2023年小班教案模板集合八篇

2023年小班教案模板集合八篇（全文完整）

【精品】小班教案模板集合八篇

作為一位出色的教師，經(jīng)常需要預(yù)備教案，通過教案預(yù)備可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是為大家收集的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案篇1

活動目標(biāo)

1、對彎曲的物體產(chǎn)生興趣。

2、運用彎曲的肢體、物體，制造性玩出多種造型。

活動預(yù)備

1、實物：芭比娃娃、電話、毛線團(tuán)、絨毛玩具羊、大大卷泡泡糖等;

2、彩帶若干;

3、相機(jī);

4、音樂《火車開了》。

活動過程

一、導(dǎo)入：請后面小朋友的手搭在前面小朋友的肩上，坐上我的車跟我動身!(放音樂，教師帶著幼兒走彎彎的路)

1、彎彎的朋友在哪里。

——孩子們，看已擺好的椅子像什么?

——教師給你們預(yù)備了很多的東西，誰來說說這是什么?彎彎的地方在哪里?

——電話、毛線團(tuán)、芭比娃娃都有彎彎的地方、在我們身邊吃過的、用過的、看到的還有哪些東西是彎彎的?

讓幼兒自由發(fā)言后并畫出來。https:///

2、我也會彎。

——(教師學(xué)說機(jī)器人的話音并進(jìn)展動作)，小朋友看我是誰?由于我的身體有的地方會動，能彎曲，所以我才會做各種動作，你會做嗎?請你活動一下自己的身體，試試哪里會彎曲?

——教師與幼兒共同彎曲身體嘗試多種造型的彎曲姿勢。

你彎曲，我彎曲，我們能不能像機(jī)器人一樣彎出好玩的樣子照張相吧!

3、繩繞饒。

——機(jī)器人會彎曲，我們的身體會彎曲，還有許多東西像蛇一樣會彎曲，能夠制造出各種各樣的造型，都有什么呢?

——(教師邊演示邊說)看，我的彩帶變成什么了?你也來繞一繞，玩一玩，你的彩帶會變嗎?

——幼兒根據(jù)自己的玩法，自己嘗試一下。

一條彩帶有好多玩法，兩條，三條彩帶繞在一起會怎樣呢?

幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)展繩子組合。

活動延長

我們發(fā)覺了這么多彎彎繞繞的東西，那有沒有不能彎繞的東西呢?我們一起去找找吧!

小班教案篇2

小班環(huán)保教案：水的本事大

活動生成:昨天小朋友在玩”好玩的水”時候,興趣很濃.有些小朋友把瓶子裝滿水后就在地上快樂的作畫了,有些小朋友把水全部撒完以后就在洗手間里玩水,把袖子都弄濕了,但他們還是樂此不疲。觀察教師來了，他們抓緊就跑出去了。我想孩子都喜愛玩水，我設(shè)計一次水的活動，同時也借此教育幼兒要節(jié)省用水，不是很好嗎?所以我設(shè)計了以下活動。

活動一：水的本事大

活動目標(biāo)：

(1)、知道水的用途，能用“水可以用來。。。。。。”的句型完整表達(dá)。

(2)、能積極參加到活動中來，開動腦筋，說出與他人不同的水用處。

預(yù)備：

卡片、錄音機(jī)

活動過程：

(一)、談話引出話題：小朋友，你們知道，要是口渴了怎么辦呢?(喝水)

(二)、水除了能喝，還能做什么?(澆水、造房子、魚的家)

(三)、認(rèn)真傾聽其他幼兒的發(fā)言，即時應(yīng)?SPAN>

(四)、鼓舞語言表達(dá)流暢，有創(chuàng)意的幼兒

教師小結(jié)：水在我們生活中扮演著非常

重要的角色，我們?nèi)丝柿艘人?，小動物渴了也要喝水，有些動物是生長在水里的。離開了水小魚就不能生活，人們就不能生活。所以我們就節(jié)省用水，愛護(hù)水環(huán)境。

活動二：我為小花來澆水

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的觀看及動手力量，知道植物枯槁了要澆水。

2、激發(fā)幼兒愛惜花草樹木的好品德。

活動預(yù)備：瓶子、水

(一)、談話：通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的?

