幼兒幼兒園教育心得體會(huì)范文10篇

第頁共頁關(guān)于幼兒幼兒園教育心得體會(huì)范文10篇關(guān)于幼兒幼兒園教育心得體會(huì)范文10篇幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇1做好平安工作是保證每個(gè)入園幼兒身心安康開展的首要任務(wù)，關(guān)系到家庭和社會(huì)的穩(wěn)定，如今大局部孩子是獨(dú)生子女，家長特別關(guān)注孩子的平安，生怕孩子有任何閃頭，常常聽到有些家長說這樣的話，孩子在幼兒園學(xué)到學(xué)不到知識(shí)無所謂，關(guān)鍵是別讓我孩子磕著、碰著。這些話雖然很消極，但卻是家長的真心話。而我們有些幼兒老師在每日活動(dòng)中只無視了幼兒平安意識(shí)的培養(yǎng)，使幼兒在園中發(fā)生了一些不應(yīng)該的事故。給幼兒及家長造成了傷害，我自己從多年的教學(xué)生涯中感悟到要改變這一現(xiàn)狀，應(yīng)抓好以下幾個(gè)方面：一、增強(qiáng)幼兒園老師的平安意識(shí)，明確幼兒園平安工作的重要性如今的社會(huì)迅速開展，而我們的生活環(huán)境也在不斷變化，相繼帶來的不平安因素越來越多，而幼兒這兩個(gè)字決定了他們對生活經(jīng)歷的缺乏，往往危險(xiǎn)接近，而幼兒卻毫無感覺，是最容易發(fā)生危險(xiǎn)的群體，而幼兒老師往往只注重怎樣增強(qiáng)責(zé)任心，確保幼兒平安，卻無視了一日活動(dòng)中隨機(jī)向幼兒進(jìn)展平安意識(shí)和自我保護(hù)才能的培養(yǎng)，是幼兒在園中出現(xiàn)了摔傷、磕傷等，因此幼兒園一定要把平安工作放在首位，列入工作規(guī)劃中，定期開展平安工作宣傳，是我園老師牢牢樹立平安第一的教育理念，把平安教育工作融入到各班中去。才能最大限度地減少平安事故的發(fā)生。二、進(jìn)步防范意識(shí)，杜絕平安隱患是老師要做到來園離園時(shí)把好兩關(guān)，把好晨檢關(guān)，對每一個(gè)來園的孩子進(jìn)展全面晨檢，做到事故隱患早發(fā)現(xiàn)，早處理。把好離園關(guān)，和家長鑒定接送合同，做到無冒領(lǐng)、無走失。二是戶外活動(dòng)做到三檢查：以檢查場地。二檢查活動(dòng)器械。三檢查人數(shù)。使幼兒活動(dòng)時(shí)不分開老師的視線，防止意外事故的發(fā)生。三、培養(yǎng)幼兒的平安防范意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)才能在日常生活中，要對幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育，因?yàn)橛變旱淖晕铱刂撇拍懿?，缺乏對危險(xiǎn)的強(qiáng)迫力，容易沖動(dòng)，好模擬和探究，喜歡摸摸看看，假如不注意發(fā)生危險(xiǎn)后果可想而知。因此老師要讓幼兒掌握根本的平安常識(shí)，如：平安用電的考前須知，平安防火知識(shí)，不跟生疏人說話或不隨意吃生疏人的食物，注意不要讓硬物、玩物磕傷自己，不能亂攀、亂爬等，通過有目的，有意識(shí)的平安知識(shí)教育，可進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)便才能。幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇220xx年9月13日9月15日的三天國學(xué)培訓(xùn)課程，讓我感觸頗多，受益非淺。其實(shí)生活中許多樸實(shí)無華的道理看似很簡單，但就是沒有真正去體會(huì)其中的含義。國學(xué)文化可謂博大精深，簡短精悍的文字，蘊(yùn)含著無盡的智慧，深深的震撼了我的心靈?，F(xiàn)代化帶給人們更多的物質(zhì)享受，卻并沒有帶給人們更多心靈的快樂，反而帶給人們的是更大的空虛和壓力。面對這煩躁的社會(huì)，許多人的生活失去了方向，心中少了那份寧靜與自然。當(dāng)全社會(huì)都只是以追求物質(zhì)的享受為樂，而精神卻變得一片荒蕪時(shí)，這是很危險(xiǎn)的事情。我們不要只在那里感慨現(xiàn)代社會(huì)“道德淪喪”、“世風(fēng)日下”，如今已經(jīng)到了該我們靜下心來，研讀先哲的教導(dǎo)的時(shí)候了。中華文化遠(yuǎn)流長，博大精深，是我們炎黃子孫賴以生存的精神支柱和心靈家園。國學(xué)經(jīng)典那么是中國人民精神風(fēng)貌的集中表達(dá)，民族精神的重要載體，中國人的文化根基，是中華生存、開展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力。