小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《老北京的春節(jié)》原文、教案及教學(xué)反思

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《老北京的春節(jié)》原文、教案及教學(xué)反思《老北京的春節(jié)》是一篇散文。文章共有7個(gè)自然段，按時(shí)間挨次介紹了老北京過(guò)春節(jié)的一系列習(xí)俗，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而生動(dòng)，字里行間透出人們歡高興喜過(guò)新年的心情，反映出北京人喜愛(ài)生活，追求美妙生活的心愿。文中列舉了大量的習(xí)俗、情趣盎然，又使人讀后增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。下面是作者整理的2篇學(xué)校三班級(jí)語(yǔ)文《老北京的春節(jié)》原文、教案及教學(xué)反思，盼望能夠?qū)_您的問(wèn)題有肯定的啟迪作用。

學(xué)校三班級(jí)語(yǔ)文《老北京的春節(jié)》原文篇一

根據(jù)北京的老法規(guī)，過(guò)春節(jié)差不多從臘月初就開(kāi)頭了。

臘八這天，人們要喝臘八粥，還要泡臘八蒜。到年底，蒜就泡得色如翡翠，而醋也有了此辣味，色味雙美。

到了臘月十九日，同學(xué)們開(kāi)頭放年假了。他們第一件事是上街買(mǎi)爆竹和玩具，貼近年根就去趕集買(mǎi)年畫(huà)了。

到了除夕可真喧鬧。家家趕做年菜，處處是酒肉的香味。男女老少都穿起美麗的新衣，門(mén)外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫(huà)，哪一家都通宵燈火，鞭炮聲徹夜不絕。出門(mén)在外的人，必定要趕回家來(lái)，吃團(tuán)聚飯。這一夜，人們還要守歲。

大年初一的景象與除夕截然不同。人們走出家門(mén)，到親戚家、伴侶家去拜年。同時(shí)，城內(nèi)城外的廟會(huì)也開(kāi)放了，小孩子們特殊熱心去逛，為的是可以騎毛驢，看美景，還能買(mǎi)到春節(jié)特有的玩具。

元宵一上市，春節(jié)的高潮就到了。除夕是喧鬧的，可是沒(méi)有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。到處張燈結(jié)彩，整條大街燈火通明。出名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)，有的是玻璃的，有的是牛角的，有的是紗燈，有的是冰燈，還有用麥苗做成一兩條碧綠的長(zhǎng)龍……家中也有燈，走馬燈、宮燈、紙燈，有的燈里面還有叮咚作響的小鈴鐺呢……除了看燈，人們還會(huì)吃元宵，預(yù)示著新的一年歡樂(lè)吉利。

一轉(zhuǎn)瞬，到了正月十九，春節(jié)就結(jié)束了。人們又開(kāi)頭了勞碌的生活。

學(xué)校三班級(jí)語(yǔ)文《老北京的春節(jié)》教案篇二

教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

2、了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的喧鬧氣氛。

3、通過(guò)閱讀，能找出春節(jié)“開(kāi)頭”“高潮”和“結(jié)束”的日子。

4、有感情地朗讀課文，體會(huì)喜愛(ài)北京，喜愛(ài)生活的思想感情。重難點(diǎn)、關(guān)鍵能夠通過(guò)閱讀，找出各個(gè)時(shí)期人們的活動(dòng)，體會(huì)喜愛(ài)北京，喜愛(ài)生活的思想感情。

課時(shí)劃分兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、說(shuō)春節(jié)，談北京。

1、引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己家里過(guò)春節(jié)的情景，調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀的心情狀態(tài)。