(人、動物、花草樹木、小魚等等)

(二)、今日教師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。

教師帶著幼兒觀看哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)

(三)、教師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時候要留意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。

(四)、幼兒進(jìn)展?jié)菜顒印?/p>

反思:在日?；顒又薪處熞層變荷瞄L觀看,擅長抓住時機(jī)進(jìn)展教育.從孩子感興趣的事物著手,設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動,同時要考慮到幼兒制造思維的進(jìn)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實踐力量.我班幼兒對水特別感興趣,以前他們對水不是很了解,只知道水很好玩,通過教師教育他們知道了水是珍貴的,我們要節(jié)省用水.不能鋪張水資源.通過澆水護(hù)花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛惜花草樹木了。

小班教案篇3

活動目標(biāo)

1.通過觀看、區(qū)分筷子顏色、圖案的不同，找相應(yīng)，并進(jìn)展分類。

2.在嬉戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，并會共享食物。

3.激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。

活動預(yù)備

1.紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。

2.四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。

3.人手一個碟子，一雙筷，四個插筷筒。

活動過程

一、導(dǎo)入情景

1.（出示小熊）小朋友，你們好！今日我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹?，你們情愿嗎?/p>

2.但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？

二、學(xué)習(xí)配對

1.（出示筷子）你們看，這是什么??？

2.小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎？

3.請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎？

4.現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！

5.幼兒活動――配對。

6.ｘｘｘ，請你說說，你為什么找他做好朋友？（請２－３名幼兒）

7.原來你們是由于他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮??！

三、學(xué)習(xí)分類

1.那你找到筷子的家在哪里嗎？

2.（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同??？（顏色）這個是什么顏色??？那這個呢？那就請你把你的筷子送回家，好嗎？待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯家了。

3.幼兒活動――分類。

4.請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）

5.我們小朋友可真棒??！把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害！

6.但是，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同??？（圖案）這個是什么圖案？這個呢？對了，一個上面是花花的，一個有蝴蝶，還有一個上面有綠色的圖案。

7.現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你喜愛什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，然后再把他送到新家，好嗎？要一個一個有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

8.幼兒活動――再次分類。

9.請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）

10.你們的小眼睛可真亮??！比孫悟空還厲害?。?/p>

四、學(xué)習(xí)使用筷子

1.剛剛，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？

2.對了，筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎？（請幼兒說說）

3.們數(shù)數(shù)筷子有幾根？--小小筷子兩根棒。然后小手怎么拿？--手握中間對對齊。再怎么用？我們請中指幫幫助，把嘴巴張開來。--張開嘴巴夾夾緊。最終怎么樣？--阿嗚阿嗚吃個飽。

4.好，我們一起來試試。（再念一遍兒歌）

五、水果大餐

1.（出示小熊）小二班小朋友真棒啊！你們幫我解決了這么多的困難，為了感謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好？

2.今日我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們肯定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，由于我們的小手剛剛玩過了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我一你們預(yù)備了潔凈的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的時候也要有秩序，一個跟著一個，好嗎？然后把食物夾到盤子里吃。

小班教案篇4

小班數(shù)學(xué)教案：熟悉圖形

設(shè)計思路：教幼兒識別*面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點，由于幾何圖形的熟悉過程往往過于單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因此在這個活動中我以嬉戲情境貫徹始終，使幼兒的情感得到滿意。首先是小兔子，美麗的房子、坑坑洼洼的小路以及仆人公小白兔的表演吸引幼兒的；其次，鋪路的嬉戲又使幼兒體驗到助人為樂的美妙情感；最終，仿照各種動物跳參與宴會，體驗嬉戲的歡樂。

