九年級(jí)物理測(cè)試題

九年級(jí)物理測(cè)試題九年級(jí)物理測(cè)試題一、選擇題（每題2分，共36分）1、將肉片直接放入熱油鍋里爆炒，會(huì)將肉炒焦或炒糊，大大失去鮮味。廚師預(yù)先將適量的淀粉拌入肉片中，再放到熱油鍋里爆炒，炒出的肉片既鮮嫩味美又營(yíng)養(yǎng)豐富，對(duì)此現(xiàn)象說(shuō)法不正確的是（）A．在炒肉片過(guò)程中，肉片的溫度升高，內(nèi)能增加B．在炒肉片過(guò)程中，肉片內(nèi)能增加主要通過(guò)做功實(shí)現(xiàn)的C．附著在肉片外的淀粉糊有效防止了肉片里水分的蒸發(fā)D．附近能聞到肉香體現(xiàn)了分子在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)2、如圖是某物質(zhì)加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．下列對(duì)圖象的分析中正確的是（）A．0～t1時(shí)間內(nèi)該物質(zhì)一定是固體B．T2一定是物質(zhì)的沸點(diǎn)C．0～t1時(shí)間內(nèi)物質(zhì)的分子熱運(yùn)動(dòng)加劇D．t1～t2時(shí)間內(nèi)物質(zhì)的溫度不變內(nèi)能不變3、分別在冷水和熱水中同時(shí)注入一滴墨水，5s后的現(xiàn)象如圖所示，該現(xiàn)象說(shuō)明（）A.只有熱水的分子在做熱運(yùn)動(dòng)B.熱水有內(nèi)能，冷水沒(méi)有內(nèi)能C.溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈D.擴(kuò)散只能在液體中發(fā)生，不能在氣體、固體中發(fā)生4、關(guān)于熱現(xiàn)象，以下說(shuō)法中正確的是（）九年級(jí)物理測(cè)試題全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。A.物體的機(jī)械能和物體的內(nèi)能是同種形式的能，都與物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)和分子熱運(yùn)動(dòng)以及分子間的相互作用情況有關(guān)九年級(jí)物理測(cè)試題全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。B.鐵絲很難被拉斷，說(shuō)明分子之間只存在引力C.分子之間存在著相互作用的引力和斥力D.擴(kuò)散現(xiàn)象只能說(shuō)明分子是運(yùn)動(dòng)的，不能說(shuō)明分子之間存在空隙5、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．小強(qiáng)的爸爸已經(jīng)發(fā)誓戒煙很久了，小強(qiáng)的媽媽出差回家聞了聞被子，小強(qiáng)爸不得不承認(rèn)吸過(guò)幾口，這是分子熱運(yùn)動(dòng)保留了證據(jù)B．打氣筒的活塞處于中部位置時(shí)，封住出氣口，發(fā)現(xiàn)壓縮氣體很費(fèi)勁，說(shuō)明分子間存在引力，外抽活塞使氣體體積增大也很費(fèi)勁，說(shuō)明分子間存在斥力C．水面上漂著一塊木板，雙手水平提起木板，木板離水時(shí)特別費(fèi)勁，離水后很輕松，“費(fèi)勁”主要是因?yàn)槟景咫x水時(shí)分子引力的作用D．小時(shí)候我們吹過(guò)的肥皂泡泡，彈性好不易破，主要是分子引力起了作用6、分子很小，看不見(jiàn)摸不著，但我們可以通過(guò)一些直接感知的現(xiàn)象經(jīng)過(guò)合理的推測(cè)來(lái)認(rèn)識(shí)分子，下列推測(cè)既合理又符合事實(shí)的是（）A．現(xiàn)象：花香撲鼻；推測(cè)：分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)B．現(xiàn)象：空氣中沙塵飛舞；推測(cè)：分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)C．現(xiàn)象：注射器內(nèi)的水很難被壓縮；推測(cè)：水分子之間沒(méi)有間隙D．現(xiàn)象：磁鐵上吸住了很多鐵屑；推測(cè)：分子之間存在引力作用7、關(guān)于熱量、溫度、內(nèi)能之間的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）A．物體溫度不變，一定沒(méi)有吸熱B．物體吸收熱量，溫度一定升高C．物體溫度升高，內(nèi)能一定增加D．物體溫度升高，一定吸收熱量8、爆米花是將玉米放入密閉的鐵鍋內(nèi)，邊加熱邊翻動(dòng)一段時(shí)間后，當(dāng)鐵鍋突然打開(kāi)時(shí)，隨著“砰”的一聲，玉米變成玉米花．下列說(shuō)法正確的是（）A．玉米粒主要通過(guò)翻動(dòng)鐵鍋對(duì)其做功，使其內(nèi)能增加B．