英語(yǔ)聽力練習(xí)方法2023

第英語(yǔ)聽力練習(xí)方法2023

英語(yǔ)聽力你不知道的練習(xí)法

一、看美劇

用英語(yǔ)看劇，聽歌，刷片更多是一種生活習(xí)慣，通過這些提升語(yǔ)感是OK的，但你至少得準(zhǔn)備用一年以上的時(shí)間，是個(gè)漸進(jìn)的過程。

對(duì)綜合語(yǔ)言能力的提高會(huì)有好處，對(duì)于大部分急著出分的同學(xué)來(lái)說(shuō)不是的一種練習(xí)方法。

二、狂刷TPO

這是一種看起來(lái)靠譜但效果不好的方法，雖然這似乎是很多同學(xué)能做的。并不是你把所有TPO聽力都做一遍你的聽力就能上25，如果真是那樣的話，托?？荚囈簿蜎]什么意義了。

事實(shí)是，很多同學(xué)把tpo1-50都刷完一遍乃至兩遍，分?jǐn)?shù)卻還是停在18分以內(nèi)。原因很簡(jiǎn)單，你只是把自己會(huì)的做很對(duì)多遍，而不會(huì)的東西做錯(cuò)很多遍，因此并沒有提升能力。

三、只做聽抄

相比上面兩個(gè)方法來(lái)說(shuō)，做聽抄還相對(duì)更有用一點(diǎn)，但也只是一點(diǎn)而已。托福聽力考查的核心能力是對(duì)聽力信息本身的準(zhǔn)確理解以及信息點(diǎn)之間的聯(lián)系的把握，而不是一句一句地聽寫。

如果你聽力是18分以下，聽抄是可以考慮的，但是如果你只做聽抄，就會(huì)在考試的時(shí)候能抓住單詞和句子，但是反應(yīng)不出來(lái)句子之間的連接，抓不住文章的考點(diǎn)結(jié)構(gòu)。做題正確率很難提升。

那下面推薦一種精聽四步練習(xí)法

第一步：總聽和做題

●一遍完成，注意力高度集中積極整合聽懂的信息，構(gòu)建邏輯

●筆記要點(diǎn)：

快---跟上說(shuō)話者的節(jié)奏

簡(jiǎn)---上課我經(jīng)常給同學(xué)們介紹我的筆記系統(tǒng)，由縮寫、符號(hào)、中文、數(shù)字、箭頭組成

精---只記要點(diǎn)

●做題：審題要準(zhǔn)，看選項(xiàng)要仔細(xì)，在意準(zhǔn)確率

做錯(cuò)的題目，可以留著錯(cuò)誤選項(xiàng)，可以知道自己哪些地方錯(cuò)了和老師討論

第二步：邊聽邊補(bǔ)充筆記

一定不要看文本，再聽一兩遍，邊聽邊補(bǔ)充筆記，補(bǔ)上邏輯聯(lián)系

反復(fù)還聽不出來(lái)的地方要做記號(hào)，非常重要，看自己是什么原因沒聽懂，還需要復(fù)習(xí)和強(qiáng)化

第三步：逐句精聽

可以對(duì)照文本，這時(shí)要求仔細(xì)到位，這一步是為掃除聽力障礙。這一步相對(duì)時(shí)間花得多一些，但是時(shí)間花得是值得的

注意：聽力分?jǐn)?shù)還比較低的同學(xué)可以做一些聽抄(15分以下的可以試著做10篇，聽抄的形式也可以用挖空的方式做);精聽和聽抄的區(qū)別在于要不要寫下來(lái);一些軟件自帶單句精聽功能，如果聽3-5遍還聽不出來(lái)看文本;原來(lái)不懂的單詞要備注，可以摘錄也可以在文本上備注。

第四步：反應(yīng)要跟上節(jié)奏

只到聽抄的話作用是細(xì)微的，能聽懂后更重要的是整理研究考點(diǎn)，反應(yīng)要跟上節(jié)奏

●在聽的時(shí)候留心哪些是信號(hào)詞和關(guān)鍵詞，嘗試捕捉文章的框架和結(jié)構(gòu)，這個(gè)時(shí)候也可以結(jié)合文本，同時(shí)更有框架地做筆記，自己預(yù)測(cè)考點(diǎn)

