小學(xué)語(yǔ)文《ai ei ui》教案

小學(xué)語(yǔ)文《aieiui》教案學(xué)校語(yǔ)文《aieiui》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)aieiui三個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，通過觀看了解字母在四線三格中的位置。

2.會(huì)聲母和復(fù)韻母的拼讀方法，感受拼讀音節(jié)的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讀準(zhǔn)復(fù)韻母，能精確?????地拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。

教具預(yù)備：

生字卡片、錄音機(jī)、課件、拼音卡片。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.今日有四位老伴侶和我們做嬉戲來了。你想知道它們是誰(shuí)嗎?他們很調(diào)皮，已經(jīng)躲在你們的位子里了，你們快快把它們找出來。

(學(xué)習(xí)之初，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手的機(jī)會(huì)。嬉戲的奇妙設(shè)計(jì)激發(fā)了同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí)的欲望。)

2.誰(shuí)來告知大家你找到的老伴侶是誰(shuí)?aeiu讀卡片。

二、學(xué)習(xí)aieiui三個(gè)復(fù)韻母

今日，四個(gè)單韻母伴侶要和我們一起學(xué)習(xí)新的學(xué)問。

(一)學(xué)習(xí)ai

1.課件演示：先出示a，同學(xué)齊讀。之后i向a*攏。

(1)兩個(gè)單韻母合在一起就叫復(fù)韻母。課件再次演示i向a*攏的過程。

(2)老師范讀：先讀a的音，然后舌頭向其次個(gè)單韻母i滑動(dòng)。

(3)同學(xué)練讀：自由讀接火車讀同桌互讀

2.同學(xué)觀看ai在四線格中的位置，老師板書。

3.同桌爭(zhēng)論怎樣記住ai。(例：a和i是好伴侶，它倆挨在了一起。)

4.現(xiàn)在我們給新伴侶復(fù)韻母ai戴上帽子，看你還熟悉它嗎?

板書：1i2i3i4i

5.結(jié)合小組練習(xí)四聲拼讀，并試著用拼出的字音組詞。(例：哀叫、挨打、白皚皚、癌癥、矮小、阻礙、愛好)

(消失四聲之后，就引導(dǎo)同學(xué)用四個(gè)聲調(diào)組詞，滲透了字和音的關(guān)系，同時(shí)這種有用性的體驗(yàn)也喚起了同學(xué)學(xué)習(xí)拼音的愛好。)

(二)學(xué)習(xí)ei

1.出示實(shí)物杯子。這是什么?

2.自己慢讀兩遍杯子的杯字。出示杯的拼音b5i，請(qǐng)同學(xué)試著拼一拼，并找出b5i的韻母。

(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，注意培育了同學(xué)自主探究的精神。)

3.課件演示：b5i去掉聲母，消失復(fù)韻母ei。用我們剛才學(xué)習(xí)ai的方法，試著讀出復(fù)韻母ei的讀音。自由讀指名帶讀檢查讀

4.板書ei。和同桌同學(xué)討論怎樣記住它。

5.觀看ei在四線格中的位置，并認(rèn)真觀看聲調(diào)的位置。板書：5i6i7i8i

6.自由結(jié)合，幫ei找找它的聲母伴侶，并試著用拼出的音節(jié)組詞。(例：飛機(jī)、北京、梅花、沒有、雷雨、陪伴)

(三)學(xué)習(xí)ui

1.出示漢字水。誰(shuí)熟悉這個(gè)字?給大家讀一讀。

2.課件演示：shu!去掉聲母，消失復(fù)韻母ui。

3.同學(xué)自學(xué)：

(1)ui怎么讀?怎么記?

(2)ui在四線格里的什么位置?

(3)ui的四聲標(biāo)在誰(shuí)的頭上?自己試著讀一讀。

(aieiui三個(gè)復(fù)韻母的讀音方法，它們的占格位置都相同。在學(xué)習(xí)了兩個(gè)韻母之后支配自學(xué)，此時(shí)同學(xué)已具備了這個(gè)力量。這無疑是給了同學(xué)一次實(shí)踐和展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。)

4.匯報(bào)自學(xué)狀況。

三、課中休息。

四、學(xué)習(xí)聲母和復(fù)韻母的拼讀方法

1.出示音節(jié)：baibeiheishuilaizaizui同桌同學(xué)一起拼讀。

2.課件演示：先出示復(fù)韻母ai，然后聲母b向復(fù)韻母ai滑動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)：

(1)做開火車嬉戲，接四聲。baifeihuizaimeituigaiweiaikuaigeisui

(2)同桌同學(xué)做嬉戲，將聲母與復(fù)韻母的卡片組成音節(jié)，自己加聲調(diào)，倆人一起念出來。

(3)做小猴子摘桃子的嬉戲。請(qǐng)同學(xué)戴上小猴子的頭飾，到桃樹上摘桃子。桃子背面是音節(jié)，哪只小猴子讀對(duì)了，桃子就送給它。

(4)拼讀兒歌。(選其中一首讀一讀)

貓(m1o)逮(d3i)老鼠

黑(h5i)貓(m1o)逮(d3i)個(gè)灰(hu9)老鼠，

灰(hu9)貓(m1o)逮(d3i)個(gè)黑(h5i)老鼠。

黑(h5i)貓(m1o)吃了灰(hu9)老(l3o)鼠，

灰(hu9)貓(m1o)吃了黑(h5i)老(l3o)鼠。

黑(h5i)貓(m1o)灰(hu9)貓(m1o)又(y^u)去逮(d3i)老(l3o)鼠。

xi3oh3i4im1ma，du1nl2ich2yìb5i，

小海愛媽媽，端來茶一杯，

m1ma4ixi3oh3i，1izhexi3oh3ishu@，

媽媽愛小海，挨著小海睡，

sh(iti2nq0ngg8nti2n，m1max9nl!zu@.

