小學(xué)語(yǔ)文-小小竹排畫(huà)中游教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入你知道有哪些水上交通工具嗎？以問(wèn)題提問(wèn)的方式來(lái)引發(fā)學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)。再以你愿意坐著竹排去旅游嗎？自然地進(jìn)入本節(jié)課的教學(xué)。教學(xué)過(guò)程1、看動(dòng)畫(huà)跟著學(xué)生熟悉的三位朋友“桃桃、汪汪、阿太”去旅游。2、他們?nèi)巳ヂ糜伪仨毻ㄟ^(guò)校長(zhǎng)的考試，看看你們能通過(guò)校長(zhǎng)的考試嗎？第一題是看看學(xué)生對(duì)這節(jié)課的要認(rèn)識(shí)的字認(rèn)識(shí)了嗎？我將要認(rèn)識(shí)的12個(gè)生字打印在了《課前小研究》上。因?yàn)椤爸小弊衷谖視?huì)寫(xiě)里還會(huì)出現(xiàn)，所以我會(huì)認(rèn)識(shí)的生字就還有11個(gè)了。學(xué)生在課前小研究的幫助下認(rèn)識(shí)了這11個(gè)字，我又將這11個(gè)字板書(shū)了黑板上未加拼音讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)。3、校長(zhǎng)的第二題是這節(jié)課會(huì)寫(xiě)的三個(gè)生字“口、日、中”。學(xué)生先觀察這三個(gè)字在田字格中的位置、有什么特點(diǎn)?！翱凇弊⒁馍蠈捪抡叭铡钡牡诙P是橫折鉤，“中”的豎在田字格的豎中線上。這些學(xué)生都能觀察出來(lái)。在學(xué)生認(rèn)識(shí)這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)后我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一塊書(shū)寫(xiě)這三個(gè)字，然后同桌直接檢查看看寫(xiě)的好不好，不好的改正過(guò)來(lái)，這時(shí)我也會(huì)走到學(xué)生中去知道學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。4、順利的通過(guò)了考試，學(xué)生就和這三位朋友坐上竹排一起去旅游了。這時(shí)視頻中出現(xiàn)了美麗的風(fēng)景，課文的詩(shī)句也一句一句的展現(xiàn)了出來(lái)，學(xué)生順著詩(shī)句背誦?？梢?jiàn)學(xué)生已經(jīng)背過(guò)這首詩(shī)了。5、背誦完詩(shī)句后，接著提問(wèn)這是去了哪里旅游呢？學(xué)生很簡(jiǎn)單的就能回答出來(lái)。視頻中桃桃不由自主的想到了《江南》這首詩(shī)。我會(huì)問(wèn)誰(shuí)會(huì)背誦這首詩(shī)呢？順便引導(dǎo)學(xué)生以后要多讀課外書(shū)。6、視頻中還會(huì)問(wèn)“禾苗綠油油”、“江南魚(yú)米鄉(xiāng)”“畫(huà)中游”的意思。學(xué)生通過(guò)觀看兩岸的風(fēng)景以及書(shū)上的圖畫(huà)，對(duì)這些很簡(jiǎn)單的都能理解了。7、欣賞完兩岸的風(fēng)景后，桃桃和阿太乘著公交車走了，丟下了汪汪，我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生桃桃和阿太做的對(duì)嗎？如果我們大家一起出去旅游，不能丟下任何一個(gè)同學(xué)。8、在最后讓同學(xué)們背誦《小小竹排畫(huà)中游》中結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。同時(shí)我會(huì)問(wèn)：江南的風(fēng)景美嗎？你愿意去江南旅游嗎？學(xué)生剛剛學(xué)完拼音開(kāi)始進(jìn)入識(shí)字教學(xué)不久，對(duì)拼音掌握的還不算牢固，借助拼音學(xué)習(xí)生字的同時(shí)也在鞏固拼音。而課文所學(xué)的生字較難較多，所以教學(xué)生字時(shí)讓學(xué)生課下自己學(xué)習(xí)生字比較好習(xí)，應(yīng)結(jié)合圖畫(huà)抓住重點(diǎn)字進(jìn)行理解記憶，以學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行自主識(shí)記。讓學(xué)生讀讀課文，畫(huà)出不懂得詞句，先同學(xué)之間答疑，教師在結(jié)合圖畫(huà)進(jìn)行指導(dǎo)。在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上熟讀成誦。學(xué)了這節(jié)課以后學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游，向別人介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)光，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。學(xué)生對(duì)11個(gè)我會(huì)認(rèn)識(shí)的字都認(rèn)識(shí)了，對(duì)3個(gè)我會(huì)寫(xiě)的字也能正確的書(shū)寫(xiě)在田字格中了，也會(huì)背誦了。對(duì)詩(shī)句也能理解了。并且在教室的指引下有一種想讀課外書(shū)的懵懂意識(shí)了。對(duì)團(tuán)隊(duì)的理解也有了一個(gè)理解，一塊出去旅游不能丟下任何一個(gè)人。一、教材分析本課是一篇兒歌形式的詞文，圖文并茂。圖上畫(huà)的是江南的風(fēng)光，一只竹排在清清的河水中行駛，竹排上有一個(gè)小男孩在撐竹排。魚(yú)在水里游，鳥(niǎo)在天上飛，河的兩岸有綠油油的稻田和濃密的樹(shù)木，江南是個(gè)美麗富饒的地方。插圖和課文內(nèi)容結(jié)合得密切。全文共有３句話。第一句話主要寫(xiě)小竹排順?biāo)靶?，魚(yú)兒在清清的水中游來(lái)游去，鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌的情景；第二句話說(shuō)的是河兩岸樹(shù)木茂密，禾苗茁壯；第三句話中的“江南”是指長(zhǎng)江以南的地區(qū)，這個(gè)地方盛產(chǎn)魚(yú)蝦、稻米等，物產(chǎn)非常豐富。坐在小竹排上順?biāo)靶?，一路觀賞著江南美麗的風(fēng)景，真好像是在畫(huà)中游覽一樣。通過(guò)景物的描寫(xiě)，表達(dá)了江南人們的高興心情。1、會(huì)讀下面的字。pái

