師的課，認(rèn)真聽(tīng)好組

內(nèi)公開(kāi)課、相關(guān)學(xué)科的公開(kāi)課，聽(tīng)課有記錄，開(kāi)課后及時(shí)

評(píng)課，實(shí)事求是，形成濃厚的教研氣氛。我把每一次公開(kāi)

教學(xué)作為提高鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在教學(xué)常規(guī)方面，要求大

家必須做到“四個(gè)化”。備課教案要規(guī)范化;課堂教學(xué)要行

動(dòng)化;作業(yè)布置要適量化；課后輔導(dǎo)要經(jīng)?；２?duì)這“四

個(gè)化”進(jìn)行多種形式的檢查，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣

深入研究課改精神，以豐富的第二課堂活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣、思考能力、動(dòng)手能力、合作交流能力，實(shí)

現(xiàn)素質(zhì)教育。我們開(kāi)展第二課堂活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：從課

改教研的角度出發(fā)，從推進(jìn)素質(zhì)教育入手認(rèn)真組織，具體

規(guī)劃，抓好重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展。第二課堂活動(dòng)的內(nèi)容有：實(shí)

地考察、社會(huì)調(diào)查、開(kāi)展探究性活動(dòng)如組織高一學(xué)生進(jìn)行

《喀斯地貌》《丹霞地貌》等研究性學(xué)習(xí)；指導(dǎo)地理小論文

寫(xiě)作;地理競(jìng)賽講座等。其重點(diǎn)是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展社會(huì)實(shí)

踐活動(dòng)和探究性活動(dòng)。在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們以小組合

作的方式，結(jié)合教材內(nèi)容，從自己生活周圍去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，

確立探究專題，然后去探究問(wèn)題的原因，提出解決問(wèn)題的

對(duì)策、建議及措施。

實(shí)踐證明，第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)

生活，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，拓寬了知識(shí)視野，又提高了學(xué)生

的化學(xué)科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)了思維創(chuàng)造力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)

題的能力、自我教育能力、協(xié)作溝通能力，這樣既更好地

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)也有力地配合了地理課教學(xué)。

四、成績(jī)和榮譽(yù)

1、在學(xué)期內(nèi)進(jìn)行的幾次重大考試中成功地取得了很好

的成績(jī)。地理組除經(jīng)常開(kāi)展班內(nèi)各種地理學(xué)科競(jìng)賽

2、積極和本組教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，每人至少發(fā)表

或匯編一篇文章。

3、參加廣西區(qū)地理教學(xué)教研活動(dòng)取得了很大的成績(jī)。

4、各段期中、月考考試地理考試取得不錯(cuò)成績(jī)。

5、地理組總共7個(gè)成員，其中四個(gè)在XX年12月月考

中被評(píng)為校級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但是

與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定

的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平時(shí)考

試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題，這些問(wèn)題尚需在今后的教

學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

XX—XX學(xué)年第二學(xué)期高一地理備課組工作計(jì)劃：XX高

一化學(xué)備課組工作計(jì)劃

范文一：高一化學(xué)備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

高一下學(xué)期是學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵階段。一

方面學(xué)生要能順利完成高一教材內(nèi)容，另一方面學(xué)生還要

面臨升高二前選報(bào)X科的準(zhǔn)備。從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出

發(fā)，我們高一化學(xué)教師在思想上達(dá)成共識(shí)，群策群力，抓

好高一教學(xué)工作。配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生的發(fā)展

為本，抓好學(xué)生的〃雙基〃，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的

向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努

力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)課堂

教學(xué)的最優(yōu)化。

二、目標(biāo)

1、提高期末市統(tǒng)考成績(jī)?cè)谛值芡悓W(xué)校中的名次，努

力實(shí)現(xiàn)〃爭(zhēng)二保三〃的目標(biāo)。

2、縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分；擴(kuò)大尖子

生面，提高優(yōu)秀率。

3、加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)

習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。

三、實(shí)施目標(biāo)的具體措施

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《高中化

學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到讀懂讀透。通過(guò)《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》

的學(xué)習(xí)，貫徹〃以學(xué)生的發(fā)展為本〃的指導(dǎo)思想，在備課、

上課的過(guò)程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點(diǎn)、

突破難點(diǎn)，并努力將知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度

與價(jià)值觀這三大方面貫穿其中。平時(shí)備課組活動(dòng)多進(jìn)行組

內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等形式及時(shí)交流教學(xué)心得，達(dá)成共

識(shí)，共同提高。

2、每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)討

論及時(shí)解決。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量，努力做到每個(gè)教學(xué)

環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和

教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容，如：有關(guān)教學(xué)