玉米粒主要通過(guò)與鐵鍋間的熱傳遞，使其內(nèi)能增加C．玉米粒內(nèi)水份受熱膨脹對(duì)粒殼做功爆開(kāi)，內(nèi)能不變D．玉米粒內(nèi)水份受熱膨脹對(duì)粒殼做功爆開(kāi)，內(nèi)能增加九年級(jí)物理測(cè)試題全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。9、山東氣象臺(tái)每天都會(huì)發(fā)布我省主要城市的天氣預(yù)報(bào)，下表列出的是2013年4月23九年級(jí)物理測(cè)試題全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。A.城市甲是青島，依據(jù)是水的比熱容較大B.城市乙是濟(jì)南，依據(jù)是砂石的比熱容較大C.城市甲是濟(jì)南，依據(jù)是砂石的比熱容較大D.城市乙是青島，依據(jù)是水的比熱容較大10、夏天，海邊的晝夜溫差小，這是因?yàn)樗谋葻崛葺^大，下列現(xiàn)象中不能反映水的這一特性的是（）A．汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻循環(huán)系統(tǒng)用水做工作物質(zhì)B．春天的夜晚，農(nóng)民往稻田里灌水以防秧苗凍壞C．炎熱的夏天常常在教室的地面上灑水D．城區(qū)建造人工湖以降低“熱島效應(yīng)”造成的夏季高溫11、兩個(gè)相同的容器分別裝滿(mǎn)了質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖3所示，以下說(shuō)法正確的是（）A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容B．如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同C．加熱相同時(shí)間，甲液體吸收的熱量等于乙液體吸收的熱量D．加熱相同時(shí)間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量12、夏天，人們喜歡到海邊度假。白天，海風(fēng)拂面，帶來(lái)絲絲涼意，夜間卻不會(huì)很涼。而沙漠的夏天晝夜溫差可達(dá)50℃。對(duì)這種現(xiàn)象的解釋?zhuān)_的是（）A．太陽(yáng)照射沙漠地區(qū)的時(shí)間較長(zhǎng)B．海邊有風(fēng)而沙漠地區(qū)可能沒(méi)有C．海水的比熱容比沙石的比熱容大D．太陽(yáng)直射沙漠地區(qū)，斜射海邊九年級(jí)物理測(cè)試題全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。13、由于水的比熱容比沙石或干泥土的比熱容大，所以在沿海地區(qū)陸地表面的氣溫比海面的氣溫晝夜變化顯著。因此（）九年級(jí)物理測(cè)試題全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。A．白天的海風(fēng)多是從陸地吹向海面，夜晚的海風(fēng)多是從海面吹向陸地B．白天的海風(fēng)多是從海面吹向陸地，夜晚的海風(fēng)多是從陸地吹向海面C．白天和夜晚的海風(fēng)多是從陸地吹向海面D．白天和夜晚的海風(fēng)多是從海面吹向陸地14、下列說(shuō)法中，能反映物體放出熱量的多少跟物體質(zhì)量有關(guān)的是（）A．不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量不同B．相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低不同的溫度，放出的熱量不同C．相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量一般不同D．不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低不同的溫度，放出的熱量一般不同15、將質(zhì)量相同的甲、乙、丙三塊金屬加熱到相同的溫度后，放到上表面平整的冰塊上，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間后，冰塊形狀基本不再變化時(shí)的情形如圖所示．則三塊金屬的比熱容C甲、C乙、C丙大小相比（）A．C甲最大B．C乙最大C．C丙最大D．C甲＝C乙＝C丙16、下面關(guān)于分子動(dòng)理論和物體內(nèi)能變化的說(shuō)法，正確的是（）A、鋼水冷卻，溫度降低，內(nèi)能一定不減少B、壓在一起的鉛片和金片幾年后剖開(kāi)，切面互相滲透，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象C、冬天用熱水袋取暖，人體感到暖和，是用做功的方法改變物體的內(nèi)能D、“和平號(hào)空間站”退役后墜入大氣層與空氣摩擦生熱是用熱傳遞方法改變物體內(nèi)能17、實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，在一個(gè)厚壁玻璃筒里放一塊浸有少量乙醚（乙醚極易揮發(fā)）的棉花，用力把活塞迅速下壓，棉花就會(huì)立即燃燒。