深圳市中小學(xué)“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)

應(yīng)急預(yù)案應(yīng)急預(yù)案頁(yè)腳內(nèi)容PAGE頁(yè)腳內(nèi)容PAGE20應(yīng)急預(yù)案頁(yè)腳內(nèi)容PAGE深圳市中小學(xué)“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)指引（試行）深圳市教育局2015年3月

目錄一、編制背景 3二、編制目的 3三、適用范圍 4四、指標(biāo)體系 4（一）指標(biāo)構(gòu)成及權(quán)重 4（二）指標(biāo)分解描述 71.基礎(chǔ)支撐環(huán)境（37分） 72.數(shù)字教育資源（20分） 113.應(yīng)用能力水平（80分） 134.可持續(xù)發(fā)展機(jī)制與保障（13分） 19五、說(shuō)明 20

一、編制背景2012年，我市發(fā)布了《智慧深圳規(guī)劃綱要（2011-2020年）》，在教育方面提出要實(shí)施智慧教育工程,打造“智慧校園”。同年12月，我市被教育部確定為首批全國(guó)教育信息化試點(diǎn)單位，任務(wù)是開(kāi)展“采用云計(jì)算技術(shù)的公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用探索”。我市要有效完成教育部教育信息化試點(diǎn)工作，要助力智慧深圳建設(shè)，要?jiǎng)?chuàng)建深圳教育云，真正實(shí)現(xiàn)以教育信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，都必須要有抓手。為此，我市在2013年初下發(fā)了《深圳市教育局關(guān)于開(kāi)展教育部教育信息化試點(diǎn)工作的通知》（深教〔2013〕128號(hào)），決定組織開(kāi)展首批“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用試點(diǎn)。2014年，“智慧校園”試點(diǎn)工作被列入市政府重點(diǎn)工作計(jì)劃和近三年我市承接國(guó)家部委和省改革任務(wù)。同年6月，我市下發(fā)了《深圳市教育局關(guān)于公布首批“智慧校園”試點(diǎn)學(xué)校名單的通知》(深教〔2014〕252號(hào))，決定在全市122所學(xué)校開(kāi)展首批“智慧校園”試點(diǎn)工作。為推進(jìn)我市“智慧校園”試點(diǎn)工作，促進(jìn)并引領(lǐng)我市中小學(xué)“智慧校園”的建設(shè)與應(yīng)用，根據(jù)國(guó)家《數(shù)字校園示范校建設(shè)參考指標(biāo)》、《構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機(jī)制的實(shí)施方案》、《教育行業(yè)信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)定級(jí)工作指南（試行）》，和《廣東省中小學(xué)信息化基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《深圳市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校設(shè)備設(shè)施配置標(biāo)準(zhǔn)》等文件，結(jié)合我市實(shí)際，特制定《深圳市中小學(xué)“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)指引(試行)》。二、編制目的（一）為我市中小學(xué)開(kāi)展“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用提供指引；（二）為3年打造100所“智慧校園”示范學(xué)校提供評(píng)估依據(jù)；（三）探索信息化環(huán)境下的教育教學(xué)新模式、新方法和未來(lái)學(xué)校新形態(tài)。三、適用范圍本標(biāo)準(zhǔn)指引的適用范圍是我市開(kāi)展“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用的中小學(xué)校。四、指標(biāo)體系（一）指標(biāo)構(gòu)成及權(quán)重本標(biāo)準(zhǔn)指引根據(jù)科學(xué)性、前瞻性、創(chuàng)新性原則，兼顧可操作性和突出應(yīng)用的特點(diǎn)，分為基礎(chǔ)支撐環(huán)境、數(shù)字教育資源、應(yīng)用能力水平、可持續(xù)發(fā)展機(jī)制與保障4個(gè)一級(jí)指標(biāo)，17個(gè)二級(jí)指標(biāo)，總分值150分（詳見(jiàn)表1）。