讀讀我們國學(xué)經(jīng)典中的語句吧，我們祖先早就通曉關(guān)于學(xué)習(xí)、事業(yè)乃至人生的簡單而深化的道理：“學(xué)而不思那么惘，思而不學(xué)那么當(dāng),“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”,“正心，修身，齊家，治國，平天下”。這些道理直到今天，一樣的適用?！叭酥?，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！比顺錾鷷r(shí)本性是仁慈的。人的本性差距不大，但是由于受到后天外來環(huán)境的熏染，差距越來越大。在這個(gè)繁華都市，形形色色的事物在給人增添樂趣的同時(shí)，也在無形中改變了人們的天性，沉溺于其中從而便有了教育?！跋憔琵g，能溫席?！逼渲刑岬降男↑S香是漢代一位孝敬長輩而名留千古的好兒童,小黃香不僅以孝心出名，而且刻苦勤奮，博學(xué)多才.我們?nèi)缃竦脑S多同學(xué)家境優(yōu)越，整天過著衣來伸手飯來張口生活，卻不知知恩圖報(bào)，孝敬父母，有的還對父母大吵大鬧，整天這個(gè)不滿意，那個(gè)不順心，不是把心思用在學(xué)習(xí)，而是好逸惡勞，學(xué)習(xí)不努力，喜歡趕時(shí)髦，比吃穿。父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。學(xué)生要學(xué)會(huì)愛自己的父母，只有愛自己的父母才能愛別人，愛集體，將來長大才會(huì)愛社會(huì)，愛祖國。教育學(xué)生如今力所能及的幫助父母做些家務(wù)活，聽父母的話，長大后不僅要很好地承當(dāng)對父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，滿足父母的物質(zhì)生活，而且要盡心盡力滿足父母的精神生活，抽時(shí)間多陪父母聊聊天、說說心里話，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。懸梁刺股，囊螢映雪。古人沒有我們?nèi)缃襁@樣優(yōu)越的條件，坐在亮堂的教室，有辛勤的老師教導(dǎo)著我們，書本都是嶄新的，爸爸媽媽給我們買了漂亮的書包、文具。這么好的學(xué)習(xí)條件，是古人所沒有的。假如在這樣的條件下，我們沒有刻苦、努力學(xué)習(xí)，就辜負(fù)了父母、老師對我們的期望。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，將來成為祖國的棟梁，就必須從如今做起，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，掌握更多的文化知識(shí)。列寧說過：典范的力量是無窮的。三字經(jīng)中的典范比比皆是，從“溫席的黃香”到“讓梨的孔融”，從“八旬梁灝大廷奪魁”到“天才少年祖瑩、李泌”，這些典范都十清楚確地告戒我們：向他們學(xué)習(xí)，就能有所作為。我們學(xué)生要把典范作為模擬的對象，以典范的行為標(biāo)準(zhǔn)自己的舉手投足?！度纸?jīng)》是我國古代偉大的文學(xué)家留給現(xiàn)代人的閃閃發(fā)光的星星，映著那如太陽般燦爛的中國古代歷史，在我們混沌的內(nèi)心散發(fā)出強(qiáng)烈的光！它猶如啟明星，我們智慧的光輝也終將散發(fā)光輝！通過對國學(xué)及《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，“孝”是我最大的收獲！做人要懂得感恩。對一個(gè)人而言，應(yīng)該報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩，給我感觸最深的就是“暴走媽媽割肝救子”的故事，短片看完禁不住潸然淚下。想起平日里父母給予我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，____的生活細(xì)節(jié)包含的滿是拳拳愛子之心，細(xì)微之處都是感動(dòng)。人們都說“兒行千里母擔(dān)憂”，想起我每次出門父母都必送我到車站，無論寒暑，風(fēng)雨無阻。又聽人說，父母給予孩子的是路，綿延不絕，而兒女回報(bào)雙親的是線，縱是千里也有終點(diǎn)，不禁頓感心酸。所以《弟子規(guī)》第一章就是《入那么孝》，感恩之心表達(dá)在一個(gè)“孝”字上，“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”“父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的根本要求，但我卻有很多沒有做到，今后真的要多努力了！“孝”是什么，每個(gè)人都有不同的定義，它或是每天早上一句關(guān)心的話語，或是一頓不怎么可口的飯菜，或是我們小小的成就。它或大或小，但有一點(diǎn)是天下父母所期望的，就是自己好好地生活，活出自己的精彩。