小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)研修總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)研修總結(jié)1、培訓(xùn)方式新奇，溝通空間寬闊。

遠(yuǎn)程研修訓(xùn)練打破了時(shí)空限制：訓(xùn)練不再局限在課堂，老師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固．更加便于對(duì)每個(gè)學(xué)問內(nèi)容的融會(huì)貫穿，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)．通過這個(gè)平臺(tái)，與全國(guó)訓(xùn)練專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”傾聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，讓我開闊了視野。明白了新課程究竟“新”在哪里。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談數(shù)學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái)，使我們的距離變得更近、更便利溝通。通過看視頻,與專家老師溝通，在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了許多新學(xué)問，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)，真是受益匪淺。

2、理論水平提升，教學(xué)方法更新。

通過此次遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)，訓(xùn)練觀念有所更新，教學(xué)方法有所改進(jìn)，通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見識(shí)，教學(xué)

思路敏捷了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上肯定要力求新奇，要能抓住同學(xué)的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課喧鬧一場(chǎng)卻讓同學(xué)無所獲；老師的語言肯定要有親和力，要充分敬重同學(xué)，讓他們有被重視的感覺，要做同學(xué)學(xué)習(xí)上的老師，生活中的伴侶；在課堂上，老師只起一個(gè)引路的作用，不行以“滿堂灌”，更不行以老師唱主角，同學(xué)作配角。另外老師的個(gè)人修養(yǎng)和素養(yǎng)也需要不斷提高，要靠不斷的吸取學(xué)問，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷充實(shí)自己的頭腦，要有過硬的基本功。通過這么多年的教學(xué)實(shí)踐，我深深的感到，要讓同學(xué)喜愛你，敬重你，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你，對(duì)你心服口服。

本次培訓(xùn)讓我在以下幾個(gè)方面的內(nèi)容收獲頗多：一是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的策略；二是學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略；三是學(xué)校數(shù)學(xué)課堂提問與反思的教學(xué)策略。這將對(duì)學(xué)問更新，力量提高具有很大的關(guān)心。通過學(xué)習(xí)使我熟悉到在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注同學(xué)參加、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我熟悉到數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程。數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程是同學(xué)收獲學(xué)問的過程，是進(jìn)展思維的過程，也是培育同學(xué)創(chuàng)新力量的過程。因此，老師應(yīng)努力為同學(xué)的數(shù)學(xué)活動(dòng)制造條件，“數(shù)學(xué)工具”則是同學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要媒介，它最大的價(jià)值在于可以為同學(xué)供應(yīng)實(shí)踐的空間。用好“數(shù)學(xué)工具”，同學(xué)便有了“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，用好這些“數(shù)學(xué)工具”同學(xué)將有機(jī)會(huì)體驗(yàn)數(shù)學(xué)、經(jīng)受數(shù)學(xué)。使我熟悉到老師提問的方向是為了把同學(xué)引

向深化的思索。同學(xué)的提問是深化思索問題中發(fā)覺的要不太理解的問題。

在這一段時(shí)間的培訓(xùn)中，我仔細(xì)地看了各位專家對(duì)于學(xué)校數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀，尤其對(duì)他們講解的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中各個(gè)方面的問題、今后改進(jìn)的措施、方法進(jìn)行了仔細(xì)學(xué)習(xí)，收獲不小。

一、重新熟悉了自己：

我們要在今后的教學(xué)中連續(xù)徹底轉(zhuǎn)變自己。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，必需具有淵博的學(xué)問，良好的思維品質(zhì)，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中，不再把數(shù)學(xué)學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問把握的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)集體中的成員，在問題面前老師和同學(xué)們一起查找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和伴侶。

二、為同學(xué)全面進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

面對(duì)全體同學(xué)我們應(yīng)做到：創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓舞同學(xué)大膽地實(shí)踐，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行寬容的態(tài)度；為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和直接溝通的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的一個(gè)空間；鼓舞同學(xué)通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，進(jìn)展聽、說、讀、寫的綜合力量；制造條件讓同學(xué)能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

三、制造和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)校數(shù)學(xué)培訓(xùn)研修總結(jié)[篇2]

在參與了“國(guó)培”之后,我的心中有撥云見日之感，這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致。能參與此次“2023國(guó)培方案”遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，有辛勤的勞動(dòng)，也有歡樂的收獲。傾聽專家的教導(dǎo)，參加伙伴們的探究，讓我學(xué)到了不少教學(xué)理論方面的學(xué)問和教學(xué)閱歷，熟悉了各地的不少良師益友，給我今后的訓(xùn)練做頑強(qiáng)的后盾，讓我在訓(xùn)練的路上滿懷信念，笑對(duì)將來！

一、課程學(xué)習(xí)與研修溝通收獲

這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們供應(yīng)一個(gè)新式的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)訓(xùn)練觀念的不斷更新，也是對(duì)訓(xùn)練教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過仔細(xì)觀看專家的講座視頻，文本閱讀資料，不斷在理性熟悉中豐富自我，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)自我、解決了我在教學(xué)中的很多困惑、提升了我的教學(xué)水平。讓我受益匪淺，在以后的'生活中我會(huì)連續(xù)努力的學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)更多的新學(xué)問。以此來開闊自己的視野，不斷充實(shí)自己。

二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性和制造性開展教學(xué)。

通過此次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，我充分地熟悉到情境教學(xué)的重要性，尤其是我們農(nóng)村的同學(xué)，普遍家長(zhǎng)不重視，自己又不能正確地面對(duì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂觀性尤為重要，專家講得好，學(xué)問的傳授就像鹽和湯一樣，必需以肯定的情境為載體。才能讓同學(xué)更易理解和接受。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)課堂教學(xué)中的提問有了新的熟悉。好的提問能充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱。因此，作為老師的我們，

必需制造性地使用教材，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性和制造性，才能培育出合格的人才。

三、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過研修學(xué)習(xí)，我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足。要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，老師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事訓(xùn)練教學(xué)工作的基礎(chǔ)。因此，我們會(huì)以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，連續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源，仔細(xì)向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)力量和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以勝任自己的訓(xùn)練教學(xué)工作。

四、通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素養(yǎng)訓(xùn)練，堅(jiān)持以同學(xué)的進(jìn)展為核心，以老師的專業(yè)進(jìn)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注同學(xué)的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)同學(xué)的素養(yǎng)進(jìn)展和教學(xué)成果的雙贏。

五、常常反思的老師，肯定會(huì)在工作中有提高。加強(qiáng)教學(xué)反思，仔細(xì)聽取同學(xué)的意見和聽課老師的評(píng)課建議，準(zhǔn)時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)老師的專業(yè)進(jìn)展和力量提高是特別必要的。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步，以達(dá)到以教促教的目的。

“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無