表1指標(biāo)構(gòu)成及權(quán)重一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)內(nèi)容分值(分)基礎(chǔ)支撐環(huán)境（37分）基礎(chǔ)設(shè)施（12分）校園網(wǎng)1教室與師生裝備配置1特色環(huán)境建設(shè)6校園智能廣播系統(tǒng)與校園電視臺(tái)1校園安保系統(tǒng)2綠色能源（1分）1網(wǎng)絡(luò)空間（5分）學(xué)生空間1教師空間1管理者空間1家長(zhǎng)空間1班級(jí)等機(jī)構(gòu)空間1信息化應(yīng)用系統(tǒng)（20分）基礎(chǔ)支撐系統(tǒng)3教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)6管理服務(wù)系統(tǒng)7研訓(xùn)服務(wù)系統(tǒng)2社會(huì)服務(wù)系統(tǒng)2數(shù)字教育資源（20分）基礎(chǔ)性資源（4分）國(guó)家、地方課程配套教材資源1數(shù)字圖書1素材資源1安全教育資源1個(gè)性化資源（8分）名師課堂資源1教師專業(yè)發(fā)展資源1教學(xué)專題資源1試題資源1教學(xué)案例1虛擬實(shí)驗(yàn)室資源1教學(xué)課例1學(xué)習(xí)軟件1校本資源（8分）校本課程資源2微課資源2公開(kāi)（示范）課資源1主題學(xué)習(xí)資源1自命題試題資源1學(xué)生作品1應(yīng)用能力水平(80分)學(xué)生應(yīng)用（14分）基本技能4學(xué)習(xí)方式7自我管理3教師應(yīng)用（24分）教學(xué)應(yīng)用15教研應(yīng)用4管理應(yīng)用1家校服務(wù)2社會(huì)責(zé)任2學(xué)校應(yīng)用(12分)教務(wù)應(yīng)用3研訓(xùn)應(yīng)用4校務(wù)應(yīng)用3社會(huì)服務(wù)2應(yīng)用效果（30分）應(yīng)用程度6示范活動(dòng)5應(yīng)用成果14特色應(yīng)用5可持續(xù)發(fā)展機(jī)制與保障（13分）組織機(jī)構(gòu)2發(fā)展規(guī)劃2信息化領(lǐng)導(dǎo)力3制度保障2資金投入2機(jī)制創(chuàng)新2總分150（二）指標(biāo)分解描述1.基礎(chǔ)支撐環(huán)境（37分）基礎(chǔ)支撐環(huán)境是“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用的基礎(chǔ)和外顯形式，包括基礎(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)空間、信息化應(yīng)用系統(tǒng)等，為師生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供信息化環(huán)境支撐。表2基礎(chǔ)支撐環(huán)境指標(biāo)分解描述類別指標(biāo)內(nèi)容指標(biāo)描述基礎(chǔ)設(shè)施（12分）校園網(wǎng)（1分）校園網(wǎng)能滿足“智慧校園”管理與教學(xué)需求，有光纖接入市教育專網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，有獨(dú)立或共享的計(jì)算能力和存儲(chǔ)空間；網(wǎng)絡(luò)服務(wù)覆蓋校園公共場(chǎng)所,支持移動(dòng)學(xué)習(xí)、移動(dòng)辦公等應(yīng)用。校園網(wǎng)安全系統(tǒng)，達(dá)到信息安全等級(jí)保護(hù)第一級(jí)或以上要求，應(yīng)具備防火墻、防病毒、入侵檢測(cè)、上網(wǎng)行為審計(jì)等功能,網(wǎng)絡(luò)安全暢通。教室與師生裝備配置（1分）為所有教室和教學(xué)功能室提供1000Mbps以上網(wǎng)絡(luò)接口或無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，配置交互式多媒體電教平臺(tái)。師機(jī)比達(dá)到1：1，生機(jī)比不小于5：1，擁有支撐移動(dòng)學(xué)習(xí)和交流的智能終端及配套設(shè)備，滿足信息化環(huán)境下的教學(xué)教研活動(dòng)的開(kāi)展。特色環(huán)境建設(shè)（6分）配有與課程內(nèi)容配套的特色功能實(shí)驗(yàn)室或有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展的特色環(huán)境（如探究實(shí)驗(yàn)、智能機(jī)器人、視聽(tīng)體驗(yàn)、動(dòng)感操控、動(dòng)漫創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)生活、3D打印、自動(dòng)錄播教室、創(chuàng)客中心、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、下一代互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等）。校園智能廣播系統(tǒng)與校園電視臺(tái)（1分）校園智能廣播系統(tǒng)，支持自動(dòng)播放、循環(huán)播放、臨時(shí)廣播、支持任意分區(qū)控制和點(diǎn)對(duì)點(diǎn)播放。高清數(shù)字校園電視臺(tái)，配置演播室、導(dǎo)播間、燈光系統(tǒng)，可與錄播教室混用。配備數(shù)字化攝錄、采集、編輯、播出系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)直播功能。校園安保系統(tǒng)（2分）提供對(duì)校園安全信息的收集、匯總、分析，并對(duì)安全隱患發(fā)現(xiàn)、檢查、處理全過(guò)程跟蹤，并支持與統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)進(jìn)行集成。提供對(duì)學(xué)校場(chǎng)所全方位、立體化管理和監(jiān)控的功能。