根據(jù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的下列結(jié)論正確的是（）A．氣體比液體更容易被壓縮九年級(jí)物理測(cè)試題全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。B．浸有少量乙醚可以降低棉花的著火點(diǎn)九年級(jí)物理測(cè)試題全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。C．活塞迅速下壓，乙醚蒸氣液化放出熱量，使棉花燃燒D．外界對(duì)物體做功時(shí)，物體的內(nèi)能會(huì)增加18、小文在做“開(kāi)水煮白菜”這道菜的過(guò)程中，有以下分析，其中正確的是（）A．放一點(diǎn)鹽，湯就有了咸味，說(shuō)明分子只在液體中運(yùn)動(dòng)B．菜做好起鍋時(shí)，清香撲鼻，說(shuō)明分子只在高溫下運(yùn)動(dòng)C．白菜的內(nèi)能增加是通過(guò)熱傳遞的方式實(shí)現(xiàn)D．白菜的內(nèi)能增加是通過(guò)做功的方式實(shí)現(xiàn)二、填空題(每空1分共22分)如圖所示，先在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)棉花，然后迅速壓下活塞，筒內(nèi)棉花燃燒起來(lái)。對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是，活塞壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣，對(duì)筒內(nèi)空氣，使空氣的增加，溫度升高，達(dá)到棉花的著火點(diǎn)就燃燒起來(lái)了。對(duì)于同一種物質(zhì)，物體吸收的熱量與物體的有關(guān)，與物體升高的有關(guān)。不同的物質(zhì)，在質(zhì)量相等，溫度升高相同時(shí)，吸收的熱量是的。一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度的乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容，比熱容用符號(hào)表示，它的單位是。比熱容是物質(zhì)的一種屬性，不同物質(zhì)的比熱容一般不同。砂石的比熱容為0.92×103J/(kg·℃)，其表示的物理含義是。用細(xì)線把一塊表面很干凈的玻璃板捆住，然后掛在彈簧測(cè)力計(jì)下面，手持彈簧測(cè)力計(jì)上端，把玻璃板往下慢慢的放到剛好和一盆水的水面接觸，再慢慢地提起彈簧測(cè)力計(jì)，則彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將________(填“變大”“變小”或“不變”)，這說(shuō)明了______________________.摩擦生熱的實(shí)質(zhì)是用的方法來(lái)改變物體的內(nèi)能；冬天，人坐在火爐旁被烤熱，這是用的方法來(lái)改變物體的內(nèi)能。銅的比熱容是鉛的比熱容的3倍。質(zhì)量相同的銅塊和鉛塊升高的溫度之比為1∶2，則它們吸熱之比為。九年級(jí)物理測(cè)試題全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。甲乙兩個(gè)物體，質(zhì)量之比為2∶1，比熱容之比是3∶2，它們吸收相同的熱量后，升高的溫度之比是。九年級(jí)物理測(cè)試題全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。利用一個(gè)空瓶子和一個(gè)裝有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子（平板玻璃蓋住瓶口），用來(lái)證明氣體的分子是運(yùn)動(dòng)的。已知二氧化氮的密度大于空氣的密度，實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該把裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶子放在空瓶子的方?！盎庖u人知驟暖，鵲聲穿樹(shù)喜新晴”，這是南宋詩(shī)人陸游《村居書(shū)喜》中的兩句詩(shī)．對(duì)于前一句，從物理學(xué)角度可以理解為：花朵分泌的芳香油分子加快，說(shuō)明當(dāng)時(shí)周邊的氣溫突然．夏天，雨后天晴，池塘里荷葉上的水珠隨荷葉拂動(dòng)而滾動(dòng)不止，當(dāng)兩滴滾動(dòng)的水珠相遇時(shí)，會(huì)匯合變成一滴較大的水滴，這說(shuō)明：。