大班教案錦集9篇

第第頁大班教案錦集9篇

大班教案篇1

一、課件導(dǎo)入。

1、播放課件出示橙子。今日我把自己變成一名魔術(shù)師，我要給大家變魔術(shù)。你們知道我要用什么變魔術(shù)嗎？

2、用橙子變出橙子的橫切面圖。提問：這是什么？像什么？

二、橙子變魔術(shù)。

1、一個橙子變魔術(shù)。大家邊念咒語邊變"橙子，橙子變變變！"橙子變成一臺電風(fēng)扇。

提問：誰在吹電風(fēng)扇？電風(fēng)扇是怎樣轉(zhuǎn)的？會發(fā)出什么聲音？

師：我把橙子變成了電風(fēng)扇，我很得意，我要快樂的唱起來啦。

我的橙子變成電風(fēng)扇，變成電風(fēng)扇，哎呀呼呼轉(zhuǎn)。我的橙子變成電風(fēng)扇，變成電風(fēng)扇，哎呀好涼快!

幼兒隨音樂再唱一遍歌曲。

2、兩個橙子變魔術(shù)。

橙子變成一輛自行車。提問：自行車給誰騎的？騎了去干什么？車輪怎么轉(zhuǎn)的,會發(fā)出什么聲音？幼兒創(chuàng)編歌詞，并找出規(guī)律，只要替換每一句歌的最末三個字就可以了。

一起唱一遍歌曲。

3、三個橙子變魔術(shù)。

這次橙子又會變成什么？橙子變出傘。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，隨音樂將歌詞唱出來。

三、提供幼兒一個豎切面的橙子，引導(dǎo)幼兒大膽添畫。

1、橙子又變成了什么？它又可以變成什么呢？

2、今日老師給你們每人預(yù)備一個橙子請你們想一想，用筆畫一畫。

3、幼兒大膽想象在橙子上添畫。

四、將幼兒作品展在黑板上。

1、幼兒介紹自己把橙子變成了什么？

2、請個別幼兒跟著歌曲把自己變得魔術(shù)唱出來。

活動預(yù)備

課件，筆、紙人手一份，相關(guān)圖片。

活動目標(biāo)

在熟識旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)替換歌詞創(chuàng)編歌曲。

觀測事物的環(huán)節(jié)部分，依據(jù)橙子的不同外形開展想象。

大班教案篇2

設(shè)計意圖：

我依據(jù)平常的觀測，發(fā)覺孩子在進(jìn)行集體教育活動時，有的在下面玩東西，有的竊竊私語；老師提問時，有的不知如何開口，有的答非所問，更多的時候是嘰嘰喳喳爭著發(fā)言；老師講話時，話還沒有說完，有的就插進(jìn)話來打斷老師的話，把話題扯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……。針對這一狀況，我設(shè)計了這一節(jié)課，目的是通過游戲讓幼兒了解傾聽的好處，學(xué)習(xí)傾聽的方法，能夠傾聽成人及同伴的講話。當(dāng)然幼兒傾聽習(xí)慣的培育不是一節(jié)課就能完成的，需要我們長期不斷地去培育才能養(yǎng)成一個良好的傾聽習(xí)慣。，