活動目標(biāo)：1.初步對長方形、三角形、圓形的熟悉

2.培育幼兒參加活動的積極性和思維的敏捷性。

活動難點：

活動預(yù)備：1.彩色立體房子、紙制小路（上面鏤刻不同的外形、不同大小的圖形）

2.兔子頭飾1個

活動過程：一、以情境表演形式引出主題

1.出示小白兔頭飾

大家好，我是小兔！這是我今年新造的房子，你喜愛嗎？

二、逐一出示圖片，提問

你們看我的房子有哪些圖形外形啊？圖形是怎么樣的？

長方形什么是什么樣的？

三角形有幾條邊、幾個角？

圓形有沒有角？

三、嬉戲――鋪路

1.我要在我的新居子里我開個宴會請很多好朋友來我家做客，你們情愿來參與嗎？

可是小兔子犯難的，由于小白兔家門口有各種外形的坑。誰能想出好方法，讓小白兔走在路上不摔倒?。浚ò芽犹?）

2.我們一起來鋪路吧，請你們把圓形的材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把長方形材料放進(jìn)正方形的坑里…直到把坑全部填*（邊講邊演示）

3.幼兒操作。要求幼兒依據(jù)坑的外形、大小查找相應(yīng)的材料。

四、完畢局部

讓幼兒扮各種小動物跳，沿這鋪好的路去小白兔家去參與宴會

評析：教幼兒辯認(rèn)*面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點。緣由是幾何圖形的熟悉過程往往過于單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中，我們以嬉戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿意。首先，美麗的房子、坑坑洼洼的小路以及仆人公小兔的表演吸引了幼兒；其次，鋪路的嬉戲又使幼兒體驗到助人為樂的美妙情感；最終，“捉迷藏”的嬉戲又使幼兒興味盎然，把整個活動推向了高潮。

從活動材料的預(yù)備來講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既穩(wěn)固了幼兒對幾何圖形的熟悉，又便于幼兒發(fā)覺并改正錯誤。圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡潔的局部，以適合小班幼兒的理解水*。這一內(nèi)容的練習(xí)是在完成“鋪路”任務(wù)遇到

我們班孩子在剛開頭，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比擬好的，可是在接下來感知外形的活動中，有很多小朋友把外形和顏色混在一起了，對于圖形的外形搞不清了。

我們班的小朋友他們能夠辨別清晰圓形和三角形正方形和長方形難一區(qū)分，后來我一一給他們講解，他們好像也是半懂不懂，或許由于小班幼兒入園才兩個多月，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位，再加上孩子的自控力量較差，留意力簡單轉(zhuǎn)移等特點，所以對于進(jìn)展嬉戲活動的材料產(chǎn)生了劇烈的奇怪心，以至于有小朋友拿著操作材料在參與活動，影響了活動的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個教學(xué)過程中的氣氛還是比擬活潑的，只是活動的設(shè)計上還得動一番腦筋，有待改良。

對于這次開展的教學(xué)活動，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了肯定的提高，多多熬煉才會更好的成長。

小班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)出汗后的處理方法，初步建立自我愛護(hù)意識。

2、了解出汗是人體正常的散熱現(xiàn)象。

3、幫忙幼兒了解身體構(gòu)造，對以后的成長會具有肯定的幫忙。

4、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、初步了解安康的小常識。

活動預(yù)備：

出汗圖片

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

教師：小朋友，我們一起到戶外去做了嬉戲后你們會感覺怎么樣呢?

教師：做完運動后會怎樣?

教師引導(dǎo)幼兒觀看自己身體的一些變化，并用自己的話進(jìn)展答復(fù)。

小結(jié)：在外面進(jìn)展了運動，我們會覺得很熱，身上黏糊糊的，并且濕濕的。這是為什么呢?原來是我們出汗了。

二、讓幼兒知道出汗時的處理方法，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)自己照看自己

教師：小朋友，我們*時身上出汗了，我們可以怎么樣呢?

教師：怎么樣才能夠讓自己覺得舒適一些呢?

教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷來進(jìn)展答復(fù)。

小結(jié)幼兒答復(fù)：原來我們很熱的時候會去吃一些冷飲、吹電扇、用毛巾擦汗、洗澡、換衣服等等。

教師：小朋友，你們在自己熱、出汗的時候想出了這么多的方法。

教師：但是我們運動出汗了以后能不能立刻吹電扇或者是吃冷飲呢?

小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)先把身上的汗擦干，或者洗澡換一身干衣服;然后再吹電扇;這樣才是正確的方法。

教師：小朋友，剛剛我們出了許多汗，現(xiàn)在我們一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!

