幼兒教師演講稿合集6篇

第頁共頁關(guān)于幼兒老師演講稿合集6篇關(guān)于幼兒老師演講稿合集6篇幼兒老師演講稿篇1光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過兩年。兩年來的風風雨雨,為了心中那無言的承諾,我日夜兼程,卻無怨無悔。多少個寧靜的夜晚,我遠離喧囂人群,為了備好一堂課,我認真鉆研教材幾遍;兩年的幼教生涯,讓我深深地體會到了幼教的酸甜苦辣,讓我領(lǐng)悟了那充滿純真、愛心、求知欲的童心世界.工作中,我深入的意識到幼教對于一個城市乃至一個國家開展的重要性,作為一名幼兒老師,我深知肩上的擔子有多重。從參加幼教行列,當起孩子王的那一天起,我便喜歡上了他們,為自己選對這個行業(yè)而自豪。幼兒的一舉一動,一言一行都充滿幼稚、純真?！耙杂讚Q幼,以純換純”,讓我很輕松的溶入了他們中間,和他們一起玩,一起想,一起動,我榮幸地成為了他們隊伍中的一員。一、作為一名幼兒老師,要幼兒接納自己,首先老師要對幼兒有愛心幼兒老師應(yīng)有愛心,并細心的照顧孩子的衣食起居。當然專業(yè)知識并不是只懂得自己的一點專業(yè),對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣。比方:他們非常缺乏常識,就像一些不食人間煙火的人,他們對時事等問題發(fā)表的拙劣看法,時常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應(yīng)該胸寬廣,富地獻身精神,充滿仁愛之心,理想的老師應(yīng)該可以看到矛盾和缺陷,并立志去解決它,做到公平、公正、公私清楚,正確地對待工作中的問題。假如一個人有愛心,他會覺得世界很美妙,生活會很燦爛。幼兒老師具備了一顆愛孩子的心,才會發(fā)現(xiàn)每個孩子的得意之處。幼兒是我們教育的對象,發(fā)現(xiàn)了他們的得意,你才會覺的我們的工作很有意義,從而更加熱愛我們的幼教這個職業(yè)。只要我們付出全部愛心,幼兒是能體會的,他會主動、積極地承受我們的教育,會以自己獨特的方式來回報我們。愛心的付出是前提,關(guān)鍵是在工作中要有耐心。由于孩子的年齡小,什么都可能不會或不懂,這就需要老師有足夠的耐心去反復(fù)做,反復(fù)說,盡量跟幼兒“蹲下來說話’’,讓幼兒感覺到老師和幼兒之間是互相影響,互相交流的平等的同伴關(guān)系。這種和諧、融洽的師幼關(guān)系會讓幼兒心理上感到平安,老師可信,幼兒就會大膽地在活動中表現(xiàn)自己,發(fā)揮自己;老師因人施教,因人制宜,教育就會牽人以心,起人以之。假如一個老師在孩子做錯事以后也不告訴原因就斥責或打罵,而不是耐心的講道理,反而久而久之孩子會變得頑固、冷酷、殘忍,會失去自尊心、自信心,給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害,對孩子將來的開展也有一定的影響老師的愛不同于一般的愛,它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保存地獻給所有學生;這種愛是深沉的,它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的,它能凝成水____融的友情。二、標準自身言行,注意為人師表,給幼兒做學習的典范古人云:師者人之模范也。我國著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過:教育工作者的全部就是為人師表。這不僅是對教育工作者形象的寫照,也是對教育工作者的嚴格要求。