進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最

新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活

動(dòng)提前安排好有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言。

3、根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織

教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流，再進(jìn)行集體備課。在集體備課

中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和知識(shí)技能的培養(yǎng)方

向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實(shí)際情況，寫(xiě)出合適的

教案。

4、統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容與要求。在編

制訓(xùn)練題和考試題上，指導(dǎo)思想是〃教師跳入題海、學(xué)生跳

出題?！ǎ箢}目有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度、

深度，有代表性，盡可能做到精講精練。為了提高作業(yè)效

率和測(cè)試質(zhì)量，在編制訓(xùn)練題和考試題時(shí)分題型落實(shí)到每

一位教師，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，融匯集體的智慧與結(jié)晶。

另外，抓好學(xué)生的兩本：錯(cuò)題本和問(wèn)題本的落實(shí)情況，加

大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)

習(xí)的主人。

5、組織并安排好教師有目的、有計(jì)劃地精心編寫(xiě)試卷,

切實(shí)抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準(zhǔn)確及時(shí)

地了解各階段教學(xué)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，不斷總結(jié)提高。

6、嘗試開(kāi)展化學(xué)單科成績(jī)差的學(xué)生的輔導(dǎo)工作。由各

班的化學(xué)任課教師安排好輔導(dǎo)時(shí)間，根據(jù)差生的具體情況

來(lái)實(shí)施具體的補(bǔ)差工作。

7、做好優(yōu)生的化學(xué)培優(yōu)工作，由甘光曲負(fù)責(zé)。另外，

協(xié)助各班班主任，具體在學(xué)法方面指導(dǎo)本班的優(yōu)生。

8、重視期末復(fù)習(xí)課，努力提高效率。認(rèn)真做到：①構(gòu)

建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力，由面到點(diǎn)，逐步到

位，加深理解，加強(qiáng)記憶。②總結(jié)高一現(xiàn)階段的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,

強(qiáng)化做實(shí)驗(yàn)探究題的基本思路和靈活將知識(shí)運(yùn)用于其中的

方法。③總結(jié)高一現(xiàn)階段的計(jì)算題型，強(qiáng)化做化學(xué)計(jì)算題

的基本思路和靈活將知識(shí)運(yùn)用于其中的方法，并消除學(xué)生

做計(jì)算題的恐懼心理。④在備考中適時(shí)增添新信息、新材

料，讓學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣，并把握

深度與廣度的關(guān)系。同時(shí)密切聯(lián)系社會(huì)及生活實(shí)際，

針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，確定主題進(jìn)行綜合認(rèn)識(shí)、多角度認(rèn)識(shí)，并

提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性、針

對(duì)性。

范文二：高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教研組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際

情況，構(gòu)建有特色的，充滿活力的新課程體系，轉(zhuǎn)變教學(xué)

理念，提高教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自主

學(xué)習(xí)、積極探究、樂(lè)于合作的精神，落實(shí)常態(tài)課堂，實(shí)現(xiàn)

高效課堂。

二、工作目標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)高一課程標(biāo)準(zhǔn)。

注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)不同

學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異，努力追求適合于本年級(jí)學(xué)生的課堂

教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性。

三、工作措施

定期組織備課組活動(dòng)

內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的分

析討論研究，導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)

教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。每次備課組活動(dòng)主備人主要負(fù)責(zé)發(fā)

言，其他老師參與討論。

繼續(xù)進(jìn)行推磨聽(tīng)課

本學(xué)期每位老師至少在備課組開(kāi)一節(jié)課。原則上哪個(gè)

老師主備哪個(gè)老師開(kāi)課。聽(tīng)課后備課組集中評(píng)課。

繼續(xù)使用好導(dǎo)學(xué)案

重視作業(yè)的布置與批改題目要精選，作業(yè)全批或選批,

及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題評(píng)講練習(xí)要有選擇性、爭(zhēng)對(duì)性。督促學(xué)生及

時(shí)訂正作業(yè)，使用好糾錯(cuò)本。

重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作。

認(rèn)真學(xué)習(xí)校本課程，繼續(xù)開(kāi)展好研究性學(xué)習(xí)

四、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)分工表

范文三：高一化學(xué)備課組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破

口，以提高教師實(shí)施新課程改革為契機(jī)，以集體備課研究

為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步深化教育科研理

論的學(xué)習(xí)和校本研究制度建設(shè)，為創(chuàng)科研型優(yōu)秀備課組而

努力奮斗。

堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，以〃學(xué)習(xí)一研究一指導(dǎo)

一服務(wù)〃為基本職能，以改革課堂教學(xué)為主體，以提高師資

素質(zhì)為關(guān)鍵，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)

科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德及愛(ài)國(guó)主義教育。

二、工作目標(biāo)