2、說(shuō)說(shuō)對(duì)北京的熟悉。

3、老師導(dǎo)入：是呀，北京是一座歷史悠久的文化古城，是我們國(guó)家的首都，那里的人們是怎樣過(guò)春節(jié)的呢？

二、自讀課文，合作認(rèn)字

1、老師提出要求，同學(xué)讀課文。

（1）找出課文的生字詞語(yǔ)。

（2）給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

2、學(xué)習(xí)生字

（1）老師出示生字詞語(yǔ)、卡片，學(xué)習(xí)認(rèn)讀。

（2）同桌相互檢查認(rèn)讀生字。

（3）集體反饋生字在讀音和書(shū)寫(xiě)上的留意要點(diǎn)。

（4）老師依據(jù)同學(xué)的反饋，進(jìn)行生字讀音及書(shū)寫(xiě)的再?gòu)?qiáng)調(diào)。

（5）讀課文，感知內(nèi)容，在讀課文中鞏固生字的認(rèn)讀。

三、整體感知，理清條理

1、指名分段讀，其他評(píng)價(jià)。

2、同學(xué)自讀。

3、同學(xué)齊讀。

4、同學(xué)自由讀，完成練習(xí)：找出描寫(xiě)春節(jié)“開(kāi)頭”“高潮”和“結(jié)束”的段落。

5、指名反饋。

6、爭(zhēng)論、溝通每個(gè)部分的也許意思。

7、讀課文。

四、激發(fā)愛(ài)好，小組合作學(xué)習(xí)

1、老師：同學(xué)們，能說(shuō)說(shuō)你們讀完課文后，對(duì)北京春節(jié)的感受嗎？（同學(xué)自由地發(fā)表自己的見(jiàn)解：喧鬧、興奮、好玩等）

2、老師導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好：是啊，北京的春節(jié)可喧鬧、可有意思啦，他們都做了什么，春節(jié)里有什么特殊有意思的活動(dòng)呢？

3、老師出示表格，讓同學(xué)以小組為單位合作學(xué)習(xí)，完成表格。時(shí)間活動(dòng)你的感受開(kāi)頭高潮結(jié)束

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

1、老師：通過(guò)上節(jié)的讀文，我們能夠感受到春節(jié)里北京城洋溢著怎樣的氛圍？（同學(xué)依據(jù)上節(jié)的感悟，自由發(fā)言）

2、從哪三方面詳細(xì)介紹了北京過(guò)春節(jié)的情景？（開(kāi)頭、高潮、結(jié)束）

3、同學(xué)齊讀課文。

二、反饋?zhàn)詫W(xué)，理解課文，體會(huì)情感

（一）體會(huì)開(kāi)頭時(shí)的勞碌、歡樂(lè)。

1、指導(dǎo)反饋：北京人開(kāi)頭過(guò)春節(jié)的時(shí)間是什么時(shí)候？（臘月初到元宵上市前）

2、集體反饋，人們都干什么呢？（同學(xué)自由反饋）

3、老師進(jìn)行歸納、整理。（孩子們、大人們）

4、大家一起讀一讀課文2—5自然段。

5、自由地說(shuō)一說(shuō)自己的感受。（勞碌、歡樂(lè)）

6、引導(dǎo)同學(xué)找出文中關(guān)鍵的詞語(yǔ)，讀中體會(huì)人們洋溢著的喜悅：你是從哪些詳細(xì)的詞句中體會(huì)到的。

7、指導(dǎo)同學(xué)抓住同學(xué)反饋的詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀。

8、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你們家過(guò)春節(jié)的這段時(shí)間又都干什么呢？

（二）體會(huì)高潮時(shí)喧鬧。

1、指名反饋：時(shí)間？

2、指名讀一讀，其他思索：高潮時(shí)的特點(diǎn)是什么？

3、指名反饋：喧鬧。

4、再讀一讀，爭(zhēng)論、溝通：你們是從哪些地方感受到高潮時(shí)的喧鬧的？

5、同學(xué)自由反饋。

6、老師播放錄像，讓同學(xué)感知春節(jié)高潮的喧鬧，也讓他們?cè)阡浵裰辛私饫媳本┐汗?jié)一些特點(diǎn)活動(dòng)。

7、讀文，說(shuō)說(shuō)元宵一到，讓老北京喧鬧起來(lái)的主要是什么節(jié)目？（燈展）

8、找出文中描寫(xiě)花燈的句子，指導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)排比句的作用。

9、引導(dǎo)想像，還會(huì)有哪些花燈呢？

10、拓展延長(zhǎng)，結(jié)合錄像的內(nèi)容或是收集到的資料，說(shuō)說(shuō)老北京春節(jié)還有哪些特點(diǎn)的活動(dòng)？

（二）體會(huì)結(jié)束后的勞碌。

1、全班齊讀課文最終一個(gè)自然段。

2、引導(dǎo)同學(xué)想像春節(jié)過(guò)后，人們都干什么去了？

3、老師小結(jié)：所以說(shuō)春節(jié)是每個(gè)人最休閑的時(shí)候，春節(jié)一結(jié)束，每個(gè)人都要回到自己的工作崗位上去