活動目標(biāo)：

1.通過玩游戲讓幼兒體驗游戲的開心，了解傾聽的好處。

2.觀賞故事，學(xué)習(xí)傾聽的方法。

3.在活動中學(xué)會傾聽老師講話，并能專注的傾聽同伴的講話。

活動預(yù)備：

故事《我知道》的教學(xué)課件。

活動過程：

一、師生互動游戲，引起幼兒傾聽的愛好

1、指令游戲

將幼兒分成四組，每組取一個好聽的水果名字，老師發(fā)出指令，幼兒依據(jù)指令做動作。例如：蘋果蘋果蹲蹲，香蕉香蕉跳跳等。

說明〔一開始語速可慢些,接下來可快一些并變換指令〕

小結(jié)：玩得快樂嗎？為什么快樂？由于你們聽得認(rèn)真做得對。

2、聽音游戲

老師彈高音，幼兒拍頭，老師彈低音，幼兒拍腿。聽錄音學(xué)高人走，矮人走。小結(jié)：玩得快樂嗎？為什么快樂？由于你們聽得認(rèn)真做得對。

二、觀賞故事《我知道》，懂得傾聽的重要，并學(xué)習(xí)傾聽的方法

1.運(yùn)用圖片，援助幼兒了解故事內(nèi)容和情節(jié)：故事里都有誰？他們在干什么？大家跟小兔子說話時，小兔子是怎么聽的？

2.爭論：為什么小兔遇到大灰狼卻不認(rèn)識它呢？后來它聽清了誰的話轉(zhuǎn)身逃跑的？

3.假設(shè)：假如你是一只小兔子，你會聽完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎？為什么？

4.老師小結(jié)：小伙伴聽故事聽得很認(rèn)真，也很完整。以后不管聽誰講話，都要聽別人把話說完，聽清要求再做事情。

三、師生再次互動，學(xué)會傾聽

1.游戲《傳電報》

四人一組，老師輕聲對第一個小伙伴說一句簡短的話，如：我愛媽媽，我喜愛小汽車，滑梯真好玩……要求幼兒聽清前面同伴的話，并清晰地說給后面的幼兒聽。給精確的小組貼上兔寶寶的標(biāo)記。

2.分析、爭論

師生共同分析、爭論，得出傳話正確的緣由——仔細(xì)傾聽前一個小伙伴的說話，清晰地說給后面的同伴聽。

3、改錯游戲：

老師說一些錯誤的句子請幼兒改錯。例如:公雞會生蛋，太陽從西邊升起等。

老師小結(jié):剛才你們每一位小伙伴改錯都改得又對又快，為什么呢?由于你們聽得認(rèn)真才改的又對又快。

四、活動結(jié)束。

老師帶幼兒到戶外查找、傾聽各種聲音。

大班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用兩根長條紙交替折疊的技能，制作瓶子娃娃的四肢。

2、能自主的選擇材料裝飾瓶子娃娃，體驗合作的歡樂。

3、懂得廢舊物品再利用，培育幼兒的環(huán)保意識。

活動預(yù)備：

范作：會跳舞的瓶子娃娃；PPT款課件；養(yǎng)樂多瓶子；彩紙，彩帶等

活動流程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動愛好：〔聽音樂《洋娃娃和小熊跳舞》〕

師：那現(xiàn)在先請大家來看看，今日王老師請來了什么娃娃？〔瓶子娃娃〕

師：看看，這個瓶子娃娃還會干什么？〔會跳舞〕

師：對了，這是個會跳舞的瓶子娃娃，你們喜愛她嗎？〔喜愛〕

師：新年到了，瓶子娃娃丁丁要開個新年舞會，他想邀請更多的會跳舞的瓶子娃娃參與，我們小伙伴一起來幫幫他，好嗎？〔好〕

二、探討瓶子娃娃的制作方法并學(xué)習(xí)長條紙交疊折疊的技能

1、幼兒探討瓶子娃娃的制作方法

師：小伙伴，你們覺得這個瓶子娃娃是怎么做的？

師：用了哪些材料？

2、老師示范：用長條紙交替折疊成瓶子娃娃的手腳

三、運(yùn)用交替折疊折疊的技能制作瓶子娃娃的手和腳

1、運(yùn)用交替折疊折疊的技能制作瓶子娃娃的手和腳

2、設(shè)計瓶子娃娃的臉

3、裝飾瓶子娃娃

四、幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)

兩人一組，商量制作瓶子娃娃

五、作品展示：

老師播放歡快的音樂，請幼兒拿著制作好的瓶子娃娃一起跳舞展示。師運(yùn)用兒童化的語言指導(dǎo)幼兒，給幼兒以相互啟發(fā)。

六、展示作品：對制造性強(qiáng)的作品予以表揚(yáng)，讓幼兒觀賞，對一般的作品找出其優(yōu)點，鼓舞幼兒的進(jìn)步。

大班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、熟識樂曲的旋律，感受其歡愉快潑的心情，學(xué)習(xí)舞蹈《大中國》。

