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高考語文專題復習篩選信息查找原文課件第1頁,共19頁,2023年,2月20日,星期四——查找原文解題方法探究篩選信息第2頁,共19頁,2023年,2月20日,星期四故事導引第3頁,共19頁,2023年,2月20日,星期四如此篩選第4頁,共19頁,2023年,2月20日,星期四考點映射考綱解讀

篩選并整合文中的信息“篩選文中的信息”:實際上是考對命題者所篩選提取的信息進行甄別判斷的能力?!靶畔ⅰ?在傳記文考查中,常常就是指文中傳記的對象(人物)的言談舉止對這一對象(人物)的表現(xiàn)作用。常見題型

給出5~6條“信息”,交叉省缺排列編為四組,要求學生選擇出能夠表現(xiàn)傳記對象(人物)在某一方面的品格特征、行為特點等的一組。第5頁,共19頁,2023年,2月20日,星期四知識儲備

高考文言文閱讀所選擇的文段,如果是傳記文章,文中的主角,一般都是民族英雄、清官、廉吏、良母、孝子等,所以,我們閱讀文章的時候,應該同時進行著初步的篩選。一邊閱讀,一邊理清以下四個方面的問題。

一是人物。既是傳記文章,必有人物,所記誰人?哪一個朝代?還涉及多少人?

二是官職。史書中的人物,多是官員,所任何職?朝中官還是地方官?幾度升黜?

三是事件。傳記文章,肯定是記載傳中人的若干事跡,或孝義,或勤學,或清廉,或愛民,或抗上等,邊看邊要弄清楚,文中寫了什么事,寫了多少件事。

四是品格。高考所選的紀傳文,傳主都是正派人物,而要求“篩選”和“提取”的信息,又往往是他們表現(xiàn)出來的良好品格,因此,閱讀時,這方面應特別注意。第6頁,共19頁,2023年,2月20日,星期四常見陷阱1、張冠李戴。選項語句的主語并非題干中要求的人物。2、南轅北轍。選項內(nèi)容不能直接表現(xiàn)題干,而是側(cè)面表現(xiàn)。如(2012年福建卷)下列直接描寫龍鳴山景色的一組是(3分)(

)①春霽既久,風日暄麗②峭壁對立,狀若華表③云深樹茂,繁卉被巖,鳥聲清碎④其北有“甘露室”

⑤氣象空曠,攢峰玉立⑥蒸焉如夏,凄焉如秋,栗焉如冬A.①④⑤ B.①③⑥C.②③⑤ D.②④⑥答案:C游山時的天氣,與龍鳴山景色無關間接描寫龍鳴山景色,而非“直接”作者登山歸來在寺院中的感受張冠李戴南轅北轍第7頁,共19頁,2023年,2月20日,星期四3、另起爐灶。選句內(nèi)容不能表現(xiàn)題干的要求。(2012廣東卷)下列各句編為四組,都能具體表現(xiàn)陶澍“實心任事”的一組是(3分)()①總督蔣攸铦薦其治行為四川第一②瀕江水災,購米十萬石,勸捐數(shù)十萬金③親赴上海,籌雇商船④條奏利害,至是先浚徒陽河⑤澍見義勇為,胸無城府⑥在江南治河、治漕、治鹽A.①③⑤B.①④⑥C.②⑤⑥D(zhuǎn).③④⑥答案:D①表現(xiàn)陶澍的政績⑤是別人對陶澍的評價都另起爐灶第8頁,共19頁,2023年,2月20日,星期四4、時空錯位。把其他時間或地點發(fā)生的事加進來。(2012全國新課標卷)以下各組句子中,全都表明蕭燧恪盡職守的一組是(3分)()①燧怒曰:“初仕敢欺心耶!”②論“官當擇人,不當為人擇官”③有所依憑,無善狀,燧皆奏罷之④若恃小康,萌驕心,非臣所知⑤官鏹不滿三千,燧儉以足用⑥為請諸朝,發(fā)太倉米振之A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②⑤⑥答案:C寫蕭燧耿直正氣,蕭燧說這句話時還未擔任主考官,故不能表明“恪盡職守”時空錯位寫蕭燧生活節(jié)儉。第9頁,共19頁,2023年,2月20日,星期四

