學校垃圾分類活動總結

學校垃圾分類活動總結學校垃圾分類活動總結1

隨著經(jīng)濟的快速進展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環(huán)境的壓力越來越大，特殊是學校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。在校領導的指導下，在學校德育處、大隊部的工作支持下，全體同學群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。現(xiàn)將狀況作如下總結。

一、充分熟悉到削減校內(nèi)垃圾和節(jié)省資源的重大意義。

校內(nèi)垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)約了大量的填埋占地、避開污染，還能按類別回收資源、愛護資源和環(huán)境，同時，培育了同學的環(huán)保意識。

二、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲

1、可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的'干電池，不必換封套的年歷，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的物品，此類產(chǎn)品可削減資源的鋪張。

2、盡量避開使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或削減不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服松軟精等化學用劑，不但可削減開支，更可降低環(huán)境污染和資源鋪張。盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。多使用自然?肥皂以代替清潔劑，可削減水源污染。拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉?。離開教室后順手關燈并關閉其他電源。

3、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積肯定數(shù)量交由舊貨商或回收隊處理，以削減資源的鋪張。通過各項活動的開展，使同學更深的了解了垃圾分類的學問；逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)進展意識。

4、少先隊大隊部向全體同學發(fā)出了倡議：盼望全校的同學能樂觀行動起來，科學處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；“垃圾”是放錯了地方的資源；努力把好的衛(wèi)生習慣帶到社區(qū)、帶到社會，仔細做好在自己四周的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”學問的宣揚員和“環(huán)保小標兵”！

三、立足課堂教學，扎實開展環(huán)保訓練

課堂是實施素養(yǎng)訓練的主渠道，同時也是環(huán)保訓練的好場所，老師在各科教學，尤其是思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環(huán)保訓練；每周星期一班隊會定為環(huán)境訓練主題會，利用唱歌、小品、相聲、學問競賽、手抄報等形式進行訓練，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級成立了環(huán)?？萍夹〗M，仔細收集信息，整理資料，進行環(huán)保學問的討論和探究。

學校垃圾分類活動總結2

為加強全體師生、家長的垃圾分類意識，近日，幼兒園開展了“大手牽小手，垃圾分類齊動手”主題活動。

一、宣揚培訓先行，創(chuàng)設支持性環(huán)境

首先，該園召開全體教職工會議，發(fā)放生活垃圾分類宣揚手冊并進行動員宣揚，使教職工充分熟悉削減校內(nèi)垃圾和節(jié)省資源的重大意義，并向家長發(fā)放生活垃圾分類倡議書，宣揚、指導家長如何進行垃圾分類和垃圾分類的重要性。接著，購置分類垃圾桶，根據(jù)要求做好垃圾桶“四分類”，在班級、辦公室設置2分類桶，在公共區(qū)域設置3分類桶，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄工作，創(chuàng)設支持性環(huán)境，營造分類氛圍，樂觀調(diào)動師生參加垃圾分類的主動性。

二、開展分類教學，分類垃圾齊動手

為讓幼兒更好地了解垃圾分類的詳細方法，xx幼兒園將垃圾分類納入教學活動，組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題訓練活動。組織幼兒熟悉常見的垃圾分類標志和基本分類常識，引導幼兒使用班級分類垃圾桶進行日常生活垃圾的分類。20xx年x月x日，xx幼兒園結合秋游活動開展垃圾分類社會實踐活動，各段共千余人分布在明鏡公園、萬松公園、瑞安廣場、玉海樓，老師組織幼兒熟悉各秋游地點的分類垃圾桶，幼兒自發(fā)地將美食共享后的垃圾投入到相對應的垃圾桶，幼兒參加度高，有效強化幼兒垃圾分類意識。

據(jù)悉，幼兒園正加快推動生活垃圾分類管理工作，后續(xù)還會分年齡段開展一系列垃圾分類實踐活動，由幼兒園帶動幼兒，幼兒帶動家長，提升師生及家長對垃圾分類的參加率，實現(xiàn)垃圾分類全園化、社會化。

學校垃圾分類活動總結3

我校于9月開展大力宣揚垃圾分類處理活動。我班師生樂觀響應并開展了以“樂觀參加垃圾分類，制造學校美麗環(huán)境”活動，現(xiàn)將該項工作總結如下：

一、宣揚垃圾分類學問，培育環(huán)境愛護意識

有人估計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我班利用了一切可利用的渠道，對同學進行垃圾分類學問的宣揚。通過主題班會和黑板報等生動的形式讓同學了解我國的環(huán)境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么；將垃圾分類活動落實到每個小組；大家樂觀行動起來，將黑板報內(nèi)容設為“垃圾分類”專題，同學的自我訓練力量得到了充分發(fā)揮。

二、制定措施，落實到位

班級設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不行回收”標志，并且通過廣播宣揚，告知同學在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，值日生在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓舞設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如同學每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進指定的桶內(nèi)，不能亂扔。

三、開展垃圾分類實踐活動，培育環(huán)境行為習慣

良好習慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵唯恐很難見效。依據(jù)同學實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如進行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動競賽，以及將活動延長至家庭，調(diào)查自家生活垃

圾構成狀況，并作合理分類；將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合，合作辦手抄報等。形式多