2、創(chuàng)編不同方位的揮動彩條動作，能根據(jù)音樂的節(jié)奏表演。

3、留意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動預(yù)備：

1、音樂CD或磁帶，CD機(jī)或錄音機(jī)一臺。

2、音樂舞蹈《大中國》的VCD，VCD一臺，電視機(jī)一臺。

幼兒人手兩根紅色的綢帶〔或皺紙彩條〕。

活動過程：

一、播放音樂舞蹈《大中國》，感受樂曲的風(fēng)格。

1、老師：你聽到了什么甲聽了這首曲子有什么感覺呢？你知道這首歌曲口叫什么名字嗎？

2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大中國》。

老師出示彩條，幼兒創(chuàng)編彩條揮動的動作。

3、老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮動動作。

老師：這是什么啊甲你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢？

4、老師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡愉快潑的心情。

老師：你們認(rèn)真看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動作？

二、初步學(xué)習(xí)舞蹈動作，感受樂曲的旋律。

1、幼兒學(xué)習(xí)踏點步，加上手臂的動作，并隨音樂練習(xí)。

2、老師哼唱音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動彩帶的動作。

船幼兒創(chuàng)編不同方位揮動彩條的動作。

3、老師：彩條除了可以從下到上揮動，還可以怎么揮動呢？幼兒集體創(chuàng)編，老師反饋個別幼兒的動作。

4、老師選取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習(xí)。

三、紅綢舞《大中國》。

老師帶領(lǐng)幼兒人手拿兩根紅色的綢帶，引導(dǎo)幼兒在活動室里找空地方，隨著歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大中國》。

活動反思：

我發(fā)覺了這樣的現(xiàn)象：當(dāng)教同學(xué)課本上的內(nèi)容和學(xué)唱課本上的歌曲，同學(xué)總不能仔細(xì)上課，甚至有的同學(xué)表現(xiàn)出特別厭煩的神情；而當(dāng)我間或唱些流行歌曲時，同學(xué)那么表現(xiàn)出極度的熱忱，在音樂課上不仔細(xì)唱歌的同學(xué)也來湊喧鬧。這種狀況下，我便想把課外流行歌曲引入課堂教學(xué)。恰巧，我們音樂教材上的第一課觀賞內(nèi)容中就有《大中國》這首歌曲，我認(rèn)為，課外流行歌曲是教材的有益補(bǔ)充和提高，對音樂教學(xué)有肯定促進(jìn)作用。

1、有些流行歌曲可以形象地對同學(xué)進(jìn)行思想教育。

思想教育是學(xué)校教育的重要一環(huán)，音樂教學(xué)可以形象地利用歌曲形象地進(jìn)行思想教育。在音樂課上，我讓同學(xué)傾聽《大中國》，同學(xué)許多都會演唱了，于是就跟著音樂唱了起來。之后我問他們這首歌曲重主要是歌頌什么的？同學(xué)很快就答出是歌頌我們偉大祖國的。我便乘機(jī)開導(dǎo)他們：“看來我們歌頌祖國的歌曲也不肯定都是那些老掉牙的歌曲啊，剛才這首不就很好聽嗎？”從課后的同學(xué)談?wù)搧砜?，效果好于以往的音樂課。