具有校車安全管理、消防報(bào)警、緊急廣播與疏散、視頻監(jiān)控、食品安全跟蹤等子系統(tǒng)。綠色能源（1分）使用太陽(yáng)能裝置、POE供電等綠色環(huán)保設(shè)備；建有能效監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)設(shè)備進(jìn)行能效監(jiān)控和管理。網(wǎng)絡(luò)空間（5分）學(xué)生空間（1分）為每位學(xué)生建立實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)空間，提供課程資源、作業(yè)、小組學(xué)習(xí)、成績(jī)查詢、測(cè)評(píng)、問(wèn)題求助、互動(dòng)交流、作品展示等功能。教師空間（1分）建立實(shí)名制教師與教研員網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間，提供備課、布置作業(yè)、答疑、成績(jī)管理與分析、教研活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)評(píng)價(jià)、相互交流等功能。管理者空間（1分）建立實(shí)名制管理者網(wǎng)絡(luò)空間，提供教育運(yùn)行狀態(tài)監(jiān)控、工作任務(wù)審批、通知與信息發(fā)布接收、互動(dòng)交流、成果展示、個(gè)人收藏等功能。家長(zhǎng)空間（1分）建立實(shí)名制家長(zhǎng)空間，提供學(xué)生平安信息、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、考試成績(jī)、出勤情況、生活情況、健康報(bào)告、教育咨詢等功能。班級(jí)等機(jī)構(gòu)空間（1分）建立班級(jí)等機(jī)構(gòu)空間，提供公告、課表、活動(dòng)組織與管理、論壇、作品展示、師生溝通交流、學(xué)生管理等功能。信息化應(yīng)用系統(tǒng)(20分)基礎(chǔ)支撐系統(tǒng)（3分）統(tǒng)一門戶和認(rèn)證系統(tǒng)（2分）學(xué)校門戶網(wǎng)站內(nèi)容豐富，板塊設(shè)置合理，信息發(fā)布更新及時(shí)。支持校園信息系統(tǒng)的統(tǒng)一用戶管理與認(rèn)證，提供單點(diǎn)登錄服務(wù)；能將各種應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行無(wú)縫集成。數(shù)據(jù)交換與共享（1分）校內(nèi)各網(wǎng)絡(luò)空間、各應(yīng)用系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，并與市區(qū)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享及服務(wù)互聯(lián)互通。教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)（6分）備課及管理（2分）為教師提供專題性素材、知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)(探究)工具、學(xué)科編輯工具等多種形式的備課支撐環(huán)境，能將資源庫(kù)、題庫(kù)有機(jī)集成，支持與多媒體互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)融合。具有備課結(jié)果的上傳、瀏覽、查看、下載、統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)等功能，且能有機(jī)集成到教師網(wǎng)絡(luò)空間中?；?dòng)教學(xué)環(huán)境（2分）提供師生開(kāi)展課堂教學(xué)、課外學(xué)習(xí)等多種教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)的支撐環(huán)境。資源管理與共享系統(tǒng)（1分）提供資源分類與編目、上傳與下載、檢索與瀏覽、審核、共享、評(píng)價(jià)、統(tǒng)計(jì)與分析等功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源互通且與市、區(qū)資源平臺(tái)相接。網(wǎng)絡(luò)考試與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（1分）提供采編組卷、考試編排、網(wǎng)絡(luò)考試閱卷、成績(jī)分析評(píng)價(jià)等功能。管理服務(wù)系統(tǒng)（7分）學(xué)校基礎(chǔ)信息管理（1分）提供對(duì)學(xué)校、學(xué)部(小學(xué)部、初中部等)、部門（行政、教學(xué)、后勤）、年級(jí)、班級(jí)等組織機(jī)構(gòu)信息進(jìn)行分類管理，提供學(xué)生學(xué)籍和教職工人事檔案等的常規(guī)管理功能。教務(wù)管理（1分）提供課程安排、學(xué)生選課、日常審批、教學(xué)功能室管理、社團(tuán)管理、績(jī)效管理、教師和學(xué)生成長(zhǎng)檔案管理等功能。校務(wù)管理（1分）提供通知、公告、請(qǐng)假、轉(zhuǎn)學(xué)等校內(nèi)日常事務(wù)的在線申請(qǐng)、審批、發(fā)布等功能。