1、組織教師鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教

法、教研學(xué)生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。

2、做好備課的三研工作。堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,

發(fā)揮教師個(gè)性特長(zhǎng)，做到研究學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，研究

高考應(yīng)對(duì)措施和高考信息，研究相互協(xié)作的途徑和方法。

營(yíng)造研以致用的教研氛圍。

三、具體措施

1、認(rèn)真落實(shí)青年教師，寫(xiě)詳案、紙質(zhì)；

2、備課組每人上一堂研究課，每2周開(kāi)展一次集體備

課；

3、做好單元過(guò)關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作，每專題進(jìn)行一次小

考；

4、做好段考出題、審題、考試閱卷工作；

5、認(rèn)真寫(xiě)好段考、小考情況分析總結(jié)，做好教學(xué)反思

工作；

6、認(rèn)真組織學(xué)科培優(yōu)，認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。

7、重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹(shù)立

信心克服困難。

8、備課組老師間經(jīng)常互相聽(tīng)課、評(píng)課，探討難點(diǎn)、重

點(diǎn)問(wèn)題的解決方法，實(shí)行教學(xué)資源共享，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方

法，將新課程的理念貫穿到教學(xué)的全過(guò)程中。同組教師相

互聽(tīng)課，聽(tīng)課之后要相互交流意見(jiàn)，達(dá)到共同提高的目的。

四、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

XX—XX學(xué)年第二學(xué)期高一地理備課組工作計(jì)劃：XX高

一語(yǔ)文備課組計(jì)劃

第1篇：高一語(yǔ)文備課組計(jì)劃

為讓學(xué)生了解高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，幫助他們盡快適

應(yīng)高中課改的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，本備課組制定以下計(jì)劃。

一、教學(xué)任務(wù)：

完成必修一和必修二的教學(xué)，全面提高學(xué)生的思維能

力以及解題能力；講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，為下一階段的學(xué)

習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

二、情況分析：

本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績(jī)總體偏低，故情況不容樂(lè)

觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)，閱讀能力、分析鑒賞能力及

對(duì)文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不

重視語(yǔ)文。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓

好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探索改進(jìn)講與練的方法

并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。

三.具體教學(xué)重點(diǎn)

閱讀，每個(gè)單元精講「2篇〃教讀課〃，以〃課〃為例，

舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)。課外時(shí)間建議學(xué)生多看

一些古典文學(xué)名著和現(xiàn)當(dāng)代的一些優(yōu)美的散文。

寫(xiě)作，主要學(xué)習(xí)記述學(xué)習(xí)經(jīng)歷和表達(dá)對(duì)生活的感受、

認(rèn)識(shí)，建議學(xué)生每周至少要寫(xiě)一篇隨筆或日記。另外安排

八次作文實(shí)踐，其中兩次為自由寫(xiě)作實(shí)踐，可以自由自在

的說(shuō)自己想說(shuō)的話；作文指導(dǎo)原則是：嚴(yán)格選材，確定主

旨；理清思路，合理結(jié)構(gòu)；文叢字順，有條不紊；

口語(yǔ)交際，安排兩次集中實(shí)踐，可以通過(guò)課前演講、

詩(shī)歌朗誦賽等多種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。重點(diǎn)

是：說(shuō)話要簡(jiǎn)明、連貫、得體。

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)

提高語(yǔ)文素質(zhì)要落實(shí)到一些具體行動(dòng)上。

早自修要安排好早讀內(nèi)容，多讀課文，養(yǎng)成朗讀的好

習(xí)慣，培養(yǎng)語(yǔ)感。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課后練習(xí)的要求，多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

課前五分鐘演講有主題，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

隨筆與大作文相結(jié)合，把閱讀鑒賞和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)

必須利用好語(yǔ)文作業(yè)本和優(yōu)質(zhì)課堂1+1,學(xué)生精練,

老師精講。

、除此之外，還要充分發(fā)揮多媒體的作用，如：手提

電腦、投影等設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增大課堂復(fù)習(xí)容

量，提高課堂教學(xué)的效率和效果。

五、其他：

每個(gè)專題的教學(xué)都要從整體出發(fā)，專題內(nèi)部的各篇課

文在突出自身特點(diǎn)的同時(shí)，一定要和專題的整體特征和要

求相統(tǒng)一。每個(gè)專題的教學(xué)完成后，要細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生對(duì)專

題知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，明確本專題知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

在日常的教學(xué)活動(dòng)中，要突出基礎(chǔ)知識(shí)的歸納小結(jié),

落實(shí)到字、詞、句。

嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，批改、評(píng)講認(rèn)真而及時(shí)。作業(yè)中突出問(wèn)

答題的訓(xùn)練，特別是答準(zhǔn)、答全要點(diǎn)，以及語(yǔ)言表述的準(zhǔn)

