小學(xué)生疫情防控安全教育教案

小學(xué)生疫情防控安全教育教案作為一名為他人授業(yè)解惑的訓(xùn)練工，時(shí)常要開展教案預(yù)備工作，通過教案預(yù)備可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？以下內(nèi)容是作者為您帶來的4篇學(xué)校生疫情防控平安訓(xùn)練教案，盼望可以啟發(fā)、關(guān)心到大伴侶、小伴侶們。

防溺水平安訓(xùn)練主題班會(huì)篇一

班會(huì)主題：

學(xué)習(xí)溺水平安學(xué)問，提高防范意識(shí)

班會(huì)班級(jí)：

高一(4)班

班會(huì)地點(diǎn)：

教室

班會(huì)時(shí)間：

20xx年6月3日

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高平安意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水平安的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識(shí)。

2、了解溺水平安有關(guān)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，增加平安意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水平安的基本學(xué)問，培育有關(guān)防范力。

教學(xué)方法：

老師講授和同學(xué)爭(zhēng)論相結(jié)合

教學(xué)過程:

一、老師談話引入

同學(xué)們好！今日我們學(xué)習(xí)溺水平安學(xué)問。如今的社會(huì)里，車禍、中毒、溺水。.。.。.剝奪了很多珍貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)峻了。我們常常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢？了解溺水和如何防止溺水顯得特別重要。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）老師出示近年來溺死事故實(shí)例：

（二）向同學(xué)講幾點(diǎn)防溺水的學(xué)問要點(diǎn)

1、溺水致死緣由

主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭劇烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

2、癥狀

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管布滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

3、自救與搶救

當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟識(shí)水性時(shí)可實(shí)行自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。千萬不要驚慌，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。會(huì)游泳者，假如發(fā)生小腿抽筋，要保持冷靜，實(shí)行仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后漸漸游向岸邊。

搶救溺水者，應(yīng)快速游到溺水者四周，觀看清晰位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景濉⒕壬?、長(zhǎng)桿等，讓落水者攀扶上岸。

4、如何防溺水

游泳，是同學(xué)們寵愛的體育熬煉項(xiàng)目。然而，不做好預(yù)備、缺少平安防范意識(shí)，遇到意外時(shí)驚慌、不能鎮(zhèn)靜自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。為了確保游泳平安，防止溺水事故的發(fā)生，

必需做到以下幾點(diǎn)：

（1）不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危急且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。

（2）必需要有組織并在老師或熟識(shí)水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便相互照看。

（3）要清晰自己的身體健康狀況，要做好下水前的預(yù)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體。

（4）對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧。

（5）在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

（6）在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要慌張，可用力蹬腿或做跳動(dòng)動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

（7）在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要馬上清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；在急救同時(shí)應(yīng)快速送往醫(yī)院救治。

5、遭受溺水你該如何自救

暑假期間，很多同學(xué)都喜愛結(jié)伴出游，特殊是由于天熱，大家都情愿到水邊玩耍、游泳，往往這時(shí)，就很簡(jiǎn)單發(fā)生危急的狀況。

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場(chǎng)所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。

當(dāng)發(fā)覺有人落水時(shí)，救助者不要貿(mào)然去救人，由于一旦被落水者抓住將非常危急。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。假如當(dāng)時(shí)狀況非常緊急，而救助者又具備肯定的搶救技巧，那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時(shí)，要盡量避開被落水者抓住。

綜上所述，溺水是特別危急是，在日常生活中要提高平安意識(shí)，平安第一，防患于未然。水無情，人有情。其實(shí)，只要我們?cè)谏钪辛粢飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)，提高平安防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭受溺水懂得如何自救和他人遭受溺水時(shí)如何搶救，溺水大事還是可以防止的。

三、同學(xué)爭(zhēng)論：

這次班會(huì)課學(xué)到了什么，并且舉例說明以后應(yīng)當(dāng)如何做？

四、老師小結(jié)：

同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)了，如何防止溺水。同時(shí)我們也學(xué)習(xí)了一些溺水自救的方法?，F(xiàn)在天氣也越來越熱了，同學(xué)們?nèi)ビ斡緯r(shí)肯定要留意平安。要做好下水前的熱身活動(dòng)，以免發(fā)生意外。

五、結(jié)束語：

同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西，在無窮的探究里，你會(huì)看到光輝、絢爛的前景。人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習(xí)慣。

學(xué)校生疫情防控平安訓(xùn)練教案篇二

訓(xùn)練目標(biāo)：

1、依據(jù)已有的生活閱歷，在談話過程中初步了解輕視生命帶來的危害；

2、通過趣味解釋、溝通感受，理解生命的含義，清晰敬重生命的意義；

3、通過自身、他人、自然三個(gè)角度明確該如何敬重生命，在“蝙蝠的自我介紹”中，知道敬重生命也是一種責(zé)任；

4、在名言感悟、海報(bào)制作的過程中，體會(huì)到生命的珍貴，引導(dǎo)從自身做起，把敬重生命踐行于生活中，進(jìn)一步增加敬重生命、愛護(hù)生命的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