人們常說:幼兒就像一張白紙,怎么教怎么有?？梢娎蠋熓怯變毫己昧晳T的重要典范。幼兒的模擬性極強,形象感染力極大。老師的言行必須成為幼兒的楷模。一次,孩子們在美工區(qū)活動后,剪完的廢紙仍得的上到處都是。我就問:“你們怎么把廢紙仍到地上不撿起來呢?”孩子們說:“那天老師做東西,也把紙剪到地上,是黃老師掃走的?！痹瓉硪淮螣o意的忽略竟給幼兒造成了如此的影響。所以說老師要時刻注意自己的言行。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子老實不扯謊,老師就不應(yīng)扯謊。要求幼兒對人有禮貌,老師就應(yīng)有文明的行談吐文雅,儀表端莊?？傊畷r刻以自己的言行引導著孩子們。三、擅長發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,幫助幼兒樹立信心老師不僅是幼兒知識上的啟蒙者,還是生活上的引路人和人生道路上的導航者。要教育好孩子,首先要理解孩子,千方百計尋找買個孩子身上的優(yōu)點。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同,決定了幼兒開展程度與開展速度不同。老師不能用獵人的目光盯著孩子,應(yīng)用慈善的目光去看孩子的優(yōu)點和長處。采用多種形式對幼兒進展鼓勵,鼓勵幼兒主動開展,使幼兒感到平等,得到尊重,樹立信心。剛剛?cè)雸@的秀強小朋友,因為比別的孩子入園晚,再加上性格比擬內(nèi)向,所以對班里的一切活動都不感興趣,什么事情也不做,也不跟小朋友一起游戲。假如老師過去指導他,他就哭,并且說:“我不做?！边@怎么辦呢?于是我們就仔細觀察他,發(fā)現(xiàn)這個孩子的別干凈,尤其是吃飯,桌子上從來不掉飯?；虿巳~。特別干凈。于是我們就此提出了表揚,讓孩子們都向駱鵬宇學習。做個愛干凈講衛(wèi)生的好孩子。幾次過去,孩子的臉上漸漸有了笑容,跟老師也親近了許多。后來通過跟家長理解,知道這個孩子一直由奶奶看著,什么事情都有奶奶包辦代替。所以自立才能差些,什么事都不愿自己動手去做,也不敢動手去做。據(jù)此情況我們采取了一系列的幫教措施。由于孩子和老師的關(guān)系日漸改變,所以在教育活動中,我們可以所以對他的進為,談吐文雅,儀表端莊?？傊畷r刻以自己的言行引導著孩子們行指導了。如在繪畫活動“豆豆糖”中,我就走到他的身邊,手把手的跟他畫。雖然這副作品幾乎都都是我在畫,可是在評價時,我對他大加表揚:“秀強小朋友畫的這副畫多漂亮呀,這是他的第一幅作品,畫的這么棒,大家快給他拍拍手吧?！比缓笥州p輕地對他說:“下次咱們自己動手畫,畫得還要漂亮。”幾句簡單的贊揚,使孩子增強了做事情的信心。對他的點滴進步我們都看在眼里,及時的表揚鼓勵,不斷地樹立孩子的自信心。一段時間后,孩子變得活潑開朗了許多。四、熱愛幼兒尊重每一個孩子俗話說:“無愛不成教?！睈凼墙逃撵`魂,熱愛孩子是老師的最根本的職業(yè)道德,是老師對孩子進展教育的基矗老師要用自己真摯溫暖的愛同孩子們建立起深沉的感情,成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。(一)愛每一個孩子愛是無私的,老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關(guān)心的態(tài)度去對待每一個孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見。孩子是一個個生動的個體,他們來自不同的家庭環(huán)境,不管他們家里是否有錢、有權(quán),我們對待每一個孩子都是一樣的。