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是19941、通過對父親言行的描寫，2、通過對兒子言行描寫，感"起"。、重點(diǎn)理”這1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，理清文章2、教師準(zhǔn)備課件
1994年，30萬人在不、指名概課文講在一次洛杉磯大地震中，一位父親“讀書要講求方法：先把書讀薄，再把來你細(xì)自然段動(dòng)作語言的句子細(xì)細(xì)品味
從這一細(xì)小時(shí)12、小、小？(預(yù)設(shè)：悲痛、堅(jiān)強(qiáng)、、小、24小時(shí)、36小36
4小沒人再來阻擋他們分角色讀讀老師消防讀5-11(因“不論9我們走出過了1224小36小時(shí)沒人他
下子們著,阿‘
想象力比知識(shí)更重要延伸是
1339！爸爸。
父親的承諾讓阿曼達(dá)如此敢作敢為從中領(lǐng)悟愛是可以傳
幸福擁抱’這些字眼，一起
一信念，最能鑄
音樂）他了，，24小，小
睜
38
歲的小阿曼達(dá)，是39小時(shí)生對讀─
來你們在課前
實(shí)，這次讓萬人到4
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