小學(xué)三年級(jí)英語教案設(shè)計(jì)

小學(xué)三年級(jí)英語教案設(shè)計(jì)

學(xué)校英語三班級(jí)教案篇七

教學(xué)過程：

Step1．Warmupandrevi-sion

1．Let’Schant（見第一單元）

師生隨著音樂的節(jié)奏，邊說唱邊做動(dòng)作?！?/p>

2．FreeTalk

利用多媒體展現(xiàn)同學(xué)感愛好的“超級(jí)女聲”李宇春和動(dòng)畫人物孫悟空，引導(dǎo)同學(xué)用“Good

morningI／Hell01／Thisis…／Nice

tomeetyou”等句型把自己的伴侶介紹給他們熟悉，與圖中人物進(jìn)行口語溝通。（貼近同學(xué)生活的實(shí)際設(shè)計(jì)，讓同學(xué)有話可說、有話想說，從而達(dá)到語言交際的目的，為他們盡快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍做鋪墊。）

Step2．Presentation

1．老師戴上米老鼠的頭飾，說：Goodmorning!／HiI’m

Michey．Lookatme．并指著自己的頭介紹：Thisismyhead同樣依次介紹：face、ear、eye、nose、mouth

2．PowerPoint制作：打開幻

燈片后每點(diǎn)擊一身體部位就會(huì)

消失相應(yīng)的單詞。注mouth一詞的尾音發(fā)音較難，老師適當(dāng)提示同學(xué)，留意口型。

3．認(rèn)讀head、face、ear、eye、nose、mouth的單詞卡片和圖片。

4．老師借助肢體語言，比如，指著自己的頭說：myhead指著同學(xué)的頭說：yourhead再通過myface、yourface；mypen、yourpen等讓同學(xué)領(lǐng)悟其意思。

然后指導(dǎo)同學(xué)相互描述對(duì)方說：Thisisyourhead．Thisismyhead······

5．老師通過動(dòng)作教“Touch”。比如，摸自己的頭說：Touchmyhead．

Step3：Practice

1．讓同學(xué)聽錄音，跟讀Let’Slearn部分的詞匯并要求同學(xué)指著自己頭部相應(yīng)的部位，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

2．ListenandDo．老師說詞，同學(xué)快速做相應(yīng)的動(dòng)作，然后找同學(xué)代替老師做。如touchyourface。

3．Playagame

出示多媒體課件，同學(xué)按小組查找隱蔽在圖中的人體部位，(head、Car、nose、face、mouth)通過thisis…等句型來表達(dá)自己所找到的隱蔽在圖中的人體各部位，并引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)，最終評(píng)出“金話筒組合”賜予嘉獎(jiǎng)。（這種嬉戲把課堂還給同學(xué)，有效激發(fā)同學(xué)的表現(xiàn)欲望，在輕松而又開心的氣氛中鞏固所學(xué)學(xué)問。）

4．集體吟唱老師自編的chant

Head，head，touchyourhead．

Face，face，touchyourface．

Eye，eye，touchyoureye．

Ear，ear，touchyourear．

Nose，nose，touchyournose．

Mouth，mouth，touchyourmouth．

Step4．滲透德育訓(xùn)練

老師告知同學(xué)要講衛(wèi)生、注儀表，這樣不但有利于自己的身體健康，而且身邊的伴侶會(huì)越來越多。

Step5．Summary

T：Whathavewelearnedto—day?

S：……

Step6．Homework

1．用所學(xué)英語描述自己和家人。（如：Lookatme．Thisismy／your……）

2．畫一幅關(guān)于伴侶的畫像，用所學(xué)英語把身體各部位寫出來。

附板書設(shè)計(jì)：

L00katme．

Thisismyhead．

本冊(cè)書15頁Let’slearn部分簡(jiǎn)筆畫并用所學(xué)英語單詞表示出來。

學(xué)校英語三班級(jí)教案篇八

Teachingaims：

1、能夠在情景中理解會(huì)說Hello!Hi!I’m…，并能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中初步運(yùn)用。

2、能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：catmonkey

3、學(xué)唱歌曲Hello,鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。

Mainanddifficultpoints:

能夠嫻熟地把握句型：Hello!I’m…并嫻熟地應(yīng)用在日常生活中。

Teachingaids:

相關(guān)的動(dòng)物圖片，錄音機(jī)，頭飾等。

Teachingprocedure:

1.Warm-up：課前播放歌曲Hello,渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。

2.Presentation：

a.以自然的方式向同學(xué)說Hello,引導(dǎo)同學(xué)向老師說Hello,Hello,表示問候。然后讓同學(xué)相互用Hello!練習(xí)問好。

b.讓同學(xué)到講臺(tái)上來，戴上LiYan的頭飾說Hello,I’m…然后請(qǐng)同學(xué)向老師進(jìn)行真實(shí)的自我介紹。

c.向同學(xué)出示本課書的教學(xué)掛圖并供應(yīng)話題情景：早晨，校內(nèi)里來了一個(gè)外國學(xué)校生，同學(xué)們和他熱忱地打招呼。同時(shí)借助掛圖，提問：Look,what’sthis？并將貼在樹后的動(dòng)物圖片進(jìn)行移動(dòng)，然后戴上面具說：Hi，I’mMimi.Hello,I’mMimi.