不會因為這個孩子漂亮,這個孩子家庭背景好,而去偏愛,袒護他們。相反,越是自身條件比別人稍差的孩子,我們投去的關(guān)愛更多一些,因為這樣的孩子容易產(chǎn)生自卑的心理。也許人們都說:“這個小女孩長的真丑?！笨墒抢蠋煕Q不能這么說。而是要給他更多的愛,讓他感受到:我和別人都一樣,老師多么愛我呀!讓孩子在一個寬松、和諧的環(huán)境中,愉快安康的成長。(二)、尊重幼兒開展規(guī)律,注重個體差異老師要意識到孩子的原有程度和生活經(jīng)歷是不同的,要成認注重他們的個體差異,因人施教。不把全班幼兒放在同一程度線上進展比擬,相信每一個孩子的開展前能,鼓勵孩子的點滴進步,以增強孩子的自信心,促進每個幼兒在各自不同的程度上都能得以進步。老師要意識到孩子的原有程度和生活經(jīng)歷是不同的,要成認注重他們的個體差異,因人施教。不把全班幼兒放在同一程度線上進展比擬,相信每一個孩子的開展前能,鼓勵孩子的點滴進步,以增強孩子的自信心,促進每個幼兒在各自不同的程度上都能得以進步。五、溝通和理解溝通和理解最重要,不管是家長和老師還是孩子和老師等等。假如一個老師對溝通技能方法的掌握非常好,與孩子示來社會適應(yīng)才能的上下嚴密相聯(lián)。假如一個孩子從小在家學會與家庭成員溝通,在幼兒園學會與老師同位的溝通技巧,當他走入社會時,他也能很快地與別人溝通,更重要的是與他們溝通是建立在理解的根本上,而不是不講理的亂說一通。老師是太陽底下最榮耀的職業(yè),因此我們各位老師應(yīng)取長補短,盡力讓自己成為人們心目中的理想老師。老師的愛不同于一般的愛,它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保存地獻給所有學生;這種愛是深沉的,它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的,它能凝成水____融的友情。“好教育一種靈敏的應(yīng)變才能,它是由觀察、思維、和隨機應(yīng)變才能組合于一體的,在教育活動中,老師是引導幼兒去研究、探究、尋求答案的,教育要用敏銳的觀察力去發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點,擇機而發(fā),因勢利導?！爸卟蝗绾弥?好之者不如樂之者’’,發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣,借助幼兒的好奇心,老師及時進展隨機教育,既把幼兒想知道的問題解決了,又開展了幼兒各方面的才能,還激發(fā)了幼兒對事物的好奇心與探究的欲望。每節(jié)活動都不可能按照我們的方案進展,老師要有應(yīng)變各種意外的才能,隨機解決所出現(xiàn)的問題,做到有的放矢,準確把握教育的時機與分寸。一個人的生命是有限的,而我的事業(yè)是常青的,作為21世紀老師中的一員,我將繼續(xù)用我全面開展的師魂塑造人,用無私奉獻的師德陶冶人,用高風亮節(jié)的師表去鼓舞人,為了那無悔的承諾,譜寫出無愧的青春之歌!幼兒老師演講稿篇2“老師要漂亮”前些天，一個家長談起自己的女兒時說：“別看她人小，就知道只和漂亮的人玩，在幼兒園里老跟在最漂亮的老師屁股后面，每次回家也總跟爺爺奶奶說幼兒園里她最喜歡誰誰誰，因為他漂亮；她就不理誰誰誰，長得那么難看……”是啊，“愛美之心，人皆有之?！辈痪们暗摹督逃畔蟆飞显欣蠋熥鲞^“我心目中的好老師”的調(diào)查，結(jié)果約有56%的學生選擇了希望老師外貌“漂亮一點”，這不得不引起我們這些一直奔赴在教育戰(zhàn)線上、奉獻于教育事業(yè)中，卻忽略了自己外在形象的農(nóng)村老師的注意。