后勤管理（1分）提供校產(chǎn)、場(chǎng)地、材料等信息的分類管理和統(tǒng)計(jì)分析功能，支持門禁、水電等的智能控制。學(xué)生綜合素養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)（2分）提供學(xué)生綜合素養(yǎng)和教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)模板和體系的定制、個(gè)性化編輯與管理功能，支持布置評(píng)價(jià)任務(wù)、任務(wù)進(jìn)展情況的跟蹤與監(jiān)控、匯總計(jì)算評(píng)價(jià)結(jié)果等功能；提供評(píng)價(jià)任務(wù)表、評(píng)價(jià)進(jìn)度表，以及個(gè)人、班級(jí)、年級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果等各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表生成等功能。學(xué)生智能管理系統(tǒng)（1分）提供基于物聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生智能管理系統(tǒng)，支持學(xué)生考勤、消費(fèi)支付、圖書借閱、機(jī)房上機(jī)等應(yīng)用。研訓(xùn)服務(wù)系統(tǒng)（2分）互動(dòng)教研（1分）提供教研活動(dòng)的計(jì)劃、組織與審批、過(guò)程管理、動(dòng)態(tài)查詢、成果管理與共享等全過(guò)程管理功能及信息化教研工具。教師培訓(xùn)（1分）提供在線校本培訓(xùn)功能。社會(huì)服務(wù)系統(tǒng)（2分）家?；ネǚ?wù)（1分）提供學(xué)校、教師、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的在線交流和溝通的功能。文化建設(shè)與課外活動(dòng)服務(wù)（1分）提供校內(nèi)外文化、藝術(shù)、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)的信息發(fā)布功能。2.數(shù)字教育資源（20分）數(shù)字教育資源的共建共享和優(yōu)質(zhì)資源的教學(xué)應(yīng)用是“智慧校園”建設(shè)的重要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。根據(jù)國(guó)家《構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機(jī)制的實(shí)施方案》(教技[2014]6號(hào))文件的精神，數(shù)字教育資源分為基礎(chǔ)性資源、個(gè)性化資源和校本資源三大類。在本標(biāo)準(zhǔn)指引中，基礎(chǔ)性資源是指與國(guó)家、地方教材配套的課程資源；個(gè)性化資源是指學(xué)校根據(jù)辦學(xué)需要選擇性購(gòu)買的個(gè)性化教與學(xué)資源；校本資源是指學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)專業(yè)人士在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中生成的資源。表3數(shù)字教育資源指標(biāo)分解描述類別指標(biāo)內(nèi)容指標(biāo)描述基礎(chǔ)性資源（4分）國(guó)家、地方課程配套教材資（1分）包括與國(guó)家、地方課程配套的電子版教材、教材配套課件、光盤等資源。數(shù)字圖書（1分）藏書結(jié)構(gòu)符合教育部《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》要求，知識(shí)內(nèi)容全面；有與學(xué)校培養(yǎng)教育目標(biāo)相適應(yīng)的核心資源和體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的書刊。配齊各學(xué)科必備工具書、教學(xué)參考書，能滿足教學(xué)需要，方便學(xué)生在各種終端上使用。素材資源（1分）能滿足本校教師制作自己個(gè)性化課件的需求，包括圖片、動(dòng)畫、音頻、視頻等。安全教育資源（1分）數(shù)字安全教育視頻、安全科普讀物等安全教育資源。個(gè)性化資源（8分）名師課堂資源（1分）以特級(jí)教師、高級(jí)教師、名優(yōu)教師課堂實(shí)錄為主，內(nèi)容包括課堂實(shí)錄和相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法創(chuàng)新等。教師專業(yè)發(fā)展資源（1分）為教師專業(yè)發(fā)展提供相關(guān)的系列化培訓(xùn)數(shù)字資源。教學(xué)專題資源（1分）以專題形式集成在一起的各種相關(guān)教學(xué)資源。試題資源（1分）通過(guò)購(gòu)買獲得的試題資源，包含試題內(nèi)容、解析、參考答案等，題型多樣，有梯度。教學(xué)案例（1分）對(duì)教學(xué)過(guò)程中真實(shí)情境進(jìn)行描述、總結(jié)、反思等的案例資源。虛擬實(shí)驗(yàn)室資源（1分）針對(duì)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)以及我市現(xiàn)行教材的虛擬實(shí)驗(yàn)資源。