小學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文

小學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文

學(xué)校生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)1

期末考試過去了，但它并不是結(jié)束，而是新的征程的開頭。我們還有很多的事要做，還有很多的東西等著我們總結(jié)、反思。下面我對(duì)自己這一學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的總結(jié)：

語文，涉及方面廣。

可以說簡(jiǎn)單，也可以說難，由于每個(gè)人的閱歷不同，所以學(xué)起來的程度也不一樣。

閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習(xí)不同的做題方法，做題才可以得心應(yīng)手。最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，查找屬于自己的做題方法。作文，需要多看一些美麗的文章，尤其要記住一些好的開頭與結(jié)尾，一些描寫?yīng)毺氐牡胤剑彩强梢詫W(xué)習(xí)一下。

數(shù)學(xué)，只要上課仔細(xì)聽了，對(duì)任何人來說都是不難的。

對(duì)于一些基礎(chǔ)差的人，最好是在空余的時(shí)間里背公式，看例題，思索每個(gè)步驟，多做題。（雖然方法很平凡，卻是最有效的。）

英語，是讓人特殊頭疼的科目。

尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有；還有一些很相像的單詞，只要寫錯(cuò)一個(gè)字母，就很有肯能變成另一個(gè)單詞；還有一詞多義的，要記住這些很麻煩。

對(duì)于基礎(chǔ)差的人，最好每天記30個(gè)單詞，給一段時(shí)間去背這些單詞，然后默寫出30個(gè)單詞，英語化中文，中文化英語，如此反復(fù)，寫錯(cuò)一個(gè)就中文英文個(gè)抄10遍，每天30個(gè)，加上以前記過的10個(gè)單詞，每天如此反復(fù)這，我信任肯定很快記得住。

以上就是我一些最基礎(chǔ)的心得。雖然很平凡，很死板，但是對(duì)于一些人來說卻是最有用的。

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這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了很多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了很多辛勤的汗水。在這學(xué)期結(jié)束后，我特對(duì)此進(jìn)行學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)：

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。

能夠做到上課仔細(xì)聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商議?，或者向老師請(qǐng)教。

其次，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。

為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)方案：

（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

（2）上課要樂觀發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，常常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

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對(duì)于學(xué)習(xí)，我認(rèn)為心態(tài)很重要。只要我們明白就應(yīng)做什么，此刻需要做什么，才能不斷地向前邁進(jìn)，直至終點(diǎn)。不要怕累。其實(shí)誰都一樣，學(xué)習(xí)很累，可這個(gè)累只是臨時(shí)的。只要堅(jiān)持下去，努力下去，你就是成功者！在那里，我想大家共享幾點(diǎn)我的學(xué)習(xí)心得：

1、主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，使我們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效率更高；課后主動(dòng)復(fù)習(xí)，將學(xué)過的學(xué)問加以鞏固，做到心中有數(shù)。

2、課堂上要仔細(xì)聽講。這句話好像就是家長(zhǎng)們一向囑咐我們的話，可它必需是有它的道理。試問，與其在課后花超多的時(shí)間將遺棄的學(xué)問撿起來，為什么不在課堂上仔細(xì)地將其把握好呢？

3、擅長(zhǎng)做筆記。俗話說“好記性不如爛筆頭”，把重要的或自我需要的學(xué)問點(diǎn)登記來，以便于日后的復(fù)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)自主管理時(shí)間。對(duì)于我們來說，學(xué)習(xí)是一件爭(zhēng)分奪秒的事情。我們要擅長(zhǎng)規(guī)劃自我的時(shí)間，依據(jù)自身狀況制定方案。

5、不懂就問。遇到不明白的題或還沒弄懂的學(xué)問，不管是問同學(xué)、問老師，還是自我去找資料，都要弄清晰。否則將“積累如山”。

6、心態(tài)要端正。在我看來，我們要以正確的心態(tài)來應(yīng)對(duì)每一次考試成果。取得優(yōu)異的成果時(shí)，不要傲慢，不要輕浮，就應(yīng)要穩(wěn)步前進(jìn)，否則將不進(jìn)則退。成果不如人意時(shí)，也沒關(guān)系。“失敗乃勝利之母”，更重要的是不斷總結(jié)，吸取閱歷教訓(xùn)，在下一次考試中擁有更好的發(fā)揮。

當(dāng)然，我們要專心協(xié)作學(xué)?！八那骞芾恚咝дn堂”的管理模式。做到“堂清、日清、周清、月清”，查漏補(bǔ)缺，攻克難題。還要感謝老師和同學(xué)們的熱心幫忙，由于他們是為我們?cè)谇髮W(xué)路上指明方向的一盞明燈，是我們徜徉的學(xué)問海洋中的指南針。