想起了董總兩次哽咽時(shí)說出的話，一次是作為女兒說起自己智力漸衰的母親，告訴我們，每個(gè)人的出生都有一個(gè)故事，不要在雙親健在時(shí)不懂得珍惜，給自己留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾；一次是作為母親談起自己膝下的兒子，父母其實(shí)不需要兒女給予自己什么，只要兒女過的快樂就是莫大的欣慰。簡單樸素的語言，身份角色的轉(zhuǎn)變，道出了所有天下父母簡單的心愿，也為天下兒女敲響了警鐘。想想這一天的培訓(xùn)，哭也哭過了，笑也笑過了，日漸麻木的心情被喚醒，豁然開朗的感覺。告訴自己好好學(xué)《弟子規(guī)》吧，老祖宗留給我們的東西是歷史沉淀下來的精華，滿滿的都是做人、做事的道理。幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇3幼兒園的教育活動(dòng)，是老師以多種形式有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的教育過程?！毒V要》里強(qiáng)調(diào)了幼兒的主動(dòng)性與教育的指導(dǎo)性，不管是內(nèi)容的選擇、活動(dòng)的施行及一日活動(dòng)的安排都是以幼兒為主，根據(jù)幼兒的生活、開展程度、興趣要求等結(jié)合教育目的所制定與進(jìn)展的，是在尊重幼兒的根底上進(jìn)展的。1、嚴(yán)格而不嚴(yán)厲大學(xué)里，對于愛孩子的理解僅限于“促進(jìn)安康、傳授知識(shí)”。常常大言不慚地重復(fù)那句“嚴(yán)師出高徒”，總以為對待孩子尤其是幼兒應(yīng)該嚴(yán)厲些，總是覺得只有老師嚴(yán)厲孩子們才會(huì)聽話，才能表達(dá)出老師的威嚴(yán)。可通過一年多的工作理論，我發(fā)現(xiàn)自己原先的想法是多么得幼稚，多么的可笑。確實(shí)，幼兒園的孩子無論是在哪個(gè)方面都需要成人的嚴(yán)格要求，以確保他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，但這并不意味著作老師的一定要嚴(yán)厲，嚴(yán)格與嚴(yán)厲絕不能劃等號。有一位教育前輩這樣分析^p嚴(yán)格與嚴(yán)厲，他說:“嚴(yán)格就是嚴(yán)而有格，這里的‘格’是指正確的合情合理的要求;嚴(yán)厲是指過分的苛刻的別人不能承受的規(guī)矩?！蔽矣X得這樣的解釋挺合理的。作為一個(gè)老師應(yīng)該愛自己的學(xué)生，要設(shè)身處地地站在學(xué)生的角度上來對待問題，與學(xué)生在平等的地位上進(jìn)展討論交流，哪怕是他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候也要心平氣和地與他們交談，跟他們分析^p事情的利害輕重，讓他們明白自己做的事情是否正確，不過這原那么性問題老師必需要學(xué)生說明，對就是對，錯(cuò)就是錯(cuò)。而且老師要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，因?yàn)槌扇硕紩?huì)犯錯(cuò)，何況是那些天真的孩子呢?對于孩子們屢教不改的錯(cuò)誤也要盡可能的容忍，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以嘗試給予他們一種不愉快的刺激，但動(dòng)機(jī)必須也必定是愛孩子，就像李鎮(zhèn)西老師說的“愛不等于教育的全部，但教育不能沒有愛?！笔前?，每一位優(yōu)秀的老師對自己學(xué)生的要求必定是嚴(yán)格的，因?yàn)樗麄兌忌類壑约旱膶W(xué)生，都希望自己的學(xué)生一天天進(jìn)步。然而每一位學(xué)生卻都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，他們有著自己的思想，(暫且不管這種思想的成熟度)而且每個(gè)人的興趣愛好都不一樣，假如老師以統(tǒng)一的要求標(biāo)準(zhǔn)他們的話，那就是對他們要求太嚴(yán)厲。2、尊重而不放縱尊重就是讓幼兒對自己充滿自信，相信自己有才能做出正確的選擇和判斷。尊重就是不把成人的要求強(qiáng)加于幼兒，而是鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見與看法，相信幼兒有自己的見解。對于幼兒而言，什么樣的個(gè)性都有。有性格開朗的，有不愛講話的，有做事細(xì)致的，有做事毛糙的等等，但無論什么個(gè)性的幼兒，都有他的內(nèi)心發(fā)現(xiàn)。因此老師就應(yīng)該要從心理上理解、理解幼兒的需要，興趣、才能、智力、氣質(zhì)及性格，尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性，支持引導(dǎo)每個(gè)幼兒的發(fā)現(xiàn)。