水甜情更甜，媽媽心里醉。

學(xué)校語(yǔ)文《aieiui》教案2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能精確?????拼讀聲母與aieiui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

2、熟悉7個(gè)生字，能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

聲母與aieiui組成的拼讀與認(rèn)字是本課教學(xué)的重難點(diǎn)。

三、教具：

CAI課件

四、教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

五、教學(xué)過程：

（一）、復(fù)習(xí)舊知

咱們?cè)谄匆敉鯂?guó)里游覽，又熟悉了三個(gè)復(fù)韻母。頑皮的復(fù)韻母戴上了幾頂小花帽后，你還熟悉他們嗎？快！跟他們打個(gè)招呼吧?。ㄕn件出示帶調(diào)aieiui）點(diǎn)讀

（二）、導(dǎo)學(xué)新知：拼讀聲母與復(fù)韻母aieiui相拼的音節(jié)

1、教d、t、n、l和ai相拼的音節(jié)

a、復(fù)韻母ai也很愛交伴侶，瞧！第一個(gè)伴侶“d”來到了他的身邊，

（課件出示ai與聲母相拼的音節(jié)）

你會(huì)讀嗎？師范讀，生跟讀，我們剛才是怎么讀出這個(gè)音來的？

師述：對(duì)！聲母與復(fù)韻母相拼時(shí)是前音輕短后音重，兩音相連猛一碰，同聲母與單韻母相拼的方法一樣。你們學(xué)會(huì)了嗎？

b、瞧，它的其次個(gè)伴侶也來了，你會(huì)讀嗎？這個(gè)音節(jié)的`四聲誰(shuí)會(huì)讀？板書（taitáitai

tài）你會(huì)選其中的哪一種聲調(diào)組詞或說一句話呢？

c、聲母n、l與ai相拼，誰(shuí)會(huì)讀？比較讀nailai，區(qū)分n、l及“nai”“l(fā)ai”，并與日常生活中“奶（nai）”、“來（lai）”聯(lián)系起來。

d、自由讀d、t、n、l與ai相拼的音節(jié)。

現(xiàn)在我來考考大家，聲母和復(fù)韻母eiui交伴侶后你會(huì)讀嗎？

2、小組學(xué)習(xí)聲母與eiui相拼的音節(jié)（課件出示聲母與eiui相拼的音節(jié)）

a、小組自由拼讀

b、指兩個(gè)小組匯報(bào)讀兩組音節(jié)

這些音節(jié)戴上小花帽后，你還會(huì)讀嗎？

3、做嬉戲“我能行”。

好！我們一起做一個(gè)嬉戲。這個(gè)嬉戲的名字叫“我能行”。

a、簡(jiǎn)介嬉戲規(guī)章：我們邊觀賞歡快的音樂邊傳花，音樂停時(shí)，拿花朵的同學(xué)把卡片上的音節(jié)讀一讀。

b、在小組內(nèi)交換卡片讀一讀。

師：同學(xué)們學(xué)得可真快！為了放松一下，讓我們坐上氫氣球到郊外玩玩吧！

（三）、看圖說圖意、學(xué)句子，讀兒歌。識(shí)字

1、看圖學(xué)句子

a、出示課件《植樹圖》問：同學(xué)們認(rèn)真觀看這幅圖，說說你看到了什么？

b、這么漂亮的環(huán)境，應(yīng)當(dāng)感謝誰(shuí)??？是?。≡谒{(lán)藍(lán)的天空下，三個(gè)學(xué)校生正在開心地植樹，美化著祖國(guó)。瞧！他們合作得多開心呀！圖下的一句話就寫了這幅圖的意思，請(qǐng)大家借助拼音讀一讀。

c、老師點(diǎn)擊：你他我這句話是圖中哪個(gè)小伴侶說的？“你”是指哪個(gè)小伴侶？“他”呢？

d、再比比誰(shuí)的眼睛最亮，把帶有復(fù)韻母aieiui的音節(jié)找出并讀一讀。

e、這句話中有三個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，請(qǐng)你認(rèn)一認(rèn)。板書你他水

f、沒有拼音，你還熟悉嗎？指名讀——齊讀

同學(xué)們拼音和句子學(xué)得很好，我們?cè)賮韺W(xué)一首兒歌，好嗎？

2、看圖學(xué)兒歌

a、課件出示《兒歌》變色的音節(jié)是已經(jīng)學(xué)過的音節(jié)，誰(shuí)會(huì)讀？強(qiáng)調(diào)zuizai是平舌音。

b、師范讀——師領(lǐng)讀，生跟讀——師再領(lǐng)讀，生跟讀——同學(xué)自由讀

c、指名讀兒歌

d、練習(xí)背兒歌

e、小白兔多可愛呀！請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)邊背兒歌邊用動(dòng)作表演。

f、同學(xué)表演：