教學(xué)課例(1分)提供支撐完整課時(shí)教學(xué)，與教學(xué)設(shè)計(jì)方案相配套的課例資源，包括教材分析、教學(xué)對(duì)象分析、教學(xué)目標(biāo)確定、教學(xué)重難點(diǎn)及解決辦法以及教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容。學(xué)習(xí)軟件（1分）用于相關(guān)教學(xué)的學(xué)習(xí)類軟件，有較好的兼容性。校本資源（8分）校本課程資源（2分）教師開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境（含無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、手持智能終端等）下的多元化校本課程資源，包括教案、學(xué)案、課件、素材、評(píng)價(jià)資源等。微課資源（2分）以教學(xué)視音頻（知識(shí)片段或一個(gè)問(wèn)題的解決思路與方法）為主，同時(shí)包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源、練習(xí)測(cè)試、作業(yè)、拓展資料及教學(xué)反思、學(xué)生反饋等輔助性教學(xué)資源；鼓勵(lì)學(xué)科組通過(guò)教研活動(dòng)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)化、單元性或主題類的微課程資源。公開(kāi)(示范)課資源（1分）信息技術(shù)環(huán)境下的研究課、教學(xué)公開(kāi)課和示范課，每節(jié)課應(yīng)包含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、課堂實(shí)錄、課后反思及專家點(diǎn)評(píng)等內(nèi)容。主題學(xué)習(xí)資源（1分）基于信息技術(shù)環(huán)境下的德育、校園文化建設(shè)、研究性學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新、社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)等主題活動(dòng)資源。自命題試題資源（1分）教師根據(jù)學(xué)情實(shí)際需要，自主命題的試題資源。學(xué)生作品（1分）基于信息技術(shù)的研究性學(xué)習(xí)成果、信息技術(shù)課程成果、創(chuàng)意作品等。3.應(yīng)用能力水平（80分）應(yīng)用能力水平是“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用的核心，是“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用的窗口，是體現(xiàn)學(xué)校建設(shè)與應(yīng)用成效的重要標(biāo)志，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生、教師和學(xué)校的信息化應(yīng)用能力水平以及信息化應(yīng)用成果。表4應(yīng)用能力水平指標(biāo)分解描述類別指標(biāo)內(nèi)容指標(biāo)描述學(xué)生應(yīng)用(14分)基本技能（4分）適應(yīng)“智慧校園”環(huán)境，能熟練使用計(jì)算機(jī)、移動(dòng)終端、網(wǎng)絡(luò)等常用技術(shù)設(shè)備;能通過(guò)信息化手段獲取所需的學(xué)習(xí)資源，并能初步評(píng)價(jià)資源的準(zhǔn)確性、適用性和傾向性;能應(yīng)用多媒體加工與創(chuàng)作工具創(chuàng)作多媒體作品，并向他人展示和交流課程學(xué)習(xí)的成果;中學(xué)階段學(xué)生在技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中能解決技術(shù)系統(tǒng)常見(jiàn)的硬件、軟件問(wèn)題。學(xué)習(xí)方式（7分）能熟練地利用網(wǎng)絡(luò)工具和在線資源（如電子郵件、QQ、微信等即時(shí)通訊工具、網(wǎng)絡(luò)空間等）解決實(shí)際問(wèn)題。應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、自我測(cè)評(píng)等，成為智慧學(xué)習(xí)的新常態(tài)。能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)空間等與他人協(xié)作進(jìn)行學(xué)習(xí)、資源建設(shè)與分享。自我管理（3分）能使用相關(guān)任務(wù)管理軟件進(jìn)行自我學(xué)習(xí)管理，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排日程、合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間等。能通過(guò)“智慧校園”平臺(tái)主動(dòng)關(guān)注學(xué)校文化、藝術(shù)、社會(huì)等各種活動(dòng)的宣傳報(bào)道，并積極參與。