有誰不希望自己既生活在“漂亮”中，又能把自己“漂亮”的感覺帶給別人呢？一直以來，老師的外在形象總給人感覺——除了簡潔清爽就是干凈樸素。雖然我們總教育孩子們要注重“內(nèi)在美”，可誰不向往“內(nèi)外都美”呢？真的，“內(nèi)外都美”也是能推動我們的教學的！不信？——首先，老師亮麗的外表能給老師自己帶來自信和一整天的好心情。正如某理發(fā)店的廣告語：好發(fā)型，天天好心情。確實，有時穿上新衣服的那一天感覺特別自信，心情也格外輕松自在；偶然路人、同事的一聲贊美，還能讓我們神采奕奕好一陣子呢。其次，老師亮麗的外表能給學生帶來新穎和美感。事實上，在充實、緊張的學習生活中，孩子們最不愿意看到的是一身深色、板著臉、毫無生氣的老師，不僅沒有美感，反而令乏倦的學生更生昏昏欲睡之意?？峙掠行┯耙曌髌分泄虐宓闹欣夏昀蠋煹男蜗缶褪侨绱耍紫碌膶W生往往會輕聲嘀咕：“老土，沒勁?！毕啾戎?，“美麗的老師用采詩”里青春亮麗的女老師帶給學生的感覺是眼前一亮，省略了一句：“哇噻，好靚?。　薄@“漂亮”能讓師生們心情快活，精力充分地教學，難道不是嗎？當然，對于外貌，我們無法改變，縱然如今的美容、整容也很時尚，但筆者認為不值得我們這樣忙繁忙碌、一生貧寒的老師去做，也沒必要去做。我們只要恰到好處地改變改變發(fā)型、服裝款式和顏色，以及合理的搭配就行。女老師不妨化化淡妝，男老師也可噴噴水。在此，我也套用一句廣告詞：“合適自己的，才是最好的?！蹦菢拥囊簧矸仙矸?、清新自然、青春亮麗的打扮加上自信燦爛的笑容、樂觀向上的精神、淵博的知識、無私的關(guān)愛，哪能不造就一個受學生歡送的老師呢？行動吧，新時代的老師們，明天的我們要更帥、更靚、更自信、更快樂！幼兒老師演講稿篇3尊敬的各位領(lǐng)導，家長朋友們，親愛的老師們，得意的小寶貝們：六一是屬于孩子們的浩大節(jié)日，我們有幸聚在一起分享孩子們的歡樂!因為有了得意的孩子們，爺爺奶奶才如此幸福，爸爸媽媽才如此驕傲，老師們才如此自豪!讓我們把掌聲送給最得意的孩子們，祝孩子們節(jié)日快樂!為了給孩子們翻開智慧的大門，領(lǐng)孩子們走上成功之路，我們走到了一起，感謝家長朋友的信任和厚愛，感謝領(lǐng)導們的關(guān)心和幫助，感謝全體老師的敬業(yè)愛崗，我替孩子們謝謝大家。家長朋友們，孩子們馬上要一展風采了，雖然他們的表演還有些稚嫩，但請大家多多鼓勵，您的掌聲就是對孩子最大的保護。親愛的小寶貝們，今天的陽光為你們燦爛，今天的藍天為你們蔚藍，今天的長輩們都為你們祝福吶喊，加油小寶貝!相信你們每個人都是最棒的!幼兒老師演講稿篇4幼兒園這片凈土，寧靜，美麗。我像個無憂無慮的弄潮兒在這純真的愛河里徜徉，心中感悟:如金子般珍貴!我是個熱愛生活的人，大自然的一片新綠，朵朵雛紅尚且令我沖動不已，更何況這群天真無邪的小寶貝!在我的心目中，孩子們的眼睛最真，情最濃，心最善。時間在不停地流逝…作為一個幼兒老師，每天我的工作是平凡的，甚至是瑣碎的!但我從孩子們身上觀察到是他們臉上的微笑，他們的善言，他們的好奇心和童心筑起了他們心中最美麗的風景!每天聽著他們一聲聲稚嫩的問候，看著他們一張張得意的笑臉，撫摸著他們的小腦袋，心中涌起千般感觸…我自豪，我為有能從事這份太陽底下最光芒的職業(yè)而感到驕傲!我自豪，我是一名幼兒老師，我自豪我有更多地時機去追逐童心，有更多地時間可以去接觸到一群整天無憂無慮的小孩子!可以和他們快樂地嬉戲，可以和他們開懷大笑!可以和他們唱歌跳舞!可以和他們進展心與心的交流!讓自己找回自己的童年!也讓自己去追逐曾經(jīng)屬于自己的那顆璀璨的童心!