幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案范文集合五篇

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案范文集合五篇關(guān)于幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案范文集合五篇幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目的：1、和幼兒討論蟲(chóng)蟲(chóng)的分類(lèi)方法，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維才能。2、能用不同的圖形標(biāo)志，來(lái)表示蟲(chóng)蟲(chóng)分類(lèi)的方法。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：各類(lèi)蟲(chóng)蟲(chóng)的模型及圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、出示圖片讓幼兒說(shuō)出他們的名稱(chēng)。二、提出問(wèn)題：你能用什么方法給這些蟲(chóng)蟲(chóng)分類(lèi)，讓同一類(lèi)的在一起？幼兒討論后答復(fù)。請(qǐng)幼兒分組說(shuō)出分類(lèi)的理由和方法。崔童：按好的蟲(chóng)蟲(chóng)和壞的蟲(chóng)蟲(chóng)分。范進(jìn)祥：好蟲(chóng)蟲(chóng)叫益蟲(chóng)，壞蟲(chóng)蟲(chóng)叫害蟲(chóng)，應(yīng)該是按照益蟲(chóng)和害蟲(chóng)分類(lèi)?！泊尥?，其他幾個(gè)小朋友也同意這個(gè)分法?！秤诮何蚁氚凑瞻滋旎顒?dòng)和晚上活動(dòng)的蟲(chóng)蟲(chóng)分，蚊子、蛾子是晚上的，蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓是白天的。郝琰澤：有長(zhǎng)的大的和長(zhǎng)的小的蟲(chóng)蟲(chóng)，可以按大小來(lái)分。孔嘉：按照嘴的不一樣來(lái)分，有的用嘴吃東西，有的用吸管樣的針來(lái)吃東西。張一佳：按照有翅膀和沒(méi)有翅膀的來(lái)分。劉嘉露：可以按會(huì)飛的和不回飛的分。郅媛：按有退的和無(wú)腿的蟲(chóng)蟲(chóng)來(lái)分。范進(jìn)祥：有水里的蟲(chóng)蟲(chóng)，是蜻蜓的幼蟲(chóng)叫水泵子，可以按水里的和陸地上的蟲(chóng)蟲(chóng)來(lái)分。三、老師總結(jié)出好的分類(lèi)方法。幼兒動(dòng)手操作：按自己的方法給蟲(chóng)蟲(chóng)分類(lèi)。并用圖來(lái)表示分類(lèi)的方法?；顒?dòng)反思：這是蟲(chóng)蟲(chóng)聯(lián)歡會(huì)中給蟲(chóng)蟲(chóng)分類(lèi)的一次綜合活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們分類(lèi)的方法多種多樣，因?yàn)槔蠋煕](méi)有事先給與明確的方法和答案，幼兒思維沒(méi)有受到限制，所以他們的思路開(kāi)闊，想出了很多的分類(lèi)方法，幾乎每個(gè)幼兒都有自己的分類(lèi)方法：有的按會(huì)飛的，不會(huì)飛的；發(fā)聲和不發(fā)聲的；有腿的，沒(méi)有腿的；大的，小的；益蟲(chóng)，害蟲(chóng)；昆蟲(chóng)、非昆蟲(chóng)；白天活動(dòng)的，晚上活動(dòng)的由此可見(jiàn)，沒(méi)有局限的問(wèn)題答案，更能培養(yǎng)孩子的思維才能。分類(lèi)的方法有了，接下來(lái)就是看幼兒的實(shí)際應(yīng)用情況，在操作的環(huán)節(jié)，幼兒都能按照自己的方法給蟲(chóng)蟲(chóng)進(jìn)展分類(lèi)，大局部幼兒都采用了畫(huà)認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)蟲(chóng)時(shí)的方法，將一張紙對(duì)折分成兩塊，按折痕畫(huà)上中線，一邊表示一種。但是在表示分類(lèi)結(jié)果時(shí)，一局部幼兒說(shuō)不會(huì)畫(huà)，這時(shí)，我看到江茗在兩塊紙上分別畫(huà)了一個(gè)太陽(yáng)，一個(gè)月亮。我問(wèn)他是什么意思，他說(shuō)：我是按白天和晚上活動(dòng)的蟲(chóng)蟲(chóng)分的。太陽(yáng)表示白天活動(dòng)的蟲(chóng)蟲(chóng)，月亮表示晚上活動(dòng)的蟲(chóng)蟲(chóng)。劉嘉璐是按會(huì)飛的和不回飛的蟲(chóng)蟲(chóng)分類(lèi)，她在表示會(huì)飛的蟲(chóng)蟲(chóng)時(shí)畫(huà)了個(gè)翅膀，表示不會(huì)飛的蟲(chóng)蟲(chóng)時(shí)畫(huà)了個(gè)翅膀后又畫(huà)了個(gè)，這種方法引起了大家的一致贊同：既好看又好畫(huà)。由此，引出了很多的表示圖，如：按有腿的和無(wú)腿的分，有腿就畫(huà)上腿，無(wú)腿畫(huà)上Ⅹ；會(huì)跳的不會(huì)跳的；有翅膀無(wú)翅膀的操作、分類(lèi)，設(shè)計(jì)表示圖活動(dòng)，為我們的制作蟲(chóng)蟲(chóng)書(shū)《我給蟲(chóng)蟲(chóng)分類(lèi)》作好了準(zhǔn)備。幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇2活動(dòng)一目的：1、引導(dǎo)幼兒觀察云的形狀，說(shuō)出看云的感受。2、激發(fā)幼兒探究自然的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。準(zhǔn)備：選擇多云的'日子和一塊草地。過(guò)程：一、引發(fā)興趣，喚起幼兒的有關(guān)經(jīng)歷。1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：身體輕又輕，空中來(lái)旅行。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚(yú)鱗。2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)看到過(guò)什么樣的云，它們像什么。二、引導(dǎo)幼兒到戶(hù)外觀察云的形狀，說(shuō)說(shuō)看云的感受。1、引導(dǎo)幼兒觀察天空中的一大片云，說(shuō)說(shuō)這片云的形狀像什么?！沧層變撼浞窒胂螅l(fā)表意見(jiàn)?！?、幼兒隨意坐或站，自由觀察天上的云，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么樣的云，它像什么，后來(lái)又變得像什么，為什么會(huì)變。3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)?！矄l(fā)幼兒說(shuō)出云是在不斷挪動(dòng)的?！橙?、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《云寶寶和風(fēng)娃娃》〔附后〕。1、老師有表情地講述故事，提問(wèn)：寂寞的太陽(yáng)公公有什么愿望？云寶寶和風(fēng)娃娃是怎樣做的？它們變了些什么魔術(shù)？2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察所得，嘗試仿編故事。四、組織游戲：會(huì)變的云。啟發(fā)幼兒把自己想象成一片云在草地上任意地飄來(lái)飄去。當(dāng)老師說(shuō)“云變了”時(shí)，幼兒馬上擺出一種姿勢(shì)表示云的形態(tài)，并說(shuō)說(shuō)自己變的是一片什么形狀的云。當(dāng)老師說(shuō)“大風(fēng)吹來(lái)了”時(shí)，幼兒就四散跑開(kāi)蹲下，表示云被大風(fēng)吹散了?；顒?dòng)二目的：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)云的形成過(guò)程以及云的顏色與厚薄之間的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒的探究精神。準(zhǔn)備：白云卡片一張，磁帶、錄音機(jī)各一，手電筒五支，白紙假設(shè)干。過(guò)程：一、游戲：我是云寶寶。隨著愉快、輕松的音樂(lè)，幼兒依次傳白云卡片。音樂(lè)暫停時(shí)，拿到白云卡片的幼兒可發(fā)揮想象，說(shuō)：“我是云寶寶，我能變成××?！倍?、討論云的形成。1、為什么天空中有云？云是怎么來(lái)的？〔引導(dǎo)幼兒憑借已有的知識(shí)經(jīng)歷和想象答復(fù)?！?、老師有表情地講述故事《小水滴旅行記》，提問(wèn)：“小水滴想旅行請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助？太陽(yáng)公公幫助小水滴變成什么飛上了天？后來(lái)發(fā)生了什么事？云是怎么聚集而成的？三、討論云的顏色。1、云是什么顏色的？為什么天空中的云有時(shí)是白色的，有時(shí)是灰色的、黑色的？2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受云的顏色與厚薄之間的關(guān)系。①將手電筒當(dāng)作太陽(yáng)，將白紙當(dāng)作白云，引導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)，觀察當(dāng)“太陽(yáng)光”照在一張紙上時(shí)所產(chǎn)生的現(xiàn)象?！餐高^(guò)紙能清楚地看到光。〕②當(dāng)“太陽(yáng)光”照在疊放的幾張紙上時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？〔光能透過(guò)紙，但看得不太清楚?！尝墼偌由弦恍┘?，你發(fā)現(xiàn)了什么？〔看不見(jiàn)光了。〕3、小結(jié)：其實(shí)云是白色的，只是因?yàn)樵频暮癖〔煌?，才?huì)出現(xiàn)不同的顏色。當(dāng)云很薄的時(shí)候，陽(yáng)光照在它們身上，云看上去就是白色的；當(dāng)云變厚時(shí)，陽(yáng)光只能透過(guò)很少的局部，云看上去就是灰色的；當(dāng)云很厚時(shí)，陽(yáng)光無(wú)法透過(guò)，云看上去就是黑色的?；顒?dòng)延伸：畫(huà)出各種各樣的云。幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇3一、活動(dòng)目的：1、知道兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色。