能安全、合法和負(fù)責(zé)任地應(yīng)用信息技術(shù)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，自覺(jué)遵守信息道德和信息倫理，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲與網(wǎng)絡(luò)社交，自覺(jué)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，抵制不良信息的影響。教師應(yīng)用（24分）教學(xué)應(yīng)用（15分）理解智慧教育的理念，利用各種移動(dòng)終端探索信息技術(shù)支撐下的新型教學(xué)模式，構(gòu)建智慧課堂；智慧教學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)科全覆蓋，應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備授課課時(shí)數(shù)與總課時(shí)數(shù)的比例達(dá)到80%以上；應(yīng)用交互式設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室或?qū)W習(xí)體驗(yàn)中心進(jìn)行教學(xué)課時(shí)數(shù)與總課時(shí)數(shù)的比例達(dá)到50%以上。能熟練使用相關(guān)的學(xué)科教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中合理選擇數(shù)字教學(xué)資源，利用學(xué)科教學(xué)工具對(duì)資源進(jìn)行加工制作。理解教學(xué)環(huán)境的分類及特點(diǎn)，能根據(jù)教學(xué)需要合理選擇多媒體教學(xué)環(huán)境、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室或?qū)W習(xí)體驗(yàn)中心實(shí)施教學(xué)。理解信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的理念及方法，有效利用備課及管理服務(wù)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)空間等完成備課工作。利用市、區(qū)統(tǒng)一平臺(tái)或?qū)W校自建的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，積極開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，每學(xué)期至少參加1次校級(jí)以上優(yōu)質(zhì)資源的共建共享活動(dòng)。綜合運(yùn)用學(xué)科教學(xué)工具、網(wǎng)絡(luò)空間、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室或?qū)W習(xí)體驗(yàn)中心等開(kāi)展智慧課堂教學(xué)，有效構(gòu)建自主、合作、探究等新的教與學(xué)方式。根據(jù)教育教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)并實(shí)施信息化教學(xué)評(píng)價(jià)方案，利用網(wǎng)絡(luò)空間、互動(dòng)教學(xué)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)考試與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)對(duì)教學(xué)對(duì)象、教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效管理和評(píng)價(jià)。倡行終身學(xué)習(xí)理念，通過(guò)信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與生活。教研應(yīng)用（4分）能利用互動(dòng)教研服務(wù)和教師培訓(xùn)服務(wù)，參與校本研修活動(dòng)和區(qū)域組織的教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，記錄和反思自己的專業(yè)發(fā)展過(guò)程；與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托交流組、群組等，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)，提升自身教育教學(xué)能力。管理應(yīng)用（1分）能應(yīng)用學(xué)校信息化應(yīng)用系統(tǒng)做好日常管理工作。家校服務(wù)（2分）能應(yīng)用學(xué)校信息化應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行家?；ネ?。社會(huì)責(zé)任（2分）全體教職員工能安全、合法和負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，自覺(jué)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言行，無(wú)侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為。全體教職員工能向?qū)W生示范并傳授與信息技術(shù)利用有關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)和倫理道德觀念。