確流暢。

新設(shè)想與期待：

a.堅(jiān)持每?jī)芍苡幸淮渭w備課。時(shí)間暫定為周二下午

第二節(jié)課后。

b.每個(gè)專題的中心發(fā)言人，要詳細(xì)地說(shuō)明本專題的特

點(diǎn)和教學(xué)中的重難點(diǎn)，講清每篇課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),

并提出自己對(duì)教材的處理意見(jiàn)。

c.中心發(fā)言人要發(fā)表自己對(duì)和課文相關(guān)的讀本上的文

章的處理意見(jiàn)。

d.中心發(fā)言人要負(fù)責(zé)對(duì)與教材配套的練習(xí)、試題進(jìn)行

篩選和制定答案的工作。

e.其他成員要就中心發(fā)言人意見(jiàn)進(jìn)行細(xì)致而充分的討

論，達(dá)成共識(shí)。

要保持語(yǔ)文組團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好風(fēng)貌。

五.教學(xué)進(jìn)度安排設(shè)想

第一模塊設(shè)計(jì)思路

第一模塊包括〃向青春舉杯〃、〃獲得教養(yǎng)的途徑〃、〃月

是故鄉(xiāng)明〃、〃像山那樣思考〃四個(gè)專題，十七篇必讀文本，

古詩(shī)文占到四篇，根據(jù)語(yǔ)文課程要求和高考要求相結(jié)合的

原則，古詩(shī)文應(yīng)是第一模塊必讀文本學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要多分

配課時(shí)，要精講細(xì)讀。

第一專題分三個(gè)版塊，其中〃吟誦青春〃4課時(shí)，〃體悟

人生〃2課時(shí)，校對(duì)練習(xí)1課時(shí)。

第二專題分二個(gè)版塊，其中〃求學(xué)之道〃5課時(shí)，〃經(jīng)典

的力量〃2課時(shí)。

第三專題分二個(gè)版塊，其中〃漂泊的旅人〃4課時(shí)，〃鄉(xiāng)

關(guān)何處〃3課時(shí)。

第四專題分三個(gè)版塊，其中〃諦聽(tīng)天籟〃4課時(shí)，〃感悟

自然〃5課時(shí)，〃湖山沉思〃3課時(shí)。

作文實(shí)踐每個(gè)單元安排2課時(shí)，第一模塊共有寫(xiě)作實(shí)踐

課8課時(shí)。

每個(gè)模塊安排課時(shí)可根據(jù)需要舍棄個(gè)別選讀課文，調(diào)

整個(gè)別課文的教時(shí)，在十一月中旬完成模塊一教學(xué)內(nèi)容。

迎接期中考試。

第二模塊設(shè)計(jì)思路

第一模塊包括〃珍愛(ài)生命〃、〃和平的祈禱〃、〃歷史的回

聲〃、〃慢慢走，欣賞啊〃四個(gè)單元，十三篇必讀文本，古詩(shī)

文占到四篇，重點(diǎn)篇目有：《六國(guó)論》《阿房宮賦》《念奴嬌

赤壁懷古》《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》《荷塘月色》《祝?！?/p>

《林黛玉進(jìn)賈府》。

第一專題分二個(gè)版塊，其中〃精神支柱〃3課時(shí)，〃生命

之歌〃3課時(shí)。

第二專題分三個(gè)版塊，其中〃遭遇戰(zhàn)爭(zhēng)〃3課時(shí)，〃黑暗

中的心跡〃1課時(shí)，〃歷史畫(huà)外音〃1課時(shí)。

第三專題分三個(gè)版塊，其中〃后人之鑒〃4課時(shí)，〃千古

江山〃2課時(shí)，〃永志不忘〃1到2課時(shí)。

第四專題分三個(gè)版塊，其中〃一花一世界〃4課時(shí)，〃永

遠(yuǎn)新的舊故事〃3課時(shí)，〃總借俊眼傳出來(lái)〃3課時(shí)。

作文實(shí)踐每個(gè)單元安排2課時(shí)，第一模塊共有寫(xiě)作實(shí)

踐課8課時(shí)。

每個(gè)模塊安排課時(shí)可根據(jù)需要舍棄個(gè)別選讀課文，調(diào)

整個(gè)別課文的教時(shí)，在一月下旬完成模塊一教學(xué)內(nèi)容。迎

接期末考試。

第2篇：高一語(yǔ)文備課組計(jì)劃

一、教學(xué)任務(wù)：

完成高語(yǔ)第一冊(cè)的教學(xué)，全面提高學(xué)生的思維能力以

及解題能力；講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，為下一階段的學(xué)習(xí)做

好充分準(zhǔn)備。

二、情況分析：

本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績(jī)總體偏低，故情況不容樂(lè)

觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)，閱讀能力、分析鑒賞能力及

對(duì)文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不

重視語(yǔ)文。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓

好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探索改進(jìn)講與練的方法

并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。

三、總體安排：

在完成課文教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，結(jié)合各個(gè)專題訓(xùn)練對(duì)學(xué)

生進(jìn)行初中基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為高中階段的學(xué)習(xí)打好

基礎(chǔ)；針對(duì)高考要求，在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力

的培養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，全面提高學(xué)生的閱讀分析能力、

解題能力和思維能力。

四、具體教學(xué)重點(diǎn)

閱讀，學(xué)習(xí)課文作者對(duì)生活的觀察、分析、表達(dá)，六

個(gè)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、依次是：中外現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌鑒賞，中外

現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞，先秦散文欣賞，實(shí)用性的文體-演講詞、

序言的掌握。另還要指導(dǎo)學(xué)生自讀《語(yǔ)文讀本》，重要的文

章還要講解；課外時(shí)間建議學(xué)生多看一些古典文學(xué)名著和

現(xiàn)當(dāng)代的一些優(yōu)美的散文。

寫(xiě)作，主要學(xué)習(xí)記述學(xué)習(xí)經(jīng)歷和表達(dá)對(duì)生活的感受、

認(rèn)識(shí)，建議學(xué)生每周至少要寫(xiě)三篇日記。另外安排十次作

文實(shí)踐，其中兩次為自由寫(xiě)作實(shí)踐，可以自由自在的說(shuō)自

己想說(shuō)的話；作文指導(dǎo)短文是：嚴(yán)格選材，確定主旨；理

清思路，合理結(jié)構(gòu)；文叢字順，有條不紊；

口語(yǔ)交際，安排兩次集中實(shí)踐，可以通過(guò)演講比賽、

辯論賽等多種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。重點(diǎn)是：

說(shuō)話要簡(jiǎn)明、連貫、得體。

五、提高質(zhì)量措施：

充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)

文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培

養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)

習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的

學(xué)習(xí)方式。

教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,

更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和

使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。

努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)

度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校的教育資源，開(kāi)展綜合

性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的

機(jī)會(huì)。

重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正

確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，

不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛

移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。

正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本

技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開(kāi)

發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

第3篇：高一語(yǔ)文備課組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以省廳頒布的〃五嚴(yán)

禁令〃為原則，以今年我校成立的高中語(yǔ)文大教研組工作計(jì)

劃為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念，以閱讀

和寫(xiě)作為重點(diǎn)，積極倡導(dǎo)學(xué)生〃自主、合作、探究〃的學(xué)習(xí)

方式，大力倡導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)；注重課內(nèi)外的結(jié)合，

增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面，全面提高學(xué)生的語(yǔ)

文素養(yǎng)和審美情趣。

貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、

開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)

生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法；加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，提高

課堂教學(xué)效益，確保教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)：

1.學(xué)情分析：本屆高一年級(jí)共有24個(gè)教學(xué)班級(jí)，學(xué)

生基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生之間差距較大，大部分同學(xué)基礎(chǔ)不

夠扎實(shí)，閱讀能力、分析鑒賞能力及對(duì)文章整體感知能力

令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文。不少學(xué)生對(duì)

學(xué)習(xí)語(yǔ)文存在著懼怕心理，對(duì)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更是茫然不

知所措。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好

基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探索改進(jìn)講與練的方法并

努力提高效益，就成為本學(xué)期教學(xué)的重中之重。

2.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)：今年，省教育廳頒發(fā)〃五嚴(yán)

禁令〃，學(xué)生在校時(shí)間減少了，課時(shí)數(shù)相對(duì)往年不足了，但

教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有減少，教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有降低，語(yǔ)文學(xué)習(xí)課外時(shí)

間得不到保證，鑒于此全組老師在高效課堂上達(dá)成共識(shí)，

充分認(rèn)識(shí)到〃減時(shí)不減效，減負(fù)不減質(zhì)〃，教學(xué)質(zhì)量依然是

學(xué)校的中心工作，這就要求我們老師打造高效課堂，努力

提高課堂教學(xué)效率，也就是學(xué)生要減負(fù)了，老師要自加壓

力，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，挖掘團(tuán)隊(duì)潛力。

3.設(shè)計(jì)合理、有效的教學(xué)過(guò)程，精講重點(diǎn)篇目，以點(diǎn)

帶面，開(kāi)發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言潛能，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

4.在初中的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,

幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為三年的語(yǔ)

文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

5.加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，注重閱讀與寫(xiě)作的聯(lián)系。以規(guī)定的

