語(yǔ)文新課標(biāo)背景下的大單元作業(yè)設(shè)計(jì)：五下第六單元“思維的火花”

《自相矛盾》。背誦課文，并用自己的話講故事。《田忌賽馬》,理清故事的發(fā)展脈絡(luò)，重點(diǎn)理解孫臏制訂計(jì)策的思維過(guò)程。?按事情發(fā)展的順序?qū)⒐适轮v完整，啟發(fā)學(xué)生遇事能結(jié)合具體情境做出合理的判斷?！墩Z(yǔ)文園地》,總結(jié)人物的思維過(guò)程，分析當(dāng)時(shí)的情況，再選擇合適的辦法去解決。寫出自己內(nèi)心體引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，展開合理、豐富的想象，極據(jù)情境編故事，.四事情活動(dòng)在思考中迸發(fā)思維火花找思維方式豐富形象讀故事學(xué)故事小練筆一說(shuō)思維過(guò)程解決問(wèn)題一初讀課文，了解人物二細(xì)讀課文，推理思維過(guò)程小練筆二探思維過(guò)程妙在何處一初讀課文，了解故事內(nèi)容二細(xì)讀課文，倒序解讀文本小練筆三用思維過(guò)程情境練習(xí)完成習(xí)作三完，作得意之心)2.找到思維的過(guò)程，分析人物A.了解比賽過(guò)程，完成對(duì)陣圖田忌第一場(chǎng)第二場(chǎng)第三場(chǎng)B.讀好人物對(duì)話(3-7自然段),體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)分角色朗讀，加語(yǔ)氣詞讀等方法體會(huì)孫臏的自信以及田忌的疑惑。C.關(guān)注田忌的神態(tài)變化(10-12自然段)學(xué)生根據(jù)前面內(nèi)容推測(cè)孫臏，齊威王當(dāng)時(shí)的神態(tài)。第一場(chǎng)第二場(chǎng)微微一笑第三場(chǎng)滿意地笑了D.幫孫臏?zhǔn)崂硭季S過(guò)程3.重現(xiàn)思維過(guò)程，復(fù)述故事從田忌或者孫臏或者齊威王的角度創(chuàng)造性講述故事，把思維過(guò)程講具解決?你的體會(huì)是怎樣的?出發(fā)吧。走在茫茫的大漠中找不到方向，在海中荒島上遭遇毒蛇猛跳水是父親在這危急時(shí)刻之時(shí)，瞬間思考后的結(jié)果，討論為什么父親會(huì)做出這樣的選擇?這樣的選擇是正確的嗎?孩子站得這么高，如果摔到甲板上，必死無(wú)疑?，F(xiàn)在風(fēng)平浪靜，水手們有都在甲板上，只有讓孩子跳進(jìn)水里，才會(huì)有一線生機(jī)，還是用槍逼他跳水吧。2.孩子面臨的處境不利的狀況有利的狀況孩子正心驚膽戰(zhàn)地站在橫木上，橫木下是硬邦邦的甲板。海平面風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上，自己手里有3.孩子跳水的原因猴子的行為水手的笑孩子的表現(xiàn)在人群里鉆來(lái)鉆去哈哈大笑笑得很開心摘孩子帽子戴自己頭上爬桅桿大笑起來(lái)哭笑不得坐在桅桿的第一根橫木上摘下帽子用牙齒咬用爪子撕嚇唬它朝它大喊大叫撕的更兇笑得更歡了氣得臉都紅了脫外套爬桅桿追猴子抓著桅桿又往上爬一邊追趕一邊喊坐在桅桿頂端扭著身子齜牙咧嘴做著壞樣氣極了，放開繩子和桅桿張開胳膊