學前兒童歌唱活動

學前兒童音樂教育的內(nèi)容與方法節(jié)歌唱活動2021/10/101學習目標：了解學前兒童歌唱能力的發(fā)展以及學前兒童歌唱技能的培養(yǎng)學習重點：學前兒童歌唱教材的選擇2021/10/102歌唱是人類表達、交流思想感情最自然的方式之一，也是兒童表達思想的一種方法能夠使兒童獲得：美的熏陶與感染豐富的情感體驗陶冶兒童的情操啟迪兒童的心智完善兒童的品格是學前兒童音樂教育活動中的一個重要領域2021/10/103學前兒童歌唱能力的發(fā)展歌詞方面音域方面旋律方面節(jié)奏方面呼吸方面協(xié)調(diào)一致方面2021/10/104學前兒童歌唱能力的發(fā)展（一）歌詞方面3歲以前：逐步唱一些短小的歌曲或片段，發(fā)音錯誤的情況十分普遍。3—4歲：完整地掌握簡短的句子或片段，歌詞含義理解困難。4—5歲：完整準確地再現(xiàn)歌曲中歌詞。5—6歲：歌詞的發(fā)音、咬字吐字方面更趨完善。2021/10/105學前兒童歌唱能力的發(fā)展（二）音域方面2—3歲：可以唱出音域在1——5范圍內(nèi)的音。3—4歲：音域一般為1——6范圍內(nèi)的音。4—5歲：一般為1——7范圍內(nèi)的音。5—6歲：基本可以唱出1——1八度以內(nèi)的音。2021/10/106學前兒童歌唱能力的發(fā)展（三）旋律方面3歲以前：音準較差，“近似歌唱”3—4歲：“走音”現(xiàn)象，“說歌”4—5歲：基本唱準旋律適宜的歌曲5—6歲：能準確唱出旋律音高遞進，基本掌握級進、小跳、大跳音2021/10/107學前兒童歌唱能力的發(fā)展（四）節(jié)奏方面3歲以前：出現(xiàn)模糊的節(jié)奏意識3—4歲：基本能合拍演唱節(jié)奏簡單的歌曲4—5歲：可以準確再現(xiàn)二分音符和切分音節(jié)奏5—6歲：初步掌握三拍子、弱起節(jié)奏，靈活掌握附點音和切分音2021/10/108學前兒童歌唱能力的發(fā)展（五）呼吸方面3歲以前：肺活量小，呼吸短促，一字一頓3—4歲：能夠根據(jù)自己使用氣息情況換氣，容易中斷句子和詞義4—5歲：能夠按樂句和情緒要求換氣，對前奏、間奏有所注意5—6歲：能夠按樂曲的情緒要求較自然地換氣2021/10/109學前兒童歌唱能力的發(fā)展（六）協(xié)調(diào)一致方面3歲以前：缺乏協(xié)調(diào)一致的意識和能力3—4歲：三歲后期能基本與集體一致，初步體會到協(xié)調(diào)一致的快樂4—5歲：能懂得在速度、力度方面協(xié)調(diào)一致，可以分唱齊唱5—6歲：音色方面可以做到協(xié)調(diào)一致，創(chuàng)造性歌唱意識增強2021/10/1010學前兒童歌唱技能的培養(yǎng)歌唱都有什么技能？(怎么唱好一首歌?)姿勢呼吸發(fā)聲咬字吐字音準協(xié)調(diào)一致保護嗓音表情2021/10/1011學前兒童歌唱技能的培養(yǎng)(一)姿勢身體頭部正直，雙臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型、嘴型要求自然。（二）呼吸自然吸氣，均勻用氣，按規(guī)律換氣。（三）發(fā)聲自然發(fā)聲，忌大喊大叫或克制音量。2021/10/1012學前兒童歌唱技能的培養(yǎng)（四）咬字吐字要求咬字清楚，表情達意。（五）音準幼兒歌唱教學中的難點。必須讓兒童獲得音調(diào)準確的音樂印象，從聽和唱兩方面互相配合。（六）協(xié)調(diào)一致指在集體歌唱活動中正確地與他人合作的技能。保持音量，音色，節(jié)奏，表情，動作等方面一致。2021/10/1013學前兒童歌唱技能的培養(yǎng)（七）保護嗓音不大聲喊叫，不長時間唱歌，不在空氣污濁環(huán)境中唱歌，不在感冒、呼吸道感染時唱歌。不在劇烈運動后唱歌。（八）表情要求表情自然，隨音樂輕微動作。忌做作或假笑或過分身體搖晃。2021/10/1014學前兒童歌唱教材的選擇包括歌詞和曲調(diào)兩方面（一）歌詞方面歌詞應有趣、易記且能為兒童所理解熟悉2021/10/101516學前兒童歌唱教材的選擇歌詞要有重復，有發(fā)展余地2021/10/101617學前兒童歌唱教材的選擇歌詞內(nèi)容容易用動作表現(xiàn)

2021/10/1017學前兒童歌唱教材的選擇（二）曲調(diào)方面，應適合其年齡階段音域不宜太寬2021/10/101819學前兒童歌唱教材的選擇節(jié)奏節(jié)拍比較簡單，不適宜復雜節(jié)奏速度適中旋律平穩(wěn)結(jié)構(gòu)短小工整

歌曲是學前兒童進行教育的媒介，在選擇歌曲時，除了應是兒童容易理解和掌握的以外，還應注意其教育性，即所學歌曲應具有思想性，藝術(shù)性等。2021/10/1019課堂小結(jié)：學前兒童歌唱能力的發(fā)展

歌詞，音域，旋律，節(jié)奏，呼吸，協(xié)調(diào)一致學前兒童歌唱技能的培養(yǎng)姿勢，呼吸，發(fā)聲，咬字吐字，音準，協(xié)調(diào)一致，保護嗓音，表情學前兒童歌唱教材的選擇歌詞方面：1，有趣、易記且能理解熟悉2，重復，有發(fā)展余地3，歌詞內(nèi)容易于動作表現(xiàn)曲調(diào)方面：1，音域不宜太寬2，