2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作和對(duì)顏色的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍(lán)、綠、紫等眼力的盤(pán)子。三、活動(dòng)一：1、出示紅、黃、藍(lán)的玻璃紙，讓幼兒說(shuō)出顏色的名稱(chēng)，在說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)室里及日常生活中見(jiàn)到的哪些東西的顏色和這些一樣。2、幼兒自由擺弄、重疊色紙互相交談自己的發(fā)現(xiàn)。3、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色，激發(fā)幼兒興趣和好奇心。4、組織幼兒自己動(dòng)手將兩種顏色混合，倒在一起，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色。四、活動(dòng)二：噴焰火。1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。2、老師介紹玩法。3、請(qǐng)幼兒與老師合作噴焰火讓幼兒說(shuō)一說(shuō)噴的焰火有什么顏色？顏色混在一起是有什么變化？4、指導(dǎo)幼兒自由選擇顏色噴焰火，提醒幼兒不弄臟衣服、桌面。五、自由欣賞、評(píng)價(jià)同伴的作品。幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇4教學(xué)目的：1、讓幼兒理解手機(jī)的功能和用處，學(xué)會(huì)在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)。2、通過(guò)小組討論激發(fā)幼兒的研究性學(xué)習(xí)意識(shí)，啟動(dòng)幼兒主動(dòng)探究問(wèn)題的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、手機(jī)廣告的報(bào)紙、關(guān)于手機(jī)資料的書(shū)籍、記錄紙、筆教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、多媒體出示嘉興手機(jī)城群眾搶購(gòu)手機(jī)的畫(huà)面2、多媒體出示一群人在車(chē)上、家里議論關(guān)于手機(jī)的話題3、投影出示關(guān)于手機(jī)廣告的報(bào)紙?zhí)釂?wèn)：小朋友，剛剛我們看到一些錄象、投影都與什么有關(guān)？你對(duì)手機(jī)熟悉嗎？你對(duì)手機(jī)又知道些什么？·小組討論?！ぜw交流。讓幼兒暢所欲言。把對(duì)手機(jī)的一些理解由老師匯總〔用表格形式〕二、提醒本次活動(dòng)主題，布置任務(wù)1、師：小朋友，剛剛大家都說(shuō)到你對(duì)手機(jī)的一些理解，但關(guān)于手機(jī)的知識(shí)還有很多，例如：開(kāi)展史、機(jī)型、品種、使用注意點(diǎn)等等，今天開(kāi)場(chǎng)我們就一起來(lái)研究關(guān)于手機(jī)的問(wèn)題。2、發(fā)放填寫(xiě)關(guān)于幼兒想理解手機(jī)的哪些知識(shí)的表格3、集體匯總，確立研究小組預(yù)設(shè)成立四個(gè)小組。4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴——進(jìn)展問(wèn)題的解決5、展示幼兒活動(dòng)的成果三、老師總結(jié)：本次幼兒活動(dòng)情況。幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇5活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同造型的西瓜皮進(jìn)展聯(lián)想。2、根據(jù)老師提供的句型進(jìn)展交換、創(chuàng)編。3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒間的合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物：半個(gè)西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮；三種造型西瓜皮圖片人手一張。小動(dòng)物卡片、鉛畫(huà)紙假設(shè)干、蠟筆、糨糊活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)展初步想象。師：今天老師帶來(lái)了什么？〔不同造型西瓜皮〕這些西瓜皮看上去像什么？〔小船、小床、碗……〕那西瓜皮口朝下看上去又像什么？〔小傘、屋頂、橋……〕二、把西瓜皮和小動(dòng)物聯(lián)絡(luò)在一起，并創(chuàng)編兒歌。師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變成了什么？〔秋千〕，誰(shuí)在上面玩呀？〔小熊……〕聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，小熊用它蕩秋千。師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？幼兒自由想象并講述?！蔡嵝延變夯ハ嘀v述〕請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。如：西瓜皮，變帽子，小兔用它遮太陽(yáng)