同學(xué)：收集疫情中體現(xiàn)關(guān)愛他人的事例。

老師：課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、敬重生命名言等。

活動(dòng)過程

第一板塊：談話導(dǎo)入，引出“生命”

1、師：同學(xué)們，慶賀你們，又長(zhǎng)大一歲啦！今年過年你們都去哪里玩兒啦？快樂嗎？（預(yù)設(shè)：不快樂）

2、師：哦？為什么愁眉苦臉的，發(fā)生了什么？

預(yù)設(shè)：每天宅在家；門都出不去。

3、師：是啊，今年太特別了，有一位不速之客來到了我們身邊，它使我們哪兒也去不了，哪兒也玩不了。專家們說它可能來自野生動(dòng)物們身上，這個(gè)野生動(dòng)物可能是蝙蝠，你想對(duì)它說什么？

生：你真是太厭煩了！

4、師：可是真的是它的錯(cuò)嗎？（出示“蝙蝠的自我介紹”）生談感受。

5、師：看來，罪魁禍?zhǔn)卓墒俏覀內(nèi)祟惏?！我們把別人的生命當(dāng)兒戲，便給自己遭來了禍害。今日，我們就來聊聊“生命”的話題。（板書：生命）

設(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo)入拉近了師生的距離，由同學(xué)已有的生活經(jīng)受入手，激發(fā)了同學(xué)的真情實(shí)感。通過“蝙蝠的自我介紹”，同學(xué)能立刻知道這場(chǎng)災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)灼鋵?shí)是那些輕視生命的個(gè)別人，初步形成了敬重生命的熟悉。

其次板塊：趣味解讀，理解“生命”

1、科學(xué)定義“生命”

①師：哪些是有生命的？

生：蜻蜓、花草、人。

②我們來看看關(guān)于“生命”的科學(xué)定義（出示定義）

③師總結(jié)：同學(xué)們的理解都正確，人、動(dòng)物、植物都是有生命的。

2、趣味理解“生命”

①師引導(dǎo)：你覺得自己的生命在世上存在了幾天？

生：幾萬天。

②師：真的如此嗎？我們來算一算。（使用軟件“生命計(jì)算器”計(jì)算）

③師總結(jié)：你看，事實(shí)上同學(xué)們?cè)谑澜缟现淮巳Ф嗵?，植物、?dòng)物的生命比我們更短。但是這幾千天的時(shí)間能重來嗎？（不能）時(shí)間不能重來，我們的生命也確定無法重來，所以我們要珍愛生命，敬重生命。

設(shè)計(jì)意圖：從同學(xué)的自身閱歷入手，結(jié)合科學(xué)定義精確?????解讀了“生命”，用“生命計(jì)算器”讓同學(xué)了解到生命的長(zhǎng)度是可以用時(shí)間來衡量的，但是即便是再短暫的生命，都無法重來，進(jìn)一步熟悉到生命彌足寶貴，每個(gè)人都要敬重生命，不能剝奪任何一種生命。

第三板塊：敬重“生命”，人人有責(zé)

1、愛護(hù)自己，是敬重生命。

①師：在這場(chǎng)抗擊肺炎的戰(zhàn)役中，你為了愛護(hù)自己做了什么？

生：不出門，戴口罩等等

②師總結(jié)：現(xiàn)在看到你們健健康康地坐在這里，我知道你們做到了敬重自己的生命，不輕易讓自己受傷、生病，為你們的行為點(diǎn)贊！

2、關(guān)愛他人，是敬重生命。

①出示對(duì)比材料

材料一：瞞報(bào)來往記錄、身體狀況的確診病例；口罩偷工減料的無良商家；

材料二：日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們、巡走在大街小巷各個(gè)角落勞碌消毒的清潔人員的。

師詢問：你更贊成哪種做法？（生：材料二）為什么？

生：材料一中的人不把別人的生命放在眼里，只關(guān)注自己的利益。

師追問：醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么？

生：為了生病的人能早日康復(fù)，為了健康的人能不被感染。

②師總結(jié)：是啊，這些人不光對(duì)自己，更是對(duì)他人的生命負(fù)責(zé)！他們用自己的行動(dòng)在告知我們關(guān)愛他人，也是敬重生命的體現(xiàn)！

3、善待自然，是敬重生命。

①出示科普音頻：人和自然接觸的界限在哪里？

②生談感悟，師重點(diǎn)引導(dǎo)：愛護(hù)自然萬物的生命，也是愛護(hù)自己的生命，善待自然，便是敬重生命。

師總結(jié)：敬重生命，人人有責(zé)，要是每個(gè)人都把愛護(hù)自己、關(guān)愛他人、善待自然作為自己的行為準(zhǔn)則，那人與人、人與自然便會(huì)更加和諧、美妙！