隨文寫(xiě)作為軸心，向外延伸，做到課上和課下相結(jié)合，閱

讀和練筆相結(jié)合。

6.加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮備課組集體的智慧，提高

教學(xué)的整體水平。

7.認(rèn)真研究新教材，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。

8.在教學(xué)過(guò)程中，要特別重視語(yǔ)言的感悟、文言的積

累、文化的積淀、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。

三、具體措施：

1、課堂教學(xué)：每個(gè)單元精講「2篇〃教讀課〃，以〃課〃

為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)?！ㄗ宰x課〃以學(xué)生

自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)。

2、集體備課：認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材、明確《課標(biāo)》對(duì)高一

年級(jí)的要求；認(rèn)真鉆研新教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課，講好課,

充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學(xué)支配時(shí)間，注重教學(xué)效

果。

3、重視課外閱讀。每周要求閱讀量不少于5000字，摘

抄筆記不少于1000字，兩周檢查一次。

4、課堂寫(xiě)作與課外練筆相結(jié)合。本學(xué)期完成6次作文,

片段練筆2次。除此之外，每周完成一篇600字以上的隨

筆，即周記。

5、積極參加校內(nèi)外各類語(yǔ)文教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，博

采眾長(zhǎng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

6、作業(yè)批改。兩周批改一次大作文，隔周檢查一次隨

筆，作業(yè)的批改規(guī)范、及時(shí)、有針對(duì)性。作文評(píng)語(yǔ)突出個(gè)

性化，強(qiáng)化作業(yè)批改的實(shí)效意識(shí)，加強(qiáng)面批面改，有錯(cuò)的

地方要求學(xué)生及時(shí)訂正。

7、成立〃作文和文學(xué)名著導(dǎo)讀〃興趣小組，開(kāi)展形式多

樣的競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，培養(yǎng)學(xué)生的大語(yǔ)文

觀，即〃生活就是語(yǔ)文〃的觀念和意識(shí)。

8.堅(jiān)持練字。要求書(shū)寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范字，寫(xiě)正楷字，

不連筆，不圈不繞不草，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

四、行事律

二月份：

1.集體備課，通讀必修三教材。

2.傳達(dá)并落實(shí)校教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議內(nèi)容及精神。

3.開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作的正常化，精心備好三課時(shí)教案上課

堂。

4.學(xué)習(xí)《江蘇省普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》必

修三部分。

5.討論本學(xué)期工作思路，制定本學(xué)期工作計(jì)劃。

三月份：

1.組織安排本學(xué)期公開(kāi)課。

2.統(tǒng)一征訂《晚課練習(xí)》有序安排學(xué)生語(yǔ)文小練。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，有針對(duì)性地

把部分書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生組織起來(lái)練字，由上學(xué)期描帖轉(zhuǎn)到本

學(xué)期自己臨帖。

4.開(kāi)展〃弘揚(yáng)雷鋒精神，構(gòu)建和諧校園〃活動(dòng)，安排在

國(guó)旗下講話。

5.興趣小組活動(dòng)組織。

6.開(kāi)展研究性課題學(xué)習(xí)，初步成果展示。

7.統(tǒng)一組織語(yǔ)文練習(xí)。

四月份：

1、聆聽(tīng)市教研員對(duì)語(yǔ)文教師進(jìn)行的新課程培訓(xùn)。

2、積極參與全校性的教學(xué)論壇：信息技術(shù)與學(xué)科整

合。

3、檢查必修三教學(xué)進(jìn)度。

4、清明節(jié)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化，以丁

睿書(shū)記編著的《中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化讀本》為藍(lán)本。

5、導(dǎo)師風(fēng)采展示課和年青徒弟匯報(bào)課，調(diào)好課要求沒(méi)