“一分耕耘，一分收獲”，只要我們情愿不辭勞苦地播下期望的種子，那么回饋我們的將是豐收的喜悅！

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每個(gè)同學(xué)只要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就能考到一個(gè)好成果。如果你學(xué)習(xí)時(shí)一向懶懶散散，不愿用腦子去思索問題，你往往不會(huì)得到好成果。所以只要能養(yǎng)成下列習(xí)慣，并且一向持續(xù)著，那么你的學(xué)習(xí)只會(huì)搖搖直上。

首先要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自我立即進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自我的留意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。

其次，準(zhǔn)時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段，依據(jù)學(xué)習(xí)資料，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自我務(wù)必在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，能夠削減乃至避開學(xué)習(xí)時(shí)走神或留意力渙散的狀況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還能夠在完成每個(gè)詳細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種勝利的喜悅，使自我開心地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。

然后要有仔細(xì)聽課的習(xí)慣。上課時(shí)，老師不僅僅用語言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與同學(xué)溝通。所以，中同學(xué)上課務(wù)必盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動(dòng)全部感覺器官參加學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)全部感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率凹凸的關(guān)鍵性因素。上課要做到心情飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參加，思索分析；大膽發(fā)言，展現(xiàn)思維。

再來要有課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課后不要急于做作業(yè)，必需要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)資料進(jìn)行仔細(xì)的復(fù)習(xí)，歸納學(xué)問要點(diǎn)，找出學(xué)問之間的聯(lián)系，明確新舊學(xué)問之間的聯(lián)系，構(gòu)成學(xué)問結(jié)構(gòu)或提要步驟式學(xué)問結(jié)構(gòu)。主動(dòng)詢問，補(bǔ)上沒有學(xué)好的資料。對(duì)不一樣的`學(xué)習(xí)資料要留意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。

必需要有準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自我選做的作業(yè)，仔細(xì)思索，仔細(xì)書寫，一絲不茍。作業(yè)錯(cuò)了，要準(zhǔn)時(shí)改過來。

學(xué)無止境，在學(xué)習(xí)過程中要擅長(zhǎng)總結(jié)自我的學(xué)習(xí)閱歷，也要擅長(zhǎng)借鑒他們比較好的學(xué)習(xí)閱歷為己所用。聰慧的你必需能找出適合自我的一套學(xué)習(xí)方法，乘風(fēng)破浪，早日到達(dá)成功的彼岸！

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不知不覺，我已經(jīng)度過了近6年的學(xué)習(xí)生涯。成果雖數(shù)不上最好，但我覺得還是比較簡(jiǎn)潔的，這也許得益于我的學(xué)習(xí)方法吧。

一、課前預(yù)習(xí)。

每堂課前，我都要進(jìn)行預(yù)習(xí)：語文，把要學(xué)的課文看一遍，自我先用筆將重點(diǎn)、要點(diǎn)及不懂之處做上記號(hào)；英語，則是先將單詞讀上幾遍，讀熟，讀流利，這樣上課時(shí)就不必再忙于熟識(shí)生詞，而能夠很快進(jìn)入課文、資料及語法的學(xué)習(xí)。

二、課堂學(xué)習(xí)。

課堂上的40分鐘是極為重要的，課堂上少聽1分鐘，課下10分鐘也補(bǔ)不上。所以，課堂上，思想要肯定集中，跟著老師轉(zhuǎn)。我由于預(yù)習(xí)充分，聽起課來就比較簡(jiǎn)潔，在別人忙于記憶要點(diǎn)時(shí)，我的留意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向了一些細(xì)小的地方。這些細(xì)節(jié)往往是學(xué)習(xí)時(shí)簡(jiǎn)單忽視的，是使考分拉開檔次的地方。充分的預(yù)習(xí)再加上仔細(xì)聽課，一節(jié)課下來，往往便可將重點(diǎn)、要點(diǎn)牢牢記住了。

三、多加思索。

對(duì)于學(xué)問，我不喜愛死記硬背而喜愛加入自我理解去記憶。多問為什么，深化問題的實(shí)質(zhì)去思索問題，這樣不但使學(xué)問能夠記堅(jiān)固，使用起來也比較敏捷。在課上，有了問題立即記錄下來，但不行再去想它，不然耽擱了后面聽課，得不償失，務(wù)必要在課后再來想這道題。僅有實(shí)在想不通時(shí)，才去問老師，假如一有問題，不動(dòng)腦思索就問老師，答案往往左耳進(jìn)右耳出，遠(yuǎn)沒有經(jīng)過自我思索記得深刻。

四、增加深度、廣度。

課后的復(fù)習(xí)，我認(rèn)為務(wù)必多做練習(xí)題，應(yīng)在課堂的基礎(chǔ)上加大廣度和深度。加大廣度，就是增加一些與課文有關(guān)的小學(xué)問。例如：平常，我愛看一些科學(xué)家的傳記等，這樣能夠培育自我對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，并