2、課外流行歌曲可以提高同學(xué)的愛好，也可以提高同學(xué)鑒賞技能。

“愛好是勝利的一半”，這句話一點不假。假如沒有愛好，不管干什么也無論怎樣去干，也得不到預(yù)期效果。教材上的歌曲雖好聽，但總唱難免會有些厭煩；而流行歌曲那么以其新鮮的感覺吸引人，使同學(xué)能積極且精神飽滿地去學(xué)習(xí)，假如在這個狀態(tài)下講授一些重點內(nèi)容和知識，復(fù)習(xí)一些常用的理論是能事半功倍的。在同學(xué)音樂鑒賞力還不高時，可以利用一些流行歌曲進(jìn)行觀賞教學(xué)，讓同學(xué)積極參加，當(dāng)同學(xué)觀賞技能有所提高了，能以飽滿的熱忱參加了，再觀賞教材中的重點曲目，這樣形象地進(jìn)行觀賞教學(xué)，同學(xué)就會穩(wěn)步提高觀賞技能了。

3、流行歌曲可以拓寬知識面，也可對接受技能快的同學(xué)進(jìn)行培育。

教材上的內(nèi)容雖比較全面，但對于音樂這一大的范疇來講，其范圍過于狹小，適當(dāng)?shù)匾胍恍┝餍懈枨虒W(xué)，可拓寬知識面，拓寬同學(xué)視野。引入一些流行歌曲進(jìn)行教學(xué)也是音樂教學(xué)的必定趨勢。假如死抓住教材不放，那些接受技能快的同學(xué)就簡單被束縛住，發(fā)揮不出他們能發(fā)揮的水平，也進(jìn)展不到他們應(yīng)當(dāng)進(jìn)展的程度，那么，對于教者來說也就會有誤人子弟之嫌了。所以，在這種狀況下，就要給同學(xué)加入一些課外內(nèi)容，使他們更好地發(fā)揮自己的潛能。

總之，在音樂教學(xué)中適當(dāng)引入流行歌曲進(jìn)行教學(xué)有著多種的好處，會給我們的音樂教學(xué)帶來很大的促進(jìn)作用，大家不妨一試。

大班教案篇5

活動名稱：學(xué)習(xí)運(yùn)用人民幣

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固對人民幣元、角的認(rèn)識，進(jìn)行點數(shù)并記錄。

2、知道人民幣可以在市場上流通，用于購買物品，學(xué)習(xí)簡約的運(yùn)用方法，練習(xí)10以內(nèi)的加減。

3、培育幼兒思維的敏捷性及社會交往技能。

活動重點：知道人民幣可以在市場上流通，用于購買物品，學(xué)習(xí)簡約的運(yùn)用方法，練習(xí)10以內(nèi)的加減。

活動預(yù)備：貨架各類商品〔帶有標(biāo)價〕自助銀行〔鞋盒10個〕磁帶投幣箱〔1個〕人民幣〔五元、一元、二元、五角、一角〕

活動過程：

一：徑直引入今日的活動今日"國際超市"開業(yè)了，里面有很多好東西，咱們?nèi)ベ徫锇?！沒錢那怎么辦？對，我有你們的存折，那我現(xiàn)在發(fā)給你們，請你與你的好伙伴一起來那你們的存折，走，咱們?nèi)ト″X！

1、要看清晰存折上有多少錢，你們把它全部取出來，點清晰用筆寫下你們?nèi)〕龆嗌馘X，取好了嗎？

2、咱們到"國際超市"去吧！哦，我都忘了告知你們"國際超市"在那了，它在北京路，坐2路車就到。

二：帶幼兒乘車，引導(dǎo)幼兒投一元錢到投幣箱〔放錄音〕孩子們，這輛車就到"國際超市"快上，我們要買票的，一個人一元，兩個小伙伴是幾元錢呢？

三：組織幼兒進(jìn)超市購物看，我們到了，你們一會可以到超市購物，那我要提個要求：

1、錢是你和小伙伴的，買東西的時候要相互商量。

2、你們一共有多少錢，買東西時要算清晰，合理花你們自己的錢。

3、要看清晰標(biāo)價，在付錢之前，你們兩個好伙伴要算清晰需要多少錢，再去收銀臺付款。

好了，祝你們在"國際超市"買上你們自己喜愛的東西！

四：老師當(dāng)顧客參加活動，對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒看標(biāo)價，打算要買的物品，把價格進(jìn)行計算，看看自己的錢夠不夠，同時教育幼兒合理選購商品。

