寫一篇游記或參觀訪問(wèn)記

第頁(yè)共頁(yè)寫一篇游記或參觀訪問(wèn)記寫一篇游記或參觀訪問(wèn)記北京分司廳小學(xué)特級(jí)老師盧曉玲一、教學(xué)要求1.編寫作文提綱。2.按一定的順序把游覽或參觀訪問(wèn)中的所見所聞寫下來(lái)，把印象深的局部寫詳細(xì)。注意各局部的銜接。二、教例說(shuō)明小學(xué)生初學(xué)作文旨在練習(xí)。為使學(xué)生受到扎實(shí)的根本功訓(xùn)練，促進(jìn)聽、說(shuō)、讀、寫才能的形成。在這次作文教學(xué)活動(dòng)中，老師準(zhǔn)備采用綜合訓(xùn)練、整體開展的方案，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的整體性，完成教學(xué)任務(wù)注重全面性，教學(xué)手段的多樣性。在指導(dǎo)作文的過(guò)程中，按觀察、考慮、借鑒、理論的程序安排訓(xùn)練。首先，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀課上學(xué)到的觀察事物的方法去觀察生活；第二運(yùn)用從習(xí)作例文、讀寫例話中學(xué)到的寫作知識(shí)去寫自己的生活，去表達(dá)自己的情感，以到達(dá)開展兒童語(yǔ)言的目的。三、教學(xué)步驟〔一〕作前準(zhǔn)備1.本單元教學(xué)開場(chǎng)時(shí)，就向?qū)W生提醒習(xí)作題目，使學(xué)生作好心理準(zhǔn)備。說(shuō)明：這樣做是運(yùn)用心理學(xué)觀點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中由無(wú)意注意變?yōu)橛幸庾⒁?，由被?dòng)承受變?yōu)橹鲃?dòng)探求，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性，激發(fā)興趣，進(jìn)步效率。2.復(fù)習(xí)課文《天然動(dòng)物園遨游記》、《游善卷洞》，理解作者是怎樣一層一層表達(dá)游覽過(guò)程的。3.準(zhǔn)備寫作素材。說(shuō)明：習(xí)作前可組織一次集體參觀、游覽活動(dòng)，這樣便于指導(dǎo)觀察和寫作；也可以讓學(xué)生回憶自己去過(guò)的地方，努力搜集寫作素材，用習(xí)作筆記的形式把這些素材記下來(lái)。訓(xùn)練：觀察記錄〔二〕課堂指導(dǎo)1.作前談話，引發(fā)動(dòng)機(jī)。你們誰(shuí)去過(guò)天然動(dòng)物園？當(dāng)然誰(shuí)也沒(méi)去過(guò)。作者把自己生活中的經(jīng)歷寫下來(lái)，一方面留給自己，可時(shí)時(shí)回憶起那有趣的.、特殊的經(jīng)歷，一方面介紹給別人，讓大家都知道世界上還有這么好玩、奇妙的地方。假如作者不寫下來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，在自己的記憶當(dāng)中就只會(huì)留下一個(gè)大概的印象，好多細(xì)節(jié)就會(huì)遺忘了，那多可惜。我們這次練習(xí)，把自己游覽過(guò)的地方寫一寫，一方面把生活中絢麗多彩的畫面有聲有色地記敘下來(lái)，一方面可以進(jìn)步自己的作文程度，這多么有意思！說(shuō)明：這樣安排引起學(xué)生共鳴，產(chǎn)生寫作欲望，啟發(fā)作文興趣，變“要我寫”為“我要寫。”2.確定寫作材料和中心。認(rèn)真考慮并答復(fù)：你游覽或參觀了哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深入？你有哪些感受告訴別人？小結(jié)：寫游記或參觀記要有明確的中心思想。你為什么要選這個(gè)地方寫，要表達(dá)什么思想，想說(shuō)明什么問(wèn)題？動(dòng)筆之前，確定好中心思想，才能更好地選擇材料。3.聯(lián)絡(luò)課文，學(xué)習(xí)寫法。①抓住要點(diǎn)：指導(dǎo)：A.《游善卷洞》一課作者選擇的景點(diǎn)有哪些？他為什么選這幾處寫？訓(xùn)練：填表答案：中洞：大，動(dòng)物形象令人驚嘆。上洞：美妙迷人。下洞：瀑布宏偉壯觀，植物形象逼真。水晶宮：奇特，水路驚險(xiǎn)。B.在寫游覽或參觀過(guò)程時(shí)，你打算著重寫哪些內(nèi)容？哪些內(nèi)容略寫？哪些內(nèi)容只作一般的交代？為什么這么打算？訓(xùn)練：討論交流法口述自己的想法，小組內(nèi)互相啟發(fā)，互相借鑒，老師發(fā)現(xiàn)有突出見解的當(dāng)眾公開介紹，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指出誡勉。仿上表，將自己選擇的景點(diǎn)，按順序填好。小結(jié)：寫游記或參觀記，先要安排好大的過(guò)程，選材要精，要選那些特色鮮明的景物，或自己印象特別深入、感受特別強(qiáng)烈的景物。有詳有略，不要面面俱到。②安排段落，理清脈絡(luò)，列出提綱。指導(dǎo)：A.整個(gè)活動(dòng)分幾段寫？哪一段先寫？哪一段后寫？是以時(shí)間為線索安排材料？還是以地點(diǎn)轉(zhuǎn)換來(lái)安排材料？B.每一段都寫哪些詳細(xì)內(nèi)容？說(shuō)明一個(gè)什么意思？C.怎樣使一段一段的內(nèi)容連接起來(lái)？怎樣把中心意思一層一層地告訴別人？訓(xùn)練：A.填空。學(xué)習(xí)作者怎樣選擇每個(gè)景點(diǎn)中的詳細(xì)事物，把自己文中要寫的詳細(xì)事物列出來(lái)。例：云霧、一泓清水、荷花形石鐘乳小結(jié)：安排材料，除了注意景點(diǎn)或參觀點(diǎn)外，還要注意寫清楚每個(gè)點(diǎn)里有哪些詳細(xì)的事物，這樣才能不空洞。B.找出《游善卷洞》一文中表示過(guò)渡作用的詞句，對(duì)照習(xí)作例文體會(huì)其作用。然后寫出自己寫作中準(zhǔn)備用的