課的徒弟都要參加。

6、著力培養(yǎng)兩位碩士研究生：王同斌，朱慧娟。打造

高一年級(jí)精品課堂及精品名師。

五月份：

1、研究性學(xué)習(xí)匯報(bào)課題研究進(jìn)展情況，研究成果進(jìn)一

隹三恙

少?？贠

2、興趣小組活動(dòng)，請(qǐng)名師講解和品讀名著。

3、學(xué)生優(yōu)秀周記和作文展。

4、參與四星級(jí)驗(yàn)收各項(xiàng)工作。

5、加快教學(xué)進(jìn)度。

6、勞動(dòng)節(jié)組織學(xué)生社會(huì)調(diào)查。

7、迎接期中考試。

六月份：

1、認(rèn)真總結(jié)期中考試，反思教學(xué)得失，及時(shí)調(diào)整下半

學(xué)期教學(xué)思路和教學(xué)節(jié)奏。

2、開(kāi)設(shè)必修四。

3、考試月，時(shí)間緊。加大課堂教學(xué)的容量，進(jìn)一步整

合教學(xué)內(nèi)容。

4、精心編制高考假期語(yǔ)文作業(yè)。集中檢查晨鐘和晚課

閱讀和完成情況。

5、以端午節(jié)為話題組織學(xué)生寫(xiě)作練習(xí)。

6、中考期間語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求。

7、各種總結(jié)、論文的及時(shí)上交。

8、期末考試，試卷分析。

9、本學(xué)期工作回顧與反思。

10、暑假師生學(xué)習(xí)安排。

第4篇：高一語(yǔ)文備課組計(jì)劃

高一作為高中三年的起點(diǎn)，重在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的獲得,

語(yǔ)文基本能力的培養(yǎng)，語(yǔ)文基本素養(yǎng)的積累?；谶@一點(diǎn),

高一語(yǔ)文備課組特制定以下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

深入研究新教材，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，以提高課堂教

學(xué)效果為中心，以課改教學(xué)理念為實(shí)踐指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)模

式的理論性和實(shí)踐性的研究與探索。

二、工作構(gòu)想

1、設(shè)計(jì)合理、有效的教學(xué)過(guò)程，精講重點(diǎn)篇目，以點(diǎn)

帶面，開(kāi)發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言潛能，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、講究閱讀課的實(shí)效性。把課外閱讀納入語(yǔ)文教學(xué)的

軌道，做到依托課內(nèi)閱讀，開(kāi)展課外閱讀。讓閱讀有要求、

有目的、有計(jì)劃，有步驟，以避免隨意性和盲目性。

XX—XX學(xué)年第二學(xué)期高一地理備課組工作計(jì)劃：XX高

二年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃

高二年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃

高二年級(jí)是整個(gè)高中階段承上啟下的一年，學(xué)生能否

順利完成學(xué)業(yè)、能否進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)和這一年的學(xué)習(xí)態(tài)

度與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān)。由于高二下學(xué)期還面臨學(xué)考，工

作任務(wù)更加艱巨，本學(xué)期的教學(xué)與管理更是學(xué)生進(jìn)一步夯

實(shí)基礎(chǔ)，為高三做好充分準(zhǔn)備的關(guān)鍵性的一個(gè)學(xué)期。我們

本著嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工

作得失的基礎(chǔ)上，結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況，立足學(xué)考，著

眼高考，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃，以新課程理念作為指導(dǎo)，

深化課堂教學(xué)改革，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)案教學(xué)，提高課堂教學(xué)效

益。依據(jù)學(xué)校提出的“抓好‘三基'，突‘一本‘保'二

本'”為管理宗旨，結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況，在學(xué)生管理

上創(chuàng)新機(jī)制，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，以班風(fēng)、

考風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高

學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。在教師管

理上側(cè)重于制度建設(shè)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，狠抓教學(xué)常

規(guī)落實(shí)與檢查，努力打造高效課堂。加強(qiáng)年級(jí)內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)

作、積極進(jìn)取的工作作風(fēng)，提高教師的幸福感與認(rèn)同感，

努力提高育人水平和教學(xué)水平，強(qiáng)化年級(jí)內(nèi)涵發(fā)展，抓重

點(diǎn)促常規(guī)，精細(xì)管理，嚴(yán)格要求，凝聚集體智慧，務(wù)實(shí)苦

干，工作到位，力爭(zhēng)年級(jí)各項(xiàng)工作有更大進(jìn)展，再創(chuàng)優(yōu)異

成績(jī)。

二、具體措施

教育工作

1、加強(qiáng)安全教育，落實(shí)安全檢查工作

在日常教育教學(xué)過(guò)程中，要始終把安全放在首位，提

高警惕，時(shí)刻警醒，嚴(yán)格要求，確保學(xué)生不越軌、不越線,

引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，熱愛(ài)生活，珍惜生命。要時(shí)刻不忘培

養(yǎng)師生的安全意識(shí)，大處著眼，小處著手，配合有關(guān)部門

定期對(duì)各項(xiàng)安全制度的落實(shí)情況進(jìn)行檢查，將隱患消除在

萌芽之中，讓安全意識(shí)深入每個(gè)師生心中，狠抓上網(wǎng)、看

小說(shuō)、聽(tīng)mp3、mp4、玩手機(jī)、異性不正常交往等現(xiàn)象，及

時(shí)和家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的大力支持，創(chuàng)建平安校園。