●看看文章考了什么題目，和自己預(yù)測(cè)的考點(diǎn)是否一致，可以在筆記上標(biāo)注出出題點(diǎn)。做過TPO的同學(xué)很多時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，題目一般是順著文章框架往下走的

●分析選項(xiàng)。留心錯(cuò)誤選項(xiàng)的出題套路

值得一提的是，在精聽的過程中，跟讀特別是影子練習(xí)是非常好的方法，可以幫助你集中注意力，照顧到句子的邊邊角角，培養(yǎng)語(yǔ)感和語(yǔ)調(diào)。它的精細(xì)程度在聽抄和精聽之間，但是能力要求甚至可以在精聽之上(跟上語(yǔ)速可不容易)。

英語(yǔ)聽力考試辯音方法技巧分享

一、托福聽力聽不準(zhǔn)問題匯總

托福聽力中比較讓考生覺得困擾的地方在于所有解題涉及的信息都要憑自己的耳朵去判斷，同時(shí)還需要根據(jù)聽到的信息迅速反映出其對(duì)應(yīng)單詞的意思，這個(gè)過程中就很容易產(chǎn)生一些根本性的問題，比如：“聽音頻的時(shí)候看不到題目，就擔(dān)心聽見的沒考，考的沒聽到”;“對(duì)話實(shí)在太快完全沒時(shí)間記筆記”;“雖然聽見考點(diǎn)但是光顧寫提示詞，后面的就錯(cuò)過了”;“知道怎么聽重點(diǎn)單詞，但好像聽成了發(fā)音很像其實(shí)是另外一個(gè)詞”;會(huì)出現(xiàn)這些問題大多是因?yàn)榇蠹叶加龅搅恕氨嬉簟眴栴}。

二、托福聽力辨音問題應(yīng)對(duì)技巧

首先考生要嘗試去給材料分段，一般來(lái)說(shuō)兩個(gè)段的內(nèi)容主題是不同的，還有一些提示詞幫助大家分段，大家可以在做題時(shí)總結(jié)一下，找找規(guī)律，一旦分好段后找信息就方便多了。

其次，根據(jù)句子間的起承轉(zhuǎn)合、句中停頓分析句子中的主謂賓關(guān)系，這一點(diǎn)也可以通過聽力材料總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

第三，分意群，可以簡(jiǎn)單理解成詞組，在聽到特定的動(dòng)詞詞組的念法后，如：“asopposedto”的發(fā)音，很多童鞋會(huì)聽成“Isupposeto”，在遇到相似的表達(dá)時(shí)候就不會(huì)懵了。

最后，分單詞，看似簡(jiǎn)單實(shí)際最容易出問題的一部分，為什么這么說(shuō)因?yàn)楹芏啻蠹蚁猜剺芬娙粘Ｊ褂们О俦榈膯卧~，大家自己念和自己意會(huì)的是一回事，而在聽力材料中的發(fā)音甚至意思卻不同，這就要求同學(xué)們結(jié)合聽力材料好好研究一下自己的常犯錯(cuò)誤。

三、托福聽力發(fā)音細(xì)節(jié)注意要點(diǎn)

有同學(xué)表示，以上講的方法我都懂，我也知道哪句是重點(diǎn)但就是得不到重要信息，這主要是由于自己根深蒂固的錯(cuò)誤發(fā)音。關(guān)于發(fā)音一定要注意以下幾點(diǎn)：

1、長(zhǎng)音短音

長(zhǎng)短音方面在背單詞時(shí)一定要注意。例如sheep不要聽成ship，sheet不要聽成sh.t，類似這種，不然一旦理解錯(cuò)了，整句甚至?xí)盐恼吕斫忮e(cuò)。

2、重弱相宜

第一音節(jié)弱化，第二音節(jié)重音的單詞方面。如：Ireallyappreciate很容易漏掉“a”聽成Ireally“preciate”。

3、相近音節(jié)

