初中道德與法治課課堂課堂評(píng)價(jià)表

初道與治課觀量一學(xué)活等量）時(shí)間班別執(zhí)教教師觀察中心學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

單位

課題學(xué)生表現(xiàn)1．是否想學(xué)、愿學(xué)、是否學(xué)得輕松，是否獲得積極情感體驗(yàn)2．能否積極參與教學(xué)活動(dòng)。3．能否達(dá)成老師的教學(xué)目標(biāo)要求觀4.能否尊重教師、尊重同學(xué)。察5．能否在學(xué)習(xí)中自主收集信息、分析信息、能否“發(fā)現(xiàn)”問題，記形成自己的見解并有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)。錄6.能否積極思考，深入探究。7合作學(xué)習(xí)中能否與同學(xué)有效合作能否照顧其他同學(xué)的學(xué)習(xí)需要。8學(xué)習(xí)中能否對(duì)老師和同學(xué)提出的觀點(diǎn)大膽質(zhì)疑提出不同意見。9.學(xué)習(xí)中，能否應(yīng)用已經(jīng)掌握的知識(shí)與技能，解決新問題。10.學(xué)習(xí)中，能否反思自己的學(xué)習(xí)行為，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。合計(jì)5分：優(yōu)：分；，分好3分；般2分；好1分。賦分總計(jì)：優(yōu)41-50分良31-40分中等25-30分初道與治課觀量二（學(xué)活動(dòng)記錄）

評(píng)

分項(xiàng)目

個(gè)別發(fā)言

小組討論、交流

演示活動(dòng)

記筆記

向老師提

積極回答

點(diǎn)名后回

點(diǎn)撥后回

回答不出

同學(xué)幫助下解決問

消極行為（睡覺、擾亂課堂出問

問題

答問

答問

問題

題

秩序，其他）題

題

題次）時(shí)間所在組別

初道與治課觀量三

（教師為等級(jí)量表時(shí)間

地點(diǎn)

課題執(zhí)教教師

單位觀察中心

課堂教學(xué)的有效性視角1．學(xué)態(tài)度是否沉穩(wěn)、愉快2.教學(xué)能否從學(xué)生已有知識(shí)水平和學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，符合課標(biāo)要求；教學(xué)內(nèi)容的容量、深廣度能否適合不同層次學(xué)生的需要

得分觀察記錄

3.能否尊重文本，靈活有效使用教學(xué)資源，生成自然4.是否重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的獲得否給予學(xué)生有效學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)5．活動(dòng)組織是否有序、有效6．能否有效激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、積極、輕松愉快地學(xué)習(xí)7．能否有效調(diào)動(dòng)學(xué)生敢于回答、敢于提問并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)8.能否正確對(duì)待學(xué)生的意見，并與學(xué)生平等交流9.對(duì)課堂教學(xué)的管理是否到位10.能否使不同層次的學(xué)生都有不同程度的發(fā)展合計(jì)5分：優(yōu)：分；良，4分好3分；般2分；好1分。賦分總計(jì)：優(yōu)41-50分良31-40分中等25-30分道與治課觀量

四（教提問記錄）觀察內(nèi)1．判式問題

次數(shù)觀察記錄

教師提問類型挑選回答問題方式教師理答方式

2．描述式問題3．探索類問題4．發(fā)散類問題1．提問前，先點(diǎn)名2．提問后，讓學(xué)生齊答3．提問后，叫舉手者答4．提問后，叫未舉手者答1．打斷學(xué)生回答，或自己代答2.糾正學(xué)生錯(cuò)誤的回答，給出正的答案3．對(duì)學(xué)生的回答給予提示，讓自我矯正4．對(duì)學(xué)生回答不理睬，或消極評(píng)5．對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行積極評(píng)價(jià)6．對(duì)學(xué)生的回答讓其他學(xué)生來價(jià)或補(bǔ)充

7.檢查其他學(xué)生是否理解某學(xué)生答案8.鼓勵(lì)學(xué)生提出新問題初道與治課觀量五教自評(píng)）姓名課題

學(xué)校

班級(jí)時(shí)間自我評(píng)內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo)的制定是否符合課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際？2.能否圍繞目標(biāo)創(chuàng)設(shè)靈活的助于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)情境造民主、平等、互動(dòng)、開放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣？展示的情景材料及設(shè)置的問題是否緊扣教材觀點(diǎn)？是否有啟發(fā)性？4.是否根據(jù)教學(xué)實(shí)際選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、提供、利用合理的學(xué)習(xí)資源，并促成新資源的生成？5.是否做到了既尊重教材，又超越教材？6.對(duì)課堂秩序的管理是否到位？你是否正確地對(duì)待所有的學(xué)生？7.能否通過評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、有效調(diào)控學(xué)習(xí)氣氛？8.是否留足讓學(xué)生思考、體驗(yàn)時(shí)間與空間？9.你認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成是否達(dá)到預(yù)期的效果？10.認(rèn)為這節(jié)課還有什么需要改進(jìn)？你對(duì)下一節(jié)課是否有了進(jìn)一步的考慮？合計(jì)5分：優(yōu)：分；良，4分好3分；般2分；好1分。賦分總計(jì)：優(yōu)41-50分良31-40分中等25-30

得分

初道與治課觀量六學(xué)評(píng)教）教師姓名課題

學(xué)校

班級(jí)時(shí)間評(píng)價(jià)內(nèi)1.老知識(shí)豐富、語言準(zhǔn)確、教親切、有感染力，板書規(guī)范，有效使用現(xiàn)代教學(xué)手段2.老能創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，或聯(lián)系會(huì)生活實(shí)際，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，我喜歡老師的課3.老講課深入淺,層次清楚邏輯系統(tǒng)性強(qiáng)，一直牽動(dòng)著我的思維。4.老提問有吸引力，同學(xué)們能動(dòng)積極地圍繞問題開展討論、交流，合作學(xué)習(xí)。5.老鼓勵(lì)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和提出問，能以我們的問題為出發(fā)點(diǎn)，開展教學(xué)。6.老用我們生活中熟悉的事例引導(dǎo)我們?nèi)W(xué)習(xí)、探究和理解。7．教師能讓我們參加一些有趣活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)的東西令我印象深刻8.老對(duì)我們的評(píng)價(jià)以肯定鼓勵(lì)揚(yáng)為主，使我們學(xué)習(xí)更有信心，學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí)，老師能進(jìn)行善意的批評(píng)幫助，我們尊重他。9.教能讓我們?nèi)ソ鉀Q一些實(shí)際題，體現(xiàn)學(xué)以致用10.教師能讓我們感到身心愉快合計(jì)我還想對(duì)