比方我班的樂樂小朋友，平時(shí)特別聰明，知識(shí)面也很廣，語言表達(dá)相當(dāng)完好并且連接。私下里經(jīng)常跟我講故事，可當(dāng)我推薦他參加講故事比賽時(shí)，他卻不肯。無論我怎樣鼓勵(lì)都無濟(jì)于事，于是我尊重了他的選擇。事后我問他:“你為什么不參加比賽啊?”他非常不好意思地?fù)蠐项^，害羞地說:“那么多人看著我，都不好意思啦!”哦，我明白了，他是不好意思，于是我又問:“你覺得那些講故事的小朋友的本領(lǐng)大嗎?”他非?？隙ǖ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。我趁機(jī)又說“你的本領(lǐng)也很大的，你想讓別人知道你的本領(lǐng)大嗎?”他又重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“那怎么樣才能讓別人知道你本領(lǐng)大呢?”旁邊的小朋友忍不住了，脫口而出:“參加比賽?！薄皹窐?，你說呢?”我成心問他。他用只有我才能聽見的聲音說:“參加講故事比賽?！薄皩ρ?，其實(shí)，不光是參加講故事比賽，其他比賽也要參加，這樣越來越多的人就都知道你本領(lǐng)大了，對嗎?”在后來的活動(dòng)中我有意請他到集體面前表演，他剛開場還是會(huì)有點(diǎn)害羞，但幾次之后他明顯進(jìn)步了，自信心顯著增強(qiáng)，甚至?xí)鲃?dòng)要求表演。我很慶幸自己當(dāng)時(shí)沒有放縱孩子的選擇，而是及時(shí)地采取了有效的措施鼓勵(lì)孩子在集體面前大膽地嘗試，大膽地表現(xiàn)，讓他體驗(yàn)到成功的快樂，進(jìn)而為他以后的開展奠定根底。3、自主而不自由“自主”也許是如今教育界最時(shí)髦的詞語了，同樣，幼兒園里也不例外。幼兒雖小但也有自己的思想，因此，我們也要給孩子們充分的自主。就像以前每天午餐后到午睡前這段時(shí)間孩子們的生活比擬單調(diào)，除了漫步就是看電視，孩子們有些疲倦了。于是，我就同孩子們商量可以增添哪些活動(dòng)，孩子們都興奮地提出了自己的建議，有的說要折手工紙，有的說要看書，有的說要玩自己的玩具，還有的說要念古詩等等。由于孩子們提出的活動(dòng)建議實(shí)在太多，不可能每一件都施行，因此，我們又采取了民主的投票表決制。最后終于決定從周一到周五分別安排“古詩、折紙、閱讀、看電視和玩自帶的玩具”五項(xiàng)活動(dòng)?！皭酆⒆印边@三個(gè)字所包涵的意義無疑是極其深化的，每個(gè)人的理解不同，表達(dá)的方式也會(huì)千差萬別，但最終當(dāng)我們播撒的愛得到收獲時(shí)，心情都是一樣的，就好象自己辛苦種下一年的莊稼豐收了一樣快樂!幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇4有一天幼兒在玩玩具，突然俊俊跑過來告訴我，輝輝把他的臉給抓了，我就把兩位小朋友都叫過來，理解了一下情況，原來他們因?yàn)闋帗屚婢?，俊俊拿了輝輝的幾個(gè)積木，輝輝一不快樂就伸手把俊俊的臉給抓了。事后我對輝輝進(jìn)展了耐心的教育，當(dāng)我檢查輝輝的指甲時(shí)發(fā)現(xiàn)略有些長，晚上放學(xué)我將輝輝抓人臉的事告訴了輝輝的媽媽……我認(rèn)為，開學(xué)初由于我們小班幼兒剛?cè)雸@，沒有紀(jì)律性，什么事情都隨自己的心愿來，個(gè)別幼兒一不隨心就喜歡伸手去抓別人的臉。以往在家里幼兒已經(jīng)習(xí)慣玩具、圖書都是自己的，沒有人和他們爭搶?？扇缃裨谟變簣@就不同了，玩具、圖書都要一起玩，一起看，因此幼兒之間就會(huì)產(chǎn)生爭執(zhí)，脾氣不好的幼兒就會(huì)出現(xiàn)抓臉的行為。為了防止或減少同樣的事情發(fā)生。我采取了一些教育方法，首先讓孩子懂得玩具是大家的，我們要一起分享，可以輪著玩或換著玩，讓孩子懂得謙讓的含義。其次，我讓幼兒認(rèn)識(shí)了我們自己的手，讓孩子們說說手的用途，根據(jù)幼兒的答復(fù)，我從正面去引導(dǎo)他們：“我們的小手真能干，它是一個(gè)小小魔術(shù)師，可以變各種小動(dòng)物，我們的小手還會(huì)做許多事比方幫老師擺椅子，收玩具?！蓖ㄟ^這次對輝輝乃至全班幼兒的教育，這幾天抓臉現(xiàn)象明顯減少了。而家長也是我們老師的重要合作伙伴，對于幼兒的教育也離不開家長的配合，幼兒出現(xiàn)抓臉的這一行為，希望家長能經(jīng)常檢查孩子的指甲并及時(shí)修剪，盡量防止此類事情的發(fā)生。但很多家長，當(dāng)老師將孩子抓臉的事情告知他們時(shí)，大多家長會(huì)選擇責(zé)罵、訓(xùn)斥的方式對待幼兒，而幼兒只能用哭聲來表達(dá)自己的“委屈”，因此我會(huì)多與家長溝通，讓他們學(xué)會(huì)如何妥善處理問題。