2022年小學(xué)教資筆試教育教學(xué)知識與能力考試試題

2022年小學(xué)教資筆試教育教學(xué)知識與能力

考試試題

1.認(rèn)知-結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張（）。

A.探究法

B.班級授課制

C.發(fā)現(xiàn)法

D.討論法

【答案】C資料來源：文得學(xué)習(xí)網(wǎng)，更多教師資格考試資料題庫

視頻，上文得學(xué)習(xí)網(wǎng)查找。

2.“這次考試失敗是因為我的運氣不好”，這是把失敗歸因于

（）°

A.內(nèi)部的可控因素

B.內(nèi)部的不可控因素

C.外部的可控因素

D.外部的不可控因素

【答案】D

3.小明學(xué)習(xí)不是為了獲得家長的贊許，也不是為了贏得名次，

只是他發(fā)覺知識學(xué)習(xí)過程本身就有樂趣。根據(jù)奧蘇伯爾關(guān)于學(xué)校情境

中的成就動機(jī)理論，小明的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）o

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.自我效能感

【答案】A

4.教師的意志品質(zhì)表現(xiàn)出選擇教育決策的（）o

A.自覺性

B.堅韌性

C.果斷性

D.自制性

【答案】C

5.奧蘇伯爾提倡在教學(xué)中采用“先行組織者”這一技術(shù)，其精

神實質(zhì)是（）o

A.強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)

B.強(qiáng)調(diào)新知識與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)知識的相互聯(lián)系

C.激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

D.引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為

【答案】B

6.小明學(xué)習(xí)不是為了獲得家長的贊許，也不是為了贏得名次，

只是他發(fā)覺知識學(xué)習(xí)過程本身就有樂趣。根據(jù)奧蘇貝爾關(guān)于學(xué)校情境

中的成就動機(jī)理論，小明的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）o

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.自我效能感

【答案】A

7.課堂教學(xué)中，教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或

提高聲調(diào)，采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）。

A.有意注意

B.無意注意

C.興趣

D.知覺

【答案】B

8.在一些國際會議上，同聲翻譯人員現(xiàn)場翻譯時使用的記憶主

要是（）。

A.瞬時記憶

B.短時記憶

C.長時記憶

D.無意記憶

【答案】B

9.班杜拉認(rèn)為在學(xué)生品德教育中具有重要作用的是（）。資料

來源：文得學(xué)習(xí)網(wǎng)，更多教師資格考試資料題庫視頻，上文得學(xué)習(xí)網(wǎng)

查找。

A.效能期待

B.替代強(qiáng)化

C.觀察學(xué)習(xí)

D.歸因方式

【答案】C

10.某學(xué)生既想?yún)⒓佑⒄Z脫口秀鍛煉自己，又害怕講不好，被別

人嘲笑，這時他面臨的心理沖突是（）o

A.雙避沖突

B.雙趨沖突

C.趨避沖突

D.多重趨避沖突

【答案】C

11.任何扎實、有效的課堂，都離不開教師及時、巧妙、精要的

（）和指導(dǎo)。

A.提問

B.講授

C.演示

D.操作

【答案】B

12.把兩個年級以上的兒童編在一個教室里，由一位教師在同一

堂課內(nèi)分別對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。

A.現(xiàn)場教學(xué)

B.復(fù)式教學(xué)

C.分組教學(xué)

D.分級教學(xué)

【答案】B

13.口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機(jī)的（）o

A.導(dǎo)向功能

B.激活功能

C.調(diào)節(jié)與維持的功能

D.強(qiáng)化功能

【答案】B

14.“學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)的（）o

A.直觀性原則

B.啟發(fā)性原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.鞏固性原則

【答案】D

15.小明期中考試不理想，父母答應(yīng)如果期末考試能考好，就給

他買電腦，于是小明刻苦地學(xué)習(xí)，期末考試時取得了優(yōu)異的成績。從

學(xué)習(xí)動機(jī)理論來看，這屬于（）o

A.直接近景性動機(jī)

B.直接遠(yuǎn)景性動機(jī)

C.間接遠(yuǎn)景性動機(jī)

D.間接近景性動機(jī)

【答案】D

16.如果一個家長想用看電視作為強(qiáng)化物，以此獎勵兒童認(rèn)真按

時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。

A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)

B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間

C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為

D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

【答案】D

17.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動機(jī)結(jié)構(gòu)中所

占的比重并非一成不變。在（）時期附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。

A.兒童早期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

【答案】A

18.萌芽于16世紀(jì)，興起于17世紀(jì)，經(jīng)夸美紐斯總結(jié)、改進(jìn)和

理論升華的教學(xué)組織形式是（）o

A.特朗普制

B.分組教學(xué)制

C.班級授課制

D.道爾頓制

【答案】C

19.按學(xué)生的智力測驗分?jǐn)?shù)和學(xué)業(yè)成績把學(xué)生分成不同的班組

進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是（）o

A.分層教學(xué)