d.聽錄音，讓同學(xué)跟讀，并要求同學(xué)用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。

3、Practice:

找伴侶：將同學(xué)分成里外兩個(gè)圓圈，聽音樂轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂停止時(shí)，讓里外圈的小伴侶面對(duì)面相互問好并進(jìn)行自我介紹。

4、Homework:

聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)行溝通。

學(xué)校三班級(jí)英語教案篇九

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

Let’sChant

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）語言技能目標(biāo)

1、能理解小詩的意義，并能朗讀小詩。

2、能夠表演小詩。

（二）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1、在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)要留意觀看老師的發(fā)音，樂于仿照。

2、建立起詞組和方位之間的聯(lián)想，能依據(jù)發(fā)音認(rèn)出相應(yīng)的詞組。

3、借助情景，理解新學(xué)問。

4、樂觀參與活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)

1、通過玩嬉戲、讀小詩培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)產(chǎn)生愛上英語課的樂觀情感。

2、通過學(xué)習(xí)，加深過公路要遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

三、教學(xué)策略

1、通過模擬的場(chǎng)景，加深同學(xué)對(duì)小詩的印象。

2、通過嬉戲、練習(xí)，關(guān)心同學(xué)認(rèn)讀詞組。

3、在同學(xué)輸出語言前為他們供應(yīng)大量的語言輸入，為同學(xué)輸出語言供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的保障。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀小詩。

教學(xué)難點(diǎn)：部分單詞的發(fā)音，特殊是between和must的讀音。

五、資源預(yù)備

自制紅綠燈（也可以用顏色卡片）、自制詞組卡、金太陽教學(xué)軟件。

六、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)熱身

1、唱歌曲rainbow。目的在于讓同學(xué)回憶一班級(jí)所學(xué)過的顏色，為今日要學(xué)的小詩中消失的顏色作鋪墊。在此過程中，老師可以不斷地出示在rainbow中消失的顏色，或者由同學(xué)代替老師出示顏色卡片。

2、嬉戲：兩種嬉戲可任選一樣，不肯定要兩種嬉戲都玩，可視同學(xué)狀況而定，第2個(gè)嬉戲難度稍大，要考同學(xué)的記憶力還有單詞的讀法。

1)快速翻轉(zhuǎn)卡片，讓同學(xué)猜猜老師手中卡片的顏色。

2)What’smissing?讓同學(xué)看看這七種顏色中少了哪種顏色。

（二）呈現(xiàn)與操練

1、創(chuàng)設(shè)情景

1)從剛才的顏色卡片中拿出紅、黃、綠三種顏色，把它拼湊成交通燈，貼在黑板上，讓同學(xué)猜猜是什么，使同學(xué)熟悉trafficlight。

2)讓同學(xué)知道日常生活中遇到交通燈時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做。同學(xué)可以用中文說“紅

燈停綠燈走”。（老師交代教學(xué)目標(biāo)：今日我們學(xué)習(xí)的小詩就是和交通燈有關(guān)，那么“紅燈停綠燈走”用英語該怎樣說？）

3)看金太陽教學(xué)軟件，也許了解小詩的。內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)小詩中有顏色的三個(gè)句子

1)邊做動(dòng)作邊進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)理解atthetop，between，below的意思（在教的過程中要留意正音，特殊是between），并將詞組貼在黑板上交通燈相應(yīng)的顏色旁。

2)老師利用黑板上的交通燈和詞組，帶同學(xué)說句子。

3)小組操練，老師巡察指導(dǎo)

4)同學(xué)匯報(bào)

3、學(xué)習(xí)小詩其他的部分

1)看金太陽教學(xué)軟件，老師配以動(dòng)作，同學(xué)理解意思。（在學(xué)的過程中，老師要進(jìn)行交通規(guī)章的指導(dǎo)，邊說邊做以便加深同學(xué)的記憶。另外，要留意must的發(fā)音，許多同學(xué)會(huì)漏掉st的音，由于在小詩里，后面還有一個(gè)stop，一連讀的話，很簡(jiǎn)單漏st），并將句子貼在黑板上相應(yīng)的位置，將整首小詩補(bǔ)充完整。

2)老師帶讀黑板上的小詩。

3)小組操練，老師巡察指導(dǎo)。

4)同學(xué)匯報(bào)。

（三）鞏固與進(jìn)展

1、觀看金太陽教學(xué)軟件或聽錄音。

2、跟錄音、跟老師打著拍子朗讀小詩。

3、嬉戲

1)聽老師說做動(dòng)作：假如老師說得對(duì)，如：Redatthetop，youmuststop.同學(xué)做動(dòng)作，假如老師說得不對(duì)，如：Redatthetop，youcango.同學(xué)就不做動(dòng)作。

2)考反應(yīng)：老師說上半部分：Redatthetop，同學(xué)說下半部分，并加動(dòng)作。

4、讓三個(gè)同學(xué)分別拿著紅黃綠的顏色卡站在前面，聽老師的口令舉牌，其他同學(xué)在教室里排成四行，依據(jù)交通燈的變換狀況，模擬過公路的情景。

（四）布置作業(yè)

1、聽錄音讀小詩，并配以動(dòng)作。

2、和家長(zhǎng)一起完成表演小詩的任務(wù)。

七、板書設(shè)計(jì)

Let’schant