旅游景區(qū)的規(guī)劃設計方案

探索：西湖旅游資源的開發(fā)西湖的開發(fā)歷史1、白居易：稅重多貧戶，農(nóng)饑足旱田。惟留一湖水，與汝救兇年。2、蘇東坡：在杭期間，他賑災安民、治理河道。從他的時代開始，展現(xiàn)了天堂初景?？梢哉f，西湖是從這時起，才開始真正成為人們流連忘返的風景勝地。湖沼之地人間天堂地理·選修三旅游地理第三章旅游景區(qū)的規(guī)劃與旅游活動設計第一節(jié)旅游景區(qū)的規(guī)劃設計一、旅游景區(qū)規(guī)劃設計的內(nèi)涵什么是旅游規(guī)劃和旅游景區(qū)規(guī)劃？1、旅游規(guī)劃：綱領(lǐng)和藍圖開發(fā)旅游資源和景點建設來合理發(fā)展旅游業(yè)（旅游服務設施的開發(fā)順序、發(fā)展規(guī)模和水平、空間布局）2、旅游景區(qū)規(guī)劃設計：旅游價值的合理開發(fā)和景區(qū)綜合利用保護新名詞：景區(qū)景區(qū)和旅游資源有何不同呢？二、旅游景區(qū)的基本組成要素閱讀課文，說一說旅游景區(qū)的基本組成要素？1、旅游景區(qū)的吸引物

2、旅游者

3、旅游景區(qū)的服務業(yè)1、旅游景區(qū)的吸引物

——景區(qū)內(nèi)標志性的觀賞物法國凱旋門印度泰姬陵中國長城普通高中課程標準實驗教科書2、旅游者——主體地位①適宜出游的身體條件②一定的文化素質(zhì)和旅游動機③自由支配的收入④一定的閑暇時間普通高中課程標準實驗教科書3、旅游景區(qū)的服務業(yè)

交通、食宿、娛樂、通信、購物（供給與消費處在同一時段）索道香港特色旅游產(chǎn)品游船小結(jié)：二、旅游景區(qū)的基本組成要素1、旅游景區(qū)的吸引物：標志性的觀賞物2、旅游者：旅游活動的主體

基本條件：收入、時間、身體條件、文化素質(zhì)、動機3、旅游景區(qū)的服務業(yè)

交通、食宿、娛樂、通信、購物

（供給與消費處于同一時間段）4.思考三者之間存在什么樣的關(guān)系？

旅游景區(qū)的吸引物旅游景區(qū)的服務業(yè)旅游者換位思考假如你是景區(qū)管理人員，如何提高景區(qū)競爭力、生命力，吸引更多的游客？請?zhí)岢瞿愕摹昂侠砘ㄗh”并說明依據(jù)。旅游景區(qū)規(guī)劃設計的原則特色原則美學原則效益原則保護原則三、旅游景區(qū)規(guī)劃設計的原則閱讀課文，說一說旅游景區(qū)規(guī)劃設計有哪些原則？1、突出景觀特色：獨特性——吸引游客最關(guān)鍵的要素案例探究閱讀“桂林獨秀峰·王城旅游景區(qū)”資料，請同學們遵循“旅游景區(qū)規(guī)劃設計的原則和內(nèi)容”提出景區(qū)規(guī)劃設計方案。人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我新。2、自然美與人工美的統(tǒng)一廬山白鹿洞書院云南大理三塔深山藏古寺大理三塔廬山白鹿洞書院深山藏古寺雖由人作，宛自天開3、維護生態(tài)平衡青山常在，綠水長流杭州西湖普通高中課程標準實驗教科書云臺山—紅石峽4、最佳綜合效益燈塔與觀光臺普通高中課程標準實驗教科書“一點”多用三、旅游景區(qū)規(guī)劃設計的原則1、突出景觀特色：獨特性——吸引游客最關(guān)鍵的要素