學(xué)校應(yīng)用(12分)教務(wù)應(yīng)用（3分）利用數(shù)字教務(wù)服務(wù)全面實(shí)現(xiàn)智能化排課、選課、評(píng)課、成績(jī)采集等教務(wù)活動(dòng)，為師生提供查詢服務(wù)。定期應(yīng)用評(píng)價(jià)服務(wù)開(kāi)展教師信息化教學(xué)評(píng)估、學(xué)生學(xué)習(xí)效果的在線測(cè)評(píng)及評(píng)價(jià)指導(dǎo)，利用教育教學(xué)大數(shù)據(jù)進(jìn)行教與學(xué)行為分析，對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面監(jiān)測(cè)，輔助教育教學(xué)決策。每學(xué)期應(yīng)用學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并形成學(xué)生成長(zhǎng)檔案。能應(yīng)用學(xué)校信息化應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)各學(xué)科、教師、學(xué)生綜合信息等教務(wù)工作進(jìn)行管理。研訓(xùn)應(yīng)用（4分）學(xué)校每年至少組織專任教師參加2次區(qū)級(jí)以上(含區(qū)級(jí))教育信息化研修與培訓(xùn)活動(dòng)，且撰寫研訓(xùn)報(bào)告、學(xué)習(xí)心得或獲得相應(yīng)證書。專任教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)空間開(kāi)展備課、教學(xué)、教研等交流研討及培訓(xùn)學(xué)習(xí)等活動(dòng)，形成常態(tài)化。各級(jí)首席教師、名師、骨干教師依托市區(qū)級(jí)平臺(tái)或自建平臺(tái)建立網(wǎng)上名師工作室，指導(dǎo)本學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展，每個(gè)網(wǎng)上名師工作室每年講授至少2節(jié)信息技術(shù)環(huán)境下探索新教學(xué)模式的網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課。實(shí)施教師信息技術(shù)應(yīng)用提升工程，3年內(nèi)學(xué)校全體教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。校務(wù)應(yīng)用（3分）利用辦公管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，利用網(wǎng)絡(luò)空間實(shí)現(xiàn)資料存儲(chǔ)電子化。學(xué)校校務(wù)工作信息化管理程度較高，學(xué)校信息化應(yīng)用系統(tǒng)利用率較高。每學(xué)期應(yīng)用教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)系統(tǒng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并形成教師專業(yè)發(fā)展檔案。后勤管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)資產(chǎn)設(shè)備登記與管理率達(dá)到100%，財(cái)務(wù)實(shí)現(xiàn)日常賬務(wù)收支記錄及帳表信息電子化達(dá)100%，人事管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)人事信息的智能化管理達(dá)100%。社會(huì)服務(wù)（2分）利用信息化手段進(jìn)行有效的家?；ネ?，包括交流學(xué)生出勤情況、學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)等。每個(gè)月至少使用學(xué)校信息化應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)展1次班級(jí)及以上規(guī)模的文化、藝術(shù)、社會(huì)等課外活動(dòng)，并發(fā)表相關(guān)報(bào)道或文章。學(xué)校提供數(shù)字化社會(huì)公共服務(wù)，向社會(huì)開(kāi)放優(yōu)質(zhì)教育資源。應(yīng)用效果（30分）應(yīng)用程度（6分）各學(xué)科探索信息技術(shù)支持下的翻轉(zhuǎn)課堂、泛在學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，并定期開(kāi)展應(yīng)用活動(dòng)觀摩與交流，取得良好的應(yīng)用效果。學(xué)生能運(yùn)用新模式進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。示范活動(dòng)（5分）圍繞智慧課堂的理念、思路和方法、支撐環(huán)境等有關(guān)問(wèn)題開(kāi)展各級(jí)各類交流研討及示范課觀摩活動(dòng)。有計(jì)劃組織學(xué)生參加校級(jí)及以上信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)（如數(shù)字產(chǎn)品研發(fā)、智能機(jī)器人競(jìng)賽、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)頁(yè)制作、信息