B.小組合作學(xué)習(xí)

C.小班化教學(xué)

D.復(fù)式教學(xué)

【答案】A

20.某小學(xué)生不喜歡體育鍛煉，但喜歡看動畫片。家長規(guī)定，只

有進(jìn)行半小時的鍛煉之后才允許看動畫片，這樣，該生鍛煉時間相應(yīng)

增加。這種用高頻活動強(qiáng)化低頻活動的做法，在行為塑造中稱為（）o

A.庵足

B.消退

C.分化

D.普雷馬克原理

【答案】D

21.下列不屬于教師教育專業(yè)素養(yǎng)的是（）o

A.愛崗敬業(yè)

B.正確的教育觀

C.一定的研究能力

D.豐富的教育理論知識

【答案】A

22.在教育心理學(xué)看來，（）不僅是課堂管理研究的主要范疇，

也是學(xué)習(xí)過程研究和教學(xué)設(shè)計研究所不能忽視的重要內(nèi)容。

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)媒體

C.教學(xué)環(huán)境

D.評價/反思過程

【答案】C

23.下列不是根據(jù)教育科學(xué)研究的功能劃分的是（）o

A.發(fā)展性研究

B.應(yīng)用性研究

C.預(yù)測性研究

D.評價性研究

【答案】B

24.下列選項中，（）不是教育科學(xué)研究的基本方法。

A.觀察法

B.調(diào)查法

C.實驗法

D.系統(tǒng)法

【答案】D

25.主張讓兒童在實際生活中學(xué)習(xí)，提出“教育即生長”“學(xué)校

即社會”的教育家是（）o

A.盧梭

B.杜威

C.赫爾巴特

D.夸美紐斯

【答案】B

26.教師上課時，經(jīng)常把講解與直觀材料的運用結(jié)合起來，利用

的是（）。

A.創(chuàng)造想象

B.再造想象

C.理想

D.空想

【答案】B

27.（）是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

A.科學(xué)的教材設(shè)計

B.優(yōu)秀的教師

C.學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

D.正確的教學(xué)原則

【答案】D

資料來源：文得學(xué)習(xí)網(wǎng)，更多教師資格考試資料題庫視頻，上文得學(xué)

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28.與新課程的開放性、生成性不相適應(yīng)的課堂教學(xué)是（）o

A.教學(xué)過程的預(yù)定性

B.教學(xué)設(shè)計預(yù)留空間

C.善于利用“突發(fā)事件”

D.培養(yǎng)學(xué)生多向思維、求異思維的習(xí)慣

【答案】A

29.主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識，而是輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和獨

立作業(yè)的教學(xué)組織形式是（）。

A.復(fù)式教育

B.分組教學(xué)

C.設(shè)計教學(xué)

D.道爾頓制

【答案】D

30.教學(xué)過程包括不同階段，教師通過一定活動獲得關(guān)于教學(xué)效

果反饋信息以調(diào)整教學(xué)過程和要求的階段是（）。

A.領(lǐng)會知識

B.鞏固知識

C.運用知識

D.檢查知識

【答案】D

31.小學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了“路程=速度X時間”這一公式。

這種學(xué)習(xí)屬于（）。

A.符號學(xué)習(xí)

B.辨別學(xué)習(xí)

C.概念學(xué)習(xí)

D.命題學(xué)習(xí)

【答案】D

32.教師表揚(yáng)小明堅持每天背誦20個單詞之后，班上更多的同

學(xué)表現(xiàn)出堅持完成學(xué)習(xí)任務(wù)的行為。這屬于（）。

A.直接強(qiáng)化

B.替代強(qiáng)化

C.自我強(qiáng)化

D.負(fù)強(qiáng)化

【答案】B

33.在小學(xué)課程實施過程中，教師挖掘和利用的民風(fēng)民俗、傳說

故事、傳統(tǒng)節(jié)日、文化活動等資源屬于（）。

A.自然資源

B.校內(nèi)資源

C.社會資源

D.個體資源

【答案】C

34.倡導(dǎo)經(jīng)驗課程，并主張以主動作業(yè)形式實施這種課程的教育

家是（）。

A.盧梭

B.杜威

C.泰勒

D.布魯納

【答案】B

35.小學(xué)生通過科學(xué)課的學(xué)習(xí)，了解了水具有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)

三種狀態(tài)，進(jìn)而知道在一定條件下物質(zhì)狀態(tài)可以改變。按照三維目標(biāo)