五：老師組織幼兒小結(jié)來，到休息間休息一會，你們今日都有什么收獲？

〔引導(dǎo)幼兒講自己花了多少錢，買了什么東西〕

大班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。

2、學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同伴交往。

3、體驗伙伴之間友好相片的樂趣。

活動過程：

一、競猜引入，初步感受

1、引言：同學(xué)們喜愛作游戲嗎？

2、我們現(xiàn)存就來玩一個《猜伙伴》的游戲：每個同學(xué)都有自己的好伙伴和好伙伴，現(xiàn)存請把你最喜愛的小伙伴的狀況寫在卡片上，寫完后交給老師。留意，在寫的時候可要保守奧秘？千萬不要說出他〔她〕的名字，老師會抽10張卡片讓大家猜猜你的好伙伴是誰？〔猜伙伴〕

3、現(xiàn)在，和你們喜愛的小伙伴手拉手坐在一起，讓我們看看誰是你的好伙伴。

4、揭示課題：今日，就讓我們一起來說一說《我和小伙伴》〔貼出“伙伴”卡片〕

二、通過游戲，加深體驗

1、照鏡子游戲

你們都有自己的好伙伴，那現(xiàn)在老師要看看你是怎樣對待你的好伙伴。請同學(xué)們拿出鏡子，假設(shè)鏡子里的人是你的好伙伴。按老師的要求做表情?！蚕?、怒、哀、樂，讓同學(xué)對著鏡子做表情〕

提問：做完了這個游戲后，你發(fā)覺了什么，知道了什么？

〔我發(fā)覺了我笑，鏡子里的伙伴也笑，我哭，它也哭……〕

〔我知道了我對伙伴好，它也會對我好，我對它有禮貌，它也會對我有禮貌……〕

老師：請同學(xué)們放下鏡子?，F(xiàn)在我建議大家給我們的好伙伴做個有禮貌的動作，好嗎？〔生做動作〕

2、玩游戲《木頭人》

師生共同玩“一二三、木頭人”的游戲。

三、通過對比，加深感受

老師：1同學(xué)們玩得快樂嗎？〔快樂?！?/p>

2可是“調(diào)皮”玩得快樂嗎？

〔出示圖片：調(diào)皮平常愛戲弄、欺侮小伙伴，下課后沒有同學(xué)喜愛跟他一起玩，他自己一個人在操場上無聊地走著?！?/p>

3為什么“調(diào)皮”不快樂呢？

4為什么調(diào)皮沒有人跟他玩呢？

5假如“調(diào)皮”是你的好伙伴，你會怎樣勸調(diào)皮呢？

四、老師總結(jié)通過“調(diào)皮”的事，我們知道伙伴之間就要相互援助、相互禮讓。

設(shè)計評析：

1、老師能性整體上對活動進(jìn)行設(shè)計，思路清楚、環(huán)節(jié)緊湊，幼兒能從活動中感受到與同伴交往的歡樂，指導(dǎo)與伙伴交往的原則與方法。

2、老師創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒解決，奇妙的激發(fā)鼓舞幼兒發(fā)覺問題、解決問題的技能，使得幼兒對比中了解發(fā)覺了加深了對伙伴相處的方法。