擁有童心是幸福的，所以小孩子是幸福的!他們想哭就哭，想笑就笑，不必去掩飾自己內(nèi)心真實的想法，更不會讓別人去猜想他們到底在想些什么!因為一看便知，答案都寫在他們臉上!作為一個幼兒老師，我喜歡小孩子，喜歡和他們進展心與心的交流!喜歡他們的純真，喜歡他們的仁慈!喜歡和他們一起去找回自己那久違的童年!童年是天真的，童年是無憂無慮的，童年是快的，童心是美妙的!童心→我永遠的追逐!幼兒老師演講稿篇5各位領(lǐng)導，各位同行！我是一名幼兒老師，從事幼兒教育事業(yè)已經(jīng)十四年了。在這十四年的歷程中，我雖然沒有驚天動地的壯舉，也沒有舉世矚目的功績，但我用對祖國花朵的愛，默默的奉獻著自己的青春和熱情,我有了可貴的收獲:深深感覺到，人民老師的工作，既平凡又崇高，既有樂趣又責任重大；我深深地體會到，在這崗位上盡自己的職責，就是實現(xiàn)自己人生的價值。每當我看到孩子們有了一點一滴的進步，一種豐收的喜悅油然而生。日出日落，風風雨雨，我在孩子們的微笑中，我在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，祖國的將來，現(xiàn)實生活的美妙。孩子還小，還柔弱，需要老師無微不至的關(guān)心，吃喝拉撒全部都要管，這就決定我們的工作是瑣碎而繁雜的。在工作中，要注意觀察孩子，細心為孩子們效勞，用良好的效勞教育他們，引導他們進步，培育他們茁壯成長。發(fā)現(xiàn)孩子不快樂，便要仔細詢問原因，逗他開心；發(fā)現(xiàn)孩子頭發(fā)散了，要為他們梳好；發(fā)現(xiàn)孩子的指甲長了，要為他們剪指甲；孩子午睡了，要守在他們身邊，一次又一次地給他們蓋上被他們的小腳腳踢掉的被子-。我就在這樣平凡的工作中，把自己作為孩子們的母親，把我所教的孩子們都當做我的孩子。我用母愛去為孩子們效勞，我用母愛去親近孩子們，我用母愛去培育他們茁壯成長。世上沒有哪一個母親擁有這么多的孩子，可我擁有；沒有哪一位家長每天付出這么博大的愛，可我付出了，我被人們稱為“孩子王”。我雖然沒有科學家那樣博大精深的知識，也沒有企業(yè)家那樣擅長籌劃的頭腦，然而，要使搖籃里的生命長大成材，絕對少不了幼兒時期的良好教育，作為幼兒老師，就必需具備幼兒教育的知識技能。對天真無邪的孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋裝滿了“為什么”；在孩子的眼中，老師是個無所不知的天才，老師的腦子里充滿了智慧，孩子想從老師那里得到滿意的答案。張西是個聰明的孩子，有一天，他跑到我面前問：“老師，你喜歡小青蛙嗎？明天我逮一只送給你１面對孩子天真的話語，我給他講了有關(guān)青蛙的常識。我告訴他，小青蛙小時侯生活在水里，長大后到陸地上生活，也會到水里活動，這種動物叫兩棲動物。張西馬上就問：“蛇也是兩棲動物嗎？”這一問把我給問住了，對這個問題我。幼兒老師演講稿篇6我班幼兒共有43名，男孩22名，女孩21名，其中3名幼兒是原大班的小年齡幼兒。本學期我們從學習《走近新教材》一書的根底上，進一步領(lǐng)會和理論二期課改的理念，加強對【關(guān)鍵詞】：^p“綜合”、“整合”、“體驗”、“提升”等的理解，關(guān)注幼兒的興趣和熱點、當前的需要以及已有的經(jīng)歷，預(yù)設(shè)和生成了一系列的在主題背景下的各種活動；同時，我們還創(chuàng)設(shè)“主題墻”，支持幼兒的`表征，加強情感的體驗和滿足幼兒表達的欲望；我們還不斷嘗試將主題浸透于區(qū)域活動中，更好的表達了一種“整合”的理念，也進步了幼兒對個別化學習活動的積極性?？傊覀円云降?