(2012遼寧卷)以下各組句子中,能夠體現(xiàn)周凱性格同一側(cè)面的一組是(3分)A.學不通一經(jīng),智不效一官二宮自如明詔,于臣等故未可知B.何乃刻面無鹽,唐突西施也何敢近舍明公,遠?;?、阮C.阿奴火攻,固出下策耳不能其事,使王旅奔敗D.顗嘗于導坐傲然嘯詠寧可復草間求活,外投胡越耶答案:B5、正誤夾雜。如果內(nèi)容是兩點則會一點是合乎題干要求的,另一點不符合。第一句體現(xiàn)周的謙虛,第二句體現(xiàn)周的清醒。正誤夾雜都體現(xiàn)了周的謙遜。第10頁,共19頁,2023年,2月20日,星期四考題呈現(xiàn)例(2012山東卷)閱讀下面文言文,完成以下問題。

陰興,字君陵,光武皇后同母弟也。建武二年,為黃門侍郎,典將武騎,從征伐,平定郡國。興每從出入,常操持小蓋,障翳風雨,躬履途泥,率先期門。光武所幸之處,輒先入清宮,甚見親信。與同郡張宗、上谷鮮于裒不相好,知其有用,猶稱所長而達之;友人張汜、杜禽與興厚善,以為華而實,但私之以財,終不為言。是以世稱其忠平。九年,遷侍中,賜爵關內(nèi)侯。帝后召興,欲封之,置印綬于前,興固讓曰:“臣未有先登陷陣之功,而一家數(shù)人并蒙爵土,誠為盈溢。臣蒙陛下、貴人[注]恩澤至厚,富貴已極,不可復加,至誠不愿。”帝嘉興之讓,不奪其志。貴人問其故,興曰:“貴人不讀書記邪?‘亢龍有悔’,夫外戚家苦不知謙退,嫁女欲配侯王,取婦眄睨公主,第11頁,共19頁,2023年,2月20日,星期四愚心實不安也。富貴有極,人當知足,夸奢益為觀聽所譏?!辟F人感其言,深自降挹,卒不為宗親求位。十九年,拜衛(wèi)尉,亦輔導皇太子。二十年夏,帝風眩疾甚,后以興領侍中,受顧命于云臺廣室。會疾瘳,召見興,欲以代吳漢為大司馬。興叩頭流涕,固讓曰:“臣不敢惜身,誠虧損圣德,不可茍冒?!敝琳\發(fā)中,感動左右,帝遂聽之。明帝永平元年詔曰:“故侍中衛(wèi)尉關內(nèi)侯興,典領禁兵,從平天下,當以軍功顯受封爵,又諸舅比例,應蒙恩澤,興皆固讓,安乎里巷。輔導朕躬,有周昌之直;在家仁孝,有曾、閔之行。不幸早卒,朕甚傷之。賢者子孫,宜加優(yōu)異。封興子慶為鲖陽侯,慶弟博為氵隱強侯?!睉c卒,子琴嗣。琴卒,子萬全嗣。萬全卒,子桂嗣。(節(jié)選自《后漢書·陰興傳》,有刪改)[注]貴人:即光武皇后,明帝生母。第12頁,共19頁,2023年,2月20日,星期四以下六句話分別編為四組,全部直接體現(xiàn)陰興美德的一組是(

)①興每從出入,常操持小蓋,障翳風雨②是以世稱其忠平③富貴已極,不可復加,至誠不愿④人當知足,夸奢益為觀聽所譏⑤臣不敢惜身,誠虧損圣德,不可茍冒⑥應蒙恩澤,興皆固讓,安乎里巷A.①③⑤

B.①④⑥

C.②③⑥

D.②④⑤

解析:本題考查篩選文中信息的能力。②是世稱,⑥是明帝的話。而題干問的是“全部直接體現(xiàn)陰興美德的一組”。

答案:A世人的稱贊,間接體現(xiàn)皇帝的稱贊,間接體現(xiàn)第13頁,共19頁,2023年,2月20日,星期四

1.通讀全文,把握文意文章是信息的載體。

文章的正文以及標題、作者、背景、注釋等,都能向讀者傳遞信息。文章的信息和材料有主次之分。一般來說,文章的主要意旨、主要事件或說明的主要事物,是文章的主要信息和材料;而枝蔓的事件或附帶的事物,則是文章的次要信息和材料。在分析過程中,要準確把握隱含信息,先要弄清相關文字的字面含義,同時還得顧及全面,把握整體,推斷時更要遵守邏輯規(guī)則。要在通讀全文的基礎上,把握文章的主要信息。做題指南第14頁,共19頁,2023年,2月20日,星期四2.弄清題干要求,根據(jù)要求篩選“跳讀法”是篩選信息較為常用的方法。