1、正確對待，寬容錯(cuò)誤孩子年齡小可能可能很多時(shí)候?qū)τ谧约旱男袨槭菬o意識(shí)的，更不知道什么是對什么是錯(cuò)，我們應(yīng)該正確地去對待孩子的錯(cuò)誤，寬容孩子，幫助孩子從“錯(cuò)誤”中走出來。2、走進(jìn)孩子，傾聽心聲當(dāng)孩子間發(fā)生了糾紛后，我們不要一味地去責(zé)備孩子，我們還應(yīng)該要擁有一顆童心，要站在孩子的角度，走進(jìn)孩子的世界，傾聽孩子的心聲。3、循循善誘，因勢利導(dǎo)通過分析^p、教育讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的行為是否合理，那此時(shí)我們就可以循循善誘，因勢利導(dǎo)幫助孩子掌握正確的行為方式。引導(dǎo)輝輝下一次假如再有這樣的事情你要先告訴老師，對于俊俊告訴他，不能隨意地亂碰別人，這樣是不禮貌的，別人也不會(huì)喜歡?？傊?，家長首先要穩(wěn)定自己的情緒，當(dāng)孩子發(fā)生了這樣的事情，一定要給孩子營造寬松的氣氛，和孩子一起分析^p這件事情，找到正確的行為方式。其次，在日常的生活中還可以多給孩子創(chuàng)設(shè)與同齡交往的時(shí)機(jī)，讓孩子在一次次的與同伴的交往中，理解自己，理解別人，學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的思想和尊重別人。在幼兒的一日生活中，會(huì)出現(xiàn)各種突發(fā)情況，而這些情況中就蘊(yùn)含著教育內(nèi)容，隨機(jī)教育的契機(jī)最多。因此，老師要擅長捕捉這些有效的教育時(shí)機(jī)，及時(shí)施行隨機(jī)教育。作為一名幼兒老師，每天與幼兒學(xué)習(xí)、生活在一起，假如不及時(shí)引導(dǎo)，那就會(huì)喪失良好教育契機(jī)。而隨機(jī)教育是自護(hù)教育中最有效的策略之一，因?yàn)楹⒆觽兺ㄟ^親身體驗(yàn)，有較深的理解，也易獲得事半功倍的效果。通過這件事情，也給我自己敲響了一個(gè)警鐘，雖然這件事情已經(jīng)過去了，好在孩子也沒什么，但給我也留下了一個(gè)大大的問號，為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，總有孩子磕磕碰碰的呢？總結(jié)了一下。1、最重要的還是自己太不細(xì)心，沒有留心觀察孩子，注意力不夠集中。2、班級的常規(guī)管理還是要加強(qiáng)，存在著許多嚴(yán)重的平安隱患，在平時(shí)的各種談話中還是要不斷加強(qiáng)，不斷重復(fù)。發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，真的做到關(guān)注每一位孩子，注意平安。作為一名幼兒園老師，對于幼兒的平安問題是不容無視的。在一日生活中，我們應(yīng)該讓每個(gè)幼兒在我們的視線當(dāng)中，要有責(zé)任心、細(xì)心、愛心，盡量防止此類事件的發(fā)生，讓我們的孩子安康快樂地成長！幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇5在日常帶班過程中，我總是將幼兒的平安放在第一位，時(shí)刻不敢掉以輕心?，F(xiàn)簡單小結(jié)我的一些做法。首先，應(yīng)讓孩子們知道一些簡單、根底的平安常識(shí)，具有一定的平安意識(shí)。孩子們一些根本的自我保護(hù)方法。我會(huì)通過故事、詩歌、平安教育視頻等，幫助孩子們理解并獲得一定的平安知識(shí)。其次，培養(yǎng)幼兒良好的班級常規(guī)。無規(guī)矩不成方圓，游戲有游戲規(guī)那么，上下樓梯也有規(guī)那么，漫步、走路有規(guī)那么，吃飯、喝水、上衛(wèi)生間都有規(guī)那么等等，時(shí)時(shí)刻刻將這些規(guī)那么細(xì)致化、生活化，讓幼兒自覺遵守，養(yǎng)成習(xí)慣。再次，發(fā)動(dòng)全班小朋友互相提醒、互相監(jiān)視，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不做危險(xiǎn)的事情。如班級里的“小班長”，他的主要任務(wù)就是協(xié)助老師維持班級日常秩序，保證班級活動(dòng)的正常進(jìn)展。這在一定程度上促進(jìn)了良好秩序的形成。另外，老師組織活動(dòng)時(shí)，特別是生活活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)，更應(yīng)注意參加活動(dòng)的人數(shù)不要太多，可以采取分組分批進(jìn)展，防止因空間有限而人數(shù)又很多的情況下，發(fā)生擁擠碰撞的現(xiàn)象。除了要保護(hù)幼兒的人身平安，作為老師還應(yīng)關(guān)注幼兒的心理平安。給幼兒營造一種輕松、自由、愉快的氣氛，讓幼兒身心放松的生活在幼兒園，快樂的游戲，安康的成長?？傊?