教師組織幼兒用自己的毛巾擦身上的汗。

教師：小朋友，剛剛我們把身上的汗擦潔凈了，現(xiàn)在感覺怎么樣了呢?

小結(jié)：身上的汗水擦潔凈了之后，身上就不會有黏黏的感覺了。

而且會覺得清爽舒適許多。

三、引導(dǎo)幼兒初步了解人體出汗的作用

教師：小朋友，你們知道人在什么時候會出汗嗎?

教師引導(dǎo)幼兒答復(fù)。

教師小結(jié)：天氣熱的時候，運動后、生病的時候我們都會比擬簡單出汗。出汗是人體的一種正常生理現(xiàn)象，它能幫忙人體排出過多的熱量和毒素，使人體恢復(fù)正常的體溫。

教師帶著幼兒總結(jié)活動內(nèi)容，并鼓舞幼兒在今后遇到出汗?fàn)顩r時能準(zhǔn)時擦汗換衣，懂得照看自己。

活動反思：

“安康生活每一天”不僅僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，細(xì)心設(shè)計各項教育教學(xué)活動，讓每一個孩子都喜愛參加熬煉。

小班教案篇6

活動目標(biāo)：

1.熟悉幾種常見的蔬菜，感知它們的形狀特征。初步了解蔬菜與人生活的關(guān)系。

2.嘗試通過局部推斷整體查找各種蔬菜，喚起對蔬菜的閱歷感知。

3.感受蔬菜的豐富多樣。

活動預(yù)備：

1.孩子跟爸爸媽媽一起去菜場觀看過各種蔬菜，知道一些蔬菜的形狀特征。

2.課件《蔬菜的一家》

3.若干新奇的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、紅椒。

活動過程：

一、看看、摸摸，感知蔬菜形狀特征。

活動室一角投放若干新奇的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、紅辣椒

1.師：“寶寶們，你們?nèi)ミ^菜場嗎？菜場上一些神奇菜呀？那今日我們一起去菜場看看，菜場有哪些好吃的蔬菜“。

2.引導(dǎo)和鼓舞孩子自由拿起各種蔬菜看一看、摸一摸、聞一聞。

二、播放課件，了解蔬菜和人生活的關(guān)系。

剛剛，你都看到了什么？

1.教師依據(jù)幼兒的答復(fù)，出示課件里的蔬菜，讓幼兒說一說這些蔬菜長的是什么樣的？

2.引導(dǎo)幼兒從形狀特征上逐一對四種蔬菜進(jìn)展描述，發(fā)表自己的感知。

3.教師小結(jié)：這是青菜，這是番茄，也叫西紅柿、這是南瓜、這是紅辣椒。它們長得外形不一樣，顏色不一樣，味道不一樣，可是，它們有個共同的名字叫蔬菜。我們的生活離不開蔬菜。

4.拓展閱歷：“我想用這四種蔬菜做些好吃的東西，款待我的客人，你說做什么好？“5.鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷自由發(fā)言。

三、播放課件，找找、認(rèn)認(rèn)，感受蔬菜的豐富多樣。

這些都叫蔬菜，你還知道哪些蔬菜的名字？

蔬菜生活在田野里，我們一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。

1.師邊播放課件邊用驚異地口吻：“這些淘氣的蔬菜，知道小朋友要去找它們，全都躲起來了。“

2.交代嬉戲規(guī)章：

①教師用放大鏡手法去查找。

②找了了一種蔬菜，讓幼兒說出它的名稱，它躲在哪里，并說明是憑借什么確認(rèn)的。

③集體確定后一起喊：“xx，xx，快出來?！胺侥芡暾鍪具@種蔬菜。

3.教師示范找蔬菜一次。“我找到南瓜躲在花心里。由于我觀察南瓜橘紅色圓圓的身體。）幼兒爭論后集體喊：“南瓜南瓜快出來。“教師取出藏在花心里的南瓜照片，并貼在黑板上。