相近音方面，不可以自己加減與音頻聲音不符的輔音。比如，/i：l/，/ju：/，/ilm/，原句說(shuō)“Studentshaveonlygotlimitedamountoftime.Idon’texpectyoutobeoverwhelmed.Focusonjustafew.”很多考生會(huì)聽成film，這就屬于自己加上了一個(gè)/m/的音節(jié)，并且把/ju：/與短音+輔音的組合/il/搞混了。

4、單詞詞性

單詞詞性方面，名詞不要聽成動(dòng)詞。比方說(shuō)，如果你聽到一個(gè)/la?/這樣的聲音，后方出現(xiàn)了/k?nme?k/的聲音，那么想一下應(yīng)該對(duì)應(yīng)上canmake，can后邊已經(jīng)有make這個(gè)動(dòng)詞了，前方的/la?/就一定不是like了。

5、語(yǔ)境理解

語(yǔ)境理解方面，聯(lián)系上下文分析某個(gè)詞究竟是誰(shuí)，也是需要通過大量輸入練習(xí)、跟讀+背誦、再到分析輸出才能達(dá)成的一個(gè)能力。舉個(gè)例子，地質(zhì)學(xué)，講到湖水形成，提到地表有斜坡，然后聽到lower/b?+輔音/和higher/b?+輔音/這樣的組合，如果給你選擇，這個(gè)輔音可能是/k/，/?k/，你會(huì)認(rèn)為是哪個(gè)呢組合一下，分別應(yīng)是/b?k/，即back，與/b??k/，即bank。湖在坡地上，高低背還是高低岸相信大家在聽到時(shí)就已有答案了。

英語(yǔ)聽力練習(xí)的方法

1、造一定的聽說(shuō)條件或環(huán)境

從我們出生開始，我們就身處在中文的一個(gè)大環(huán)境內(nèi)，也因?yàn)槿绱耍毦土宋覀兂隹诔烧碌暮弥形摹Ｍ?，聽與說(shuō)是一種人與人之間的交流，也是一種語(yǔ)言上的交流，因此，沒有一個(gè)外語(yǔ)的環(huán)境，而想單練成聽說(shuō)流暢的好口語(yǔ)是很難實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)然，科技的發(fā)展讓世界連成了一個(gè)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)也大地改變了我們的生活習(xí)慣，還有老式的錄音機(jī)，如果有心，我們可以將教材中的，或練習(xí)中的錄音反復(fù)拿來(lái)試聽及模仿，當(dāng)然我們也可以錄下自己模仿的聲音，然后放出來(lái)與之對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)其中的差別。但是，在自然條件下，聽與說(shuō)是不可分離的，一個(gè)人聽的過程實(shí)際是另一個(gè)人說(shuō)的過程。如果條件允許的話，可以約上自己幾個(gè)興趣相投的好朋友，定期組織英語(yǔ)交流會(huì)，在一次次的開展過程中，提高自己的聽說(shuō)能力。

2、要有不要臉的精神以及堅(jiān)持練習(xí)

如果你是從小就接觸一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，也許就比較輕松，但現(xiàn)在，特別是成年人，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)道路上，大的問題一般就是處于不敢開口的尷尬了。其實(shí)只要想開了就好了，語(yǔ)言知識(shí)一種習(xí)慣，沒有反復(fù)的練習(xí)與鉆研是無(wú)法出成果的。即使是我們平常就一直說(shuō)的中文，從小開始我們不也一直在鉆研語(yǔ)文這門文學(xué)么，這就是對(duì)語(yǔ)言的鉆研。會(huì)語(yǔ)重在達(dá)意，只要做到交流到了思想的目的，那么，這種聽說(shuō)的能力你基本就是具備了，只是能否作為書面，那還有點(diǎn)距離。

3、要區(qū)別對(duì)待并學(xué)會(huì)正確模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

就如漢語(yǔ)中的前后鼻音，在英語(yǔ)中，有不少單詞是讀音相近但意思卻是千差萬(wàn)別的，例如治愈cure以及殺死kill，菜單menu和肥料manure，你完全可以想象當(dāng)你躺在病床上，