設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合三班級(jí)學(xué)情，這一階段的孩子對(duì)敬重生命的理解尚淺，能零碎地說出自己能做什么，但是不夠全面、系統(tǒng)，從愛護(hù)自身、關(guān)愛他人、善待自然三個(gè)角度，同學(xué)明白了敬重生命不僅要敬重自己的生命，還要敬重其他的生命，任何生命都是有價(jià)值的。

第四板塊：敬重“生命”，一起行動(dòng)

1、播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣揚(yáng)片，生談感（.)悟（師相機(jī)出示敬重生命名人名言）

2、繪制宣揚(yáng)海報(bào)“防疫明責(zé)，敬重生命”，生進(jìn)行匯報(bào)宣講。

3、師小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)生命有了更深一層的理解，盼望我們能把對(duì)生命的敬重扎根在心上，做一個(gè)對(duì)任何生命都負(fù)責(zé)的小使者！

設(shè)計(jì)意圖：宣揚(yáng)片、名言的出示讓同學(xué)進(jìn)一步明白了敬重生命的必要性，畫報(bào)的制作和宣講進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)做一個(gè)敬重生命的小使者。

防溺水平安訓(xùn)練主題班會(huì)篇三

隨著天氣的漸漸酷熱，青少年（兒童）溺水事故進(jìn)入易發(fā)期。每起溺水事故的發(fā)生都會(huì)給家庭帶來無盡的苦痛。為此，省、市高度重視，省委辦公廳、省人民政府辦公廳以緊急明電（20xx【43】號(hào)文件）部署加強(qiáng)中學(xué)校生平安管理工作。孩子生命平安高于一切，為進(jìn)一步加強(qiáng)防溺水平安訓(xùn)練工作，預(yù)防溺水事故的發(fā)生，我們請(qǐng)您協(xié)作做好以下工作：

一、充分熟悉溺水事故的危害性。

孩子是家庭的盼望，祖國的將來。溺水事故會(huì)給家庭帶來難以挽回的后果，造成無法彌補(bǔ)的損失。各位家長(zhǎng)肯定要充分熟悉到這些。您的一點(diǎn)疏忽，都有可能給家庭帶來沉重的損害。因此請(qǐng)您肯定要依據(jù)自己孩子的身心特點(diǎn)，選擇正確的家庭訓(xùn)練方式，曉之以理，動(dòng)之以情，讓孩子也能深刻熟悉到溺水事故的危害，從而避開溺水事故的發(fā)生。

二、做好預(yù)防溺水的家庭訓(xùn)練。

良好的家庭訓(xùn)練是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。平安訓(xùn)練關(guān)乎孩子的生命平安，孩子放假期間，請(qǐng)您加強(qiáng)對(duì)孩子預(yù)防溺水的平安訓(xùn)練和監(jiān)護(hù)工作，提高孩子的自我愛護(hù)意識(shí)。切實(shí)讓孩子做到“四不游泳”，即：不在無家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；留意平安警示，不到無平安設(shè)施、無搶救人員、無平安保障的水域游泳；不到不熟識(shí)的水域游泳。家長(zhǎng)要嚴(yán)格訓(xùn)練同學(xué)不要到河（溝、塘）邊玩?；蜥烎~（捕魚），以防不測(cè)，造成損害。

三、教給孩子預(yù)防溺水的技能，提高自護(hù)自救力量。

如有條件您可以教會(huì)孩子把握游泳本事和溺水自救的力量，還要讓孩子知道在發(fā)覺同伴溺水時(shí)應(yīng)馬上大聲呼救，不宜盲目下水營(yíng)救，避開造成更多傷亡。如發(fā)覺有同學(xué)在水邊玩?；蛴斡?，不管是不是您的孩子，請(qǐng)您能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行勸阻，以削減意外事故的發(fā)生。

另外，還要留意做好交通平安、飲食平安、人身平安等方面的訓(xùn)練。假期里請(qǐng)您在督促孩子仔細(xì)完成假期作業(yè)的同時(shí)，引導(dǎo)孩子多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，樂觀參與有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子過一個(gè)開心、健康、有意義的假期。

防溺水專題平安訓(xùn)練教案篇四

教學(xué)目的：

對(duì)同學(xué)進(jìn)行用電、防火、防盜等訓(xùn)練，提高同學(xué)的平安意識(shí)，使同學(xué)學(xué)會(huì)一些自救的，讓同學(xué)在遇到危急時(shí)能實(shí)行肯定的，愛護(hù)自己。

資料預(yù)備：

《平安訓(xùn)練讀本》

教學(xué)過程：

一、用電平安

1、同學(xué)家里有哪些電器？（引起同學(xué)愛好，因他們較生疏。）

2、老師依據(jù)同學(xué)的回答準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多便利及樂趣。但是，假如我們沒有把握肯定的用電學(xué)問，不留意用電平安，就會(huì)很危急。所以，我們不要出于奇怪?