因為對一篇文言文來說,我們不可能一下子完全讀懂,采用“跳讀法”,可以把不懂的字、詞跳過去,來捕捉文中的信息。這些信息有時是有一定標志的,如全文中心句、段落起始句、段末總結(jié)句、作者議論性的文字等。這里需要注意的是,有些語言信息孤立地看是重要的,但卻是不符合題干要求的。面對眾多的“有效”信息,我們要根據(jù)題干要求,正確認識信息所涉及的對象和范圍,然后有針對性地去分析、概括和歸納,做到有的放矢。3.剔除無效信息我們從文章中篩選出來的信息有些往往是相似的,這就要求我們一定要有清晰的思路,仔細地去分析、辨別,從而剔除千擾項,得出所要的正確答案。第15頁,共19頁,2023年,2月20日,星期四“篩選信息題”解答步驟:分析題干,界定概念仔細分辨,謹防陷阱重點突破,逐項排除第16頁,共19頁,2023年,2月20日,星期四小試身手(2012江蘇卷)伯父墓表蘇轍公諱渙,始字公群,晚字文父。少穎悟,所與交游,皆一時長老。天圣元年,始就鄉(xiāng)試,明年登科,為鳳翔寶雞主簿。未幾,移鳳州司法。王蒙正為鳳州,以章獻太后姻家,怙勢驕橫。知公之賢,屈意禮之,以郡委公。公雖以職事之,而鄙其為人。蒙正嘗薦公于朝,復以書抵要官,論公可用。公喻郡邸吏,屏其奏而藏其私書。未幾,蒙正敗,士以此多公。以太夫人憂去官。起為開封士曹。雍丘民有獄死者,縣畏罪,以疾告。府遣吏治之,閱數(shù)人不能究。及公往,遂直其冤。夏人犯邊,府當市民馬以益騎士,尹以諉公,馬盡得而民不擾。通判閬州。雖為政極寬,而用法必當,吏民畏而安之。閬人鮮于侁,少而好學篤行,公禮之甚厚,以備鄉(xiāng)舉,侁以獲仕進。其始為吏,公復以循吏許之,侁仕至諫議大夫,號為名臣。第17頁,共19頁,2023年,2月20日,星期四

選知祥符。鄉(xiāng)書手張宗久為奸利,畏公,托疾滿百日去,而引其子為代。公曰:“書手法用三等人,汝等第二,不可?!弊谒厥聶?quán)貴,訴于府。府為符縣,公杖之。已而中貴人至府,傳上旨,以宗為書手,公據(jù)法不奉詔。復一中貴人至曰:“必于法外與之?!惫^尹李絢曰:“一匹夫能亂法如此,府亦不可為矣,公何不以縣不可故爭之?”絢愧公言,明日入言之。上稱善,命內(nèi)侍省推之。蓋宗以賂請于溫成之族,不復窮治,杖矯命者,逐之,一府皆震。包孝肅公拯見公,嘆曰:“君以一縣令能此,賢于言事官遠矣!”擢提點利州路刑獄,公至逾年,劾城固縣令一人妄殺人者,一道震恐,遂以無事。公沒二十七年,不危狀公遺事,以授轍曰:“先君既沒,惟小子僅存,不時記錄,久益散滅,則不孝大矣?!鞭H幼侍伯父,聞其言曰:“予少而讀書,少長為文,日有程,不中程不止。出游于途,行中規(guī)矩。入居室,無惰容。故當是時,不聞有過行。爾曹才不逮人,姑亦師吾之寡過焉可也?!鞭H懼子弟之日怠也,故記其所聞以警焉。

(選自《蘇轍集》,有刪節(jié))第18頁,共19頁,2023年,2月20日,星期四

下列句子中,全都表現(xiàn)蘇渙為官公正的一組是(

)(3分)①所與交游,皆一時長老②公雖以職事之,而鄙其為人③雖為政極寬,而用法必當④公禮之甚

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