大班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受《搖籃曲》中清靜，精美、舒緩的音愿意境。

2、幼兒學(xué)習(xí)輕聲溫柔的唱歌。

3、導(dǎo)幼兒依據(jù)樂曲較合拍的做動作。

活動重點：

學(xué)習(xí)輕聲溫柔的唱歌。

活動難點：

讓幼兒依據(jù)樂曲合拍的做動作。

活動預(yù)備：

步娃娃、錄音機(jī)、磁帶、圖片等。

活動過程：

一、開始部分：發(fā)聲練習(xí)。

12345大家來跳舞，火車來跳舞，嗚嗚嗚，母雞來跳舞，咕咕咕。

二、基本部分。

1、觀賞《搖籃曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡覺的圖片。

2、老師懷抱布娃娃，輕聲溫柔地邊唱邊搖，讓幼兒感受《搖籃曲》中清靜、精美、舒緩的音愿意境。

3、介紹《搖籃曲》的特點和意義。

4、整曲跟唱，要求幼兒用輕而溫柔的聲音演唱，并跟著旋律，較合拍地邊唱邊做動作，輕輕哄娃娃入睡。

5、分句教唱。

6、幼兒邊唱邊進(jìn)行角色表演。

延伸活動：

角色游戲《娃娃家》，學(xué)習(xí)當(dāng)媽媽，培育幼兒初步的責(zé)任感。

大班教案篇8

活動目標(biāo)：

1、通過談話活動，了解方便袋的優(yōu)缺點，培育幼兒的環(huán)保意識，

2、通過介紹作品，讓幼兒掌控“盤”的.技能。

3、在裝飾過程中發(fā)揮幼兒的想象力，體驗勝利后的開心心情。

活動預(yù)備：

1、幼兒已有編辮子的閱歷。

2、用各種顏色的方便袋編成的辮子；飲料瓶、方便面盒、酸奶瓶等；各種顏色的毛線、各種豆類等幫助材料；剪刀、雙面膠等

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入：

今日，我們來猜個謎語好嗎？〔好〕“請小伙伴認(rèn)真聽。”

師說謎面：“樣子象背心，身子輕飄飄，用它裝東西，有用又方便?！薄卜奖愦?/p>

二、通過提問，加深幼兒對方便袋的認(rèn)識：

師提問：“小伙伴，你們見過方便袋嗎？”“方便袋有什么用處呢？”〔幼兒依據(jù)自己的生活閱歷介紹〕“用完以后你們又是怎么做的呢？”〔放在家里，扔了等等〕“亂扔方便袋會怎么樣呢？”〔幼兒講解并描述后師小結(jié)：“造成環(huán)境污染”〕“你有什么方法能讓方便袋不污染環(huán)境呢？”〔不扔放在家里等下次再用；用方便袋編辮子等等〕

師：“對，這些都是好方法，我們可以把用過的方便袋收集起來，編成辮子后再進(jìn)行裝飾，讓他們變廢為寶?！?/p>

三、出示做好的作品，和幼兒探討：

師：“今日，老師帶來一些作品，都是用方便袋編成辮子以后裝飾的?？?，這是什么？”〔邊說邊出示作品〕我們一起來看一看這個娃娃，他的頭發(fā)是怎么做的？〔用辮子徑直貼在瓶口上的。這個酸奶瓶娃娃的頭發(fā)又是怎么做的呢？〔引導(dǎo)幼兒觀測〕喲！頭發(fā)的貼法還真多。我們再來看看這個娃娃的眼睛是怎么做的呢？誰來說說？〔請一個小伙伴來試試，探究盤的方法，老師依據(jù)幼兒的狀況再講解盤的方法〕這些作品，還有哪些地方也用到了盤的方法呢？〔引導(dǎo)幼兒觀測其它物體〕除了盤，我們還用過什么方法呢？我們來看看〔引導(dǎo)幼兒觀測〕

四、師：小伙伴，你們想不想也來試試呢？師提出操作要求：

想在什么地方用辮子進(jìn)行裝飾呢，可以依據(jù)自己的需要來選擇。

在用辮子進(jìn)行裝飾的時候，還可以選擇線、綠豆、紙等幫助材料進(jìn)行裝飾，使自己的作品更美麗。

大班教案篇9

活動目標(biāo)：

1、愿意嘗試運(yùn)用棉簽表現(xiàn)流暢的線條與小點。

2、體驗給柳樹姐姐梳頭的歡樂。

活動重點：

能運(yùn)用棉簽畫流暢的線條、點小點。

活動難點：

掌握棉簽上顏料的多少