汽車(chē)是我們十分熟悉的交通工具，也包含豐富的物理知識(shí)：水作為汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑，這是因?yàn)樗妮^大；發(fā)動(dòng)機(jī)把熱量傳給水是通過(guò)（填“做功”或“熱傳遞”）的方式使水的內(nèi)能增加的。摩擦生熱的實(shí)質(zhì)是用的方法來(lái)改變物體的內(nèi)能；冬天，人坐在火爐旁被烤熱，這是用的方法來(lái)改變物體的內(nèi)能。銅的比熱容是鉛的比熱容的3倍。質(zhì)量相同的銅塊和鉛塊升高的溫度之比為1∶2，則它們吸熱之比為。三、探究實(shí)驗(yàn)與計(jì)算題(實(shí)驗(yàn)題每空1分，共16分；)30．如圖所示，把兩塊表面很平且干凈的鉛塊壓緊，兩塊鉛就會(huì)結(jié)合在一起，甚至在下面吊一個(gè)重物都不能把它們拉開(kāi)，這一現(xiàn)象說(shuō)明：分子間存在相互作用的力。31．如圖所示，兩只完全相同的燒杯甲和乙分別放入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油，用兩只完全相同的電加熱器同時(shí)加熱，并分別用相同的溫度計(jì)測(cè)量它們的溫度。為了比較不同物質(zhì)的吸、放熱能力，實(shí)驗(yàn)步驟如下：(1)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間加熱后，觀察甲、乙兩杯中的溫度計(jì)，發(fā)現(xiàn)甲杯中水的溫度比乙杯煤油的溫度；(填“高”或“低”)九年級(jí)物理測(cè)試題全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。(2)若要水和煤油溫度升高的相同，要停止對(duì)杯加熱，對(duì)另一杯繼續(xù)加熱；(填“甲”或“乙”)九年級(jí)物理測(cè)試題全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。(3)實(shí)驗(yàn)表明：質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度，吸收的熱量；(填“相等”或“不相等”)(4)為了比較各種物質(zhì)的這種特性，在物理學(xué)中引入這個(gè)物理量。32．為了探究液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，小紅和幾個(gè)同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱。下表是她們的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問(wèn)題：(1)分析比較(填燒杯號(hào))燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的初步結(jié)論是：在質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí)，不同物質(zhì)吸收的熱量不同。(2)分別比較1、2和3、4兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，結(jié)合(1)中的結(jié)論，然后綜合歸納可得出，物質(zhì)溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與有關(guān)。燒杯號(hào)液體質(zhì)量(g)初溫(℃)末溫(℃)加熱時(shí)間(min)1水3002030122水150203063煤油300203064煤油3002025333．在比較水和煤油比熱容大小的實(shí)驗(yàn)中，小明取了兩只相同的燒杯，且在燒杯里分別裝入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油。他用兩個(gè)完全相同的“熱得快”給它們加熱，并記錄得到了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：加熱時(shí)間/min01234567水的溫度/℃2022242628303234煤油的溫度/℃2024283236404448(1)小明給水和煤油加熱，選用兩個(gè)同樣的“熱得快”的目的是什么？；九年級(jí)物理測(cè)試題全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。(2)兩種液體相比較，溫度升高比較快的是；九年級(jí)物理測(cè)試題全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。(3)它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)升溫不同的原因是；(4)下圖是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的圖線，其中表示的是水吸熱升溫情況。四、簡(jiǎn)答題（每個(gè)4分，共8分）34、烈日當(dāng)空的海邊玩耍，你會(huì)覺(jué)得沙子燙腳，而海水卻是涼涼的，為什么？35，我國(guó)北方的樓