2、加強(qiáng)“班會(huì)”研究和管理，提高班會(huì)的實(shí)效性

班主任要認(rèn)真探究“班會(huì)”的召開(kāi)形式和思路，使班

會(huì)開(kāi)得更加充實(shí)、有效、豐富，使班會(huì)內(nèi)容形成系列化、

專題化、多極化，使每一次班會(huì)都能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、

人生旅途中的加油站。

3、狠抓“三風(fēng)”建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體

為強(qiáng)化高二班級(jí)管理，年級(jí)進(jìn)一步落實(shí)規(guī)范班級(jí)量化

評(píng)估制度。班主任應(yīng)以星級(jí)班級(jí)、星級(jí)宿舍的評(píng)估為契

機(jī)，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)是基礎(chǔ)，良

好的學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵，良好的考風(fēng)是檢驗(yàn)。班主任要下大氣力

圍繞這一工作做文章，通過(guò)科學(xué)的管理，逐漸地實(shí)現(xiàn)由強(qiáng)

行入軌到自我約束的過(guò)渡。在班風(fēng)問(wèn)題上，以早晚自習(xí)到

班率、課間操、自習(xí)紀(jì)律和公寓管理為突破口，配合年級(jí)、

政教處、物業(yè)公司加大管理力度。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的不

良傾向，及時(shí)解決，把不良傾向消除在萌芽狀態(tài)。年級(jí)每

天早晨召開(kāi)班級(jí)管理研討會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，全方

位、多角度地進(jìn)行教育。

4、繼續(xù)加強(qiáng)年級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境

通過(guò)年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采展示、表彰會(huì)、開(kāi)展活動(dòng)、黑

板報(bào)等途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，

幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的成材欲望。通

過(guò)對(duì)學(xué)生儀容、儀表的整治，進(jìn)一步鞏固上學(xué)期的“文明

禮儀”教育系列活動(dòng)的成果，為學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行為有

方向奠定基礎(chǔ)，營(yíng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境。

5、從良好習(xí)慣培養(yǎng)入手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德和行

為規(guī)范的教育

在年級(jí)的總體要求下，學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)小組要有計(jì)劃、

有步驟地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、組織

觀念等日常行為規(guī)范進(jìn)行強(qiáng)化教育。加強(qiáng)班級(jí)秩序的穩(wěn)定

與協(xié)調(diào)，大力挖掘各種教育資源，班級(jí)之間互通有無(wú)，互

相交流，共同提高，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)年級(jí)

安全、和諧、健康、積極、向上的良好局面。

教學(xué)工作

1、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程管理

繼續(xù)抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利

完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣嵘那疤釛l件。本學(xué)

期還要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮尖子

生“帶”的作用，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。注重師生互動(dòng),

成立各種形式的學(xué)習(xí)小組，以活動(dòng)促學(xué)習(xí)，切實(shí)搞好幫扶,

提高幫扶效果。年級(jí)進(jìn)一步明確師生談話制度和師生、生

生幫扶制度，加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活的關(guān)愛(ài)力度，

以利于形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)和諧的年級(jí)氛圍，提

高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，使各層次學(xué)生成績(jī)都有提高。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班主任、任課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際因人而異設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，

發(fā)揮目標(biāo)的激勵(lì)作用，讓學(xué)生在目標(biāo)的帶動(dòng)下，通過(guò)發(fā)奮

努力，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)水平。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促學(xué)生制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使優(yōu)秀學(xué)生學(xué)

習(xí)成績(jī)有大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)困難學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并能

主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

2、全面落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)改革要求，規(guī)范教師教學(xué)管

理

教書(shū)育人、雙管齊下。在繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查量

化，落實(shí)好備、教、批、輔、改等環(huán)節(jié)的前提下，倡導(dǎo)全

體任課教師都要對(duì)學(xué)生管教、管導(dǎo)，不再把事情只往班主

任處推，實(shí)現(xiàn)全員參與、全程管理的格局。對(duì)本學(xué)期的工

作做到統(tǒng)籌安排，力爭(zhēng)做到“有教必練、有練必收、有收

必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾、有糾必補(bǔ)”，防止前松后緊，

在保證進(jìn)度的同時(shí)一定要確保教學(xué)質(zhì)量。高度重視學(xué)業(yè)水

平考試工作，對(duì)學(xué)業(yè)水平考試工作早準(zhǔn)備、早動(dòng)手，力爭(zhēng)

使學(xué)業(yè)水平考試工作得到圓滿完成。

分層教學(xué)、整體推進(jìn)。鑒于生源基礎(chǔ)較差、層次相差

甚大的特點(diǎn)，統(tǒng)一化的要求顯然不符合教學(xué)實(shí)際，為此年

級(jí)在學(xué)校的指導(dǎo)下將采取三個(gè)“分層”要求。一是課堂教

學(xué)上的分層要求。教師應(yīng)根據(jù)不同類型學(xué)生選擇不同的教

學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難度，在完成必須的基本教學(xué)內(nèi)