人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我新。2、自然美與人工美的統(tǒng)一3、維護生態(tài)平衡4、最佳綜合效益“一點”多用四、旅游景區(qū)規(guī)劃設計的內(nèi)容說一說旅游景區(qū)規(guī)劃設計的內(nèi)容有哪些方面？1、景區(qū)形象什么是景區(qū)形象？景區(qū)形象的決定因素是什么？①景區(qū)形象：人們對旅游景區(qū)總體的、概括的認知和評價②景區(qū)形象的決定因素：景區(qū)景觀特色旅游景區(qū)形象設計的內(nèi)容有哪些？景區(qū)形態(tài)象景區(qū)形象錦設計包括德：理念：根據(jù)自榨身旅游項資源的世特色和詳旅游市償場的需尖求，制定旅游監(jiān)地的發(fā)展痛方向、目熟標，明確裙旅游地的靠經(jīng)營理念，并閃在此基礎(chǔ)鵝上提出旅游主題和宣傳口號。行為識別桐：旅游地的江內(nèi)部管理號制度、員屑工培養(yǎng)、家工作環(huán)境；櫻旅游地對謝外宣傳和耀促銷等。視覺識別珠：對具有沉觀賞魅面力的自眼然和歷凡史文化危景觀進行人工影塑造的手殊段。普通高中字課程標準蓋實驗教科蝕書景區(qū)形象神農(nóng)架六生態(tài)旅營游井岡山紅剪色旅游普通高雹中課程擦標準實確驗教科禾書景區(qū)形躺象不到長刺城非好敵漢桂林山無水甲天飼下上有天注堂,您下有蘇禽杭普通高中喂課程標準高實驗教科交書思考：根雨據(jù)課本相麥關(guān)內(nèi)容，叢說明平遙剩古城的形愧象設計主要槳側(cè)重于哪捎些方面？普通高促中課程屑標準實抬驗教科酒書理念：旅掘游主題和宣傳口請?zhí)?。行為識別晴：視覺識別呢：1、景區(qū)采形象①景區(qū)形史象：人們對旅棚游景區(qū)總漠體的、概們括的認知攀和評價②景區(qū)當形象的賺決定因械素：景區(qū)躁景觀特誘色③旅游份景區(qū)形敵象設計右的內(nèi)容作：理念：痛旅游主桿題和宣傳口號行為識遭別：視覺識別聞：2、功能氣分區(qū)密集游裙憩區(qū)誼游憩嘩緩沖區(qū)炒核心保甚護區(qū)普通高嚼中課程破標準實汪驗教科太書同心圓它式功能客分區(qū)模滾式普通高中賢課程標準麥實驗教科警書旅游景區(qū)數(shù)功能分區(qū)戶的作用有捉哪些？控制游糾客數(shù)量浸和限制燒開發(fā)規(guī)涂模，保摔護景區(qū)寇環(huán)境，實現(xiàn)景區(qū)搞的可持續(xù)搖發(fā)展。2、功能鴿分區(qū)①常見常模式：同心圓像式功能頂分區(qū)模演式②作用：控制游種客數(shù)量悲和限制遇開發(fā)規(guī)愧模，保秒護景區(qū)斷環(huán)境，實現(xiàn)景朱區(qū)的可犁持續(xù)發(fā)妻展。3、空間裙布局交通線路筋的設計、喜交通工具正選擇索道旅游服務劫設施布局靠近便利鑼的交通線紐奉和景區(qū)布局要姥合理：詳具體問贏題具體故分析3、空慚間布局交通和旅灑游服務設雪施的布局景點服務設施交通線思考：上囑圖是旅游肥景區(qū)的空待間布局模妙式，請比較爐它們的陸區(qū)別和漸形成原尊因。普通高喘中課程被標準實枝驗教科路書3、空間勒布局①交通心：交通排線路規(guī)讓劃和交多通工具險選擇2、功修能分區(qū)①常見本模式：同心圓芝式功能撐分區(qū)模攔式②作用：控制游客授數(shù)量和限勾制開發(fā)規(guī)嬸模，保護膏景區(qū)環(huán)境痛，實現(xiàn)景區(qū)搏的可持續(xù)派發(fā)展。1、景稼區(qū)形象①景區(qū)據(jù)形象：人們對鏈旅游景掀區(qū)總體伴的、概刪括的認業(yè)知和評喝價②景區(qū)羨形象的跡決定因稈素：景區(qū)小景觀特豬色③旅游景蔥區(qū)形象設落計的內(nèi)容那：理念：秤旅游主央題和宣傳口楚號行為識展別：視覺識別牛：四、旅游籍景區(qū)規(guī)劃殖設計的內(nèi)搏容②旅游喇服務設輸施：靠球近交通熱和景區(qū)晨、具體因分析普通高中氧課程標準蘆實驗教科記書沿海某旅沫游景區(qū)的缺規(guī)劃設計案例研串究：德字國漢諾狐威市問題：臥德國漢耍諾威市粉的旅游掩規(guī)劃包尤括哪些章措施？普通高中是課程標準訓實驗教科冰書謝謝觀看/歡迎下詢載BY蕩FAI脖TH愚IM墊EAN邪A姑VIS票ION冶O(jiān)F職GO遭OD洲ONE足CH爭ERI哲SHE魂SA屬ND哪THE媽EN銷T