、親近的師生關(guān)系，以孩子的年齡特點為根據(jù)，以孩子的自主開展為目的，做好一切保教工作，促使幼兒良好個性的開展，愉悅的生活、自由的展現(xiàn)、成功的體驗?！惨弧彻餐睿海?、我班幼兒已養(yǎng)成根本的生活自理才能，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活衛(wèi)生習慣，絕大多數(shù)幼兒獨立自信地做力所能及的事。但在保護玩具和用具，能共同使用和參與整理方面還不夠，參與的幼兒不多。２、本學期中，我們也發(fā)現(xiàn)積極主動地參與各類游戲和活動的幼兒多了，如：葉鳴譽、張鵬、徐林翊蘊、徐峰，他們也樂意表現(xiàn)自己，表達自己的愿望。另外，大局部幼兒已開場評價自己和同伴的行為、作品，有一定的客觀標準意識，這方面的進步比擬明顯。３、針對“對于自己生活親密相關(guān)的人產(chǎn)生認同感、親切感，能覺察并尊重別人的情緒?！焙汀坝型樾?，樂于關(guān)心老人、殘疾人和有困難的人。”這兩條目的，本學期我們結(jié)合“包頭墜機”、“海嘯”事件以及相關(guān)的節(jié)日教育，發(fā)現(xiàn)孩子的這種情緒體驗和表現(xiàn)都比擬被動，所以，下學期應(yīng)多加強這方面的教育，建立安康的情感。４、本學期我們還加強對幼兒進展了規(guī)那么意識、合作意識和責任感的培養(yǎng)，通過游戲、游園活動、故事同伴引導等途徑，孩子在這方面也有較明顯的進步，相對來說，合作意識還比擬淡薄些，以及個別幼兒這些方面還需要加強個別教育?！捕程骄渴澜纾?、我們通過“中國風”的主題活動，讓幼兒理解周圍自然、文化景觀，知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化的意識，萌發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。孩子在這方面的興趣很高，表現(xiàn)的積極主動。但，我們也發(fā)現(xiàn)孩子對這方面的信息很少，缺乏生活經(jīng)歷，這或許與周邊環(huán)境和家庭教育有一定的影響，所以，我們考慮，如何能更快的進步幼兒以及家長對民族、多元文化的認識。２、我們通過漫步、教學活動和秋游活動有目的的引導幼兒樂于親近自然，培養(yǎng)幼兒觀察、感受身邊的人、事、物及自然現(xiàn)象，理解他們的特征的才能。如：今年難得的“雪”，我們就及時提供幼兒看雪、玩雪的時機，從而增加感性認識，激發(fā)對自然現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)了觀察才能；“東方綠洲”的秋游活動，也使我們發(fā)現(xiàn)大多幼兒能大膽嘗試新奇、有野趣的活動，動作協(xié)調(diào)，并具有一定的平安意識和初步的自我保護才能。缺乏的是，幼兒照顧動植物，并進展記錄與觀察的才能還比擬欠缺，分析^p原因，老師提供的時機和指導還不多。３、在計算活動以及區(qū)域活動，包括一些綜合活動中，我們結(jié)合目的有意識地指導幼兒學習簡單的測量、推理的方法，幫助幼兒逐漸形成數(shù)、形、時空等概念，如：認識時鐘、學習等分、交換等。發(fā)如今這些活動中，孩子的個體差異表現(xiàn)的比擬明顯，而才能較弱的幼兒也不會主動參與計算區(qū)的游戲，所以，我們應(yīng)該有針對性的以多種方法引導這些孩子，進步他們這方面的興趣和才能。４、“學慣用簡單、科學的方法探究問題，樂于操作與實驗”和“學習關(guān)注、交流周圍環(huán)境中的信息”這兩條目的本學期實現(xiàn)的比擬理想，我們注重隨機的