的分類，這主要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是（）。

A.知識與技能

B.過程與方法

C.認(rèn)知與實踐

D.情感態(tài)度與價值觀

【答案】A

36.關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用，下列說法正確的是

（）。

A.對課堂教學(xué)不可或缺

B.可完全取代傳統(tǒng)教學(xué)手段

C.對課堂教學(xué)起輔助作用

D.必然能提高課堂教學(xué)效率

【答案】C

37.針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)興趣不高的情況，周老師上課

時對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了刪減，增加了一些趣味性知識。這一課程實施符

合（）°

A.忠實取向

B.創(chuàng)生取向

C.技術(shù)取向

D.相互適應(yīng)取向

【答案】D

38.為了彌補(bǔ)班級授課的不足，把大班上課、小組討論、個人自

學(xué)結(jié)合在一起的教學(xué)組織形式是（）。

A.特朗普制

B.文納特卡制

C.道爾頓制

D.貝爾-蘭卡斯特制

【答案】A

39.現(xiàn)代課程論認(rèn)為，制約課程內(nèi)容選擇的因素主要包（）。

A.知識、技能與情感

B.難度、廣度與深度

C.社會、兒童與學(xué)科

D.政治、經(jīng)濟(jì)與文化

【答案】C

40.某學(xué)校開發(fā)了一門介紹當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、物產(chǎn)與人物的課程，該課

程屬于（）o

A.地方課程

B.校本課程

C.隱性課程

D.分科課程

【答案】B

41.小麗認(rèn)為自己考試成績不理想是因為試題太難。根據(jù)韋納的

歸因理論，這屬于（）o

A.穩(wěn)定、外在、不可控歸因

B.穩(wěn)定、外在、可控歸因

C.不穩(wěn)定、外在、不可控歸因

D.不穩(wěn)定、外在、可控歸因

【答案】A

42.在下列矯正學(xué)生行為的方法中，不屬于行為療法的是（）。

A.強(qiáng)化法

B.暫時隔離法

C.系統(tǒng)脫敏法

D.合理情緒療法

【答案】D

資料來源：文得學(xué)習(xí)網(wǎng)，更多教師資格考試資料題庫視頻，上文得學(xué)

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43.我國最早記載和闡釋孔子“不憤不啟，不俳不發(fā)”教學(xué)思想

的著作是（）。

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《大學(xué)》

D.《孟子》

【答案】B

44.上課時小明和小紅都沒有回答出老師的提問，王老師直接批

評了聰明外向但不認(rèn)真思考的小明，對內(nèi)向膽小的小紅則耐心啟發(fā)。

她遵循的教學(xué)原則是（）o

A.啟發(fā)創(chuàng)造原則

B.因材施教原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.因勢利導(dǎo)原則

【答案】B

45.教育行政部門制定小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)依據(jù)（）。

A.教學(xué)計劃

B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.教學(xué)模式

D.考試成績

【答案】B

31.“不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育所要完成的具體

任務(wù)”就是（）o

A.教育目的

B.教育目標(biāo)

C.教育方針

D.教學(xué)目標(biāo)

【答案】B

32.教育者單純強(qiáng)調(diào)人的自然性就會導(dǎo)致（）。

A.教育萬能論

B.兒童中心論

C.環(huán)境決定論

D.遺傳決定論

【答案】D

33.教學(xué)從其本質(zhì)上講，是（）。

A.一種主體活動

B.一種實踐活動

C.一種認(rèn)識活動

D.一種文化活動

【答案】C

34.課程目的為個體發(fā)展和幸福服務(wù)，課程內(nèi)容提倡廣泛，課程

實施尊重兒童，講究方法，這是（）課程觀的觀點。

A.人文主義

B.科學(xué)主義

C.知識本位

D.能力本位

【答案】A

35.美國芝加哥大學(xué)教授舒爾茨在《人力資本投資》這本書里提

出的核心觀點可概括為：“有技能的人的資源是一切資源中最為重要

的資源，人力資本收益大于物力資本投資的收益?！边@一觀點深刻地

說明著（）o

A.教育的經(jīng)濟(jì)功能

B.教育的文化功能

C.教育的自然功能

D.教育的道德功能

【答案】A

51.學(xué)校教育的直接目標(biāo)是（）。

A.推動社會發(fā)展

B.增強(qiáng)人的體質(zhì)

C.增進(jìn)社會公平

D.促進(jìn)人的發(fā)展

【答案】D

52.英國教育家沛西-能認(rèn)為，教育是天生的而不是獲得的表現(xiàn)

形式，是扎根本能的不可避免的行為。這一觀點屬于（）。

A.神話起源說

B.生物起源說

C.心理起源說