4.師生共同玩嬉戲，找出全部隱藏的蔬菜。

5.教師小結(jié)：哇，這些都是蔬菜啊，它們名字不一樣，外形不一樣，顏色不一樣，味道不一樣，它們都很有養(yǎng)分，我們都喜愛吃，吃了身體棒棒的。

小班教案篇7

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)用不同材料創(chuàng)作簡潔的紙偶，懂得利用廢棄材料。

活動預(yù)備

《故事屋》幼兒用書或電子書第23頁。

幼兒自備塑料瓶、紙筒或其他不同的材料。

圖畫紙、彩筆。

活動過程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：小組

1.向幼兒提問：

·故事《狼來了》里面有哪些小動物？

·你最寵愛故事里的`哪一個小動物？為什么？

2.出示幼兒用書或電子書第23頁，請幼兒觀看豬先生一家和狼是用什么材料做的。

3.請幼兒搜集不同的材料，如塑料瓶、紙筒等，用這些材料來制作簡潔的豬先生一家和狼的造型。

4.教師引導(dǎo)幼兒留意：

·用什么材料做狼的耳朵？

·用什么材料做狼的眼睛？

·怎樣給狼設(shè)計衣服？

·怎樣表現(xiàn)狼的表情？

·在幼兒制作時教師要賜予幼兒適當(dāng)?shù)膸兔椭笇?dǎo)，使幼兒都能獲得勝利。

5.制作完成后，利用立體紙偶或已做好的狼的造型講《狼來了》的故事，并把作品放在展覽角，供同伴觀賞。

活動評價

·能用不同材料創(chuàng)作簡潔的立體紙偶。

·能簡潔地復(fù)述故事。

活動建議：

·在讓幼兒自己預(yù)備塑料瓶、紙筒或其他不同的材料時，要提示幼兒留意安全，如當(dāng)心物品的尖角，留意物品的氣味等，教師更要細(xì)心檢查，確保廢舊物品的無毒無害，保證幼兒的安全。

小班教案篇8

活動預(yù)備：

1、小朋友小時候的衣物。（如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

2、小朋友現(xiàn)在的衣服。（如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小。

2、嘗試運用各種感官，感知自己長大了。

活動過程：

一、幼兒通過感官感知大、小。

1、教師帶著幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。

教師：今日，你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)分。

1、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小。

教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服，看看是什么感覺？

二、幼兒通過觀賞兒歌感知自己長大了。

1、展現(xiàn)幼兒帶來的小衣服。

教師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎？

教師：為什么穿不了了呢？

教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？

教師：哦！原來我們長大了。

2、教師完整的朗讀一遍兒歌。

教師：今日教師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、幫忙幼兒理解兒歌內(nèi)容。

教師：兒歌里說到了哪些東西變小了？（出示相應(yīng)的實物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應(yīng)的動作）

2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。

四、幼兒敘述自己長大了的變化。

教師：我們長大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢？請你和旁邊的好朋友說一說。

教師：那個小朋友情愿上臺來告知我們自己的發(fā)覺哪些變化？

教師：現(xiàn)在，請小朋友們再把兒歌念一遍。

五、整理教具完畢本次活動。

小小班剛?cè)雸@教案：兒歌《吃蔬菜》

設(shè)計背景

為了讓幼兒了解蔬菜對人體的重要性以及其特別作用，同時養(yǎng)成多吃蔬菜的好習(xí)慣

活動目標(biāo)

1、讓幼兒愛吃常見的幾種養(yǎng)分價值高，但有特別味道的蔬菜；

2、了解這幾種蔬菜在人體中的特別作用；

3、初步培育幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

重點難點

1、集中幼兒的留意力，積極參與活動

2、幼兒無法真正了解到蔬菜對人體的特別作用

活動預(yù)備

1、將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲（切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。

2、實物木偶。

活動過程

1、引發(fā)興趣，了解四種特別味道蔬菜的名稱。

(1)首先教師說小朋友們:“今日，我們請來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上消失，來看看它們是誰？”引起小朋友的興趣。

(2)然后依次擺出：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。

(3)教師問小朋友:“你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。”（讓幼兒四散聞一聞）教師問幼兒：“你聞到了什么味道？”

(4)幼兒依據(jù)所