，幼兒的平安是個(gè)永久的話題，作為老師應(yīng)該時(shí)刻保持高度警覺，細(xì)心觀察周圍環(huán)境，排除一切有可能對幼兒平安造成威脅的平安隱患，時(shí)時(shí)刻刻以幼兒平安為前提，只要有幼兒的地方，我們這根緊繃的弦就不能放松。為了孩子們的平安，我們所付出的一切都是值得的!幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇6五月是一個(gè)比擬繁忙又開心的一個(gè)月，在這一個(gè)月里，小朋友都比擬辛苦，因?yàn)檫@個(gè)月，范文之心得體會(huì):幼兒園大班教育心得。我們要迎接六一兒童節(jié)文藝而排練節(jié)目。我們班就排練一個(gè)舞蹈。記得有一次，我們剛剛排練節(jié)目，可能是剛開場排節(jié)目，小朋友還沒有進(jìn)入狀態(tài)，排練起來就非常吃力。特別是吳楚晴小朋友，別看她平時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，學(xué)東西很快，但是跳起舞來就硬邦邦的。節(jié)拍都跳不準(zhǔn).那么怎么辦呢?俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，對成年人所作所為的肯定就是對他們最好的賞識(shí)和表揚(yáng)。打一個(gè)不很貼切的比方，一年輕的'女子，穿件新衣服或新做一個(gè)發(fā)型，走在大街上，對周圍的目光都很敏感，別說當(dāng)面夸獎(jiǎng)，就是一個(gè)賞識(shí)的目光，她的心里也覺得熱乎乎的、甜絲絲的。成人況且如此，更何況孩子呢。那么孩子都喜歡聽好話，喜歡被人稱贊，他們往往從大人們對他的評價(jià)中認(rèn)識(shí)自己。值得注意的是賞識(shí)表揚(yáng)也得有一個(gè)尺度和講究原那么，賞識(shí)表揚(yáng)也是一把雙刃劍，一味的過度的表揚(yáng)和賞識(shí)對孩子的成長沒有好處，還得讓孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的缺乏，并逐步改正。毫無疑義，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，是每一位教育工作者都必須遵守的最根本的準(zhǔn)那么，面對孩子的缺乏和需要改良的方方面面，我們不能以“還斜為托詞而聽之任之，也不能像對待明白事理的成人一樣而傷了孩子的“面子”和自尊，受鼓勵(lì)而改正是很容易的，受責(zé)備而改正是比擬難。我就想到一個(gè)方法，讓跳舞跳的好的小朋友的盧銅欣來教她跳，而且又適時(shí)的時(shí)候給她一點(diǎn)掌聲，鼓勵(lì)。幾天下來吳楚晴獲得很好的成績。所以，榮譽(yù)不是屬于一個(gè)人，而是幾個(gè)人的共同努力?？粗覀儼嗟奈璧冈絹碓巾樌?，心里真的很開心。類社會(huì)開展的歷史是一部充滿了創(chuàng)造的歷史。從窯洞到摩天大樓，從馬車到宇宙飛船，從松明到人造太陽。人類社會(huì)的開展需要?jiǎng)?chuàng)造，而創(chuàng)造來于人。只有人擁有創(chuàng)造性的思維方式，才能打破常規(guī)，創(chuàng)造奇跡。世界上沒有完全一樣的兩個(gè)人就像世界上不會(huì)有完全一樣的兩片葉子一樣，每一個(gè)孩子都有他的獨(dú)特的念頭、獨(dú)特的思想、獨(dú)特的對待問題的角度、獨(dú)特的考慮問題的方式。在孩子看來沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)去評判事物，而正是后來大人們所傳授的固有的、被人公認(rèn)的、已有的知識(shí)，迫使孩子漸漸放棄自己的"怪念頭"，成為有著和別人一樣的目光、一樣的思維方式的人。當(dāng)然有人會(huì)說和大多數(shù)人一樣沒有什么不好，至少大家都按照一樣的標(biāo)準(zhǔn)和方式去生活。對。但社會(huì)的開展，個(gè)人的成功需要的是與眾不同的創(chuàng)造性的思維，才能創(chuàng)造出更大的人類進(jìn)步，而不是手握著祖先的知識(shí)成就毫無進(jìn)步。人的創(chuàng)造力的開展開場于嬰幼兒期，幼兒期和學(xué)齡前是培養(yǎng)和開展孩子創(chuàng)造力的關(guān)鍵時(shí)期。此時(shí)奠定的根底可能會(huì)影響到人生開展的全過程。而據(jù)有關(guān)創(chuàng)造力研究結(jié)果表(明：4歲時(shí)孩子的創(chuàng)造性思維測試得分最高，到5歲以后開場下降。原因何在?美國創(chuàng)造性思維研究專家托倫斯等也發(fā)現(xiàn)，3-5歲是孩子創(chuàng)造性才能的高速開展時(shí)期，而5歲以后有逐漸下降的趨勢。我國的孩子同樣也存在著先上升后下降的現(xiàn)象。這到底是為什么呢?家庭和學(xué)校兩方面的影響造成了這樣的現(xiàn)象。孩子在嬰幼兒期在幼兒園或者家庭中主要的活動(dòng)是以游戲?yàn)橹?