zhōnɡyóu

liú

chànɡ

liǎnɡ

àn

排

中

游

流

唱

兩

岸shù

miáo

lǜ

jiānɡnán

樹(shù)

苗綠

江

南

2、“口、日、中”筆畫(huà)順序?qū)懺谔镒指裰?。口有（）筆，日有（）筆，中有（）筆?！缎⌒≈衽女?huà)中游》教學(xué)反思《小小竹排畫(huà)中游》是一首詩(shī)歌，短短三句，描繪了風(fēng)景秀美，物產(chǎn)豐富的江南水鄉(xiāng)。這是一篇形象生動(dòng)、語(yǔ)言優(yōu)美、節(jié)奏感強(qiáng)的詩(shī)歌，適宜學(xué)生誦讀。課堂上我給學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)視頻，在視頻中跟著讀課文，很容易就能理解詩(shī)歌的意思。我主要注重了以下幾方面：

1、引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)本班學(xué)生課外閱讀少，識(shí)字量較小，為了取得較好的教學(xué)效果，我讓學(xué)生在家中提前做好了《課前小研究》，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，要求比較簡(jiǎn)單：認(rèn)識(shí)我會(huì)認(rèn)識(shí)的字。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的讀書(shū)能力，對(duì)11個(gè)生字也認(rèn)識(shí)了。這樣在課堂上我就可以用更多的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字、培養(yǎng)習(xí)慣。

2、觀察三個(gè)生字的結(jié)構(gòu)，注意書(shū)寫(xiě)語(yǔ)文素養(yǎng)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累持之以恒的語(yǔ)文實(shí)踐積淀、整合而成，低段語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)和能力是語(yǔ)文素養(yǎng)摩天大廈的基石根基，扎實(shí)和牢固程度至關(guān)重要。所以在書(shū)寫(xiě)三個(gè)生字之前我會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成觀察漢字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，以幫助以后書(shū)寫(xiě)時(shí)不要出錯(cuò)。3、在欣賞美麗風(fēng)景的視頻和書(shū)上的圖片引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句“禾苗綠油油”、“江南魚(yú)米鄉(xiāng)”“畫(huà)中游”這三句都和江南美麗的風(fēng)景離不開(kāi)，通過(guò)游覽兩岸的美麗風(fēng)景，如此生動(dòng)形象，學(xué)生就不難的理解了這些詩(shī)句的意思。沒(méi)有哪堂課是十全十美的，我這節(jié)課也存在了以下缺點(diǎn)：1、學(xué)生的課堂坐姿以及回答問(wèn)題的形式比較亂。2、個(gè)別的學(xué)生不敢舉手發(fā)言，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此在以后的教學(xué)里我會(huì)注意每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文形成一個(gè)良好的開(kāi)端?！缎⌒≈衽女?huà)中游》是一首詩(shī)歌，短短三句，描繪了風(fēng)景秀美，物產(chǎn)豐富的江南水鄉(xiāng)。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我以視頻演播的主導(dǎo)，逐漸引出各個(gè)問(wèn)題。主要注重了以下幾方面：1．以讀代講，讀中感悟。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。因此，在教學(xué)中采用自己讀我會(huì)認(rèn)識(shí)的字、順著視頻讀課文的等多種方式讓學(xué)生自讀自悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，積累詞語(yǔ)，認(rèn)知課文。2．視頻激趣，鞏固識(shí)字。針對(duì)學(xué)生的心