，家長和老師對孩子的游戲活動(dòng)很少約束，孩子有很多自由的空間，去隨意地玩、隨意地想、隨意地發(fā)揮。而這時(shí)家長和老師也不會(huì)對孩子的想法或行動(dòng)進(jìn)展過多地干預(yù)，孩子不會(huì)因?yàn)樽约旱暮紒y想遭到別人的否認(rèn)和指責(zé)。所以創(chuàng)造性思維開展良好。但隨著孩子年齡的增長，孩子就要開場面對學(xué)習(xí)活動(dòng)，這時(shí)的家長和老師就變得"嚴(yán)厲"起來，因?yàn)樗麄兇藭r(shí)強(qiáng)調(diào)的是孩子應(yīng)該掌握更多的知識(shí)，更重視孩子能否正確地考慮。他們會(huì)告訴孩子什么是對的，什么是錯(cuò)的;該做什么，不要做什么。因?yàn)橛辛私y(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，孩子的行為又隨時(shí)受到成人們的監(jiān)視和評價(jià)，當(dāng)孩子沒有按照成人教給他的那分開了還沉浸在舉辦奧運(yùn)會(huì)的喜氣中的城市，也順便辭別了懶懶散散的暑期生活，我懷著好奇與興奮的心情于23日來到了位于昌平區(qū)的南口勵(lì)志國防教育基地，開場了為期五天的軍訓(xùn)生活，承受熱烈陽光的洗禮，面對重重考驗(yàn)，范文之心得體會(huì):軍訓(xùn)報(bào)告感受心得：人生在世多磨難，踏平坎坷是春秋。我被分到了六連一排四班，給我們訓(xùn)練的是一位年紀(jì)只有21歲，當(dāng)兵才一年的新兵。他很是愛笑，但那張稚氣未脫的臉上卻寫滿了嚴(yán)肅和認(rèn)真。同時(shí)給我們訓(xùn)練的還有一位年輕漂亮的女兵，同樣二十幾歲的年齡，已經(jīng)當(dāng)上了排長，據(jù)說馬上要升為連長了。她也很愛笑，特別愛和我們開玩笑。但是教官們訓(xùn)練的時(shí)候，對我們的要求還是很高的。假如同學(xué)們的動(dòng)作不到位，他就會(huì)一而再，再而三地給我們示范，讓我們一遍遍的重復(fù)。教官們說：“穿上軍裝就是一名軍人，就要用軍人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己?！蔽乙恢庇浿@句話，雖然自己有不少家人都是軍人，但這是我第一次與軍隊(duì)生活親密接觸。身披象征生命與希望的綠色，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，對軍訓(xùn)充滿了好奇?？墒堑搅说诙?、第三天……伴隨著站軍姿、轉(zhuǎn)法、敬軍禮、齊步走，跑步走、正步走、蹲坐……等一系列的動(dòng)作，我們一遍遍的重復(fù)著這枯燥的動(dòng)作。唱歌喊口令，我們用全身的力氣吼叫，卻總不能讓教官滿意。腰酸了，必須撐著；背疼了，還要挺直；喊啞了嗓子，喉嚨還仍然忍痛嘶叫。無論是滂沱的大雨，還是熾熱的烈日，我們的訓(xùn)練照舊；不管是流汗還是流淚，我們的步伐不能停頓。我們始終銘刻著我們的誓言：“____流汗不流淚，掉皮掉肉不落伍。”通過緊張、嚴(yán)格、艱辛的軍訓(xùn)，我們迎來了五天之后的匯報(bào)表演，此時(shí)的我已經(jīng)是一名合格兵了。閉營上式，我們軍姿紋絲不動(dòng)，步伐整齊有力，口號聲音洪亮，我們用心體會(huì)軍人的英武成熟，軍人的一絲不茍?！罢魏细?，軍事過硬，作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)明，保障有力”是軍人的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)它也將成為我的目的，我雖不是一名軍人，但我會(huì)努力做到這些。同時(shí)在家?guī)缀跏且聛砩焓?，飯來張口的我們，在軍?xùn)中建立了深沉的友誼，同學(xué)們互相鼓勵(lì)，互相幫助，團(tuán)結(jié)一致，在艱辛的軍訓(xùn)中尋找快樂。無天的軍訓(xùn)完畢了，同宿舍的同學(xué)們依依不舍的辭別，我們即將分別，回到各自的班級，我不禁留下了淚水，但這眼淚不是悲傷而是對將來的希望，是對高中生活的期待，這個(gè)夏天我發(fā)現(xiàn)我長大了。高中的第一堂課——軍訓(xùn)，在五天后的27日的閉營式的熱烈掌聲中圓滿完畢了?；叵肫疬@些日子，我感慨良多?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓(xùn)的體會(huì)?！扒トf擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。軍訓(xùn)期間，我們還請了國防大學(xué)的教授給我們講課，并組織了聯(lián)歡晚會(huì)，〔我還是宣傳員〕，這些讓我們充分理解了軍營生活的豐富多彩，現(xiàn)代軍事的飛速開展。軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會(huì)的，它了我們對別人的關(guān)愛，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國的責(zé)任，它告訴了我們面對困難應(yīng)有的態(tài)度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對頂峰，我們須自己去搭造階梯；遇到山崖，我們要自己去連結(jié)繩索。我們的命運(yùn)在自己的手中，只是看是否去把握！五天，在漫漫的人生中只不過是匆匆的一瞬間。但在軍營中度過的五天，絕對是不平凡的五天?！瓣柟庾咴陲L(fēng)雨后，請相信有彩虹。”我們必須去努力，我們必須去拼搏，誰笑到最后，誰是最終的成功者，誰堅(jiān)持到最后，誰才是真正的英雄。人生=風(fēng)雨后的陽光，站在高中的起跑線上，我們都長大了，我會(huì)向著目的去拼搏，留給自己一個(gè)美妙的高中回憶。幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇7欣欣和慧慧是我們班的兩個(gè)小女孩，這兩個(gè)小女孩都長得非常得意，而且都相處得非常好，從不吵架，就像姐妹一樣。她們兩個(gè)做什么都在一起，一起吃飯、一起喝豆?jié){……可是今天，她們卻……今天像往常一樣，當(dāng)上午的教學(xué)活動(dòng)完畢后，我就讓小朋友們?nèi)ソ庑”悖蝗粡膸飩鱽硪魂嚳蘼?，進(jìn)去一看，原來是欣欣和慧慧在哭，很奇怪，本來一向都相處得很好的兩個(gè)小姐妹今天怎么都哭了？于是我就走過去問個(gè)明白，見我過去，兩個(gè)女孩子竟然越哭越傷心，似乎都受到很大的委屈似的。“欣欣，你怎么了？發(fā)生什么事啦？”我問欣欣，欣欣邊哭邊說：“我和慧慧姐姐很好的，我們每天一起吃飯、一起睡覺、一起上課，剛剛她……”說到這，欣欣似乎顯得很沖動(dòng)，我很難聽出她講的話，再問一次，小家伙除了哭就是不停擦眼淚。我又問旁邊的慧慧，因?yàn)槠綍r(shí)的慧慧性格比擬好，而且非常懂事，“慧慧，你能告訴老師發(fā)生什么事了嗎？”慧慧擦掉眼淚說：“我剛剛已經(jīng)在解小便了，可是欣欣妹妹說要讓她先解！”哦！原來是這樣??！我明白了。這時(shí)其他小朋友都已經(jīng)坐在位置上唱歌了，于是我讓慧慧先去上課，把欣欣留了下來，對她說：“你們兩個(gè)不是好朋友嗎？好朋友怎么可以吵架呢？你看慧慧姐姐剛剛已經(jīng)在解了，你要讓她解好后再解，要一個(gè)一個(gè)排隊(duì)解的知道嗎？以后可不能這樣子??！好了，不哭了，你們還是好朋友，是嗎？”欣欣聽了我的話不哭了，于是我牽著她的小手把她送到了她的坐位，請她坐下。孩子就是孩子，在游戲的時(shí)候，她們兩個(gè)又的手又牽在了一起，開心地做起了游戲。幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇8孩子與孩子之間不免會(huì)出現(xiàn)抵牾沖突，爭搶皮球、成心挑逗、不慎觸犯等事件屢見不鮮，碰到這種事，我們老師的做法一般是趕快防止、解決抵牾，以免抵牾“進(jìn)級”，大打出手，而一件小事卻轉(zhuǎn)變了我的觀念，在重視孩子抵牾沖突的根底上，不妨靜觀抵牾沖突的成長，看看孩子本身的解決之道。一天，孩子戶外別離活動(dòng)時(shí)，悅悅與晨晨因爭搶一個(gè)跳跳球而爭吵起來，互不相讓，我剛想上前處理時(shí)，一個(gè)孩子跑過來卻讓我“陷入”了另外一場“官司”，延遲了我的行動(dòng)。當(dāng)我“審訊”完這一場“官司”，去處理剛剛的爭搶事件時(shí)，卻創(chuàng)造兩個(gè)孩子已興奮的玩了起來，他們用本身的方法解決了這一問題，一個(gè)為另外一個(gè)數(shù)數(shù)，每人跳20下，之后互換，不但和平解決了問題，還操練了數(shù)數(shù)，真乃一箭雙鵰之策。針對這件事情，我思量了很多，我想孩子之間出現(xiàn)了抵牾，不要認(rèn)識(shí)不清的去干預(yù)，而要學(xué)會(huì)靜觀孩子的抵牾沖突，看事態(tài)成長，賞識(shí)孩子本身獨(dú)特的解決方法，孩子粒在沒有方法處理了，老師再從其中指導(dǎo)調(diào)治。其實(shí)，每一次抵牾沖突都是對孩子的磨練，鍛煉孩子矯捷的思維，成長他們處理問題、解決問題的潛力，對孩子的成長成長是極其有利的。我們不要只看到抵牾沖突欠好的方面，更要看到它有利于孩子成長、進(jìn)步的一面，是以要擅長利用孩子間孕育發(fā)生的抵牾沖突，這是孩子解決問題潛力成長的最好契機(jī)，不要讓我們的好心輕易褫奪孩子成長的良機(jī)，還這種權(quán)利給孩子本身。幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇9在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，我的教育觀念發(fā)生了變化，對老師在一